1.1地球的自转和公转 教学设计2025-2026学年高中地理中图版选择性必修1

选择性必修1第一章第一节《地球的自转和公转》教学设计 课型：新授课 一．课前准备： （一）教材分析： 本节内容是第一章《地球运动》的基础，是导致气候差异、地表形态变化的外力作用、水循环、地理环境整体性和差异性的基础。 （二）学情分析： 对于地球自转和公转知识，同学已经有了感性认识，如太阳东升西落，四季变化等，只是缺乏理性认识，且该部分内容时空概念强，比较抽象，需要利用一切手段加强理解。 （三）教学目标： 1．通过地球仪演示，说出地球自转的方向、周期及速度的变化。 2．通过观察或运用地球仪演示地球的公转特征，分析说明地球公转的特点 3．通过示意图分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律 4．通过教学，培养同学们探索大自然秘密，理论联系实际精神。尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究地理问题的兴趣和解决地理问题的能力。 教学重点：地球自转和公转的方向、周期、速度 教学难点：黄赤交角与直射点移动规律。 （四）教学资源准备：地球仪、课本、多媒体课件等准备。 （五）教学方法：小组讨论探究法，同学看书自主探究法，讲授法等。 二．教学过程： （一）导学案内容展示与点评（3分钟） （二）导入新课（1分钟） 我们日常生活中一些现象，如太阳为什么东升西落，一天24小时是怎么来的，一年是正好365天吗？通过本节课的学习能揭开这些自然现象的神秘面纱。导入的目的是引起学生兴趣，切入学习内容。 （三）探究与学习过程 1．地球自转： （1）分小组认识地球仪(3分钟) 首先以前后桌为小组，观察地球仪，讨论认识地轴、赤道、经线、纬线等，然后请小组出同学在全班展示讲解。目的是直观认识地球，复习地球仪基本知识，加深印象。 （2）认识地轴（3分钟） 首先让同学们看课本第5页图1-1-2，认识地轴的空间状态。目的是为理解黄赤交角做准备。 然后用示意图理解北半球纬度等于北极星仰角。方法同学们结合下图，理解什么是纬度角，什么是北极星仰角，二者有什么关系。目的是为学习恒星日做铺垫。 （3）地球自转方向（3分钟） 同学以前后桌为小组用地球仪演示地球自转方向，并从侧面、北极上空、南极上空三个位置观察自转方向，课堂让同学们画出三个示意图，并在班上展示。目的是提高实践能力。 （4）地球自转速度（4分钟） 教师先用课件讲解什么是角速度和线速度，然后由同学们观察课本第5页图1-1-3,由同学说出线速度纬度分布规律和角速度分布规律。目的是加深对重点知识的理解，也提高总结归纳能力。 （5）地球自转周期（4分钟） 先思考：我们站在运动的地球上，如何知道我们自转了一圈呢，用了多长时间呢？选不同参照物，结果不同，教师用太阳日与恒星日示意图讲解地球自转周期。设计目的是突出难点内容。 恒星、观测者和地心连续两次共线的时间间隔为一个恒星日。太阳、观测者和地心连续两次共线的时间间隔为一个太阳日。 由于恒星距离地球太远，一天中地球在公转轨道上移动的距离可以忽略不计，地球某地自转一圈回到天顶后，恒星仍然位于天顶，画图时我们把恒星平移代表同一颗恒星。 2．地球公转： （1）公转轨道与公转方向（5分钟） 首先教师用课件演示地球公转方向、轨道。设计目的是直观理解地球公转的抽象知识。 然后分小组对照课本第6页图1-1-5，画出公转轨道示意简图，标出近日点和远日点位置和太阳位置，以及公转方向。然后在班上展示。设计目的是提高动手能力。 （2）公转速度（3分钟） 首先观察地球公转轨道示意图思考，地球在椭圆轨道上一年转一圈，在公转轨道的不同位置上，公转速度是否相同？什么位置快什么位置慢？设计目的是提高兴趣，积极思考问题。 知识链接：根据物理上的开普勒第二定律（面积定律），行星（如地球）与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。近日点轨道半径较小，需更快速度才能覆盖相同面积；远日点轨道半径较大，速度自然减慢。设计目的是通过材料引出学习内容，化复杂为简单。 3．黄赤交角与直射点移动： （1）黄赤交角（3分钟） 用课件讲解黄赤交角，明确赤道面和黄道面的位置关系，然后让同学画出黄赤交角简图。设计目的是提高动手能力，明确南北回归线来源。 （2）太阳直射点回归运动规律（4分钟） 教师用课件讲解直射点形成和位置移动规律。指导同学画出公转示意图和直射点位置移动示意图。设计目的是形象理解掌握直射点运动规律，为学习公转地理意义打好基础。 地球运动过程中，地轴空间指向不变，黄赤交角不变，地球在公转轨道（黄道）不同位置直射点纬度不同。最北纬度为北回归线，最南纬度为南回归线，直射点在地球上的南北回归线之间回归运动，周期为一个回归年。 （3）地球公转周期（4分钟） 思考：我们在运动的地球上围绕太阳公转，我们怎样知道地球转了一圈呢，转一圈用多长时间呢？我们选太阳外其他恒星和太阳作为参照物，得出恒星年和回归年概念。 由教师用下图讲解恒星年和回归年。目的是形象理解比较抽象的规律。 ①恒星年 选太阳外恒星作为参照物，地球在公转轨道上某地开始运动，此时恒星、地球、太阳中心共线，转过一周后，地球再次回到该位置，为一个恒星年。恒星年是以恒定不动的恒星为参考点而得到的，所以它是地球公转360°的时间，是地球公转的真正周期。恒星年长度为365日6小时9分10秒。 ②回归年 地球围绕太阳转动，站在地球上看太阳在运动，表现为直射点运动，周期为一个回归年。回归年是指太阳连续两次通过春分点的时间间隔。太阳直射点春分日由赤道开始，向北移动，夏至时到达北回归线，然后南移，秋分时回到赤道。继续向南移动，冬至时到达南回归线，最后又往北移动到达赤道回到春分点。这样太阳就完成了直射点的回归运动，历时约一年的时间，为一个回归年。但每年春分点在黄道上位置不同，每年太阳直射点逆着地球公转方向运动一个角度。使得太阳从春分点出发，到再次回到春分点时，位置不同，实际上，这时地球绕太阳公转还没有完成一圈，它还没回到原点，所以回归年要比恒星年短一点。 （四）课堂检测练习（5分钟 ） 下图分别为地球自转线速度随纬度变化图(甲)和地球公转速度变化图(乙)，据此完成1～2题。 1．关于地球运动速度的描述，正确的是( ) ①地球自转的线速度自赤道向两极递减 ②地球自转的角速度各处都相等 ③地球公转的线速度是均匀分布的 ④地球公转的线速度和角速度都是7月初最慢，1月初最快 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．甲图M点的纬度，乙图N点的月份分别是( ) A．30° 1月 B．60° 7月 C．60° 1月 D．30° 7月 读下图，回答3～4题。 3．上面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是( ) A．A图 B．B图 C．C图 D．D图 4．①、②、③、④点中，线速度最大的是( ) A．①点 B．②点 C．③点 D．④点 读地球公转的二分二至日图，回答5～6题。 5．图中字母C所代表的节气名称是( ) A．春分 B．秋分 C．冬至 D．夏至 6．有关我国国庆节前后太阳直射点和地球公转速度的叙述，正确的是( ) A．地球公转到AB之间，且速度减慢 B．地球公转到BC之间，太阳直射点在北半球 C．地球公转到CD之间，且速度逐渐加快 D．地球公转到DA之间，太阳直射点在南半球 三．板书设计 第一节《地球的自转和公转》 1．地球自转： （1）认识地球仪 （2）地轴及特征 （3）地球自转方向 （4）地球自转速度 （5）地球自转周期 2．地球公转： （1）公转轨道与公转方向 （2）公转速度 3．黄赤交角与直射点移动： （1）黄赤交角 （2）太阳直射点回归运动规律 （3）地球公转周期 四．布置课后拓展作业 1．我国目前有四大航天发射基地，分别是山西太原、甘肃酒泉、四川西昌、海南文昌。 （1）与其他三个基地相比，文昌发射基地选址建设的最突出的优势条件是什么？ （2）从地球自转的角速度看，我国四大航天发射基地的角速度有何特点？ 2．在一个晴朗的夜晚，在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长达6小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片。 （1）为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动？ （2）北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系？ 五．课后教学反思 本节课内容时空概念强，比较抽象，教学中容易照本宣科，应该加强地图运用，调动同学们学习兴趣和积极性，才能理解掌握知识。 附：课堂练习答案和解析： 1．C 2．B 解析：1．地球自转线速度由赤道向两极递减，赤道上最大，①对；地球自转的角速度除南北两极外，各处都相等，②错；地球公转的线速度和角速度在公转轨道各处不同，近日点快，远日点慢，③错④对。 2．赤道上线速度大约为1670 km/h；60°纬线上大约是赤道上的一半，M点为60°(纬度)。地球公转的角速度和线速度都是7月初最慢，1月初最快，由图可知N点最慢，为7月初。 3．A 4．A 解析：3．根据图中“N”的标注位置判断，A、B两图为侧视图，自转方向为逆时针方向；A图对，B图错。C、D为俯视图，以北极点为中心的应为逆时针方向，以南极点为中心的应为顺时针方向；C、D图都不对。 4．地球自转线速度从赤道向两极递减，①点位于赤道附近，纬度最低，线速度最大，故A对。 5．C 6．D 解析：5．根据太阳直射点的位置判断，A代表冬至，B代表春分，C代表夏至，D代表秋分。故C对。 6．我国国庆节(10月1日)前后，地球公转到秋分到冬至之间，太阳直射南半球，且速度在逐渐加快。故选D。 课后拓展答案和解析： 1．（1）航天发射需要借助地球自转的线速度，纬度越低自转线速度越大，越有利于发射。四大基地中，文昌的纬度最低，是其突出的优势条件。 （2）四大航天发射基地的自转角速度相等，均约为15°/时。 解析：（1）本题以山西太原、甘肃酒泉、四川西昌、海南文昌等我国四大航天发射基地为载体，考查地球自转的线速度与发射速度的关系。航天器发射需要一定初速度，除了火箭本身速度外，还可以借助地球自转速度。地球自转线速度规律是纬度越低速度越快，四个发射基地中海南文昌纬度最低，可以借助的发射速度最快。 （2）本题考查不同地区地球自转的角速度分布规律。除了南北极点外，各处都相同，都是15°/时。四个发射基地虽然纬度不同，但角速度相同，都是15°/时。 2．（1）地球自转中心是地轴，而地轴一端始终指向北极星附近，所以拍摄的星轨绕北极星作圆周运动。 （2）北极星相对地平线的高度=拍摄地点的纬度，纬度越高，北极星的高度越大，北极点北极星的高度最大为90°。 解析：（1）本题考查地球自转轴即地轴空间特征，地轴倾斜，北端指向北极星，地轴不自转，所以北极星周围星体看起来都围绕北极星作圆周运动。 （2）本题考查北极星高度与该地地理纬度对应关系，二者相同。 9 学科网（北京）股份有限公司 $