2026年中考化学二轮复习题型突破课件（福建）题型六特色热点题课件

题型六　特色热点题 1.(2025三明1月质检)开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是(　　) A.实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色 B.铜与氧气的反应速率，1 000 s前大于1 000 s后 C.反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加 D.反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和 类型一 创新型实验 B 2.(2025福州校级二模)探究浓硫酸稀释操作中浓硫酸和水的注入顺序对实验的影响，实验装置如图1，两个实验分别测得的温度变化如图2。沿漏斗缓慢加入等量液体后，观察到实验2中的湿润紫色石蕊纸条比实验1有更多红色斑点。下列有关分析不合理的是(　　) A.石蕊纸条变为红色说明硫酸易挥发 B.实验2可能更易造成酸液飞溅 C.0～30 s内，实验1比实验2放热缓慢 D.实验1的操作是浓硫酸注入水中 A 3. (2025泉州5月质检)兴趣小组测定NaOH溶液对CO2的捕捉率。 任务一　配制100.0 g溶质质量分数为4.0％的NaOH溶液 (1)用托盘天平称量时，应将NaOH固体放于______(填仪器名称)中并置于左盘。 (2)用量筒量取______mL水，若仰视会导致配制的NaOH溶液溶质质量分数______(填“偏大”或“偏小”)。 烧杯 96.0 偏小 任务二　制取CO2 用如图1装置制取并收集CO2。 (3)实验室制取CO2的试剂是_________________ (填名称，下同)和________。 (4)装置A的优点是能控制反应的发生和停止。若要使反应停止，其操作是____________________。 大理石(或石灰石) 稀盐酸 用弹簧夹夹紧乳胶管 (5)装置B中浓硫酸的作用是_________________。 (6)装置C用于排空气法收集CO2，导管___(填“m”或“n”)需更换为长导管，使之接近集气瓶瓶底。 干燥二氧化碳气体 m 任务三　测定NaOH溶液对CO2的捕捉率 已知：CO2的捕捉率＝×100％ (7)如图2所示，将注射器1中的100 mL CO2缓慢注入NaOH溶液中，待CO2完全注入后，观察到注射器2活塞移动至10 mL处，测得NaOH溶液对CO2的捕捉率为______。 90％ (8)用NaOH溶液捕捉CO2的化学方程式为______________________________。 2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O 1.(2025湖南)从“中国制造”到“中国创造”，我国正在由制造业大国走向科技强国。 (1)我国航天事业取得了举世瞩目的成就。部分运载火箭采用液氧和煤油作为推进剂。从微观角度分析，能将氧气压缩成液氧的主要原因是_____ _________________。 (2)“梦想”号大洋钻探船以11 000 m的“中国深度”问道深海。钻头能钻凿坚硬的岩层，是因为钻头具有________的性质。 类型二 开放性试题 分子之间有间隔 氧气 硬度大 有利于环保；因为电动汽车的使用减少了化石燃料的燃烧，从而降低了二氧化硫等空气污染物的排放(合理即可) (3)预计2025年度我国新能源汽车销量将达1 600万辆。高强度钢、铝合金、镁合金和塑料等是制造汽车的常用材料，其中属于有机合成材料的是_______。 (4)请简要评析电动汽车的使用是否有利于环保：_____________________ __________________________________________________________________________________。 塑料 2.(2025苏州节选)一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含NaClO3、MnO2(催化剂)和铝粉。制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供NaClO3分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比m(NaClO3)∶m(MnO2)为22∶1，进行实验，得到O2的质量如下。 实验编号 m(制氧药剂)/g m(NaClO3＋MnO2)/g m(铝粉)/g m(O2)/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 (1)上述实验的目的是探究_________________________________________ 对得到氧气质量的影响。 实验编号 m(制氧药剂)/g m(NaClO3＋MnO2)/g m(铝粉)/g m(O2)/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 制氧药剂中铝粉的质量分数(或比例)(合理即可) NaClO3少，分解产生的氧气少；铝粉多，燃烧消耗的氧气多(合理即可) (2)实验1(或实验2)中得到O2质量明显小于实验3的主要原因是____________ _____________________________________________。 (3)实验4中得到O2质量小于实验3的原因是__________________________ _______________________________________。 实验编号 m(制氧药剂)/g m(NaClO3＋MnO2)/g m(铝粉)/g m(O2)/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 烧产生的热量少，NaClO3未完全分解(合理即可) 铝粉少，燃 (4)某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时呼吸用氧气。区域A填充的是NaOH和CaO。 若将呼出气体通过单向阀(控制气体单向流动)直接排出呼吸面罩，可省去区域A，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是________________________________________________________________________________________。 呼出气体中有较多的氧气，除去二氧化碳后可供给呼吸，省去区域A，供氧时间会缩短(合理即可) 1.研究小组对“生菜水培营养液的配制与使用”开展跨学科实践活动。 　　生菜水培营养液的配制步骤：先将溶质分别配成母液A、母液B，再加水稀释，最后混合后得到水培营养液。其中不同母液组成如下表。 类型三 跨学科实践活动 母液类别 母液A 母液B 营养液成分 硝酸钙 硝酸钾 硫酸铵 硫酸镁 磷酸二氢钾 溶质质量 分数/％ 50.8 10.2 10.8 21.6 15.1 活动一　认识生菜水培营养液成分 (1)上表营养液成分中，属于复合肥料的有____________________(写一种)。 硝酸钾(或磷酸二氢钾) 母液类别 母液A 母液B 营养液成分 硝酸钙 硝酸钾 硫酸铵 硫酸镁 磷酸二氢钾 溶质质量 分数/％ 50.8 10.2 10.8 21.6 15.1 活动二　配制生菜水培营养液 (2)配制10 g母液A需要硝酸钾的质量为_____g。 (3)欲将10 g母液B配制成含MgSO4的质量分数为0.1％的溶液，需加入水的体积为______mL(水的密度为1.0 g∙mL－1)。 (4)请结合生产实际和生活经验分析，工厂选择生产母液，而不直接制成水培营养液的原因可能是____________________________________________。 1.02 2 150 母液浓度高，体积小，可以减少运输量(合理即可) 活动三　探究营养液供液高度对生菜生长的影响 　　在其他条件相同时，选择生长周期相同、长势相似的生菜小苗，分别养殖在营养液供液高度为3 cm、4 cm、5 cm、6 cm的水培槽中，定时补充营养液维持原液面高度不变，30天后测定生菜茎叶的质量与生菜根的质量比值，结果如下。(表中质量为实验测定的平均值) 供液高 度/cm 生菜茎叶 的质量/g 生菜根的 质量/g 生菜茎叶的质量/ 生菜根的质量 3 2.11 0.68 3.10 4 2.94 0.72 4.08 5 2.46 0.73 3.37 6 2.15 0.89 2.42 在3～6 cm的营养液供液高度范围内，随着营养液供液高度的升高，生菜茎叶的质量与生菜根的质量的比值先增大后减小 (5)分析表中实验数据，得到的结论是_______________________________ ______________________________________________________________________________。 供液高 度/cm 生菜茎叶 的质量/g 生菜根的 质量/g 生菜茎叶的质量/ 生菜根的质量 3 2.11 0.68 3.10 4 2.94 0.72 4.08 5 2.46 0.73 3.37 6 2.15 0.89 2.42 (6)欲探究水培营养液的pH对生菜生长的影响，请设计实验方案：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 选择生长周期相同、长势相似的生菜小苗若干，配制pH不同的几种水培营养液；将不同组的生菜小苗分别养殖在装有对应pH营养液的水培槽中，其他条件(如光照、温度、营养液供液高度等)保持相同且适宜生菜生长，定时补充营养液维持原液面高度不变；30天后测定并记录每组生菜的相关生长指标，如茎叶质量、根的质量、植株高度等 供液高 度/cm 生菜茎叶 的质量/g 生菜根的 质量/g 生菜茎叶的质量/ 生菜根的质量 3 2.11 0.68 3.10 4 2.94 0.72 4.08 5 2.46 0.73 3.37 6 2.15 0.89 2.42 2.(2025泉州校级模拟改编)健康口腔，健康体魄。某 校学生以“健康口腔”为主题开展跨学科实践活动。 活动1：探究牙齿健康程度不同的人群用餐后口腔酸 碱度变化的差异。 (1)用20％葡萄糖溶液漱口模拟进食，测定“进食后”口腔酸碱度变化如图1所示。 ①由图1可知，用餐后口腔酸碱度随时间变化的特点是_________________。 ②相同条件下，龋齿患者比无龋人群在用餐后口腔酸性更____(填“强”或“弱”)。 酸度先增大后减小 强 活动2：牙膏中摩擦剂成分的探究。 某牙膏摩擦剂中可能有碳酸钙、氢氧化铝中的一种或两种。设计如下实验，验证牙膏中是否含有氢氧化铝、碳酸钙。 【资料】氢氧化铝不溶于水，与酸、碱都能发生反应生成可溶性盐和水。其中与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为Al(OH)3＋NaOHNaAlO2＋2H2O(牙膏中除了摩擦剂外，其他物质均不与酸、碱反应)。 (2)从步骤②③可知牙膏中一定含有某种摩擦剂，写出步骤③的化学方程式：________________________________。 (3)为证明另一种摩擦剂是否存在，应另取步骤①过滤后的沉淀，_________ ________________________________(填具体实验操作及现象)，即可以证明它的存在。 Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O 氧化钠溶液，观察到固体部分溶解 加入氢 活动3：牙膏中摩擦剂碳酸钙含量的测定。 (4)研究小组同学设计如图2所示实验装置，测定某品牌牙膏中碳酸钙的质量分数(牙膏中其他成分不与稀盐酸反应产生气体)。 ①检查装置气密性。将注射器甲的活塞推至底部后，用乳胶软管连接两支注射器，用力拉动乙的活塞，若________________，则装置气密性良好。 ②装入试剂。将稀盐酸(过量)全部推入乙中。待反应完全后，共收集到二氧化碳44 mL，该牙膏中碳酸钙的质量分数：_______。(常温常压下，二氧化碳密度约为2 g/L)。 乙活塞位置不动 20％ 3.(2025南平5月质检)环保酵素有家居清洁、个人卫生、果蔬清洗、污水处理等用途。某校学生开展制作“环保酵素”的跨学科实践活动。 环保酵素的制作方法：将红糖、鲜垃圾(果蔬皮渣)和水按质量比为1∶3∶10混合置于密封容器内，在空气流通的阴凉处发酵，定时开盖放气，3个月后棕黄色的上层清液部分即为环保酵素。环保酵素制备时涉及的原理较为复杂，目前认为主要是微生物将大分子糖转化为葡萄糖、乙醇、乙酸等物质，所得环保酵素pH一般小于4，从而抑制了其他微生物的生长。 【酵素制作】(1)酵素原料不能填满容器，原因是_____________________ ____________________________。往5 L容器中加入3 kg水，根据文中制作方法，放入红糖质量是_____kg。 (2)制作酵素既要避免阳光长时间直射，也切勿放置于冰箱内，原因是____________________________________________________________。 环保酵素制作过程中会 产生气体，装太满容器会破裂 0.3 低温环境，会降低微生物的活性，高温下微生物会死亡(合理即可) 【原理与性质】(3)发酵过程中，葡萄糖(C6H12O6)在酵母菌的作用下分解成乙醇(C2H6O)和一种气态氧化物，请写出该反应的化学方程式：_________ _________________________。 (4)检测环保酵素酸碱度的操作方法是用洁净干燥的玻璃棒，蘸取待测液点在pH试纸上，待试纸颜色稳定后，立即把试纸呈现的颜色与________ _______对照并读数。 2C2H6O＋2CO2↑ C6H12O6 标准比 色卡 的关系是_______________________________________________________ _______________。 【酵素应用】(5)将环保酵素原液与水按不同投配比(酵素原液/水)稀释后可用于污水处理，研究环保酵素对污水各项指标的影响，试验结果如图所示。 ①在投配比为________时，COD、总磷和总氮的去除率是最大的。 ②在投配比为1/250时，处理时间与“总磷去除率” 1/1 000 前三天，总磷去除率随着时间的增加逐渐增大，三天后变化不 明显(合理即可) 往等量、等浓度的淀粉溶液中加入等量、等浓度的环保酵素，控制在不同温度环境，充分振荡后，滴入碘水，观察颜色深浅(合理即可) (6)淀粉的存在会增加水体COD值。淀粉遇碘水变蓝，且淀粉溶液浓度越大，显色更深。环保酵素能降低水体中淀粉含量，为探究温度对环保酵素降解淀粉的影响，你的实验方案是___________________________________ _____________________________________________________________________________________________。 $