9.2 提高防护能力 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“提高防护能力”核心知识点，通过“为什么要提高防护能力”“如何提高防护能力”问题驱动，结合中小学生非正常死亡数据及火灾自救、隧道逃生等案例，构建前后知识脉络，搭建理解生命安全重要性的学习支架。 其亮点在于融合真实案例（桑枣中学地震演练零伤亡、学生心脏骤停急救）与实操演练（心肺复苏、避险方法），培养法治观念中的生命安全意识、健全人格中的自尊自信及责任意识中的担当精神。采用视频观看、小组演练等方法，学生能提升自救互救技能，教师可依托结构化流程高效教学。

9.2 提高防护能力 第九课 守护生命安全 根据课题，提出问题 1.为什么要提高防护能力？ 2.如何提高防护能力？ 学习目标 1.观看《77秒教科书级救援》视频并分析灾害案例（如火灾、踩踏事件），理解提高防护能力对保护生命的重要性，增强“生命至上、防患未然”的安全意识。 2.参与“预判小能手”练习与小组合作探究（如地震、火灾应急方案），学会识别危险信号并掌握基本的避险与逃生方法，提升在突发事件中自我保护与互助应对的能力。 3.开展急救演示与实操（如心肺复苏、海姆立克法）及急救知识PK赛，学会常见意外伤害的应急处理技能，树立“人人能急救、责任在我心”的救助意识，养成日常主动防范、积极应对的行为习惯。 提高防护能力的方法。 在日常生活中能运用防护和急救知识与技能自救或救助他人。 教学重点： 教学难点： 要求：阅读教材P70-73，在课本上标记问题要点。 自主学习 2.如何提高防护能力？ 1.为什么要提高防护能力？ 生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等 SAFTY 思考：为什么要提高防护能力掌握自救方法？ ①生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等 据统计，全国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中80%的意外事故是可以通过安全教育，提高中小学生的自我防护能力而避免的。 1、为什么要提高防护能力？ 江苏常熟古里镇一小区高层住宅内的一户居民家中不慎起火。当时，家中仅有一个年仅8岁的女孩和她6岁的弟弟。6岁的弟弟发现起火后，赶紧叫醒还在熟睡的姐姐。弟弟想要浇水，姐姐让弟弟不要浇水，而是关掉电源开关。然后带着弟弟去领居家给爸爸打电话，让他帮忙拨打119。 小女孩告诉记者，她之所以能如此镇静地完成这一系列处置，得益于平时学校里的安全教育。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力， 有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 ①生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件等。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救 他的能力，有利于保护自己的生命，救助他 人的生命。 知识归纳 1、为什么要提高防护能力？ 2、怎样提高防护能力？ 2021年7月20日下午5点多，郑州京广隧道口，堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。 当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的侯文超最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。 雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，侯文超赶忙下车，不停在喊：“车不要了逃命要紧”，他来回不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为侯文超的及时提醒而避免了一场灾难。 这个事例给你哪些启示? 2、如何提高防护能力？★★ ①提高危险预判能力。P71D1 3、提高危险预判能力的原因和做法 P71D1 原因：①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。 叮！你的手机电量已充满~ 当手机充完电，你拔不拔充电器？ 手机充完电后，不少人会拔掉充电器。但也有一些人为了方便，手机充完电后经常不拔充电器！可他们不知道的是： 充完电不拔充电器存在安全隐患！ 2024年7月21日，广东一名女子睡前给手机充电，充电器整夜未拔导致手机爆炸，女子被烟呛醒才躲过一劫，但被褥、床铺、手机全部不同程度受损。 3、提高危险预判能力的原因和做法 P71D1 原因：②一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 危险预判能力是天生就有的吗？ 动物异常 测试你的危险预判能力： 假如有一天早上，你发觉： 家里的狗狗不停的叫，院子里的鸡鸭上窜下跳， 天上多了许多飞鸟，河里的鱼儿跳出水平面， 路上还有老鼠或蛇在爬行、井里的水变浊。 根据你的预判，可能会发生什么？ 地震 3、提高危险预判能力的原因和做法 P71D1 原因：③危险预判能力不是天生就有的。 做法：我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 测试你的危险预判能力： 假如你和同学去河边游玩， 你发现河边有块警示牌：禁止游泳。 根据你的预判，可能会发生什么？ 溺水 假如你去日本富士山看雪景， 你发现：附近的动物暴躁不安，鸟儿飞离森林、蛇群迁居等情况。而火山上的冰雪有融化的迹象。火山附近的水温、地温升高。 根据你的预判，可能会发生什么？ 火山爆发 （1）危险预判的表现？ 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。 一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 1 2 2、如何提高防护能力？ 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 （2）如何提高危险预判能力？ 2、如何提高防护能力？ 问题： 1.你还知道哪些避险方法？ 2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？ 某地发生5.9级地震，小洋迅速躲速到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道都当地震来临时，如果不能立刻撒离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙休砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 2、如何提高防护能力？ 雷雨天：不要停留在高楼平台；关好门窗、切断电源；远离大树、大型广告牌； 水灾自救：向高处转移，等待救援；已经受到洪水围困，要尽可能利用木板、树木等可漂浮物做水上转移；发现救援人员要挥动鲜艳衣物，发出救援信号。 有害气体中毒：应立即离开现场，吸入新鲜空气，解开衣物；食物中毒：用催吐、洗胃、导泻等方式排出。 呼吸道传染病：勤洗手、勤通风；出门戴口罩；适当运动，提高身体素质；少去公共场所。 校园暴力：沉着冷静，尽可能拖延时间；控制情绪，需要激怒对方；不主动与同学发生矛盾，有矛盾及时向老师报告。 油锅着火：不能用水泼洒，应用锅盖等覆盖。 遇到电梯事故：电梯下坠时快速把每层按键都按下；膝盖呈弯曲姿势；紧贴电梯壁。 避险、逃生方法！ 2、如何提高防护能力？ 学校经常举行防地震、防火灾模拟演练等活动。小明同学觉得参加活动影响学习，而且现在也没用到过，没有必要参加。 你怎样看待这种观点？ 5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，但距离震中汶川仅仅200多公里的绵阳桑枣中学，从2005年开始每周二，叶志平校长都会让各班进行安全教育，除了地震逃生以外，还有交通、饮食安全等等……，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，而叶志平还专门写了一份“撤退策划书”，每一个班，每一个小分队该如何行动，都安排得明明白白。2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。 ②.提高危避险和逃生能力。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 探究一 如何做到爱护身体 地震逃生小贴士： 拨打110报警与120急救电话； 保持冷静，控制情绪，迅速判断所处情况； 在室外，可以向空旷、远离高大建筑的地带避震； 在室内时要选择三角区躲避； 地震时要降低重心，抓住牢固物体； 同时要注意关注余震。 遇到地震如何逃生： 17 2、如何提高防护能力？★★ ②提高避险和逃生能力。P72D1 4.如何提高避险和逃生能力？★ P72D1 ①平时，我们应当积极参加安全演练活动。 ②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 如何提高防护能力？ 探究二：提高防护我有法 面对同学小乐心脏骤停倒在跑道上，“林嘉蕙、易小龙、赵明哲；陈诗婕、张灏轩；蔡雨润；黄煜哲”上演“教科书式急救”！ 说一说他们是如何抢救同学小乐的？ 林嘉蕙、易小龙、赵明哲 陈诗婕、张灏轩 蔡雨润 黄煜哲 检查生命体征 疏散围观同学，保证空气流通 飞奔找老师 火速赶往医务室找来校医 小乐身体抽搐僵硬 林嘉蕙判断: 心脏骤停，与同伴摆正其位置，进行心脏复苏 恢复意识 应急红十字应急救援队成员 掌握急救知识 与死神赛跑，请记住这些急救黄金时间！ 2.如何提高防护能力？ ③学习防护和急救的知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 P72 方法与技能 1 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 2 发现人群蜂拥而来时，不要育目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 3 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助:先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 4 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 ① 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 ② 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 ③ 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 ④ 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 方法与技能 启思导行： 通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。 你还知道哪些急救常识?查阅相关资料并与同学分享。 心肺复苏具体方法是：1.判断病人有没有心跳骤停，突发意识丧失+呼吸停止或叹息样呼吸即可认为病人心跳骤停，普通民众不要求一定要去摸颈部的颈动脉判断心跳有无。2.呼救，呼叫120，呼叫周围人帮忙。3.徒手心肺复苏，先胸外心脏按压30次，频率100～120次/分，按压深度5～6cm；接着清除病人口腔鼻腔分泌物、异物、取出活动假牙，畅通气道，口对口人工呼吸2次，每次吹气1秒钟以上，看到胸廓起伏即为有效。 公共卫生安全与人类的身体健康和生命安全息息相关。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 B．控制传染源，阻断传染病的传播 C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 A 检测目标 本课小测 现在各地特别重视对学生的安全教育，中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于( ) ①增强青少年的安全防范意识 ②提高青少年的防护能力 ③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命 ④杜绝灾害，让成长之路一帆风顺 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ A 25 提高避险和逃生能力是守护生命安全的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是( ) ①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流 ②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场 ④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 本课小测 26 Lavf60.4.100 $