第八单元 同主题类文阅读理解专项练-2025-2026学年语文三年级上册统编版

第八单元 同主题类文阅读理解 司马光和他的木枕头 司马光虽然聪明过人，知识渊博，但他从不骄傲自满，一生始终坚持不懈地学习。 司马光住的房间，摆设极其简单，除了书，就是一张床，床上有一条普通的粗布被子，还有一个用木头做的枕头。他睡觉时，总是枕着那个木枕头。因为圆木极易滚动，只要睡着稍一动弹，枕木就滚动把他惊醒，于是他就爬起来点上蜡烛继续读书。 传说司马光一生一直枕着这个木枕，后来他终于成了著名的历史学家。 1．从文中找出下列词语的反义词， 愚蠢——( )    谦虚——( )  复杂——( ) 2．司马光为什么要枕圆木枕头？在文中找出有关句子，用“ ”画下来。 3．写出表现司马光住的房间摆设极其简单的句子 4．从这个故事可以看出司马光是一个什么样的人？ 5．我们本学期还学过一篇有关司马光的故事，这个故事是 。 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名数学家华罗庚（gēng）收到了一位普通中学青年教师的来信。 信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得真好，可是经过反复核（hé）算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙（méng）了一粒灰尘，希望你能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看看，再一算，果然有错。他对那个青年教师赞不绝口：“真是太好了，他的意思完全正确，有着很高的才华！” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润（rùn），后来他也成为了一位有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 6．找找下列词语的近义词朋友。 著名——( ) 更正——( ) 才华——( ) 正确——( ) 果然——( ) 赞不绝口——( ) 7．陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位 。这篇文章赞扬了华罗庚 的品质。 8．上课时，如果你发现老师讲错了会怎么办？ 白求恩与“群众血库” ①1938年6月，白求恩在五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，中国在大城市只有少数几家医院开展。在野战医疗条件下输血，是当时人们连想也不敢想的事情。 ②白求恩大夫首先详细讲述了采血操作、标准血型制作、血型鉴定、配血试验、储存、运输、保管等基本知识，接着推来一名胸部外伤的患者说：“现在，我来操作，你们谁第一个献血？” ③“我来献。”32岁的卫生部部长叶青山毫不迟疑地挽起了袖子。 ④验过血型，白求恩大夫让叶青山和病人头脚相反躺在床上，拿出简易的输血器。带着针头的皮管连接在他们靠紧的左右两臂静脉上，皮管中间一个三通阀门，阀门上连着注射器。白求恩把阀门通向叶部长，抽拉针栓，殷红的鲜血便流入注射器，再转动阀门，血液便流入患者体内。 ⑤大家热烈鼓掌，战地输血在我军野战外科史上第一次取得了成功。 ⑥第二个病人推来了，白求恩主动躺在了他的身旁，不容置否地说：“我是O型血，抽我的。”消息传开，边区的农会、武委会、妇救会纷纷响应，上千人报名献血；很快组成了一支150人的献血预备队。白求恩高兴地称之为“群众血库”。 9．根据意思，从文中找出合适的词语填空。 （1）一点都不犹豫，形容非常坚决果断。( ) （2）形容绝不允许否认、怀疑，常用来比喻坚定不动摇。( ) 10．对文中画线句子的理解正确的一项是（   ） A．白求恩也想试试献血。 B．体现了白求恩舍己为人、身先士卒的精神。 C．只有白求恩的血才适合病人。 D．白求恩喜欢用鲜血救助病人。 11．[语文要素]“群众血库”是怎样建立的呢？请你带着问题默读短文，按照短文叙述顺序排列下列内容。（填序号） ①白求恩主动献血。    ②卫生部部长带头献血，战地输血取得成功。 ③白求恩讲授输血技术。    ④群众纷纷响应，“群众血库”建立。 12．[语文要素]默读短文，结合短文内容，说一说白求恩是个怎样的人。 13．白求恩大夫是一位伟大的国际主义战士，是我们学习的榜样。请你写几句话表达对他的崇敬之情吧！ 三凝红叶(有删减改动) 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来: 赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别:“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一岁！ 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(yì)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰。情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英难的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里…… 14．文中带点的词“坚贞不屈”的意思是： 。我是用 的方法理解了这个词的意思。 15．她高喊着:“打倒日帝国主义！中国共产党万岁！”这是对赵一曼的（   ） A．动作描写 B．神态描写 C．心理描写 D．语言描写 16．文中两处画线的句子分别用了“！”号，读起来却有区别，第①句要读得( )，第②句要读得( )。 A．坚定利落，表现赵一吴同志的英雄形象与英雄气概。 B．缓慢沉重，表现出对赵一是同志英年早逝的惋情。 17．我为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？ 爱动脑筋的徐文长 ①徐文长从小就爱读书，善于动脑筋思考。他聪明又机智。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。 ②有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” ③徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把两只木桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里。就这样他提着两根绳子走过了木桥。 ④伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但你必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：“你既不能站在凳子之类的高处去取，也不能把竹竿横过来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。 ⑤但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿着竹竿走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 ⑥伯父被徐文长的表现惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 18．徐文长能把装满水的木桶放在水里走过桥，关键的条件是（　　） A．桥身又窄又软 B．桥身贴着水面 C．他有两根绳子 D．他脱下鞋子 19．伯父的第二个难题，“难”在哪里？（　　）（多选） A．徐文长能顺利取下礼物。 B．礼物挂在长竹竿顶上，长竹竿高过徐文长。 C．长竹竿只能竖着，不能横着。 D．徐文长不能站在凳子之类的高处去取。 20．伯父给徐文长出了 、 两道难题。徐文长很快将难题解决了，体现了他 的特点。 21．你还读过哪些展现人物智慧的小故事？请简要介绍一个。 参考答案 1． 聪明 骄傲 简单 2．因为圆木极易滚动，只要睡着稍一动弹，枕木就滚动把他惊醒，于是他就爬起来点上蜡烛继续读书。 3．除了书，就是一张床，床上有一条普通的粗布被子，还有一个用木头做的枕头。 4．坚持不懈学习 5．司马光砸缸 1．此题考查反义词的辨析能力。 愚蠢：愚笨；不聪明。文中反义词是：聪明。 谦虚：不自满，肯接受意见、批评。文中反义词是：骄傲。 复杂：繁多而杂；不单纯文中。反义词是：简单。 2．此题考查句子的检索能力。 从第二自然段“他睡觉时，总是枕着那个木枕头。因为圆木极易滚动，只要睡着稍一动弹，枕木就滚动把他惊醒，于是他就爬起来点上蜡烛继续读书。”可以司马光枕圆木枕头看出原因是圆木极易滚动，只要睡着稍一动弹，枕木就滚动把他惊醒，于是他就爬起来点上蜡烛继续读书。 3．此题考查文章的检索能力。 从句子“司马光住的房间，摆设极其简单，除了书，就是一张床，床上有一条普通的粗布被子，还有一个用木头做的枕头。”可以看出司马光的房间摆设简单。 4．考查人物形象的理解能力。 从文章中“司马光虽然聪明过人，知识渊博，但他从不骄傲自满，一生始终坚持不懈地学习。”可以看出司马光是一个坚持不懈学习的人。 5．考查课文的识记。 在本学习课文中有一个关于司马光的课文《司马光》，讲述的就是司马光砸缸的故事。 6． 有名 改正 才干 准确 果真 赞叹不已 7． 数学家 青年教师 知错就改 8．我会在课后跟老师提出来。 9． 毫不迟疑 不容置否 10．B 11．③  ② ①  ④ 12．白求恩是一个要求严谨，敢于实践，以身作则的人。 13．他在硝烟四起的战场上，救死扶伤，奉献他的一切，他是一座不朽的丰碑。 9．本题考查对词语的理解。 （1）第③段“32岁的卫生部部长叶青山毫不迟疑地挽起了袖子”中，“毫不迟疑”生动刻画了叶青山在危急时刻的果断抉择，展现了革命者的无畏精神。因此可知“毫不迟疑”的意思是一点都不犹豫，形容非常坚决果断。 （2）第⑥段“白求恩主动躺在了他的身旁，不容置否地说：‘我是O型血，抽我的’”）中，“不容置否”凸显白求恩以身作则的坚定态度，传递出救死扶伤的使命感。因此可知“不容置否”的意思是形容绝不允许否认、怀疑，常用来比喻坚定不动摇。 10．本题考查对句子的理解。 第⑥段画线句子“第二个病人推来了，白求恩主动躺在了他的身旁，不容置否地说：‘我是O型血，抽我的。’”中，白求恩在第二个病人被推来时主动躺下献血，并“不容置否”地表明自己是O型血。这一行为并非“想试试献血”（选项A错误），也无关血型唯一性（选项C错误），更非个人喜好（选项D错误）。其核心在于白求恩以行动示范，展现了对生命的无私关怀与主动担当，激励群众响应，故B项最准确概括其精神内涵。 故选B。 11．本题考查对文段内容的理解。 ③白求恩讲授输血技术‌：出自第①段，故事始于白求恩在后方医院讲解输血技术，为后续行动铺垫。 ②卫生部部长带头献血：战地输血取得成功‌，出自第②-⑤段叶青山率先献血，白求恩操作完成首次战地输血，标志技术突破。 ①白求恩主动献血‌：出自第⑥段，面对第二个病人，白求恩以身作则，主动献血。 ④群众纷纷响应：“群众血库”建立‌，出自第⑥段，白求恩的行动激发群众热情，上千人报名，最终形成“群众血库”。 正确的顺序是：③→②→①→④ 12．本题考查人物形象的分析。 通过深入阅读原文，可以看出白求恩是一个‌医术精湛、勇于创新、无私奉献、以身作则‌的国际主义战士。首先， 从第①段他在战地医院讲授输血新技术、第②段详细讲解各项专业操作可知，他具有‌精湛的专业医术‌和科学严谨的态度；其次，从第⑥段他在第二个病人需要时“主动躺在了他的身旁”并“不容置否地说：'我是O型血，抽我的'”充分体现了他‌身先士卒、无私奉献‌的精神；再者，从第①段他敢于在野战医疗条件下开展输血这一“人们连想也不敢想的事情”，展现了他‌勇于突破、大胆创新‌的品质；最后，从他成功建立“群众血库”的过程可见，他不仅用自己的行动感召他人，更具有‌强大的组织动员能力‌，最终促成了150人献血预备队的形成，为战地医疗开辟了新途径。 13．本题考查开放性作答。 写几句话表达对白求恩的崇敬之情，合理通顺即可。 示例：我敬佩白求恩大夫，他远渡重洋来到中国，不顾个人安危救护伤员。他用自己的鲜血和爱心温暖了无数人，真正诠释了国际主义精神，值得我们永远学习和铭记。 14． 坚定不屈服 联系上下文 15．D 16． B A 17．柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。 14．本题考查词语解释。 坚贞不屈：坚定而有气节，绝不屈服。 理解词语的方法有：查字典、联系上下文、近义词等。结合第二自然段中“她惨遭百般折磨，受尽酷刑”“在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然”可知，赵一曼即使遭受非人的折磨也不向日本帝国主义屈服，活得坚定且有尊严。 15．本题考查人物描写。 由“高喊着”可知，这是对赵一曼的语言描写，写出了赵一曼对日本帝国主义的愤恨和强烈的爱国之情。故选D。 16．本题考查朗读句子。 第①句“她才三十一岁！”描写了革命烈士赵一曼在抗日战争中牺牲时只有三十一岁，还尚年轻，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜，故要读得缓慢沉重，选B。 第②句“目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！”是对赵一曼外貌和精神的描写，表现赵一曼同志坚贞不屈的英雄形象与英雄气概。故第②句要读得坚定利落，选A。 17．本题考查文章内容理解。 由第四段“肃然起敬”“带走我对英难的思念”可知，柞叶生长在赵一曼英勇就义的地方，它是英雄坚贞不屈的见证，它是鲜红色的，是由革命先辈的鲜血染红而成。因为有了他们这些革命先辈的付出，才会有我们现在的和平生活。“我”采撷这珍贵的柞叶，是将自己对革命英雄的崇敬、怀念之情寄托于这柞叶之中，将它永久地珍藏。 18．B 19．BCD 20． 提水过桥 取长竹竿上的礼物 爱动脑筋、聪明机智 21．曹冲七岁时聪明过人，不用秤就能称出来大象的重量。 这段短文通过两个生动的小故事，展现了徐文长的聪明才智。第一个故事中，他利用桥身贴水面的特点，将水桶放入水中轻松过桥；第二个故事则通过将竹竿放入井中，巧妙地取到礼物。全文以伯父的考验为线索，层层递进，突出了徐文长善于观察、灵活思考的特点。语言简洁明快，情节设计巧妙，既有趣味性又具启发性，适合培养孩子的逻辑思维能力。 18．本题考查文章内容理解。 通读文章，结合第②自然段的句子“父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边”结合第③自然段的句子“用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里。”可知，当桥身贴着水面，木桶能被放到水里。水有浮力，能托住装满水的木桶，大大减轻了徐文长手提的重量，这样他才可以提着系木桶的绳子，轻松走过又窄又软的竹桥。如果桥身不贴着水面，木桶没处放水里，就无法利用水的浮力，徐文长提着装满水的沉重木桶，很难走过又窄又软的桥，所以桥身贴着水面是关键条件。 故选B。 19．本题考查文章内容理解。 A． 阅读全文可知，“徐文长能顺利取下礼物。”是结果，不是“难”的原因。不符合题目要求。 B．在结合第④自然段的句子“他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上”可知，长竹竿本身高度超过徐文长，礼物在竹竿顶，自然难以直接拿到。是“难”的原因，符合题目要求。 C．结合第④自然段中伯父告诉徐文长“也不能把竹竿横过来”可知，这就限制了通过把竹竿横放来降低礼物高度以便获取的可能。是“难”的原因，符合题目要求。 D．结合第④自然段里伯父说明“你既不能站在凳子之类的高处去取”可知，排除了借助登高工具来取礼物的方式。是“难”的原因，符合题目要求。 故选BCD。 20．本题考查文章内容理解及人物形象分析。 通读第②自然段“伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水……你能提着这两桶水过桥”可知，伯父给徐文长出的第一道难题是：提着装满水的两桶水过既窄又软的竹桥。 通读第④自然段“说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：‘你既不能站在凳子之类的高处去取，也不能把竹竿横过来。’”可知，伯父给徐文长出的第二道难题是：按要求取长竹竿顶上的礼物。 面对伯父出这两道有难度的题目，徐文长都能快速思考，想出巧妙的办法解决，不是被难题难住，而是积极开动脑筋找到对策，所以能体现出他聪明机智、善于思考的特点。 21．本题考查开放性作答。 通过回忆并简要介绍一个能展现人物智慧的小故事。需列举其他智慧故事，简要说明人物和解决方法即可。 示例：《司马光砸缸》的小故事：司马光小时候，和小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩不小心掉进了大水缸里。水缸又大又深，其他孩子都吓得哭了起来，不知道该怎么办。司马光却很镇定，他迅速拿起一块石头，使劲砸向水缸。水缸被砸破后，水涌了出来，掉进缸里的小孩也因此得救了。 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