第一课《包书皮》教学设计-2025-2026学年三年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

第一课《包书皮》授课教案 一、教学目标 1.知识与技能：了解包书皮的材料、工具，掌握“定位→压痕→留口→包边→折角→整理”的包书皮步骤。 2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，提升动手操作和问题解决能力。 3.情感态度：养成爱护书本的习惯，体验劳动的成就感。 二、教学重难点 -重点：包书皮的完整步骤操作。 -难点：书脊处的留口裁剪、四角折角的牢固度。 三、教学准备 1.材料：包书皮专用纸、语文课本。 2.工具：直尺、安全剪刀。 3.教具：课件（含课文插图、步骤动图）、教师提前包好的书皮范例。 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 1.情境提问：“新学期的课本很新，怎么让它用得更久？”引导学生说出“包书皮”。 2.展示课文中“课本结构图”（书脊、封面、封底），明确包书皮的保护作用。 （二）观察思考（8分钟） 1.结合课文“观察思考”环节，提问： -“包书皮要选什么样的纸？”（厚实有韧性） -“包书纸和课本的大小关系？”（四周多出一些） -“书脊两端怎么处理？”（剪口后折叠） 2.小组讨论，分享想法，教师补充总结。 （三）设计方案（7分钟） 1.展示课文“设计方案”中的材料（包书皮纸）、工具（直尺、剪刀）。 2.引导学生梳理核心要点：书脊放中间、书脊纸两端剪口、四角可折角/粘贴。 （四）动手实践（20分钟） 按课文“动手实践”步骤，教师示范+学生操作： 1.定位：纸长边对折压中线，课本书脊贴中线放置。 2.压痕：沿课本边缘压出折痕。 3.留口：中线两侧约2厘米处剪斜口，沿折痕向内折。 4.包边：左右两边沿折痕内折并压实。 5.折角：四角向内折成三角状，上下边再折平。 6.整理：抚平不贴合处，写上书名、班级、姓名。 （教师巡视指导，重点帮助操作困难的学生） （五）分享成果（5分钟） 1.学生展示包好的书皮，对照课文“评价表”（选纸恰当、压痕平整等）自评+互评。 2.交流不足（如折角不牢），讨论改进方法（多压几次折痕）。 五、课堂小结（5分钟） 回顾包书皮步骤，强调爱护书本的重要性，鼓励课后给其他课本包书皮。 学科网（北京）股份有限公司 $