3.3 不简单的杠杆课件 -2025-2026学年 教科版六年级科学上册

这是一份小学科学同步教学课件，对应教科版六年级上册“3.3不简单的杠杆”，以问题聚焦引入，通过概念定义“找一找”“练一练”巩固杠杆三点，设计实验探究支点位置与用力关系，含步骤提示数据记录及原理小结。 资料特色突出探究实践与科学思维培养，从生活问题出发引导学生动手实验，通过改变支点位置感受用力并记录数据，体现模型建构与推理论证，温馨提示培养严谨态度。帮助学生直观理解杠杆原理提升探究能力，为教师提供结构化教学支架助力高效教学。六年级学生抽象思维发展中，需具象实验支撑，此资料贴合学情助力知识建构。

你有什么办法把它移开？ 撬棍到底行不行呢？ 科学上，我们把绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。 3.3不简单的杠杆 教科版 六上 找一找：杠杆的三个点 支点 支撑着杠杆，使杠杆围绕着转动的位置 用力点 杠杆上用力的位置 阻力点 杠杆克服阻力的位置 练一练：标出杠杆的三个点 用力点 阻力点 支点 用力点 阻力点 支点 用力点 阻力点 支点 改变的条件？ 不变的条件？ 大木块 （大石块） 木块底座 （支点） 手指 木棒（改变A、B、C三个支点位置） 温馨提示： 1.木棒易断，动作轻柔； 2.缓缓撬起，感受用力、观察石块； 3.整理材料，放入抽屉。 怎样改进这个实验？ 先捏再放 测量最前端的点 只改变支点 支点位置 大石块移动的距离（单位：厘米） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 11 A B C 我的发现：支点离用力点越近，杠杆越 ； 支点离用力点越远，杠杆越 。 省力 费力 1 聚焦情景 解释：杠杆为什么能撬起这么重的大石块？ 4 拓展 小结1： (1)支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离，杠杆省力； (2)支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离，杠杆费力； (3)支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离，杠杆既不省力也不费力。 小结2： 同一杠杆，支点越靠近阻力点越省力，支点越靠近用力点越费力。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $