广东省深圳市罗湖外语初中学校2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

罗湖外语初中学校2025一2026学年度第一学期 八年级期中考试语文试题 命题人：初二语文备课织 中题人：张光 说明：1.本学科试题从第1页至第6页，共6页。，满分120分，考试时间120分钟， 2。答题必须用嫩色字迹锅笔战签字笔作袋，袋案必须写在容题卡齐题日的指定区城内相应位置上：如黹改动，先划 掉惊米的答案，然后再写卜新的斧来：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的袋案无效。 3.老生务必保持答题卡的整沽。考试结束时，只交回答题卷，木卷白行保管。 一、基础（26分) 学校开展了“人无信不立”主题社会实践活动，同学们搜集并分享了相关的新闻和故事。 请你阅读相关语料，完成1一5题。 诚信，是（锅刻/雕刻）在中华文明血脉中的精神基因，更是每个人立身处世不应背离的 初衷。那些背离初心、令人cheng mùji怕shé的行径，如商业虚假宣传、人际欺瞒敷衍，都是 世人shen wùtong ji的乱象，正啃噬着社会信任的基石。 坚守诚信，需对原则一丝不苟：商人守学术求真的初衷，学者护言行一致的本心，普通 人持货真价实的底线。先辈“言而有信”的箴言依旧（振聋发聩/震耳欲聋)，提醒我们诚信 是守护初衷的自觉。唯有以诚信立身、守好初心，才能嬴得认可，让信任的桥梁支挥起文明 社会的骨架。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①cheng mu jie she ②shen wùtong jf 2.请分别选出两个括号内更符合语境的词语，正确的一项是（)(2分) A.雕刻：振聋发聩 B.繞刻；振聋发跛 C.雕刻；震耳欲聋 D.镌刻：震耳欲聋 3.划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （2分) 4.下列选择中不正确的一项是（)(2分) A.文中“正啃噬着社会信任的基石”一句中的“啃噬”一词运用了比拟的修辞手法。 B.鲁迅的《药》中“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小 了一半”这句话，使用了夸张的修辞手法。 C.律诗每首八句，有“五律”和“七律”之分。每两句为一联，共四联，第二联为领联。 D.新闻最重要的特点是真实性，消息、通讯、特写和评论中，新闻特写的时效性最强。 5.本周，同学们以“诚信”为主题，开展了班会课，请你完成以下任务。 (1)【分享“诚信故事”】在这几个典故中：与“诚信”有关的三个是（ )(2分) 1商鞅立木 ②伯牙绝弦赠子烹彘、④割席断交(5！一言九鼎 A②③⑤ B.①③⑤ C.D④⑤ 1.②④⑤ (2)【阅读“诚信新闻”】同学分享了一则与诚信有关的新闻，请你为这则新闻起一个标题 (不超过18个字)(2分) 深圳新闻网2024年11月21日讯“信誉为本拾金不昧顾客至上品德高尚”，金灿灿 的大字在红彤彤的锦旗上格外引人注目。据了解，1月3日晚上7点，美团外卖骑手杨南 城送完最后一单，捡到一个手提袋，发现里面有3万现金和证件，已全数归还失主。 “这么多钱我不敢离开，怕被别人检走，就坐在这里等失主。等了半个多小时，失主才 找回来。我跟他核对了一下，证件信息都对得上，就把东西一并交给他了。”杨南城说。失主 立即掏出现金答谢，却被杨南城婉言湖绝，他说，“只是举手之劳，平台和站点平时鼓励我们 助人为乐、多参与公益事业，弘扬社会正能量。” 新闻标题： 八年级期中考试语文试题第1页，共6页 (3)【采访“诚信人物”】校园电视台争取到了一个采访杨南城的机会。如果你是小记者， 请你根据采访小贴士的提醒，完成以下采访提纲。(2分) 采访小贴士 一、 尊重采访对象，用语必明得体。 二、问题前后关联，注意由浅入深。 采访对象 杨南城 采访目的 了解杨南城拾金不味的具体过程和心理活动，传递社会正能量 采访方式 深度访谈，照片拍摄 ① 采访问题 6. “取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请补写出古代诗文名句。(10分) 取景 具体诗句 景中意 家园 柴门何萧条，（1) ,(曹植《梁甫行》) 残破荒凉深切同情 蓬草 (2) ,归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定孤寂落寞 月光 (3) 云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）儿 用动景反衬江水平静 折花 攀条折其荣，（4) 0 以花寄情眷恋期盼 (《古诗十九首》《庭中有奇树》) 黄鹤楼 (5) (崔颢《黄鹤楼》) 烟波凄迷归思难禁 鸟儿 (6) 细描早春勃勃生机 (白居易《钱塘湖春行》) 游鱼 夕日欲颓，（7) (陶弘景《答谢中书书》) 傍晚热闹欢快气氛 江流 (8) 猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） 江流的气势磅礴 7.王国维说：“一切景语皆情语”，如何理解王维《使至塞上》这首诗的颈联？(2分) 二、阅读（46分) (一)阅读【甲】【乙】两段文言文，完成8-11题。(12分) 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 八年级期中考试语文试题第2页，共6页 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，递至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游晋祠记 朱彝尊 晋祠者，唐版虞之祠也，在太原县西南八里。祠南向，其西崇山蔽亏”：山下有圣母庙”， 东向。 水从堂下出，经祠前。又西南有泉曰难老合流分注于沟浍①之下溉田千顷。《山海经》所 云“悬瓮之山，晋水出满”是也。水下流，会于汾，地卑于祠数丈。《诗》言“彼汾沮洳” 是也。 圣母庙不知所自始，土人遇岁旱，有祷辄应，故庙特巍奕，而唐叔祠反若居其偏者。环 祠古木数本⑦，皆千年物，郦道元谓“水侧有凉堂，结飞梁于水上，左右杂树交荫，希见曦景” 是也。 向之所谓山水之胜系适足以增其忧愁怫都®、悲憤无聊之思已满。既至祠下，乃始欣 然乐其乐也。 (文本有别改) 【注释】①唐叔虞：与下文唐叔为同一人，指西周时期晋国始祖、三晋文化创始人。②薇亏：遮挡。③ 圣母庙：又称女郎祠、娘子庙。据说因求雨灵验，封为“圣母”。④沟浍(kui):田间水渠。⑤沮迦(jù 心：“沮洳”指水边低湿的地方。该句出自《诗经·国风·汾沮迦》。⑥巍奕：高大盛美。⑦本：量词。 草木的株、棵、丛、撮。⑧向：从前的、旧的。⑨怫（位）郁：忧郁。作者参加反清活动失败，曾避难 于山西。 8给划线句子断句，正确的一项是（)（2分) A.又西南有泉/日难老合流分注/于沟浍之下溉田千顷。 B.又西南有泉曰难老/合流分注于沟浍之下/溉田千顷。 C又西南有泉曰难老合流分注/于沟浍之下溉田千顷。 D.又西南有泉曰/难老合流分注于沟浍之下/溉田千顷。 9请根据方法提示，解释加点词。（2分) 文中语句 方法提示 释义 月色入户 字源推测法： -S 但少闲人如吾两人者耳 课文迁移：但当涉猎， 见往事耳。 2 山水之胜者 查阅字典法：①经得住，能承受；②超过， 胜过；③美好，优美：④制服，战胜。 (填序号) 乃始欣然乐其乐也 语境推断法：结合上下文语填，推断词义。 10翻译下列句子。（4分) ()念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 (2)左右杂树交荫，希见曦景。 11同样是借景抒情，但是两文的情感各不相同。请结合甲、乙两文内容，说一说两篇文章各 自表达了怎样的思想感情。(4分) 八年级期中考试语文试题第3页，共6页 (二)阅读下面的实用类文本，完成12-14题。(8分) 诗意与物理的双向奔赴 ①人们习惯把诗歌划进人文领域，把物理归入科学范嘹，认为两者并没有什么关联。但 当我们换一种方式审读诗歌，就会有不一样的发现：王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所 描绘的雄浑开阔的塞外奇景，从物理视角看，是门罗效应在无风空旷环境中的具象表现；白 居易《幕江吟》中“半江瑟瑟”半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一的奇景，涉及光的散射 和反射等相关知识。包何的《赋得秤送孟孺卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之作：“钧 悬新月吐，衡举众星随”让我们仿佛看到科学的测量场景在优美的诗句中生动展开：“掌握 须平执，锱铁必尽知。由来投分审，莫放弄权移”在阐释精准不偏移的测量准则的同时，又 有劝勉友人坚守原则、不偏不倚的意味。 ②诗歌是讲究精练的语言艺术，在气质上与具有简单性原则的物理学颇为契合。五言四 句足以描绘万物，简短公式便可解释世界。诗歌简洁生动的语句，·是传播深奥物理学知识的 良好载体：物理学独特的科学视角，又为耳熟能详的诗歌开辟了新的解读空间，让人们在欣 赏文学之美的同时，也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理源于同一个世界，在这片土 地上诞生第一首诗篇、第一个公式的时候，它们就在用不同的方式将这个世界呈现在人们面 前。那轮被无数人举杯相邀的明月，也是那颗被无数次测量计算的月球。诗歌与物理共生于 一片广表的天地，这片天地既是挥洒浪漫情怀的信笺，也是探究万物运行规律的稿纸。 ③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当人们从打动人心的诗句中读出自然之理，从 丈量世界的方程里品出人文诗意，他们就会明白，这个世界允许人们从任何一个角度去观察 和探究它，更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它。随着一个人认识世界的角度逐渐多样 化，他对于世界的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神和人文情怀的人，会更加热爱 这个世界。因为，他既可以用科学精神透过现象的迷雾看到事物的本质，也可以凭借人文情 怀从中品味出诗意与美好。呈现在他面前的，是一个有着丰富层次和缤纷色彩的世界，更是 一个有着思想深度和情感温度的世界。 ①“瑟瑟”指碧绿色： ② “钩悬新月吐”：秤钩(“钩”)悬挂如同弯月(“新月”)般的新月形秤盘：“衡举众星随”：秤杆（衡”） 举起时，秤杆上的星点（古代杆秤的刻度标识，称为“秤星”)如同星辰般跟随秤杆移动。 12.关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现，下列表述不符合文意的一项是()(2分) A.诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。 B.诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识。 C.诗人用文学手法将物理的测量场景写出了诗意。 D.诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加巧妙。 13.为什么诗意与物理可以“双向奔赴”？下列表述不符合文意的一项是（)(2分) A诗歌与物理在气质上非常相似。 B.诗歌适合用来传播物理的知识。 ℃.物理能够让诗歌具有科学价值。 D.物理与诗歌是同源共生的关系、 14.结合第③段内容，说说作者倡导“诗意与物理的双向奔赴”表达了怎样的希望。(4分) (三)阅读下面的文学类文本，完成15-18题。（18分) 草木深处 文/李亮 ①外婆电话里的声音有些焦急，说邻居程爷爷的老毛病又犯了，需要一味叫“夏枯草”的 草药做引子。“现在药店里卖的，总觉得少了些灵气，你要是得空，回乡下一趟，我们去山 里找找。”外婆在电话那头说。 八年级期中考试语文试题第4页，共6页 ②周末，我驱车回到了久违的故乡。外婆早已准备好一个小背篓和一把小锄头。她年近八 十，背已微驼，但一提起进山，眼神里便焕发出一种我久未见的光彩。 ③山里的路，已被疯长的野草和灌木侵占了大半。外婆却走得稳当，她不需要看路，她的 脚认识这里每一块凸起的石头，她的身体记得每一个转弯的孤度。我跟在她后面，竟有些气 喘吁吁。 ④“到了。”外婆在一片向阳的山坡前停下。这里杂草丛生，在我眼中并无分别。她却遵 下身，像托楼孩子一样拨开那些芨密的叶片，指着一株紫穗的植物说：“看，这就是夏枯草。 它在夏天果穗成熟后就会枯萎，故名夏枯草。”他又指认了旁边几株：“这是车前草，清热 利尿；那是白茅根，凉血止血…” ⑤我惊讶于她的如数家珍。这片在外人看来毫无区别的绿色，于她而言，竞是一部敞开的、 活色生香的药典。她采药的动作极轻柔，只用小锄头挖取根部，并且绝不会采尽，总是留下 足够的部分让它继续繁衍。“草木有灵，养着我们，我们也不能断了它的根。”她喃喃道。 ⑥歇脚时，我们坐在一块大青石上。山风拂过，带来泥土和草木混合的清香。外婆望着远 处层叠的山峦，缓缓说：“你外公在世时，是这方圆百里最有名的草药先生。他常说，人病 了，是身与心与自然失了和。草药不治病，它只是帮你把身体里的秩序扶正，把断了的路接 通。可惜啊，你妈妈他们那一辈，没人愿意学这个了，都嫌土，嫌慢，赚不到钱。” ⑦她的声音里，没有抱怨，只有一种深沉的、如这大山般的静默。我忽然感到一种愧疚， 我们这些儿孙，像一群争先恐后逃离土地的种子，飞向城市的水泥森林，却把生命的来处， 遗弃在这荒草深处。 ⑧那天的最后，我们采到了足够的夏枯草。夕阳西下，我和外婆背着满篓的草香往回走。 她的步子慢了，我扶着她，就像小时候她牵着我。 ⑨回城前，外婆将一包精心晒制的夏枯草塞给我，又递给我一个泛黄的笔记本。我翻开， 里面是外公工整的小楷，绘满了各种草药的图形，详述着它们的性味与功效。扉页上写着： “敬天地，畏自然，草木有灵，可济世人。” ⑩如今，那本笔记一直放在我的书架上。当我被城市的喧露搅得心烦意乱时，总会翻开它。 那一个个用墨书写的名字，仿佛带着山间的风与露，在我心中构建起一个宁静而强大的后方。 我终于明白，我和我的父辈们，寻找的从来不是那一林株具体的草木，而是通往安宁的药引 是深藏在草木深处，那条回家的路。 15.【理经历】阅读全文，梳理“我”随外婆进山采药的过程及情感变化。(3分) 过程 情感 接到电话，回到故乡 ① 跟随进山，气喘吁吁 略感吃力 ② 惊讶、敬佩 听外婆讲述，接受笔记本 ③ 回城后翻阅笔记 最终明白，找到内心安宁 16.【赏细节】请从描写方法和修辞方法的角度，赏析第④段中画线句子的表达效果。(4分) 她却蹲下身，像抚摸孩子一样拨开那些茂密的叶片，指着一株紫穗的植物说：“看，这 就是夏枯草。” 7.【悟内涵】结合上下文，谈谈你对第⑩段画线句“我和我的父辈们，寻找的从来不是那一 株株具体的草木，'而是通往安宁的药引，是深藏在草木深处，那条回家的路”的理解。(4分) 18.【析形象】文中的外婆是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(3分) 19.【谈感悟】文章结尾说草木深处是“回家的路”。联系全文并结合现实，谈谈你对“回家” 一词的理解。（4分) 八年级期中考试语文试题第5页，共6页 ·: (四)名著阅读(8分) 岁月红光 为激发同学们继承革命传统、弘扬革命精神的热情，学校策划举办“从延安到重庆： 信仰的轨迹”主题展览。你作为策展团队的核心成员，需要完成以下布展研讨任务。 第一板块：星火相承·人物长廊(5分) 20.请将以下五位人物的典型特征与他们的事迹或形象描述进行匹配，把正确人名写在横 线上。 (1) 年轻时，客人在桌下开枪，他面不改色；传说他用一把菜刀在湖南建立.了一 个苏区：据说他曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军：他行军神出鬼没。（《红 星照耀中国》) (2) :“革命信仰的青春践行者”。作为年轻的共产党员，他以印刷《挺进报》为战 斗阵地，在狱中面对敌人的威逼利诱，始终坚守“为党坚守宜传阵地”的初心，即使被注射 致幻药物，仍未泄露任何机密。(《红岩》) (3)：外表温和从容，内心剡毅如钢。面对丈夫彭松涛的头颅被悬示众，她强忍撕 心裂肺的悲痛，以“共产党员的意志是钢铁”克制情绪，继续完成革命任务：入狱后遭受“竹 签钉十指”的酷刑，始终严守党的秘密，用“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁” 的宣言，诠释了信仰对肉体痛苦的绝对超越。（《红岩》) (4) ：他面容瘦削、看上去很像林岗的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼， 一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子 的面孔。他博览群书，在陕北窑洞里完成了对世界和未来的思考。(《红星照耀中国》) (5) ：他是斯诺进入红区的“引路人”和担保人，他的真诚和高效给斯诺留下了极 佳的第一印象。作为"红色外交家”，他表现出卓越的沟通协调能力。在西安事变中展现的危 机处理能力，以及后来促成国共二次合作的努力，都体现其政治智慧。斯诺认为他是一个“纯 粹的知识分子”和“行动家”的结合体，是“中国共产党的‘稳定力量'”。(《红星照耀中国》) 第二板块：精神对话·策展沉思(3分) 21.为了促进学生成长，学校准备搭建一个“少年英雄”展厅。现在请你任选以下一个人物 进行推荐并说明理由。 A.“小萝卜头”宋振中(《红岩》) B.“红小鬼”(《红星照耀中围》) 三、写作（共48分。写作45分，书写3分） 22.万物皆有灵。无论是一片陶片、一束晨光，还是一只昆虫、一座古城，都在时光中静静 诉说着故事当我们以心聆听，便能与它们展开跨越时空的对话。 请以“我与的对话”为题，讲述经历或发挥想象，写一篇文章。 要求：①立意自定，体裁明确：不得套作，不得抄袭。 ②不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。 八年级期屮考试语文试题第6页，共6页 ，罗湖外语初中学校2025-2026学年第一学期 语文期中考试答案 1.①瞠目结舌；②深恶痛疾 2.B解析：雕刻：指用工具在木材、石头、金属等固体材料上刻出花纹、形象 或文字。适用对象多为具体实物，是可见可触的手工或机械加工行为。携刻： 本义是雕刻，更强调雕刻过程的细致、郑重，且可引申为“深深印在某处”。 既可以用于实物雕刻，也常用于抽象事物（如记忆、精神、品质等）。振聋发 聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。侧重思想、精神层 面的警醒，语气庄重，多用于正面引导。震耳欲聋：形容声音非常大，快要把 耳朵震聋了。仅用于描述声音的响度，无思想层面含义。 3.商人守货真价实的初衷，学者护学术求真的本心，普通人持言行一致的底线。 注意：只要学生能识别商人对应货真价实、学者对应学术求真、普通人对应言 行一致即可， “守.的初衷”、“护.的本心”、“持..的底线”语序可互换。 4.D（解析：消息的时效性最强) 5.(1)B 解析：商鞅立木：战国时商鞅在秦国变法，为取信于民，在国都南门立一根木 头，承诺有人能搬到北门就赏五十金。有人尝试后，商鞅当即兑现赏金，以此 树立政府公信力，为变法顺利推行奠定基础。核心内涵：诚信是立事之本，言 出必行才能赢得信任。 伯牙绝弦：春秋时琴师俞伯牙善弹琴，樵夫钟子期能精准听懂他琴声中的意境 (如高山、流水)。钟子期去世后，伯牙认为世上再无知音，便摔碎琴弦，终 身不再弹琴。核心内涵：知音难觅，珍惜灵魂契合的真挚情谊。 曾子烹彘：曾子的妻子为哄孩子，随口承诺“杀猪给你吃”，事后本想反悔。 曾子认为“父母言行影响孩子诚信”，坚持杀猪兑现承诺，用实际行动教育孩 子言而有信。核心内涵：诚信需从小践行，成人的言行是孩子的榜样。 割席断交：东汉时管宁与华歆曾同席读书，华歆对窗外权贵车马、地上金子屡 屡动心，管宁则不为所动管宁认为二人志向不同、品行有别，便割开坐席，宣 布与华歆断绝交情。核心内涵：交友需志同道合，道不同不相为谋。 一言九鼎：战国时赵国平原君的门客毛遂，出使楚国时凭借口才说服楚王出兵 救赵。事后有人称赞毛遂“一言之重，重于九鼎之宝”，形容他的一句话分量 极重、作用巨大。核心内涵：言语有分量，诚实守信、有智慧的话能产生重大 影响。 美团骑手杨南城拾13万元现金归还/美团骑手杨南城守半时还13万元现 外卖骑手拾13万现金，如数归还失主 拾金不昧！骑手杨南城归还13万巨款 13万现金遗落，骑手坚守归还失主 坚守诚信：外卖骑手归还13万现金 (重点内容：骑手13万现金归还) (3)①当您打开手提袋发现里面有13万现金时，第一反应是什么？ ②您提到“平台和站点鼓励助人为乐”，能否举例说说这些鼓励措施对您的 影响？ (注意：从不同角度提问，要能使对方言之有物) 6.(共10分) (1)狐兔翔我宇（重点字：狐、翔) (2)征蓬出汉塞（重点字：蓬） (3)月下飞天镜（重点字：镜) (4)将以遗所思（重点字：遗） (5)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（重点字：暮） (6)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（重点字：莺、啄) (7)沉鳞竞跃（重点字：鳞、竞) (8)急湍甚箭（重点字：湍） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力，每句1分。解答此类题目， 我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要 注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 7.(共2分) 参考示例：①颈联描绘了边塞的壮阔景象，沙漠广袤无垠，一缕孤烟笔直地升 腾；黄河蜿蜒绵长，一轮落日浑圆地悬挂在河面之上（或写了“大漠”“孤 烟”“长河”“落日”等景物)。②景中含情（或一切景语皆情语)，诗句既 体现出诗人对边塞雄浑、苍茫自然风光的赞叹，也暗藏着他作为使者出使边塞 时，远离朝堂的孤寂之感，面对开阔景象时随遇而安的沉静心境，以及渴望报 效国家的壮志豪情。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的理解能力，共两个给分点。一切景语皆 情语，能够点出颈联中的“景语”即是诗歌中的景物，得0.5分，能够点出 “大漠”“孤烟”“长河”“落日”等1-2个景物特点，并简要描述，得0.5 分；能够点明这些景物描写表现了作者任意一种思想情感，得0.5分，能写出 任意2种及以上，得1分。分析的诗句不是颈联，得0分。 8答案：B。这句话的意思是“又往西南有泉水叫做难老泉，泉水汇合后分流 灌注到田间水渠之中，灌溉干顷农田”。按照句子的表意和语法结构，“又西 南有泉日难老”是在介绍泉水的名称，应断开；“合流分注于沟浍之下”描述 泉水后续的流向及灌注情况，“溉田千顷”说明其灌溉作用，所以在这两处断 开表意清晰，符合断句规则，因此正确的断句是“又西南有泉日难老/合流分注 于沟浍之下/溉田千顷”。故选：B。 9.(1)门(2)只是 (3)③ (4)高兴的样子 10.①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ②两边各种树的繁荫交接在一起，很少见到阳光。 11.《记承天寺夜游》：苏轼任黄州团练副使（地方官)时，心境是痛苦失落 又闲适豁达的。当时他因“乌台诗案”被贬，夜晚见月色人户便欣然起行，寻 张怀民共赏月色，以“庭下如积水空明”的比喻描绘月色之美，又以“闲人” 自嘲，既暗含对贬谪生活的淡然接纳，也体现出在平凡夜景中品味乐趣的闲适， 无过多焦虑与抱怨。 (本文作者的情感是比较微妙和复杂的。既有仕途失意的悲凉与孤寂，又有随 缘自适的闲适与旷达，以及能欣赏月色美景的欣喜与愉悦。只要能具体答出相 反的两方面的感情，即可得分)。 《游晋祠记》：文中先介绍晋祠及其周边的山水、建筑等情况，但作者在结尾 提到“向之所谓山水之胜者，适足以增其忧愁佛郁、悲愤无聊之思已焉。既至 祠下，乃始欣然乐其乐也”，结合注释可知作者参加反清活动失败后曾避难于 此，起初看到那些山水胜景，反而增添了内心的忧郁悲愤之情，后来到了祠下 才开始享受游览的快乐，整体表达了作者在经历世事坎坷、家国之痛后的复杂 情感，既有因自身遭遇而产生的忧愁悲愤，也有在游览晋祠时暂时获得的一丝 慰藉与快乐，寄情于景，情景交融，反映出当时特定的心境与对人生境遇的感 慨。 (本文感情也有相反的两个方面，即从一直以来的忧愁佛郁，到“至祠下”的 “欣然”。) (以上共4个点，各1分) 12.B 13.C 14.希望人们完整认知世界，从而更加热爱世界。 或：1.多角度认知世界；2.兼具科学精神和人文情怀，从而更加热爱世界（一 点2分) 15.情感：久违、惊奇/惊讶（或钦佩）（各0.5分，共1分）》 过程：陪/跟外婆采/挖草药，听外婆指认讲解草药)(1分) 情感：愧疚(1分) 16.运用了动作描写（“蹲”“拨开”“指着”）和比喻的修辞手法（把草药 比成孩子)(1分)。生动形象地写出了外婆辨认草药时动作的轻柔（温柔） 与娴熟(1分)，表现了她对草木的熟悉、爱护（喜爱）以及内心的虔诚（敬 畏自然)(1分)，表达作者对外婆的崇敬与赞美(1分)。 17。“具体的草木”指夏枯草等中草药（1分)。“通往安宁的药引”指的是 草木所代表的对自然规律的遵循、内心的平静与和谐（或精神的安宁)(1 分)。“回家的路”象征着回归生命本源、寻找精神根脉（或精神或灵魂的归 宿)和传统文化之路(1分)。这句话深刻揭示了现代人寻找草药（或回归传 统)的深层精神需求一是为了在纷扰世界中寻求内心的安宁，并找到自己的 文化身份和精神归属。 这道题较难，能点出“具体的草木”的含义给1分，“内心的安宁”给1分， “精神归宿”或“传统文化”给1分，表达给1分。 18.①熟悉自然（草药），充满智慧：她能轻易在山中辨别各种草药，熟知其 药性。②敬畏生命（或自然），懂得感恩：采药时动作轻柔，不采尽，认为 “草木有灵”。③坚守（传承）传统，内心沉静：坚守着外公留下的草药知 识，并希望传承下去。④关爱他人，善良慈爱：为邻居的病焦急，并亲自进 山采药。（答出一点1分，得3分为止） 19.理解：“回家”在本文中指回归到一种朴素、和谐、与自然紧密相连的生 活方式，回归生命本真，回归精神安宁，回归传统文化等（答出任何一点即可 1分)。现实意义：结合现实，如我们在追求现代生活的同时（或在喧嚣的现 代生活中)(1分)，也应时常回望传统，坚守及传承传统文化，敬畏自然， 读经典书籍（任何两点即可得2分。结合现实内容不局限于以上内容，只要是 精神方面的归宿都可以)，让精神有所依托，让灵魂找到归宿。(1分) 20.(1)贺龙(2)成岗（3)江姐（江雪琴/江竹筠）(4)毛泽东（5)周恩来 21.答案一：我推荐“小萝卜头”宋振中，他是全书年龄最小的角色，因父母入 狱自幼被关押，身材瘦弱却有着超越年龄的成熟。理由：(1)狱中求学：他在 阴暗牢房中坚持学习，展现了绝境中对知识的渴望。（1分)(2)秘密情报员： 他利用年龄小不被戒备的条件，为难友传递消息、打探情报，为狱内外党组织 搭建秘密联络线，是勇敢机智的小战士。（1分)（3)信仰坚定：他的“童 真”与监狱的“残酷”形成强烈反差，既是革命后代的缩影，更以弱小生命的 勇敢，凸显了信仰能超越年龄与环境的力量。（1分) 答案二：我推荐群体形象“红小鬼”，他们年纪虽小但信念坚定，他们是红色 中国的未来和希望。（1分)理由：（1)站岗放哨：他们虽年纪小，但以极大 的责任感和纪律性，在红军中认真完成守卫、检查路条等任务。（1分)（2) 乐观精神：他们穿着改小的军装，乐观向上、自尊自强，是革命队伍中充满希 望与活力的“红星星”。(1分) (理由不限于以上内容，只要符合原著内容，角度不同，有两个角度两个理由 (2分)+具体表现(1分)，即可给3分。) 22.作文