3.10秦末农民大起义同步习题---2025-2026学年统编版七年级历史上册

第10课秦末农民大起义同步习题2025-2026学年统编版七年级历史上册 一、单选题 1．如下图可知，秦朝（   ） A． 人口结构复杂 B．赋税非常沉重 C．妇女人口过多 D．徭役十分繁重 2．秦始皇统治时期，市场上鞋子很少有人买，拐杖却是抢手货。造成这种现象的主要原因是（   ） A．秦朝人民的风俗习惯，不喜欢穿鞋子，而喜欢拄拐杖 B．秦朝规定人民不能穿鞋子，只能拄拐杖 C．赋役重，法律严苛 D．鞋子是外来品 3．如图是中国国家邮政总局发行的纪念邮票。票面展现了我国第一场农民起义中农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概。这张邮票是为了纪念（   ） A．涿鹿之战 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．牧野之战 4．“公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒途中为大雨所阻，不能如期到达，按秦律当斩，陈胜、吴广遂发动兵变。”这段话叙述了大泽乡起义的（   ） A．直接原因 B．过程 C．根本原因 D．性质 5．贺谊在《过秦论》中分析：“（秦二世）繁刑严诛，吏治刻深……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”他认为陈胜、吴广起义得到天下响应的主要原因是（   ） A．军事指挥失误 B．秦朝的暴政 C．自然灾害的影响 D．六国贵族的煽动 6．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下图判断，这一时间属于（    ）        公元纪年年代尺 A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期 7．贾谊在《过秦论》中认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（   ） A．国人暴动 B．商鞅变法 C．秦灭六国 D．大泽乡起义 8．翦伯赞在《中国史纲要》中强调，秦朝的暴政使得社会主要矛盾激化，陈胜吴广起义虽然失败，但沉重打击了秦王朝，为汉初统治者实行“休养生息”政策提供了历史教训，从而客观上推动了生产力的恢复和发展。由此可知（   ） A．英雄人物决定历史发展 B．改革是社会发展的动力 C．思想解放推动社会进步 D．阶级斗争推动历史发展 9．在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（   ） A．首创性 B．偶然性 C．广泛性 D．保守性 10．“陈胜吴广起义后，天下群起响应，一些原六国旧贵族也试图借机复国……此外，秦吏……市井平民……等各阶层人士，纷纷投入反秦浪潮中。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。”（摘自人教版七年级上册62页知识拓展），这说明了（   ） A．秦朝是被陈胜吴广直接推翻 B．秦朝建立之初已经失去了民心 C．人民群众影响历史发展进程 D．秦朝统一不符合历史发展潮流 11．“大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件（   ） A．使秦始皇完成了统一大业 B．发生于公元前207年 C．是中国历史上第一次农民大起义 D．推翻了秦朝的统治 12．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．公元前221年，秦定都咸阳 B．灵渠沟通了漓江和湘江 C．陈胜吴广起义是中国第一次农民起义 D．巨鹿之战项羽歼灭秦军主力 13．某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水。”说书人描述的是（   ） A．牧野之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．垓下之战 14．成语典故是我国历史文化遗产中的一颗璀璨明珠。下列史事与成语典故对应正确的是（    ） A．武王伐纣——尊王攘夷 B．桂林之战——纸上谈兵 C．长平之战——倒戈相向 D．巨鹿之战——破釜沉舟 15．据《史记·高祖本纪》记载，为了激励各路反秦起义军，楚王提出“先入关者王之”的建议。下列最先攻克咸阳，灭亡秦朝的历史人物是（   ） A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦 16．针对秦始皇这个历史人物，下列这些人给出了不同的评价。这反映出（   ） 出处 评价 （秦代）李斯《会稽刻石》 皇帝之功，勤劳本事。……六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。 （西汉）贾谊《过秦论》 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始 A．时间越早越接近历史的真相 B．要全面客观看待人物的功过 C．秦始皇的历史功绩大于过失 D．评价人物应侧重于积极正面 17．历史的发展，朝代的更替总给后人留下智慧启迪与深刻教训。观察下面示意图，从中得到的历史感悟是（   ） A．天下大势，合久必分，分久必合 B．得民心者得天下，失民心者失天下 C．杰出历史人物推动了社会进步 D．制度创新是国家进步的重要动力 二、材料题 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时全国人口约 2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。材料二  秦朝时，有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。秦法规定，一人犯法，父、母、妻三族的人全部杀掉，邻里也牵连受罚。 材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ (1)材料一、材料二反映了哪些社会现象？ (2)材料三反映的是哪一事件？材料三中的话是谁讲的？他讲这些话的目的是什么？ (3)请你说出材料一、材料二与材料三之间的联系。 19．中华文明上下五千年，知所从来，文明所往。某历史兴趣小组的同学们以“建立·发展”为主题开展探究活动，请你完成活动任务。 任务一  以史·启迪未来 任务二  阐释·兴起灭亡 材料一  秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 材料二  秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。秦人之亡，非在外力，而在于自身。 ——摘编自《过秦论》 (1)简述任务一中历史人物的共同点并谈谈对你的启示。 (2)从任务二的材料一“大一统的框架”中任选两个方面，并指出其具体措施。这些措施有何共同作用？ (3)公元前209年哪一重大事件的发生预示着秦王朝“短命而亡”？根据任务二的材料二并结合所学分析秦朝灭亡的根本原因。 20．阅读材料，完成下列问题。 材料一 (1)材料一反映了秦朝的什么制度？这一制度的开创者是谁？ (2)材料一中丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么权力？ 材料二  秦朝之“大一统”实践达到了地域上、政治上、文化上、经济上、思想上等各方面的空前“一统”，这在秦之前是从来没有过的，甚至在秦之后的某些王朝在一些领域内又有所收缩。秦朝的“大一统”实践使得中国历史上第一次真正实现了国家空前统一，真正成为一个空前新型的国家。 ——摘编自李永超《秦朝“大一统”实践再认识》 (3)依据材料二并结合所学知识，指出“大一统”实践在文字和货币上的具体表现。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修建了举世闻名的“万里长城”，请写出“万里长城”的东西界限。 材料三  （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 (4)依据材料三，简述秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C A B B D D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 C C C D D B B 18．(1)社会现象：秦朝赋税、徭役、兵役沉重，法律严苛、刑法残酷。 (2)事件：陈胜、吴广起义。人物：陈胜。目的：为了号召大家举行起义，反抗秦朝的残暴统治。 (3)联系：正是由于秦的残暴统治，激化了社会矛盾，激起人民反抗，所以陈胜号召大家举行起义，反抗秦朝的残暴统治。 19．(1)共同点：都是亡国之君，都是昏庸的暴君。 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，实行仁政等。 (2)政治大一统：确立中央集权制度（皇帝制、郡县制）；经济大一统：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡；交通大一统：统一车辆和道路的宽窄；文字大一统：统一文字（小篆）。（列举两个即可） 作用：加强中央集权，巩固了秦朝的统治。 (3)事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。根本原因：秦的暴政。 20．(1)制度：君主专制中央集权制度（或大一统的中央集权制度）。开创者：秦始皇（嬴政）。 (2)丞相：掌管行政。太尉：掌管军事。御史大夫：掌管监察事务。 (3)文字：统一文字，把小篆作为全国通用的标准文字（后来又推广更为简便的隶书）。 货币：统一货币，以圆形方孔半两钱作为全国通用货币。 长城界限：西起临洮，东到辽东。 (4)秦朝实行暴政（如修建阿房宫、刑法严酷、赋税沉重等），导致民不聊生，这是陈胜、吴广起义爆发的根本原因。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $