11.2 功率 教学课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期

沪粤版九年级上册 11.2 功率 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 情境引入 　　他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？ 1.比较做功快慢的方法 操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？ 合作探究 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 人与塔吊，哪个做功快？你是怎样比较出来的？ 做一样多的功，所用时间不同。 甲 乙 在相同的时间内，做功多少不一样。 甲 乙 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 1.做功相同，比较做功时间的长短，做功时间越短，则做功越快。 2.做功时间相同，比较做功的多少，做功越多，则做功越快。 生活中总是出现：物体做功的多少和时间的长短 均不相同，又如何比较物体做功的快慢呢？ 例：假设甲同学用8s时间做了240J 的功，乙同学用5s时间做了100J的功。谁做功快？ 探究结论 如何比较运动的快慢? 如何比较做功的快慢? 方法一:所用时间相同,路程大的运动快 方法二:通过相同的路程,用时少的运动快 方法三:看单位时间内通 过的路程 比较做功快慢的方法 方法一:所用时间相同,做功多的做功快 方法二:做相同的功,用时少的做功快 方法三:看单位时间内所做的功 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 2.功率 （1）物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。 （2）定义:单位时间里完成的功。 （3）功率的表达式：功率＝ （4）公式： P一 功率 ， W一 功 ， t一 时间 W t P = 功 时间 （5）功率的单位 功率的单位是： J（焦） s（秒） W（瓦特） 功的单位是： 时间的单位是： 1瓦特 = 1焦／秒（J／s） 常用的功率单位还有千瓦、兆瓦。 1千瓦=1000瓦 1兆瓦=1000千瓦 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。 功率200kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功200000J。 功率是机器的主要技术指标，根据实际需要选择功率合适的机器。否则造成机器浪费或者毁坏机器。 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 计算功率的另一公式： P＝Fv F表示物体所受的力， v表示物体的运动速度。 适用条件：F与v在同一条直线上。 学以致用： 例1.大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？（g取10N/kg） 解 ：因为起重机匀速提升大石头的拉力与大石头所受的重力相等，即F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N 石头在拉力方向上移动的距离 s =1m 拉力做的功是：W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J 起重机提升大石头的功率是 W t P = = 6×104J 15s = 4×103W 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 例2.一辆起重机的功率为8千瓦，要将重为 8000牛的砖块匀速提到高为10米的楼房顶部， 需要多少时间？ 解: W = Gh =8000牛×10米 = 80000焦 = =10秒 答：需要10秒时间。 牛刀小试 1.某机器的功率为1000瓦特，这句话的正确 含义是（ ） A.机器能做1000焦的功 B.机器每分钟做1000瓦特的功 C.机器每秒钟做1000焦的功 D.机器每做1焦的功，所需时间为1000秒 C 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 2.关于功率，下列叙述正确的是( ) A.做功用的时间越少，功率越大 B.功率越大，做的功越多 C.在相同的时间里，做功越多，功率越大 D.做功的时间越多，功率越大 C 3.两台机器，甲的功率是750瓦，乙的功率是2250瓦，甲、乙在相同时间里，做功之比是( )；若完成相同的功，甲、乙所用时间之比是( )。 1∶3 3∶1 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 4.一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要 20 min，这个人做功的功率大约是多少？ 解： 课堂小结 （1）做相同量的功，比较所用时间长短 （2）用相同时间，比做功多少 （1）概念：单位时间里完成的功叫做功率。 （2）意义：功率反映了物体做功的快慢。 （3）公式及单位 1.比较做功快慢的方法 （3）单位时间内做功的多少 2.功率 保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。如能量守恒定律的应用。观看科普视频拓展视野，收集错题并分析错误原因。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。物理问题的开放讨论，初中物理学习需要掌握科学方法，物理模型的数字仿真，特别是能量转换的效率问题。针对物理这门实验性学科，物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，建立物理直觉需要反复练习。 课后思考题 我们如何测量上楼的功率，需要测量哪些量？准备什么器材？同学们可以自己操作下。 $