[中学联盟]河南省上蔡县第一初级中学2015-2016学年七年级人教版语文上册练习：第15课 古诗四首

七年级语文《观沧海》 命题人：杨存佑 时间：2015-11-2 1、这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。 2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3、按要求填写原诗中的语句。 ①诗人登临碣石山的目的是：观沧海 ②实写诗人所见之景的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ③虚写诗人所想之景的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 最能体现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。表现出苍凉慷慨，悲壮激昂。 5、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ 水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起 ”写的是动景，“ 山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。 6、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。 7、这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？ 海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等 8、在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？ 表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象 9、简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 答：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。 10、请从炼字角度，赏析诗中的“观”字。 答：“观”字统领全篇，写出了诗人的豪情壮志和远大抱负。 11、请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展示的画面。 在这水波荡漾的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的小岛，它们点缀在平阔的海面上。 《次北固山下》 1、颈联中的 生、 入两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？ 2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?