第20课《谈创造性思维》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第20课谈创造性思维练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　 　) A．模式(mú) 恭喜(gōng)　　不言而喻(yù) B．汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì) C．曲线(qǔ) 创意(chuàng) 孜孜不倦(zī) D．压榨(zhà) 渊博(bó) 锲而不舍(qiè) 2．下列句中加点词的解释有误的一项是(　 　) A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。(需要像根深入地里，像瓜、果和茎、枝相连才能稳定下来) B．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。(勤奋努力，不知疲倦) C．在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(长久地坚持下去) D．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。(不停地镂刻，形容有恒心，有毅力) 3．下列句子有语病的一项是(　 　) A．议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐明事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。 B．罗迦·费·因格曾任加利福尼亚创意顾问，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 C．教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中重要的地位，并坚持职业教育和普通教育并重发展。 D．由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。 4．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(　 　) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 。 ， 。 。 。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A．①②⑤③④　 　　　B．③②④①⑤ C．⑤③②①④　 　　　D．③②⑤①④ 5．下列说法有误的一项是(　 　) A．文章开头从生活中的现象谈开去，生动有趣，吸引读者读下去。 B．结合上下文来看，“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢”一句运用了设问的修辞，在文中起过渡作用。 C．作者不赞同“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”的观点。 D．《谈创造性思维》的中心论点：培养创造性思维，成为一个富有创造力的人。 6．学习了《谈创造性思维》后，班级拟举办一次“跳出习惯思维圈”的主题班会，请你积极参与。 (1)【变换角度试一试】面对生活中看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个角度，发挥创造性思维就会得到异乎寻常的答案，使不可能的变为可能的。如：“1＋2＝1”是因为1(月)＋2(月)＝1(季度)。那么，请你使下面的等式成立： 1＋1＝1　　3＋4＝1　　6＋18＝1 (2)【仿照示例做一做】仿照下面示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。 示例：众对人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。(或：人对众说：一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了) 丰—干　　木—林　　甲—由 (3) 【习惯思维说一说】在日常生活和学习中，你具有怎样的思维习惯呢？请坦诚地告诉大家，并说说今后的打算。 2、 阅读理解 （1） 阅读课文，回答问题。 谈创造性思维 从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。 不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎样呢?这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。 '正确答案只有一个'这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的:'富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。' 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?'由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想:'光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。'此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢? 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论:'富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。' 认为'我不具备创造力'的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 7.本文标题是论点吗？ 8. 作者是怎样提出观点的？ 9.文章开头这样写的目的是什么？你认为有什么好处？ 10.产生创造性思维必须具备哪些条件？ 11. 为了证明自己的观点是正确的，作者用了什么方法来证明自己的观点？ （2） 阅读下文，回答问题。 换个角度看问题 ①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 ②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)。 ③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫 ④作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。 ⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。 12.本文的中心论点是什么？开头一段在全文中有什么作用？ 13．请仔细阅读第③段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。 甲： 　 乙： 　 14．请指出本文②③④三段的论证方法。 15．本文与课文《谈创造性思维》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维。请联系你的生活体验，试举一个具有创造性思维的事例。 （三）阅读下文，回答问题。 勇于给自己开药方 向　河 ①医不自治，意指医生不给自己和家人治病。西汉名医淳于意为父亲治病，迟迟不见效，一日有事外出，托徒弟依方抓药，徒弟发现其中一味药用量偏小，以为老师疏忽，不假思索地加到应有剂量，结果淳父服药后效果出奇地好。原来这味药有剧毒，而病人是自己的父亲，淳于意考虑再三，不敢给足剂量。病在自己或家人身上，诊断时容易掺杂额外顾虑。由此可见，给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此。 ②勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力。倘若难为情、爱面子，陷入医不自治的桎梏，不愿对自己下猛药，就难以达到“体检”“治病”的目的。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，给自己治病打不得半点折扣，来不得半点马虎，必须把“药量”下足，方能祛除病毒，强身健体。 ③改正错误，需要勇气，需要行动。毛泽东同志说过：“我们共产党人是革命者，但不是神仙。我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就立即改正。”多些知错必改的勇气，拿出知错必改的行动，才能真正与错误决裂。 ④勇于给自己开药方，需要早改正早止损。错误刚萌芽时，往往造成的危害不大，改正起来也不用费太大的力气，交太多的“学费”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小问题就会变成大问题，小缝隙就会沦为大塌方。党员干部“有错误就赶快改正”不仅是一种外在的要求，也是一种明智的选择。小错误及时发现及时改，大错误更应及时悬崖勒马，迷途知返。如果为了所谓的面子而掩饰错误，推诿过失，终究会让“小病”拖大，“大病”拖至不可救药。 ⑤“大道之行也，天下为公。”我们党之所以有自我革命的勇气，是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。不谋私利才能谋根本、谋公利，才能从人民的根本利益出发，“以补过为心，以求过为急，以能改其过为善，以得闻其过为明”。这也正是我们党革故鼎新，守正出新，实现自身跨越，永葆生机活力的力量所在。 ⑥“往之不谏，来者可追。”对广大党员干部而言更需以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足，有缺点就克服，有问题就解决，有错误就纠正，一时一刻也不能懈怠，一丝一毫也不能放过。只有勇于给自己“开药方”，敢于自我革命，不断“排毒杀菌”“补钙壮骨”，才能挑起时代重担，展现新形象，实现新作为。 (选自《内蒙古日报》，有改动) 16.“勇于给自己开药方”在文中指什么？ . . 17.作者讲西汉名医淳于意为父亲治病的故事，其用意是什么？  . . 18.第③段中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ . . 19.作者是怎样论述要“勇于给自己开药方”的？ . . . 20.作为一名中学生，你认为自己在哪一方面有不足，试着给自己开一剂“药方”。 . . 答案 . 1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.（1）示例：1(斤)＋1(斤)＝1(公斤)　3(天)十4(天)＝1(周)　6(小时)＋18(小时)＝1(天)　（2）示例：丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。(或：干对丰说：去掉头上的十字架，你会干得更轻松。)　（3）示例：我平时定向思维多一些，拘泥于一般的思维习惯，不能自觉地进行创新思维。今后，要注意调整自己的思维方式，从不同的角度思考问题。 . 7.不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。 . 8.作者以一个问题开头，引出“事物的正确答案不止一个，我们要不满足于一个答案，不放弃探求”的观点 . 9.从生活中的现象谈开去，生动有趣，吸引读者读下去；为后面做了很好的铺垫，显得自然顺畅。 . 10.A.渊博的知识。 B.必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。 C.持之以恒地进行各种尝试。 . 11.A.举例论证 . a.谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。 . b.罗兰?布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 . B.道理论证：第5段和第10段。 . 12.只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。 用一个事例引出论题。 . 13.（1）直线(式)　 （2）习惯(性)　 . 14.引用论证、举例论证、对比论证。 . 15.示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。 . 16. 以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足。 . 17.运用举例论证的方法，具体准确地论证了“给自己人开药方需要勇气”的观点；激发读者的阅读兴趣；作为事实论据，论证了文章中心论点。 . 18.： 道理论证。通过引用毛泽东同志的话，论证了“改正错误，需要勇气，需要行动”的分论点，进一步论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 . 19. 首先，开头通过列举西汉名医淳于意为父亲治病的故事，引出文章的中心论点“给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此”；其次，通过“勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力”“改正错误，需要勇气，需要行动”“勇于给自己开药方，需要早改正早止损”三方面阐述如何勇于给自己开药方；接着，第⑤段论述了为什么要“勇于给自己开药方”；最后一段论述了广大党员干部“勇于给自己开药方”的好处。 . 20. (示例)我在学习中最大的烦恼是缺乏良好的学习习惯，所以我在学习中要制定科学合理的计划，并能持之以恒；学习有主动性，无须家长或老师督促；作息有规律，早睡早起，不打疲劳战；按时完成作业，不拖沓；采用五段学习法，即预习、听课、复习、作业、总结，培养良好的学习习惯。 . 学科网（北京）股份有限公司 $