20 雪孩子 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

《古诗二首》 《雾在哪里》 《雪孩子》 第一课时 任务一 回顾案情 查明着火原因 回顾案情 学习活动一 案发现场为我们留下了六幅图片线索，请小侦探们仔细观察6幅图片线索，回顾案件内容。 兔妈妈给小白兔堆雪人 1 小白兔和雪孩子 快乐玩耍 2 小白兔玩累了回家睡觉 3 雪孩子救小白兔 5 小白兔家着火了 4 雪孩子变成了一朵云 6 6 兔妈妈给小白兔堆雪人 1 小白兔和雪孩子 快乐玩耍 2 小白兔玩累了回家睡觉 3 雪孩子救小白兔 5 小白兔家着火了 4 雪孩子变成了一朵云 6 哪个画面 最让你觉得最疑惑？ 7 读：自由朗读课文5-6段 找：勾画关键词，找一找小白兔家为什么会着火？ 查明着火原因 学习活动二 查明着火原因 ⑤ 把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛， ⑥火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 小白兔添了柴 ， 一会儿就睡着了。 越烧越旺 因为 ，然后 ，所以着火了。 越（ ）越（ ） 查明着火原因 读一读第5、6自然段，读出这危险悄悄来临的感觉。 ⑤小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 ⑥火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 着急、紧张 第一课时 任务二 走进现场 了解案发经过 读：自由朗读课文7-8段 画：用“ ”画出雪孩子的话， 聚焦语言，勘查救火过程 学习活动一 思：想一想，你读到一个怎样的雪孩子？ 勘查救火过程 “不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 7 8 聚焦语言：雪孩子看到房子着火了，他说了什么? ！ ！ ！ 三个感叹号你读出什么？ 焦急 担忧 坚定 读：自由朗读课文7-8段 画：用“○”圈出雪孩子的动作 聚焦动作，勘查救火过程 学习活动二 小组合作讨论： （1）找到哪些动作. （2）我从“ __ ”这个词看出雪孩子______. 勘查救火过程 “不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 7 8 聚焦动作：雪孩子看到房子着火了，他做了什么? 我从“ __ ”这个词看出雪孩子______. 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 着急、毫不犹豫 动作同时进行 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 果断、 勇敢、艰难 速度极快 明知有危险 时间长、艰难 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 救人心切 动作迅速不犹豫 善良勇敢 舍己为人 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 9 勘查救火过程 ⑩这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 ⑪兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” ⑫“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！” 雪孩子不见了，去哪了？ 读：快速朗读课文13-14段 思：边读边思考雪孩子的结局是什么？它接下来发生了什么变化？ 聚焦变化，知晓案件结局 学习活动三 水 水汽 白云 雪孩子 遇火 太阳晒 越聚越多 知晓案件结局 雪孩子发生了什么变化？ 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 知晓案件结局 读一读，下面的句子好在哪？ 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了一朵白云。 更能体现特点、更生动 朗读时更有画面感。 舍不得 心灵美 23 第一课时 任务三 结案陈词 感谢救命恩人 请选择心情，以小白兔的口吻 写几句话。 亲爱的雪孩子， 。 难过 期待 感激 牵挂 表达感谢，学写生字 学习活动二 感谢信 雪孩子，谢谢你救了我的孩子。你永远是我们最好的 。 小兔妈妈 伙 伴 1.单人旁，都与“人”有关 2.左右结构 huǒ 伙 bàn 伴 学写生字 28 第一课时 总结与作业 布置作业 1.基础作业：课后，把《雪孩子》这个感人的的故事讲给家人听。 2.拓展作业：请同学们续编故事。想象雪孩子还会回来吗？回来后他会怎么说？怎么做？完成课后延学单。 第二年冬天，又下雪了…… 天空中那朵很美很美的白云，轻轻地飘了下来…… 30 $