第14课《唐诗五首》阅读能力提升卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年八上语文 《唐诗五首》阅读能力提升练习 【课内阅读】 一、阅读下面这首诗，完成1～3题。 《野望》 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1.请展开想象，描绘“牧人驱犊返，猎马带禽归”的场景，100字左右。 2. “相顾无相识，长歌怀采薇”运用了什么典故？有何作用？ 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、阅读下面这首诗，完成1～4题。 《黄鹤楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下列诗句中能体现出诗人孤独之感的是（  ） A. 昔人已乘黄鹤去 B. 白云千载空悠悠 C. 晴川历历汉阳树 D. 日暮乡关何处是 2.诗中运用神话传说有什么作用？ 3.全诗表达了诗人怎样的情感？ 4.假如你是诗人，站在黄鹤楼上，看到眼前的景色，你会有怎样的内心独白？请写下来，100字左右。 三、阅读下面这首诗，完成1～4题。 《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入吴天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 运用了什么修辞手法？有何作用？ 2.请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4.请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为背景，写一段描写塞外风光的散文，150字左右。 四、阅读下面这首诗，完成1～4题。 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.请从炼字的角度赏析“山随平野尽，江入大荒流”。 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？ 3.“月下飞天镜，云生结海楼” 运用了什么修辞手法？有何作用？ 4.诗人为什么说故乡水“万里送行舟”？ 五、阅读下面这首诗，完成1～4题。 《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 2.同学们在复习春天主题的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？请说明你的理由。 3.颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。 【比较阅读】 一、阅读下面两首诗，完成下列小题。 【甲】  野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 ［注］①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 1．具体分析一下两首诗中“望”字的含义和作用。 2．请分析【甲】【乙】两首同名诗抒发的感情各是什么？ 二、阅读下面两首诗，完成下列小题。 【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 注：①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 1．两首诗都有写景的佳句。请你从画线句中任选一句，用自己的话描述其呈现的画面。 2．两首诗都写到了“愁”，但“愁”的内涵却不尽相同，请结合具体诗句说说你的理解。 三、阅读下面王维的两首诗，回答后面小题。 （甲） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （乙） 汉江①临泛 王维 楚塞②三湘③接，荆门九派④通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁⑤。 【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。④九派：长江干流及其支流的统称。⑤山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。好饮，每饮必醉。 1．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（       ） A．（甲）诗首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。 B．（乙）诗尾联通过非常具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。 C．（甲）诗用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；（乙）诗用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。 D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。 2．两首诗表达的思想感情一样吗？请具体分析。 四、阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲）渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙）秋登宣城谢脁北楼① 江城②如画里，山晚望晴空。 两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。 1．下面对这两首诗理解和赏析不恰当的一项是（         ） A．甲诗首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B．甲诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．乙诗首联点题，概写登楼总体印象，黄昏登上谢朓北楼，望见晴空下的宣城就像一幅画，总领全篇之景。 D．乙诗颈联中的“寒”“老”二字显得新鲜而贴切，因为“寒”“老”二字既写出了秋色的苍凉，也写出了诗人政治失意后的惆怅、落寞。 2．两诗的尾联都直抒胸臆，分别抒发诗人怎样的思想感情？请作简要分析。   五、阅读下面两首诗，完成下列问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉③心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A.甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B.乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C.乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D.乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 2.赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。 _______________________________ 3.赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 _______________________   答案： 【课内阅读】 一、1.夕阳西下，余晖洒在原野上。远处，牧人挥动着鞭子，驱赶着一群小牛慢悠悠地往家走，小牛们偶尔发出“哞哞” 的叫声。另一边，猎人骑着骏马，马背上驮着打来的猎物，得意洋洋地归来，一幅乡村秋日暮归图跃然眼前。 2.运用了“采薇”的典故，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。诗人借此典故，表达自己避世隐居的愿望，也体现出在现实中孤独无依，找不到知音的苦闷。 3.表达了诗人在闲逸情调中，带着的彷徨、孤独和苦闷之感。诗人看到牧人、猎人皆有所归，而自己却相顾无相识，只能长歌怀采薇，体现出内心的孤寂。 二、1. 答案：D 解析：“日暮乡关何处是” 一句，在日暮时分，诗人不知故乡在何处，孤独、迷茫、思乡等情绪交织，最能体现孤独之感。 2.诗的前两联运用了仙人乘鹤的神话传说，增添了黄鹤楼的神异色彩，使诗歌充满浪漫主义气息，也为后文抒发感慨和思乡之情做铺垫，让诗歌内容更加丰富，意境更加深远。 3.表达了诗人吊古伤今、思乡的情感。诗人登楼看到黄鹤楼的景色，想到仙人已去，时光流转，而自己漂泊在外，日暮时分，思乡之情油然而生。 4.昔人已乘黄鹤远去，徒留这黄鹤楼在此。白云悠悠千载，世事变幻无常。望着这晴川汉阳树，芳草鹦鹉洲，暮色渐浓，我的故乡又在何方？这茫茫江水，滔滔不绝，恰似我无尽的乡愁，叫人如何不愁肠百结。 三、1.运用了比喻的修辞手法，诗人将自己比作“征蓬”“归雁”，生动形象地写出自己漂泊在外，远离家乡的孤寂之感，也暗示了自己被排挤出朝廷的愤懑。 2.这两句诗描绘了塞外奇特壮丽的风光。 一个“直”字写出了烽烟的劲拔、坚毅，一个“圆”字 展现出落日的浑圆。画面空间阔大，层次丰富，色彩鲜明，尽显塞外风光的雄浑壮阔，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 3.表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。诗人以“征蓬”“归雁” 自比，体现出内心的抑郁，而对塞外风光的描写又展现出其开阔的胸襟。 4.踏入塞外，广袤无垠的大漠映入眼帘。黄沙漫天，不见尽头。一缕孤烟直直地冲向云霄，在无风的天际倔强挺立。远处，长河奔腾不息，如一条银色的丝带蜿蜒在大漠之中。浑圆的落日缓缓下沉，将余晖洒在长河之上，波光粼粼。这塞外风光，雄浑而壮阔，让人不禁沉醉其中，感叹大自然的鬼斧神工。 四、1.一个“随”字化静为动，形象地写出了山峦随着平原的出现而逐渐消失，体现出空间的变化；一个“入”字生动形象地写出江水奔腾着流入广阔无际的原野，展现出江水的磅礴气势。意境开阔，表达了诗人初出荆门时的喜悦和对未来的憧憬。 2.表达了诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡无限眷恋的真挚感情。诗人通过描绘出蜀至荆门沿途的壮丽景色，展现了对大自然的热爱，而“仍怜故乡水，万里送行舟” 则直接体现出对故乡的不舍。 3.运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水比作天上飞来的明镜，将云霞的美丽景象比作海市蜃楼。生动形象地描绘出了江上夜景的奇幻美妙，增强了诗歌的画面感和感染力，也体现了诗人丰富的想象力。 4.诗人从小生活在蜀地，故乡的水陪伴他长大。如今他远离家乡，乘船出行，一路都是故乡的水相送。诗人将故乡水拟人化，赋予其情感，生动地表达了对故乡的深深眷恋，故乡水仿佛也不舍诗人离去，一路相送，更凸显出诗人的思乡之情。 五、1.①啼莺争树、泥燕剪风的春景 ②静态 2.示例：是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。 3. “争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 【比较阅读】 一、1．两首诗中的“望”含义都是远望，起到了总领全诗的作用。甲诗的“望”，是诗人登高远眺，由眼前秋色，想到个人孤独、抑郁的心情；乙诗的“望”，是诗人骑马远郊，远望四野，感时伤世。 【解析】本题考查词句理解。 甲诗由“望”字统领全诗，这个“望”字在字面上指的是诗人傍晚时分站在东皋上远望的场景。通过这个动作，诗人传达了自己对周围自然景观的感受，包括秋天的色彩、落日的余晖以及归家的牧人和猎马，这些描绘构成了一幅宁静而又略带孤独的秋日黄昏图景‌。更深一层，“望”字还隐喻了诗人内心的期望。诗人通过“望”这个动作，表达了自己希望觅得知音，得到理解、赏识和重用的深层愿望。这种内心的期望与诗人的孤独和彷徨形成了鲜明的对比，反映了诗人对现实的不满和对理想的追求‌。 乙诗“望”字既指诗人眺望的行动，也暗指诗人内心的期望和情感表达。诗人在“跨马出郊”时，通过“望”这一动作，不仅描绘了所“望”之景，即西山和锦江的美景，同时也因“望”而生情，表达了对国家大事和个人的深切感怀。这种“望”不仅是视觉上的观望，更是心灵上的远望和对未来的期盼‌。通过“望”，诗人表达了对国家动荡、兄弟分离的忧虑，以及对个人境遇的感慨。这种情感的表达，使得诗歌不仅仅是对自然景观的描绘，更是对诗人内心世界的真实反映。 所以两首诗中的“望”它不仅是诗歌的诗眼，引领全诗的情感走向，同时也是诗人情感表达的核心。通过“望”，诗人将读者的注意力集中在自己所“望”到的景象和由此引发的情感上，使得诗歌的情感表达更加集中和深刻。 2．甲诗由萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。乙诗抒发了兄弟离散、孤身浪迹天涯之痛，迟暮多病不能报效国家之感，以及对家国的深沉忧虑之情。 【解析】本题考查情感分析。 王绩《野望》这首诗写的是山野秋景。首联 “薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。这两句看似平平淡淡的叙述，却把作者的心绪交代的一清二楚，奠定了整首诗的基调。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落寞之感。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。但是这些热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是寂寞和孤寂。尾联，直抒胸臆。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。全诗于萧瑟的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 杜甫《野望》这首诗虽是写郊游野望的感触，但是感伤时局，怀念诸弟，忧家忧国，伤己伤民的感情，迸溢于字里行间。诗的首联写从高低两处望见的景色，作者看见“西山”和“清江”的凄清景色，融情于景。颔联是抒情，由野望想到兄弟的飘散和自我孤身浪迹天涯。颈联继续抒写迟暮多病不能报效国家之感。尾联以出郊极目，点明主题“野望”，以人事萧条总结中间两联，写出杜甫“不堪人事日萧条”的忧国忧民之情。全诗感情真挚，语言淳朴。 二、1．示例一：选“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。在阳光照耀下，汉江之畔的汉阳城清晰可见，城内的树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，一片生机盎然。鹦鹉洲上，嫩绿的芳草如茵，肆意生长，蔓延开来，在微风中轻轻摇曳。极目远眺，江水奔腾不息，那汉阳树与鹦鹉洲相互映衬，构成一幅明丽而开阔的画面，远处的黄鹤楼静静矗立，仿佛在默默凝视着这一切。   示例二：选“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。 金陵城外，远处的三座山峰在云雾缭绕中若隐若现，仿佛半悬于青天之外，只露出些许轮廓，给人以一种缥缈而神秘的感觉。长江水浩浩荡荡奔腾而来，在此处分流绕过白鹭洲。白鹭洲横卧江心，洲上或许有飞鸟栖息，江水潺潺流淌，波光粼粼，与远处的青山、天际相互交融，展现出一种雄浑壮阔又富有诗意的江天胜景。 【解析】本题考查意象画面。作答此题，首先要理解诗句中每个字词的含义，然后发挥想象，将字词组合成生动形象的画面场景，按照一定的空间顺序或逻辑顺序进行描述，描绘出景物的形态、色彩、位置关系等，使读者能有身临其境之感。   2．甲中的愁，是思乡的愁苦；乙中的愁，是因奸臣当道被排挤离朝，建功立业报效国家的抱负不能实现的苦痛。 【解析】本题考查对比阅读。甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。诗人在黄昏时分，望着江上的浩渺烟波，触发了强烈的思乡之情。他看到眼前的景色，不禁思索自己的故乡在何方，这种对故乡的思念与漂泊在外的孤独感交织，形成了浓郁的思乡之愁。 乙诗《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意为：天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。这里的“浮云”喻指奸邪小人。诗人李白身处金陵，心系长安朝堂，然而奸佞当道阻碍了他进身之路，使其政治抱负无法施展。他本欲在朝堂之上建功立业，为国家效力，却被排挤在外，只能遥望长安而不得入，因此发出了因壮志难酬、报国无门而产生的愁苦之叹。 三、1．B 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，（乙）诗尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”意思是襄阳的风光的确令人陶醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁。这是诗人直抒胸臆，表达对襄阳风物的赞美和热爱，没有非常具体细腻的景物描写； 故选B。 2．不一样。甲诗表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。乙诗尾联诗人直抒胸臆，言襄阳风光如此美好，欲留下来与山简共谋一醉，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。 【解析】本题考查情感理解。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象展现了边塞奇异、壮阔之景，境界阔大，气象雄浑，流露出对边塞壮阔之景的赞美、赞叹；尾联写到达边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗前两联表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，第三四联写在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。 在《汉江临泛》里，从诗的尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”可以看出，诗人描绘了汉江流域壮丽的景色，如“江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空”，在领略这般壮阔的自然风光后，诗人直抒胸臆。他沉醉于襄阳的美好风光，想要留下来与像山翁一样的人畅饮，表达出对美好境界的追求，希望能寄情山水，在这如画的风景中获得内心的宁静与愉悦，展现出的是一种积极、悠然的心境。 四、1．A 【解析】 本题考查诗句理解与赏析。 A.“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写的是此行的目的。没有交待“送别的时间、人物”；故选A。 2．甲诗尾联运用拟人的修辞手法，写故乡水送别诗人的行舟，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 乙诗尾联作者通过怀念谢朓这位前代诗人来抒发自己政治上苦闷彷徨的孤独之情。 【解析】本题考查对诗歌情感的分析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是“我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟”。运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 “谁念北楼上，临风怀谢公”的意思“除了我还有谁会想着到谢朓北楼来，迎着萧飒的秋风，怀念谢先生呢？”慨叹自己“临风怀谢公”的心情没有谁能够理解，抒发自己政治上苦闷彷徨的孤独之情。 五、1.C 2.甲诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕刚到且少；“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些和“早”（早到）、“新”（刚来）一起，无不透露着早春气息。 3.抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。 表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $