河北省石家庄市赵县2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

河北省石家庄市赵县2025-2026学年九年级（上）期中语文试卷 第一部分（共14分） 1．（10分）下面是河北文旅发布的“灯火里的河北，别样的美”宣传稿件，阅读文段，回答后面的问题。 光影交织的街区，令人甲______（A眼花缭乱/B目不暇接）；韵味悠长的古镇，让心灵得到栖息……“灯火里的河北”活力bèng fā。 河头老街，千米运河被78个巨型“唐”字灯柱点亮，灯柱的倒影似一幅五彩斑斓的画卷。龙泉古镇推陈出新，让游客耳目一新。 广袤星空下的乡村旷野，点亮了山水田园间的灯火。 暮色mí màn,大洼村灯火通明，整个村子梦幻朦胧。游客可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头凝望，与满天星斗对话，陪夏虫呢喃，可以对月小酌，乙______（A探寻/B探索）有本土味道的“诗和远方”。 灯火里的河北，别样的美。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①bèng fā ②mí màn （2）为文段中加点字注音。（2分） ①栖息 ②露台 （3）请在文段的横线内填入正确的标点符号。（2分） 大洼村灯火通明，整个村子梦幻朦胧。 （4）在文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲： 乙： （5）“酌”字是形声字，按部首查字法，可查 部。它的义项有：A.斟（酒）、饮（酒）；B.酒饭；C.斟酌。“小酌”中该字的解释应为： （填选项）（2分） 2．（4分）初三（1）班准备举办“君子自强不息”主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）王丽是这次活动的主持人，她打算用一组排比句来撰写主持词，诠释什么是自强不息，已经完成了两句，你能帮她再想一句吗？要求文明、得体、富有启发性。（2分） 逆境当自强。你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像蜿蜒曲折的溪水，愈是路遇坎坷，愈发执着向前；你若能自强不息， ， ， 。 （2）为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访东京残奥会男子击剑个人赛A级冠军——李豪，请依据下面的材料拟写一个采访问题。（2分） 李豪2岁时因车祸失去右腿，直到20岁时，他才开始接触轮椅击剑。他入门晚、基础差，但他没有认输，“我相信，只要付出就有收获，只要坚定信念，任何困难都不会成为人生中的阻碍。”在残奥会决赛中，从开局落后2分，再到落后4分，李豪连得6分实现反超。哪怕是被对手追平之后也没有丝毫的懈怠和大意，关键时刻顶住压力，连得4分，最终赢得胜利。 采访问题： 第二部分（共56分） 一、古诗文阅读 （一）默写 3．（6分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 ㅤㅤ少年情怀总是诗，诗染四季跋涉路。少年的我们，或曾感慨知音难觅，“噫！微斯人，（1） ”（范仲淹《岳阳楼记》）；或曾思乡怀人，“露从今夜白，月是故乡明”。少年的我们也不乏浪漫与热情，或有“醉翁之意不在酒，（2） ”（欧阳修《醉翁亭记》）的自然意趣，或怀“（3） ， ”的美好祝愿（苏轼《水调歌头》），或抱“（4） ， ”（李白《行路难》）的雄心壮志。不论风吹雨打，都应砥砺前行。愿同学们珍惜诗意年华，永葆少年初心，永远风华正茂！ （二）（6分）阅读下面的古代诗歌，回答小题。 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 注：唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。 4.根据诗的内容和情境补充一组对话。（4分） 白居易：“梦得，① ” 刘禹锡：“乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说② 。” 5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的警句，试加以赏析。（2分） （三）（13分）阅读下面文言文，回答问题。 [甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 子春曰：“真，天下之冲也。四方之寒鉴往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷②于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？永叔为吾书其大概焉！” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路③之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （选自欧阳修《真州东园记》，有删改） 注：①水会：水路交通的枢纽。②眷眷：留恋。③东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 6.解释下列句子中加点的词语。（3分） ①树林阴翳 翳 ②而不知太守之乐其乐也 乐 ③而吾三人者有时皆去也 去 7.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②是皆可嘉也，乃为之书。 9.你认为欧阳修为东园作记的原因可能是什么？请结合乙文简要分析。（2分） 10.欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？（2分） 二、现代文阅读 （一）（9分）阅读下面的文字，回答问题。 文以拙进道以拙成 向贤彪 ①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 ②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获得成功，也要学会安静地扎根，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实基础。 ③守拙，是专一的坚守。“贵守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。 ④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、探流沙，用心血浇灌出绿叶成片的焦桐；为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着300多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼……没有一点吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽处处讨巧，却令人感觉俗气奸猾，处处防备。《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被人理解，也不改变本色、不移其志。这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 ⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙立身、以拙创业、以拙求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。 11.选文的中心论点是什么？（2分） 12.选文第②段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 13.请分析选文第④段的论证思路。（3分） 首先，① ；接着，② ，最后，③ 进行道理论证，再次强调干工作做事情需要“拙劲”。 14.选出下列对选文理解分析有误的一项是 （2分） A.选文第①段运用事实论据，使文章论述具体有力，饶有趣味。 B.第②③④⑤段分别论述了守拙“是安静地扎根”“是专一的坚守”“是苦干的别称”“是本色的凸显”，这四句都是分论点。 C.做人守本分、守安分，以拙诚待人处世，这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 D.选文采用总分式的论证结构，条理清晰，层次鲜明。 （二）（13分）阅读下面文字，回答问题。 上坡 ①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。 ②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了：“你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。”他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。 ③他拉起板车，装上了1000块煤球，问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 ④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他须十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。 ⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！ ⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 ⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生…… ⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，他尽管低着头，肯定也被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。 ⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。 ⑩快到坡顶的时候，坡也更陡了，他都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊：“加油！用力！”拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。 ⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。 ⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着老师远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼模糊起来。 15.文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在横线处依次补充相应的内容。（4分） 母亲让他拉煤→① →老师主动“帮忙”→② 16.品析文中画“ ”句子的表达效果。（4分） ①他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺一般。（从修辞的角度赏析） ②可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。（从人物描写的角度赏析） 17.结合选文，分析标题“上坡”的含义。（2分） 18.结合选文内容，简要分析老师的形象。（2分） 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19-20题。（9分） 19.（4分）1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯，巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青，但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，在读完《艾青诗选》后，请你为他拟写一则颁奖词。（80字左右） 20．（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【片段一】 且说林冲把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜……那雪下得正紧，林冲投东去了两个更次，身上单寒，当不过那冷，在那雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，一家酒店，林冲径到店里坐下，把枪和酒葫芦放在桌上…… （节选自第十回） 【片段二】 当日晌午时分，武松走得肚中饥渴，望见前面有一酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。武松入到里面坐下……酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’……但凡客人，吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。” （节选自第二十三回） 【片段三】 吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他们的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” （节选自第十六回） 【片段四】 看那鲁智深时，却好早起些四散，正在那里毁骂。杨志道：“俺且问你：这酒是那里来的？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药……” （节选自第十六回） （1）下列对片段相关内容的理解，不正确的一项是（2分） A.片段一中林冲杀死陆谦，体现了他从隐忍到反抗的性格转变。 B.片段二中“三碗不过冈”既写出酒的浓烈，也为武松打虎作铺垫。 C.片段三中吴用的计策就是在酒里下蒙汗药智取生辰纲。 D.片段四中挑酒汉子故意不卖酒，是杨志阻止造成的误会。 （2）悲剧性人物的悲剧，是什么造成的？同学们各持己见，有人认为主要是个人性格局限造成的，有人认为主要是社会和环境造成的，也有人认为两种情况都有。请结合林冲的故事，谈谈你的看法。（3分） 第三部分（共50分） 21．（50分）阅读下面文字，根据要求写作。 一分钟，是丈量生命价值的特殊标尺。对于同学们来说，一分钟能创造120次跳绳、能做38个仰卧起坐、完成一记完美的三分投篮、捕捉转瞬即逝的晨光美景；一分钟也能记忆3个高频词汇、精读两页经典著作、完成一道数学验算；而有些时候，一分钟足以成为灵魂的跳板，完成一场思想的蜕变…… 生活中，总有那么难忘的一分钟让你久久回味。请以“一分钟”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上，思想健康。②恰当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。③除诗歌外，文体不限。④联系生活，抒发真情实感。⑤不少于600字。⑥文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 河北省石家庄市赵县2025-2026学年九年级（上）期中语文参考答案 第一部分（共14分） 1、（1）（2分）①迸发    ②弥漫 （2）（2分）①qī xī    ②lù tái （3）（2分）、（顿号） （4）（2分）甲：B    乙：A （5）（2分）酉    A 2、（1）就会像破土而出的劲松，愈是环境恶劣，愈发坚韧挺拔（2分） （2）李豪哥哥，你20岁才接触轮椅击剑，入门晚、基础差，决赛中还多次面临落后局面，是什么样的信念支撑你始终保持自强不息的劲头，最终战胜困难赢得冠军的？（2分） 第二部分（共56分） 3、（1）吾谁与归 （2）在乎山水之间也 （3）但愿人长久 千里共婵娟 （注意“婵娟”的书写） （4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“济”的书写） （6分，每空1分） 4、①你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难，在巴山楚水凄凉地虚掷年华。可惜！可悲！②不要为我的寂寞和世事的变迁而忧伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生。（4分） 5、示例：诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，把新事物比作“千帆”和春之“万木”，对比鲜明；抒写自己屡遭贬谪，但仍为新人辈出而欣慰的感情，表现了他乐观豁达的胸襟；同时诗句蕴含了新事物代替旧事物的哲理。（2分） 6、①遮蔽；②以……为乐；③离开。（3分，每空1分） 7、四方之宾客往来者/吾与之共乐于此/岂独私吾三人者哉？（2分） 8、①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（2分）②这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。（2分） 9、结合“予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书”，可知作者写作本文的原因是嘉扬施正臣、侍御史许子春和监察御史里行马仲涂君三人，才能道德可以互相得益，使官府百姓都富裕充足，东南六路的人都没有辛苦、忧愁的埋怨。（2分） 10、都主张与民同乐。（2分） 11、做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。（2分） 12、道理论证，引用名人名言，充分有力地论证了“守拙，是安静地扎根”的分论点，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。（2分） 13、①提出分论点“守拙，是苦干的别称”；②列举焦裕禄和南仁东吃苦守拙的事例进行论证；③引用华罗庚的诗。（3分） 14、A（2分） 15、①他拉煤遇坡犯难；②他明白是自己拉上坡的（4分） 16、①运用比喻的修辞手法，将“背上异样的目光”比作“针刺”，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。（2分） ②运用动作描写，通过“转”“蹲”“埋”等动作，生动形象地写出了他害怕被老师认出而想躲避的心理。（2分） 17、表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，不要小看自己的力量，只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。（2分） 18、老师善良且善解人意，从老师主动帮助他推车可以看出；老师富有智慧，教育有方，从老师没有点破他，而是让他自己感受拉车的力量可以看出；老师尊重学生、爱护学生，从老师没有当众问他、给他留尊严且鼓励他可以看出。（3分） 19、示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉自己对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生。他——艾青，是中华儿女永远的骄傲！（4分） 20、（1）D（2分） （2）示例：林冲的悲剧，是个人性格缺陷与黑暗社会环境共同作用的结果。他的隐忍在腐朽的时代里，成了被步步紧逼的“弱点”，而社会的不公与黑暗，又彻底碾碎了他对“安稳生活”的所有期盼，最终迫使他走上梁山，这既是个人的悲剧，也是时代的悲剧。 （2分） 学科网（北京）股份有限公司 $