精品解析：甘肃省陇南市武都区2025-2026学年七年级上学期期中考试文科综合道德与法治试题

甘肃省陇南市武都区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治考试 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 升入初中后，我们的课程从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”。这些变化（ ） A. 对我们的成长提出了新的要求 B. 激励我们努力学习，永争第一 C. 让我们越来越包容，尊重他人 D. 让我们越来越独立，不受约束 2. 中学阶段是人生中的一个重要转折点，在这一关键时期，塑造一个积极向上、全面发展的“新自我”需要（ ） A. 专注学习，减少社交 B. 争取独立，摆脱父母 C. 勇于担当，尽职尽责 D. 目标明确，随遇而安 3. 某班开展了一次关于“凡事预则立，不预则废”的讨论。以下不恰当的是（ ） A. 赵同学：规划是对未来事情做出设计与安排 B. 钱同学：没有规划容易让我们陷入盲目无序 C. 孙同学：规划对我们来说是一种限制和约束 D. 李同学：规划能让我更好去完成想做的事 4. 小周在班级活动中表现积极，但有同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了（ ） A. 忽视他人评价 B. 盲从他人意见 C. 理性对待评价，促进自我完善 D. 缺乏主见 5. 面对英语学习中的瓶颈，小佳没有选择逃避，而是主动加入英语角练习口语，以此来提升自己的英语表达能力。小佳的做法启示我们要（ ） A. 善于发挥自己的长处 B. 敢于追求完美的自己 C. 主动弥补自己的不足 D. 寻找自身学习舒适区 6. 感动中国人物庞众望面对时代关键节点，面对“改善家人物质基础与科研报国”的人生选择，他坚信“我们这一代人的时代使命。就是科研报国！”向庞众望学习，我们（ ） A. 要不断编织人生梦想，这是初中主题 B. 要把成为科学家作为自己的人生目标 C. 要立大志常立志，为奋斗提供原动力 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 7. 2025年春季“双减”大背景下，河南多地学校推出了“花式作业”，比如做一道拿手菜、参与一项社会调查……对此你看法是（ ） A. 支持，学习不重要，培养劳动习惯多样思维最重要 B. 反对，学习最重要，做这些活动毫无意义耽误学习 C. 支持，我们生活中所见所感所触所做都可以是学习 D. 支持，我们要学习生活中的一切事情方可全面成长 8. “一盏灯，两窗月，三餐茶饭，四季衣裳，共同迁就了一个叫家地方，人不散，家就在。”家对于我们每个人来说（ ） A. 是我们心灵的港湾 B. 每个人的家庭结构都一样 C. 仅仅只是生命的居所 D. 不会对我们的成长产生影响 9. 《2025年政府工作报告》指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（ ） A. 教师是人类文明唯一的传承者 B. 教师承担着教书育人的使命 C. 教师是各行业中最重要的职业 D. 教师当前的工资收入偏低 10. 2025年全国“最美教师”马琼，甘肃省兰州资源环境职业技术大学教师。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她的事迹告诉我们（ ） ①听从老师的教诲定能成才 ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 如果你在班里看到下图这一幕，你会开导漫画中的同学（ ） A. 有意识的疏远老师，避免再次发生冲突 B. 以后当面顶撞老师，表达自己的不满 C. 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 D. 可以不理睬老师。该干什么就干什么 12. 我们班的语文老师幽默风趣、数学老师严肃认真、英语老师平易近人……面对风格不同的老师，我们应该（ ） A. 只接受自己喜欢的风格的老师 B. 无需理解和接纳老师 C. 尊重并适应不同风格的老师 D. 希望老师改变自己的风格 13. “友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明（ ） A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 朋友决定一个人的前途命运 C. 有了朋友就能实现人生价值 D. 友谊使人快乐并且没有烦恼 14. 小夏和小雨是无话不谈的好朋友，小夏的脚受伤了，小雨帮助她打水、打饭，小夏在课后帮助小雨补习功课。关于她们的友谊解读正确的是（ ） A. 交友需要慎重选择 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 15. 明知朋友犯了罪，却因“义气”为朋友顶罪并作虚假供述，最终害了自己。江西省吉安市吉水县人民法院审结一起包庇罪案件，被告人颜某被判处有期徒刑七个月。这警示我们（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友要关心和尊重对方 C. 交友要讲原则 D. 交友要以诚待人 16. “作为朋友，我可以给你一些建议，但接不接受由你决定。”这体现了呵护友谊需要学会（ ） A. 宽容对方，依靠对方 B. 寻找双方的共同点 C. 只给建议，不给帮助 D. 尊重朋友的选择 17. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 18. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 19. 建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境。下列学生的做法可取的是（ ） A. 小涛漠视集体规则，行事随心所欲 B. 小凯能弘扬正气，机智应对欺凌行为 C. 小敏在与同学交往中能坚持以己主 D. 小王对不合己意的班规提出修改建议 20. 校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目。小言的行动体现了（ ） A. 冲突时优先考虑集体需求 B. 必须放弃所有个人事务服从集体 C. 要承认和保护个人的利益 D. 任何时候都不能缺席集体活动 二、主题活动（共40分） 21. 【追寻榜样，规划生活】 徐枫灿出生于浙江金华，因小时候爱看动画片，成了飞行员舒克的“小粉丝”，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔。高考时她以优异的成绩考入了陆军航空兵学院。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就了过硬的飞行技术。2025年五四青年节，作为全国人大代表的她在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷。” （1）小明看了徐枫灿的事迹后，感触颇深，谈谈在青少年时期编织人生梦想对我们的成长有哪些意义? （2）追求榜样足迹，规划初中生活。徐枫灿的人生轨迹，对我们规划初中生活有何启示? 22. 【认识自己，健康成长】 进入初中后，小宇的“素质报告单”上，留下了这样一些言论： 写给自己：昨天的我，马虎散漫，不能掌握一些合理的学习方法，但能团结同学。今天的我，认真仔细，努力改正缺点，学好航空航天知识。明天的我，可能是中国航空航天科研工作者。 班主任寄语：你是一个活泼、爱阅读的学生，学习成绩优异，自觉遵守学校纪律、班级规定，也是班级的航天爱好者，成为学校的创意好少年。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）运用知识，谈谈小宇的“素质报告单”有哪几种认识自我的途径？ （2）结合小宇的经历，谈谈我们应该如何做更好的自己？ 23. 【优良家风代代相传】 2025年10月14日，甘肃省妇联与甘肃省委宣传部联合发布2025年度“最美家庭”名单，兰州市王玉霞家庭光荣上榜。在家庭中，王玉霞始终以孝道为先，用无微不至的照顾诠释尊老爱亲的美德。祖母生前病重期间，她用“五心护理法”温暖了老人的晚年时光。王玉霞也注重在日常点滴中培养孩子的品德与责任感。她教导孩子诚实守信、乐于助人，及时归还他人物品；建立家庭义务劳动积分制度，鼓励孩子通过家务劳动换取积分与奖励，在实践中树立责任意识。在志愿服务中，她践行团结协作、无私奉献的精神，主动关心关爱困难群众。我们要以“最美家庭”为榜样。自觉发扬光大中华民族传统美德。建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，把人生理想、家庭幸福融入强国建设、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。 （1）根据材料，说一说为什么要传承“家风”。 （2）建设美好的家庭需要家庭成员的共同努力，请你献计献策。 24. 【感悟集体力量，共建美好集体】 七年级（1）班围绕“美好的集体生活”开展主题班会。 活动一 活动中，同学们纷纷表达自己的切身感受： 小陇 我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容。 小南 我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升。 小敏 在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强。 活动二 班会上，班主任展示了下面的新闻。引发学生思考。 2025年8月15日，在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动。为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案；人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责；为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障。 （1）根据活动一中三位学生的表述，总结集体生活的意义。 （2）从活动二航天团队的事迹中，我们可以获得哪些“共建美好集体”的启迪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省陇南市武都区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治考试 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 升入初中后，我们的课程从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”。这些变化（ ） A. 对我们的成长提出了新的要求 B. 激励我们努力学习，永争第一 C. 让我们越来越包容，尊重他人 D. 让我们越来越独立，不受约束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活新变化。 A：课程增多、老师放权、同学多样化，均要求学生在学习、自我管理、人际交往等方面调整适应，故A符合题意； B：我们要努力学习，但要保持良好的竞争心态，不是永争第一，故B说法错误； C：同学来源广泛可能促进包容和尊重，但题干中变化还包括课程和老师管理方式，此项仅涉及部分内容，不够全面，故C不符合题意； D：独立不等于无约束，学生仍需遵守规则，故D说法错误； 故本题选A。 2. 中学阶段是人生中的一个重要转折点，在这一关键时期，塑造一个积极向上、全面发展的“新自我”需要（ ） A. 专注学习，减少社交 B. 争取独立，摆脱父母 C. 勇于担当，尽职尽责 D. 目标明确，随遇而安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确面对初中生活的方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，勇于担当、尽职尽责体现了责任意识和积极进取的态度，符合塑造积极向上、全面发展的“新自我”的要求，故C说法正确； A：专注学习是必要的，但“减少社交”会限制人际交往能力的发展，不符合全面发展的要求，故A说法错误； B：争取独立是成长的表现，但“摆脱父母”过于绝对化，忽略了与父母保持良性沟通的重要性，故B说法错误； D：目标明确是积极的，但“随遇而安”强调被动适应，与主动塑造自我的目标相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某班开展了一次关于“凡事预则立，不预则废”的讨论。以下不恰当的是（ ） A. 赵同学：规划是对未来事情做出设计与安排 B. 钱同学：没有规划容易让我们陷入盲目无序 C. 孙同学：规划对我们来说是一种限制和约束 D. 李同学：规划能让我更好的去完成想做的事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ABD：题干中的观点强调了规划的重要性，规划是对未来事情做出设计与安排，没有规划容易让我们陷入盲目无序，规化能让我们更好地去完成想做的事情，故ABD说法正确； C：规划不是对我们的约束和限制，而是为了更好的完成任务，故C说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 4. 小周在班级活动中表现积极，但有同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了（ ） A 忽视他人评价 B. 盲从他人意见 C. 理性对待评价，促进自我完善 D. 缺乏主见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 C：题文中，同学说他“爱出风头”。他没有生气，而是思考如何更好地协作。这体现了理性对待评价，促进自我完善，故C不符合题意； ABD：题文中未涉及忽视他人评价，盲从他人意见，缺乏主见，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 面对英语学习中的瓶颈，小佳没有选择逃避，而是主动加入英语角练习口语，以此来提升自己的英语表达能力。小佳的做法启示我们要（ ） A. 善于发挥自己的长处 B. 敢于追求完美的自己 C. 主动弥补自己的不足 D. 寻找自身学习舒适区 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：小佳面对英语学习中的不足（如口语能力弱），主动加入英语角练习，说明她积极弥补自身短板，故C符合题意； A：题目未提及小佳发挥长处，而是强调克服不足，故A不符合题意； B：“追求完美”不符合实际，教材主张接纳不足并改进，而非追求完美，故B说法错误； D：小佳主动挑战困难，是走出舒适区而非寻找舒适区，故D说法错误； 故本题选C。 6. 感动中国人物庞众望面对时代关键节点，面对“改善家人物质基础与科研报国”的人生选择，他坚信“我们这一代人的时代使命。就是科研报国！”向庞众望学习，我们（ ） A. 要不断编织人生梦想，这是初中主题 B. 要把成为科学家作为自己的人生目标 C. 要立大志常立志，为奋斗提供原动力 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：初中阶段的主题不仅限于编织人生梦想，还需结合实践与责任，且题干强调将个人选择与时代结合，故A不符合题意； B：人生目标应因人而异，并非所有人都必须成为科学家，表述过于绝对，故B说法错误； C：“常立志”指频繁改变志向，缺乏坚定性，与题干中坚持科研报国的精神相悖，故C说法错误； D：紧扣时代脉搏强调将个人理想融入国家发展需要，与庞众望的选择一致，故D符合题意； 故本题选D。 7. 2025年春季“双减”大背景下，河南多地学校推出了“花式作业”，比如做一道拿手菜、参与一项社会调查……对此你的看法是（ ） A. 支持，学习不重要，培养劳动习惯多样思维最重要 B. 反对，学习最重要，做这些活动毫无意义耽误学习 C. 支持，我们生活中所见所感所触所做都可以学习 D. 支持，我们要学习生活中的一切事情方可全面成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的内容。 A：“学习不重要”表述错误，作为学生学习仍是重要的，只是形式更丰富，故A错误； B：实践性作业是“双减”倡导的素质教育方式，能促进全面发展，故B错误； C：我们生活中所见所感所触所做都是学习，实践性作业属于广义的学习，符合“生活即学习”的理念，故C符合题意； D：“学习一切事情”过于绝对化，不符合实际，故D错误； 故本题选C。 8. “一盏灯，两窗月，三餐茶饭，四季衣裳，共同迁就了一个叫家的地方，人不散，家就在。”家对于我们每个人来说（ ） A. 是我们心灵的港湾 B. 每个人的家庭结构都一样 C. 仅仅只是生命的居所 D. 不会对我们的成长产生影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：家庭不仅是物质居所，更是提供情感支持和归属感的心灵港湾，故A符合题意； B：家庭结构存在多样性，并非所有人都一样，故B说法错误； C：家庭的功能包含情感交流、教育等，并非“仅仅是居所”，故C说法错误； D：家庭环境对个人成长有深远影响，故D说法错误； 故本题选A。 9. 《2025年政府工作报告》指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（ ） A. 教师是人类文明唯一的传承者 B. 教师承担着教书育人的使命 C. 教师是各行业中最重要的职业 D. 教师当前的工资收入偏低 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 B：依据教材，结合题文，我国加强师德师风建设和专业化教师队伍建设的原因是教师承担着教书育人的使命，实施此类举措的根本目的是保障教师更好地履行这一使命，故B说法正确； A：教师是人类文明的重要传承者之一，但“唯一”表述绝对化，与实际不符，故A说法错误； C：教师职业具有重要性，但“各行业中最重要”的表述过于绝对，违背职业平等观念，故C说法错误； D：提高教师待遇可能是现实需求，但题文强调建设高素质队伍的根本原因在于教师职责的重要性，而非单纯收入问题，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2025年全国“最美教师”马琼，甘肃省兰州资源环境职业技术大学教师。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她的事迹告诉我们（ ） ①听从老师的教诲定能成才 ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的理解。 ①：听从老师的教诲是重要的，但“定能成才”过于绝对，学生成才还需自身努力等多因素，故①说法错误； ②：对老师指导应理性思考而非盲目“言听计从”，故②说法错误； ③：马琼以技能和匠心引导学生，体现老师是成长的引路人，故③符合题意； ④：马琼扎根职教、坚守信念，说明教师需正确理想信念，故④符合题意； 故本题选D. 11. 如果你在班里看到下图这一幕，你会开导漫画中的同学（ ） A. 有意识的疏远老师，避免再次发生冲突 B. 以后当面顶撞老师，表达自己的不满 C. 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 D. 可以不理睬老师。该干什么就干什么 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：疏远老师是错误的师生交往方式，不利于解决问题和自身成长，故A说法错误； B：当面顶撞老师是不尊重老师的行为，不符合师生交往的基本礼仪，故B说法错误； C：老师的批评通常是基于关心学生的学习和纪律，目的是提醒学生改正错误、规范行为，意味着关心、提醒和劝诫，故C符合题意； D：不理睬老师是不尊重老师、不接受批评的表现，不利于自身改正缺点，故D说法错误； 故本题选C。 12. 我们班的语文老师幽默风趣、数学老师严肃认真、英语老师平易近人……面对风格不同的老师，我们应该（ ） A. 只接受自己喜欢的风格的老师 B. 无需理解和接纳老师 C. 尊重并适应不同风格的老师 D. 希望老师改变自己的风格 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 A：只接受自己喜欢的老师会导致无法适应其他学科，影响学习效果，故A说法错误； B：不理解和接纳老师会阻碍师生沟通，不利于建立良好关系，故B说法错误； C：尊重并适应不同风格的老师是正确处理师生差异的正确做法，故C符合题意； D：要求老师改变风格不符合尊重和理解的原则，故D说法错误； 故本题选C。 13. “友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明（ ） A. 友谊让我们体悟生命美好 B. 朋友决定一个人的前途命运 C. 有了朋友就能实现人生价值 D. 友谊使人快乐并且没有烦恼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干强调友情让生活有光彩、生命开花结果，说明友谊能让人感受到生命的美好，故A符合题意； B：“决定”一词夸大了朋友的作用，个人的前途命运由多种因素共同影响，故B说法错误； C：“就能”表述绝对化，实现人生价值需要自身努力等多方面因素，故C说法错误； D：友谊可能带来快乐，但“没有烦恼”不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 14. 小夏和小雨是无话不谈的好朋友，小夏的脚受伤了，小雨帮助她打水、打饭，小夏在课后帮助小雨补习功课。关于她们的友谊解读正确的是（ ） A. 交友需要慎重选择 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 B：小雨帮助小夏打水、打饭，小夏在课后帮助小雨补习功课，说明友谊是平等的、双向的，故B说法正确； ACD：说法正确但不符合题干主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 明知朋友犯了罪，却因“义气”为朋友顶罪并作虚假供述，最终害了自己。江西省吉安市吉水县人民法院审结一起包庇罪案件，被告人颜某被判处有期徒刑七个月。这警示我们（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友要关心和尊重对方 C. 交友要讲原则 D. 交友要以诚待人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友原则与法律意识。 A：真诚和热情是交友的基础，但题干中颜某的行为是因“义气”违背法律，与是否真诚无关，故A不符合题意； B：关心和尊重是交友的要素，但题干强调包庇行为的错误性，与关心无关，故B不符合题意； C：颜某为朋友顶罪违背了法律和道德原则，警示交友必须坚持原则，故C符合题意； D：以诚待人强调诚实，但题干中颜某作虚假供述，本质是违法而非待人不诚，故D不符合题意； 故本题选C。 16. “作为朋友，我可以给你一些建议，但接不接受由你决定。”这体现了呵护友谊需要学会（ ） A. 宽容对方，依靠对方 B. 寻找双方的共同点 C. 只给建议，不给帮助 D. 尊重朋友的选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：题文中，“作为朋友，我可以给你一些建议，但接不接受由你决定。”这体现了呵护友谊需要学会学会尊重对方，故D说法正确； A：依靠对方的说法不妥，故排除； B：这在材料中没有体现出来，故与题意不符； C：我们要积极帮助朋友， 故C说法错误； 故本题选D。 17. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 ①②：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体；中国航天科研团队、校运会上取得好成绩的七年级（3）班，都属于集体，故①②说法正确； ③④：超市门口排队等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民，都是临时聚在一起的人，不具有集体的特点，故③④不符合题意； 故本题选D。 18. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B：集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C：集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D：集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A 19. 建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境。下列学生的做法可取的是（ ） A. 小涛漠视集体规则，行事随心所欲 B. 小凯能弘扬正气，机智应对欺凌行为 C. 小敏在与同学交往中能坚持以己为主 D. 小王对不合己意的班规提出修改建议 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造和谐有序的集体环境。 A：小涛漠视集体规则，行事随心所欲，这会破坏集体秩序，故A说法错误； B：小凯弘扬正气，应对欺凌行为，有助于维护集体和谐，故B符合题意； C：小敏以己为主，忽视他人意见，不利于集体团结，故C说法错误； D：小王根据个人意愿改进集体的规则，会导致集体规则的随意性和不稳定性，不利于集体的和谐有序，故D说法错误； 故本题选B。 20. 校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目。小言的行动体现了（ ） A. 在冲突时优先考虑集体需求 B. 必须放弃所有个人事务服从集体 C. 要承认和保护个人的利益 D. 任何时候都不能缺席集体活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目，体现了在冲突时优先考虑集体需求，故A说法正确； B：为了集体利益，有时候需要放弃个人事务，故B说法错误； C：小言的言行是维护集体利益的表现，故C不符题意； D：任何时候，与实际不符，故D说法错误； 故本题选A。 二、主题活动（共40分） 21. 【追寻榜样，规划生活】 徐枫灿出生于浙江金华，因小时候爱看动画片，成了飞行员舒克的“小粉丝”，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔。高考时她以优异的成绩考入了陆军航空兵学院。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就了过硬的飞行技术。2025年五四青年节，作为全国人大代表的她在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷。” （1）小明看了徐枫灿的事迹后，感触颇深，谈谈在青少年时期编织人生梦想对我们的成长有哪些意义? （2）追求榜样足迹，规划初中生活。徐枫灿的人生轨迹，对我们规划初中生活有何启示? 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （2）①凡事欲则立，不预则废。②做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。④有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、规划初中生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：徐枫灿因小时候爱看动画片，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就了过硬的飞行技术。2025年五四青年节，作为全国人大代表的她在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷。”→可链接梦想的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：因小时候爱看动画片，成了飞行员舒克的“小粉丝”，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔→可链接凡事欲则立，不预则废；做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案； 关键词②：高考时她以优异的成绩考入了陆军航空兵学院。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就了过硬的飞行技术→可链接有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【认识自己，健康成长】 进入初中后，小宇的“素质报告单”上，留下了这样一些言论： 写给自己：昨天的我，马虎散漫，不能掌握一些合理的学习方法，但能团结同学。今天的我，认真仔细，努力改正缺点，学好航空航天知识。明天的我，可能是中国航空航天科研工作者。 班主任寄语：你是一个活泼、爱阅读的学生，学习成绩优异，自觉遵守学校纪律、班级规定，也是班级的航天爱好者，成为学校的创意好少年。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）运用知识，谈谈小宇的“素质报告单”有哪几种认识自我的途径？ （2）结合小宇的经历，谈谈我们应该如何做更好的自己？ 【答案】（1）①通过自我的全面分析认识自己。 ②通过他人评价认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 （2）①要正确认识自己，学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。小宇认识到自己能够拥有认真学习的态度，善于合作的品质，是欣赏自己的表现。 ②要正确认识自己，学会接纳自己，接纳自己的全部。小宇认识到自己学习不够努力从而改正缺点，这是接纳自己的表现。 ③要不断完善自己。小宇发挥自己爱好航空航天的优点和长处，成为学校的创意好少年。 ④要不断激发自己的潜能。小宇通过努力学习，挖掘了自己的潜能，学习成绩优异。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己 能力考查；提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小宇，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宇写给自己→联系通过自我的全面分析认识自己。 关键词②：班主任寄语→联系通过他人评价认识自己；在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天的我，马虎散漫，不能掌握一些合理的学习方法，但能团结同学→联系正确认识自己，学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；学会接纳自己。 关键词②：今天的我，认真仔细，努力改正缺点，学好航空航天知识→联系要不断完善自己。 关键词③：明天的我，可能是中国航空航天科研工作者→联系不断激发自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【优良家风代代相传】 2025年10月14日，甘肃省妇联与甘肃省委宣传部联合发布2025年度“最美家庭”名单，兰州市王玉霞家庭光荣上榜。在家庭中，王玉霞始终以孝道为先，用无微不至的照顾诠释尊老爱亲的美德。祖母生前病重期间，她用“五心护理法”温暖了老人的晚年时光。王玉霞也注重在日常点滴中培养孩子的品德与责任感。她教导孩子诚实守信、乐于助人，及时归还他人物品；建立家庭义务劳动积分制度，鼓励孩子通过家务劳动换取积分与奖励，在实践中树立责任意识。在志愿服务中，她践行团结协作、无私奉献的精神，主动关心关爱困难群众。我们要以“最美家庭”为榜样。自觉发扬光大中华民族传统美德。建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，把人生理想、家庭幸福融入强国建设、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。 （1）根据材料，说一说为什么要传承“家风”。 （2）建设美好的家庭需要家庭成员的共同努力，请你献计献策。 【答案】（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征，道德修养和行为习惯等；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员要共同分担、相互协作，增强家庭责任意识。 【解析】 【分析】考点考查：家风的重要性、建设美好的家庭的做法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家风的重要性的有关知识，从意义等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甘肃省妇联与甘肃省委宣传部联合发布2025年度“最美家庭”名单，兰州市王玉霞家庭光荣上榜；建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，把人生理想、家庭幸福融入强国建设、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人→可链接家风的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好的家庭的做法，可结合教材知识作答。 24. 【感悟集体力量，共建美好集体】 七年级（1）班围绕“美好的集体生活”开展主题班会。 活动一 活动中，同学们纷纷表达自己的切身感受： 小陇 我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容。 小南 我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升。 小敏 在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强。 活动二 班会上，班主任展示了下面的新闻。引发学生思考。 2025年8月15日，在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动。为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案；人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责；为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障。 （1）根据活动一中三位学生的表述，总结集体生活的意义。 （2）从活动二航天团队的事迹中，我们可以获得哪些“共建美好集体”的启迪？ 【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，这是推动集体发展的内驱力。②建设美好集体，要树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要树立正确的合作观念，成员之间要相互合作，共同进步。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的意义、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的意义的有关知识，从意义等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容→可链接学会与人交往。 关键词②：我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升→可链接发展个性。 关键词③：在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强→可链接培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用共建美好集体的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案→可链接要确定共同的愿景。 关键词②：人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责→可链接树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。 关键词③：在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动→可链接树立正确的合作观念，成员之间要相互合作，共同进步。 关键词④：为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障→可链接坚持集体主义原则。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $