2025-2026学年九年级上学期统编版期中考试语文模拟卷

九年级上册语文期中考试模拟卷三 (考试时间：150分钟 满分：120分) 一、语言文字运用(10分) 学校开展“乡忆情长”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：忆故乡年味 阅读下面的文字，完成1~2题。 年关，让每一个游走他乡的游子回到故乡，平静、幸福，醉倒在家的怀抱里。只要回到故乡，他乡的规则、应酬统统远去，令人烦心的人和事即刻远离，只有熟悉的脸 ① 和风景，一切都没有了 ② 。每当过年的时候，总觉得自己的体内有一股火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤。在喧嚣的尘世间，我孤单的心在召唤中归于安详。 1.文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是 ( )(2分) A. chóu 庞 B. còu 膀 C. zōu 盘 D. zhōu 滂 2.填入文中横线②处的词语，不恰当的一项是 ( )(2分) A.隔膜 B.隔阂 C.疙瘩 D.距离 活动二：念故乡烟火 阅读下面的文字，完成3~5题。 只要在乡村生活过，有谁不怀念乡村上空那袅袅升起的炊烟？袅袅炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢鸟巢旁萦绕，在胡同的拐角处踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。无论是有风的时候，还是无风的时候，乡村上空的炊烟 ，像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎()像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷不同，因为炊烟里还有母亲殷殷的目光，更有麦子的香味。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( )(1分) A.可是炊烟与画卷不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。 B.因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光，所以炊烟与画卷不同。 C.因为炊烟里母亲殷殷的目光，更有麦子的香味，所以炊烟与画卷不同。 D.可是炊烟与画卷不同，所以炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 ( )(1分) A.。 B. C.; D., 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 ( )(2分) A.就绘成一幅动人的图景 B.都是一幅动人的画卷 C.难道不是一幅动人的画卷 D.就是一幅动人的图景 6.班级某学习小组同学正在进行一场激烈的讨论，他们讨论的议题是“敢于面对苦难，坚忍顽强，坚持奋斗，最终实现目标”。下列材料与议题不相符的一项是( )(2分) A.毛泽东同志从青年时期起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇；在坚持不懈的斗争中，他磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为党和人民的领袖。 B.雷锋同志在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好事，使得平凡的人生有了不平凡的意义。 C.范仲淹幼年丧父，家境贫寒，他曾一人去寺院里废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。他还有着心怀天下的远大抱负，后来成为北宋著名的政治家、文学家。 D.袁隆平青年时期就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗，做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食产量的提高作出了巨大的贡献。 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面两首诗，完成7~8题。(每小题2分，共4分) 【乙】杂诗 【甲】雨雪曲 [西晋]王赞 [唐]卢照邻 朔风动秋草，边马有归心。 虏骑三秋入，关云万里平。 胡宁久分析，靡靡忽至今。 雪似胡沙暗，冰如汉月明。 王事离我志，殊隔过商参①。 高阙①银为阙，长城玉作城。 昔往鸧鹒④鸣，今来蟋蟀吟。 节旄②零落尽，天子不知名。 人情怀旧乡，客鸟思故林。 师涓⑤久不奏，谁能宣我心? 【注释】①高阙：长城两边的山。②节旄(máo)：符节上装饰的牦牛尾，这里指唐军旗帜。③商参：二十八星宿之中的两个，永远不会同时出现于天空中。④鸧鹒(cāng gēng)：又作仓庚，指黄莺。⑤师涓：春秋时期卫国著名的乐师。 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.甲诗中省略了对战争的描写，但长城的肃穆景象之后却隐藏着征人大量死亡的残酷事实。 B.乙诗前两句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出思归情绪。 C.甲诗颈联想象奇特，运用比喻的修辞手法，将冰雪比作银、玉，生动形象地表现了塞外奇丽的风光。《行路难》(其一)也写到了冰雪，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 D.甲诗赞颂边关将士为国牺牲的精神，乙诗抒发征夫内心的痛楚、郁结和思乡之情。 8.甲、乙两首诗都使用了反衬的手法，以乐景写哀情。请简要分析。 (二)阅读下面的文言文，完成9~11题。(10分) 白石庄 白石桥北，万驸马庄焉，曰白石庄。庄所取韵皆柳。柳色时变，闲者惊之；声亦时变也，静者省之。春，黄浅而芽，绿浅而眉，深而眼。春老，絮而白。夏，丝迢迢①以风，阴隆隆①以日。秋，叶黄而落，而坠条当当，而霜柯鸣于树。柳溪之中，门临轩对。一松虬，一亭小，立柳中。亭后，台三累①，竹一湾，曰爽阁，柳环之。台后，池而荷，桥荷之上，亭桥之西，柳又环之。一往竹篱内，堂三楹。松亦虬，海棠花时，朱丝亦竟丈，老槐虽孤，其齿尊④，其势出林表⑤。后堂北，老松五，其与槐引年。松后一往为土山，步芍药牡丹圃良久。南登郁冈亭，俯翳月池，又柳也。 (选自《帝京景物略》，有删改) 【注释】①迢迢：此写柳丝之长。②隆隆：浓密的样子。③累：层。④齿尊：这里指受人尊敬的高寿。⑤林表：林梢，林外。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)柯( ) (2)环( ) (3)良( ) 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)柳色时变，闲者惊之；声亦时变也，静者省之。 （2）南登郁冈亭，俯翳月池，又柳也。 11.“庄所取韵皆柳”体现在哪些地方?文章所写景物寄托了作者怎样的情感?(3分) (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)刘长卿《长沙过贾谊宅》中，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的句子是“ , ” 。 (2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，写出故人已逝，人事全非，恍若隔世，内心无限怅惘的句子是“ , ”。 (3)岳阳楼有一副对联的部分内容是“范希文两字关情”，范仲淹《岳阳楼记》中，与“两字关情”对应的句子是“ , ”。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成13~15题。(9分) 执青春之笔 书奋斗篇章 ❶夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上各自的征途；有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 ❷启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服务人民、奉献祖国，始终是当代中国青年奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要之时，广大青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ❸航行中，勇于进行探索。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”，面临一道道“选择题”。与在学校考试时所做的选择题不同，人生的选择题往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实。航天员王亚平，曾是一名经验丰富的空军运输机飞行员，因为遨游太空的梦想，她报名参加航天员选拔，最后两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。她开展的太空授课，更是激发了无数人对航天事业的热爱。追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景。 ❹征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们逢山开路、遇水架桥，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有险滩。面对困难和挑战，要历练宠辱不惊的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ❺志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 (选自《人民日报》2024年07月21日，有删改) 13.下列选项中表述有误的一项是 ( )(3分) A.第1段采用了举例论证的方法，表明广大青年正在贡献青春力量，为美好生活而奋斗。 B.第3段举了王亚平的事例，意在告诉我们：面对人生“岔路口”时，要有勇气去探索，将理想变成现实。 C.黄令仪自毕业起便一直奋斗在科研一线，65岁退休后仍坚定地加入龙芯研发团队，她倾尽一生，几十年如一日地为国家作贡献。这个故事可以作为第3段的论据。 D.本文论证思路清晰，结构严谨，最终得出结论：青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 14.文章第2、3、4段能否调换顺序？为什么？(3分) 15. 小宇同学对自己的初中学习现状感到迷茫，找不到奋斗的方向，也不愿意多花时间去攻克难题。请你结合文章内容给出适当建议，帮他摆脱困境。(3分) (二)阅读下面的文字，完成16~17题。(6分) 大脑让耳朵选择性“关门” 王 欣 ❶听觉是仅次于视觉的重要感觉。风声、雨声、鸟鸣声……各种声音一直在耳边回荡。声音是振动引起的机械波，通过空气传入外耳道，再进入内耳。理论上说，连绣花针落地的声音都可以被人耳听见，但是很多声音并不会被传到听觉皮层进行处理，而是通过神经抑制被忽略了。可见，“听”不仅是耳朵的功能，也是大脑在选择想听的声音。 ❷听觉研究要从耳蜗说起，耳蜗是位于内耳的一个蜗牛形状结构。1851年，意大利解剖学家阿方索·柯蒂发现了耳蜗的感音装置——螺旋器，它的下方是基底膜，上方是盖膜，中间是毛细胞(包括内毛细胞和外毛细胞)和支持细胞。当声波引起基底膜振动，毛细胞和盖膜之间会形成剪切力，使毛细胞顶部的离子通道开放，钾离子顺着浓度差进入毛细胞内引起感受器电位，声音就这样从机械波变成了电信号——神经系统可以编码的信号。 ❸1951年，美国物理学家贝克西在显微镜下对刚死亡的人体和动物耳蜗进行观察，只见声音引起的基底膜波动(行波)从耳蜗底部逐步向蜗顶移动。高频声引起的行波的最大振幅靠近蜗底，频率降低时行波的最大振幅逐渐移向蜗顶。最大振幅处的毛细胞产生感受器电位，传给相连的听神经并逐级上传到大脑皮层。贝克西的“行波学说”解释了频率编码原理，而频率是分辨各种声音的关键。 ❹1978年，英国地质学家坎普想试试基底膜的振动会不会像地震波一样返回外耳道，于是用传声器记录外耳道发出的声音。令人惊讶的是，外耳道真的发出了声音，这种现象被称为“耳声发射”。坎普记录到的并不是回声，而是外毛细胞运动发出的声音。显微镜下可以看见：外毛细胞会像跳舞一样发生忽长忽短的伸缩运动。外毛细胞运动使耳蜗主动地对某些声信号进行放大和提取，是听觉高灵敏度、宽动态范围、尖锐调谐特征和精确分辨率的必要基础。 ❺声信号转换成电信号之后传给听神经，听神经穿过颅骨进入大脑，依次经过耳蜗核、上橄榄复合体、外侧丘系、下丘及内膝体，最终到了听觉皮层。如果把听觉传导通路和视觉传导通路进行比较，会发现听觉传导通路结构更复杂、核团之间的调控也更多样。人类有数亿个感光细胞，却只有数千个感受声音的毛细胞，既然声信号的外周编码功能不够强大，就在中枢整合的过程中加以弥补。 ❻声信号上传到听觉皮层的时候，只是被“听见”，它到底好不好听，表达什么意义，还需要听觉皮层之外的联合皮层等脑区协同处理。我们喜欢悠扬悦耳的旋律，这些旋律会激活大脑的“愉快中枢”，令人心旷神怡。 ❼听觉不仅是人与大自然互动的纽带，也是人与人沟通的桥梁。人类的发声过程中，每个元音有一系列特有的共振峰，而辅音决定了这些共振峰在时间上的过渡。即便每个人发声频率不同(音调和音色不同)，大脑通过对这些共振峰及共振过渡的特征提取，可以将其转化为自己熟悉的词语。大脑进行这番分析与转换是根据经验完成，类似从茫茫人海中识别出一张熟悉的面孔。 ❽随着年龄增长，听觉衰退要早于视觉衰退，远离噪声、减少耳毒性药物摄入、保证休息和健康饮食，将有助于我们耳聪目明。 (有删改) 16.阅读本文，请你补全下面的声音传播过程。(3分) 内膝体→听觉皮层 17.下列关于“听觉”的说法有误的一项是 ( )(3分) A.理论上绣花针落地的声音可以被我们听见，但是所有的声音不会被传到听觉皮层进行处理，而是通过神经抑制被忽略了。 B.听觉研究要从耳蜗说起，美国物理学家贝克西发现声音引起的基底膜波动从耳蜗底部逐步向蜗顶移动。 C.听觉是人与人沟通的桥梁，人类的发声过程中，元音都有共振峰，而辅音决定共振峰在时间上的过渡。 D.听觉虽然是仅次于视觉的重要感觉，但是随着年龄的增长，听觉的衰退要早于视觉的衰退。 (三)阅读下面的文字，完成18~21题。(15分) 故乡的芦苇 徐 刚 大地有很多的儿女，芦苇是挺拔的一群。 芦苇的挺拔，自然不同于青松的苍劲、翠竹的出众。芦苇是矮小的、清瘦的，但，它也确实昂首站立着——在江畔、海滨、河旁，总之，在我的家乡，是随处可见的。良田是芦荡里开出来的，小路是芦荡里踏出来的，炊烟是芦荡里飘出来的…… 有时是无边无际的，随风起伏，时高时低，和长江里的波浪连成了浩浩荡荡的一片。倘是夏天，这一片绿色，会教人赏心悦目，胸襟大开。倘是秋日，绿色变成了金黄，芦花已开过，芦苇在萧瑟寒风中依旧站立着，芦叶还不时在风中发出尖厉的哨音，仿佛是面对严寒的呼叫与抗争。那时，就连鸭子也换了一身厚厚的绒毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起来了。 我的老家离江边不远。儿时，为了谋生，我经常和母亲一起去芦荡里拾柴、刈丝草籽，这呼叫声是经常听到的，以至今天想起还不绝于耳。 在芦荡里燃起第一缕炊烟的祖先，曾经度过了何等艰难而又凄凉的时光。 我在故书堆里寻找过他们的足迹，寻找过我的故乡最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那时，海岛就是一片芦荡，几群野鸭，几只螃蟹。没有人烟，没有小路，没有村落，连鸡鸣狗叫也没有。最早的房屋是用几捆芦苇搭成的，名为“环洞舍”。岛上没有淡水的时候，就吃芦根——雪白如藕节的芦根，直到我儿时，依旧是孩子们常常找来吃的好东西。 江流冲击，大浪淘沙，这芦根纵横的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。种稻得稻，种花得花，种什么长什么，岛上有了瓜果飘香，有了五谷杂粮。从此后，芦苇便开始被故乡人认识、利用，成了岛上的一宝。 临近江边的一排又一排芦苇，阻挡着潮水洪峰。用芦苇编成的笆墙冬暖夏凉，吃芦叶包的粽子满口都是清香。把芦叶卷成喇叭一样的芦哨，孩子们三五成群地吹着，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上芦花织成的“芦花靴子”，就连冬天也变得温暖…… 芦苇虽不能做支撑高楼的栋梁，却乐于千百年如一日地厮守着大海，面对着潮流。它的背靠长堤，绝不是以长堤为靠山，自己能图个安逸，而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时，往往总伴着狂风、暴雨，向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着，并且还不断地生长着新芦。 阔别故乡的人，在江轮上远望见影影绰绰的芦苇，便说：“这就是我的家乡！” 何止是故乡人才爱芦苇呢？ 一个曾在我家乡的芦荡里打过游击的老前辈，给自己的女儿取乳名为“芦花”。我在杭州的西湖畔第一次见到他时，他便问：“你那儿的芦苇好吗？”我慨然了！是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊！ 故乡，芦苇，你听见人们的问候了吗？ 芦苇，这是多彩多姿的芦苇，这是有声有色的芦苇。一根根纤细的芦苇，连结着过去和现在的历史。寻找着老一辈的脚印，青年一代在芦荡里耕耘、播种。沧海只能变出桑田，不能生出稻谷。我是在芦荡边长大的，我永远是他们中的一员。 我不知道什么时候大海又会风云骤起。但，芦苇自有芦苇的纤纤风骨，这就是芦苇的最可宝贵处了。 深秋，在我的故乡正是收割芦苇的时候，一行大雁从我住所的上空向南飞去，我真想把我的思念挂在大雁的翅膀上。我希望大雁落脚的地方，明年会冒出一根新芦…… (选自《百年美文》，有改动) 18.结合文章内容理清思路，将下面的图表补充完整。(4分) 19.请赏析第3段画线句子。(4分) 20.对老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原因，下列分析不正确的一项是 ( )(3分) A.在物资匮乏的战争年代，芦苇滋养了战士们，给自己的女儿取乳名为“芦花”，表达了老前辈对芦苇的感恩之情。 B.芦苇不管严寒酷暑都是战士们的藏身之处，给自己的女儿取乳名为“芦花”，表达了老前辈铭记历史、珍惜当下的朴素感情。 C.给自己的女儿取乳名为“芦花”，寄托了一位父亲对女儿的期望，希望下一代能追寻着老一辈的脚步，继承和发扬革命传统。 D.因为老前辈的家乡到处都是芦苇，而且自己生的又是女孩，所以给女儿取乳名为“芦花”。 21.谈谈你对第15段中的加点词“纤纤风骨”的理解。(4分) 四、名著阅读(10分) 班级开展“读名著，识人物”读书学习活动，请你参加并完成以下任务。 22.【人物事件】下列关于人物与事件搭配有误的一项是 ()(3分) A.杨志一刺配大名府—生辰纲被劫—落草二龙山 B.林冲一误入白虎堂一刺配沧州—火并王伦 C.史进一落草少华山一逃亡渭州—火烧翠云楼 D.李逵一落草梁山泊—沂岭杀四虎—怒杀殷天锡 23.【人物识别】张三玩鞭炮，结果不小心引燃了李四的马车，李四找张三理论，张三说：“是鞭炮的错，不是我的错，要赔就我鞭炮……”双方争执不下。正在这时，林冲、李逵、吴用三人路过，了解情况后，A认为张三实在无礼，先打一顿再说；B认为这等事情能忍则忍，不如交给官府处理；C则认为应分别听取双方的申诉，再向旁观者做一番调查，然后公平处理。根据你对《水浒传》中人物的了解，你认为A、B、C三人分别会是林冲、李逵、吴用中的谁?(3分) A: B: C: 24.【人物转变】(2024无锡，有改动)离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“幻灯片”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重要人生转变。(4分) 鲁达(渭州状元桥) 林冲(沧州山神庙) 杨志(济州黄泥冈) 五、写作(50分) 25.请以《从 开始》为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 要求：(1)在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；(2)表达意图明确，内容具体充实；(3)不少于600字；(4)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册模拟卷三答案 一、语言文字运用(10分) 1.A (2分) 2.C (2分) 解析： A 项，“隔膜”指隔阂；情意不相通，彼此不了解；不通晓，外行。B项，“隔阂”指彼此情意沟通的障碍，也指思想上的距离。C项，“疙瘩”比喻不易解决的问题。D项，“距离”指在空间或时间上相隔，也指相隔的长度。根据语境可知，“疙瘩”用在此处不恰当。 3.A (1分) 解析：“麦子的香味”和“母亲殷殷的目光”在逻辑上是表里关系，“麦子的香味”是炊烟的表，“母亲殷殷的目光”是炊烟的里，因此文中画波浪线的句子语序不当，应改为：可是炊烟与画卷不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。故选A。 4.D (1分) 解析“像艳丽多彩的锦缎”和“像婀娜多姿的少女”是并列关系的分句，中间应用逗号。故选 D。 5.B (2分) 解析 表根据语境可知，横线处所在的句子是一个表示条件关系的长句。结合“无论⋯⋯都”这个表示条件关系的固定搭配，横线处的句子应填“都是一幅动人的画卷”。故选 B。 6.B (2分) 解析 本题中议题为“敢于面对苦难，坚忍顽强，坚持奋斗，最终实现目标”，B项表现的是“全心全意为人民服务”的雷锋精神，与议题不相符。故选 B。 【甲】 诗词解读 译文 胡人的骑兵在深秋时节入侵，边塞的暗云绵延万里，平压在大地上。积雪像边地的沙漠一般暗淡，寒冰像中原的月光一般明澈。长城两边的山好像是用银子建成的，绵亘不绝的长城仿佛是用玉石砌成的。旗帜像秋天的树叶一样散乱地落在地上，将士们全部牺牲了，而皇帝并不知道他们的姓名 主旨 这首诗表达了诗人对战死的边关将士的深切同情，以及对边关将士的功绩和姓名不被天子知道的不平 作者简介 卢照邻(约637—约686)，字昇之，号幽忧子，幽州范阳(今河北涿州)人。卢照邻工骈文，尤有诗名，为“初唐四杰”之一，著有《幽忧子集》，今人有校注本多种 【乙】 诗词解读 译文 北风吹动了秋天的衰草，边关的马儿也有了归家的心。为什么与故乡长久地分离，迟迟不归以至今日。国家的事使得我心绪散乱，与家乡相隔就如商星和参星之间的距离一样遥远。想当初离家的时候黄莺鸣叫，现在则是蟋蟀悲鸣。人都会怀念自己的家乡，在外的鸟儿也想念故乡的林子。师涓很久没有弹曲了，又有谁能宣慰我的心思呢? 主旨 这首诗表达了边关将士思乡念亲的痛苦与悲哀 作者简介 王赞，生卒年不详，字正长，义阳(今河南新野)人。今存诗五首，《文选》中所录《杂诗》较有名，《宋书》曾加以称引，原有集，已散佚 7.D 解析 ：D项理解不正确，甲诗写将士们全部牺牲了，而天子却不知道他们的姓名，表达了诗人对战死的边关将士的深切同情，以及对边关将士的功绩和姓名不被天子知道的不平。 8.甲诗以奇丽的雪景反衬战况的惨烈；(1分)乙诗以明媚的春景反衬将士早早远离故乡奔赴战场，如今依旧不能归家的痛苦与悲哀。(1分) 解析 ：本题考查分析表现手法。阅读甲诗的颔联和颈联可知，这两联描绘了满地冰雪、天寒地冻的景象，表现了边塞的奇丽风光。再联系“节旄零落尽”可知，奇丽的景象的背后是边关将士的覆没的事实，诗人在这里以乐景写哀情，以奇丽的雪景反衬战况的惨烈。乙诗“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”写的是将士苦守边关的心境，将士当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼鸣，如今又到岁末，蟋蟀悲鸣，却依然无法归家，表达的是将士内心的痛苦与悲哀。 9.(1)柯(树木的枝干) (2)环( 围 ) (3)良( 甚,很) 解析《1)“柯”同《与朱元思书》中“横柯上蔽”的“柯”意思一样，译为“树木的枝干”。(2)“环”同《得道多助，失道寡助》中“环而攻之而不胜”的“环”意思一样，译为“围”。(3)“良”与《三峡》中“良多趣味”的“良”意思一样，译为“甚，很”。 10.(1)柳色随时节而变化，悠闲的人见了会吃惊；柳声也随时节而变化，喜静的人听了会反省自己。 (2)(我)往南(走)登上郁冈亭，俯瞰翳月池，(池边)又是(遍植)柳树。 解析：(1)句中重点词语：时，时节；省，反省。(2)句中重点词语：俯，俯瞰。 11.白石庄中四周所见都是柳。柳色、柳声随四季变化，柳又与其他景致互相映衬，相得益彰，妙趣横生。(2分)文章所写景物寄托了作者对白石庄的喜爱之情。(1分) 解析本题考查理解文章内容、体会作者情感。先找出文中与“柳”有关的句子，可知白石庄内处处可以看见柳；再结合具体情境，体会“柳韵”的具体表现，如“柳色时变”“声亦时变也”“柳溪之中，门临轩对”等，可知柳色、柳声随四季变化，且柳与白石庄中的其他景致互相映衬，相得益彰，妙趣横生；最后联系全文可知，作者在所写的景物中寄托了对白石庄的喜爱之情。据此概括作答即可。 【参考译文】 白石桥北边，万驸马在这里建了一座庄园，叫白石庄。白石庄的韵致全在于柳树。柳色随时节而变化，悠闲的人见了会吃惊；柳声也随时节而变化，喜静的人听了会反省自己。春天，(柳树)长出浅黄的柳芽，(然后)柳芽变成浅绿的柳眉，(再然后)柳眉变成深绿的柳眼。暮春之时，(柳树)长出白色的柳絮。夏天，长长的柳丝迎风摇曳，在阳光下形成浓密的柳荫。秋天，柳叶转黄而凋落，柳条坠地时当当有声，(冬天，)被寒霜裹挟着的柳枝在树上鸣响。柳溪之中，门前的回廊与亭台遥相对望。一株枝条盘曲的松树，一座小小的亭子，立于柳树林中。亭子后面，有座三层的台子，有一处长着竹林的河湾，叫作爽阁，柳树围着它。台子的后面，有一个种着荷花的池塘，桥架在荷花之上，亭和桥的西边，柳树又围着它。进入竹篱之内，便看见三间房屋。这里的松树也是枝条盘曲的，海棠在开花的时候，开着红花细长如丝的树枝，竟也有一丈多长，老槐树虽然仅有一棵，但它年岁大，长得高出林梢。后面的堂屋的北边，有五棵老松树，它们与老槐树一样年长。老松树后面过去一点是土山，(我)在栽种芍药、牡丹的园子里走了很久。(我)往南(走)登上郁冈亭，俯瞰翳月池，(池边)又是(遍植)柳树。 12.(1) 汉文有道恩犹薄 ， 湘水无情吊岂知 ”。 (2) 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 ”。 (3) 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”。 ) 13.C (3分) 解析C项有误，黄令仪的故事虽然表现了她的科研精神和为国家作贡献的坚定决心，但这个故事更多地体现了她的坚持、毅力和奉献精神，而不是像王亚平那样在面对人生选择时勇于探索、敢试敢为的精神。因此，这个故事更适合作为第4段关于毅力的论据，而不适合作为第3段关于勇于探索的论据。故选C。 14.不能调换顺序。(1分)因为第2、3、4段分别从不同角度(理想、行动、毅力)对青年如何以青春和奋斗书写篇章进行了层层递进的论证，调换顺序会破坏文章的逻辑结构和整体连贯性。(2分) 解析 本题考查理清论证思路。文章的第2、3、4段分别从不同角度对青年如何以青春和奋斗书写篇章进行了论证。第2段主要论述了青年在启航时应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。这是青年奋斗的基础和前提，为后文的论述提供了方向性的指导。第3段则强调了青年在航行中需要勇于探索，不畏困难，将理想变为现实。这是在有了理想之后，青年需要采取的实际行动和态度。第4段进一步指出，在奋斗的征程上，毅力非常重要，成功离不开艰苦奋斗。这是在探索过程中，青年需要具备的品质和精神。从逻辑上看，这三段内容层层递进，先有理想，再有行动(探索)，最后强调行动过程中需要毅力。如果调换顺序，就会破坏这种逻辑结构，使得文章的论证变得混乱无序。 15.示例：首先，明确自己的学习目标和未来的发展方向，找到学习的动力和意义；其次，在遇到学习难题时，要勇于尝试和探索，不要害怕困难和失败；最后，培养自己的毅力和耐心，坚持每天学习一定的时间，逐步提高自己的学习水平。(每点1分) 解析：本题考查提出意见建议。文章提到青年在启航时应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。因此小宇同学需要明确自己的学习目标和未来的发展方向，这样才能有动力去学习，有方向去努力。他可以尝试思考自己未来的职业规划或兴趣爱好，从而找到学习的目标和意义。文章强调青年在航行中需要勇于探索，不畏困难，将理想变为现实。因此小宇同学在遇到学习难题时，需要勇于尝试和探索，不要害怕困难和失败。他可以尝试多种解题方法，或者向老师、同学请教，逐步提高自己的解题能力。文章指出征程上的毅力非常重要，成功离不开艰苦奋斗。因此小宇同学需要培养自己的毅力和耐心，不要因为一时的困难而放弃学习。他可以尝试制订学习计划，坚持每天学习一定的时间，逐步积累知识和经验。 16.听神经、耳蜗核、外侧丘系。(3分) 解析本题考查筛选整合信息。根据第5段“声信号转换成电信号之后传给听神经，听神经穿过颅骨进入大脑，依次经过耳蜗核、上橄榄复合体、外侧丘系、下丘及内膝体，最终到了听觉皮层”可依次填入：听神经、耳蜗核、外侧丘系。 17.A (3分) 解析根据第1段中的“理论上说，连绣花针落地的声音都可以被人耳听见，但是很多声音并不会被传到听觉皮层进行处理，而是通过神经抑制被忽略了”可知，A项中“所有的声音”的说法过于绝对。 18.结合文章内容理清思路，将下面的图表补充完整。(4分) 19.示例：运用了拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出了芦苇面对艰难险阻时的坚韧不拔，(1分)表现了芦苇顽强的生命力和抗争精神，表达了作者对芦苇的喜爱、赞赏之情。(2分) 20.D (3分) 21.示例：①芦苇在外形上挺拔、直立；②祖先曾在芦荡里生活，他们依靠芦苇生存，芦苇具有不求回报、无私奉献的精神；③芦苇是长堤的前沿和屏障，直面风浪，具有勇敢的精神和顽强的生命力；④在物资匮乏的战争年代，芦苇默默坚守在这片土地上，滋养、庇护着战士们。(每点1分，意对即可) 22.(C)(3分) 解析C项有误，“火烧翠云楼”的人是时迁。 23.A: 李逵 B: 林冲 C: 吴用 解析：李逵疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真；林冲武艺高强、有勇有谋，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩；吴用沉着冷静、神机妙算、足智多谋。A认为张三实在无礼，先打一顿再说，由此可知A是一个脾气火爆的人，故A 是李逵；B认为这等事情能忍则忍，由此可知B是一个逆来顺受、安分守己的人，故B是林冲；C能理智地想出办法妥善处理这件事情，由此可以看出C很有智谋，故C是吴用。 24.示例：①鲁达(渭州状元桥)：鲁达在渭州状元桥为金翠莲父女打抱不平，三拳打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一个提辖转变为一个行侠仗义、疾恶如仇的和尚，开启了他传奇的一生。②林冲(沧州山神庙)：林冲在沧州山神庙偶然间得知了高俅等人对自己所设计的阴谋，愤而杀死陆虞候等人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的关键节点，从此他不再隐忍退让，而是积极反抗不公。③杨志(济州黄泥冈)：杨志在济州黄泥冈因吴用等人而失去了生辰纲，这不仅让他失去了官位，还陷入了走投无路的境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。(任选两个即可，每个2分) 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。阅读作文题目可知，作文题目的关键词是“开始”，“开始”是什么呢?每次收获成长、启迪的时间节点，是开始；每次遇到新的人、事、物，是开始；每次清零再出发，是开始……人生中有太多的开始。再结合“向‘成长足迹’栏目投稿”来看，这个作文题目旨在引导我们关注自己的生活和成长，因而在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着一个转折点的出现，而转折指向的是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到重燃斗志⋯⋯呈现出成长变化是作文的关键，写作时要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略，此外若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。 262 学科网（北京）股份有限公司 $