精品解析：贵州省铜仁市碧江区多校2025-2026学年七年级上学期11月期中联考综合道德与法治试题

贵州省铜仁市碧江区多校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试题卷共8页，满分150分。其中道德与法治75分，历史75分。考试时间150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 第Ⅰ卷（52分） 一、选择题（本大题1-14小题为道德与法治选择题。在每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题意的，请将所选择答案填涂在答题卡上。） 1. 金秋九月，小德同学迈入了初中校门，在校园心愿墙写下寄语：“中学新赛道，拼搏无止境。让我们迈开青春的步伐，开启新的征程，披荆斩棘，战胜险阻，奔向梦想的远方！”作为中学生，我们应（ ） ①把准人生方向，积极追求进步 ②珍视新开始，迎接新的挑战 ③参加社团活动，培养兴趣爱好 ④学会顺其自然，期盼不劳而获 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：把准人生方向，积极追求进步，符合题干中“拼搏无止境”“奔向梦想”的要求，故①符合题意； ②：珍视新的开始，迎接新的挑战，对应题干“开启新的征程”“战胜险阻”的积极态度，故②符合题意； ③：参加社团活动，培养兴趣爱好，属于中学生全面发展的合理选择，与“迈开青春的步伐”相呼应，故③符合题意； ④：学会顺其自然，期盼不劳而获，违背题干强调的“拼搏”“战胜险阻”精神，属于消极态度，故④说法错误； 故本题选A。 2. 进入初中校园，为使初中生活有收获，小佳为自己拟定了初中生活规划：她把每月目标写在笔记本首页，时常对照调整学习和社团活动安排，还让老师偶尔抽查她的规划执行情况。对此，以下看法你认同的是（ ） ①合理的规划有利于我们优化时间利用，提升成长质量 ②制定的规划只有在老师监督下才能顺利实施 ③只要制定好规划就能在初中阶段脱颖而出 ④做规划时要明确具体举措，并主动落实 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法、规划的含义及重要性。 ①：合理的规划能帮助明确目标、优化时间分配，从而提升成长质量，符合小佳的做法，故①说法正确； ②：规划的实施主要依靠个人自觉，老师监督只是辅助手段，“只有在老师监督下才能实施”过于绝对，故②说法错误； ③：“只要制定规划就能脱颖而出”夸大了规划的作用，忽略了执行力和其他因素，故③说法错误； ④：小佳明确每月目标并主动落实（如让老师抽查），说明规划需要具体举措和主动执行，故④说法正确； 故本题选C。 3. 2025年WTT中国大满贯男单决赛后，王楚钦在接受采访时说：“没想到能拿到这个单打冠军，通过这次比赛想对自己说你挺棒，每一天就像马拉松一样，消耗精力和体力，但始终有一种责任感和使命感支撑自己到最后。”我们从王楚钦的身上看到了（ ） A. 欣赏自己的付出与球技的突破 B. 骄傲自满，轻视他人的助力 C. 欣赏自己的不足与比赛的失误 D. 盲目自大，忽视自身的努力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己的相关知识。 A：题文中王楚钦对自己说的“你挺棒的”，并肯定自己的坚持与责任感，说明他认可自己的付出与突破，故A符合题意； B：题干未体现“骄傲自满”或“轻视他人”，反而强调责任感和使命感，故B说法错误； C：王楚钦未提及“不足与失误”，而是强调积极坚持，故C不符合题意； D：王楚钦并未“盲目自大”，而是通过努力和责任感取得成就，故D说法错误； 故本题选A。 4. 小丁同学最近在写日记中提到：美术老师说她有艺术天赋，同桌觉得她做事拖沓，班长认为她乐于助人，邻居却说她比较内向……面对他人的评价，小丁应该（ ） A. 理性分析，有则改之无则加勉 B. 盲目听从，完全按照他人评价改变自己 C. 嗤之以鼻，认为他人评价毫无价值 D. 刻意伪装，迎合所有人的看法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价方法。 A：理性分析他人评价，客观看待自身优缺点，正确的部分积极改进，不合理的部分不必强求，故A符合题意； B：盲目听从他人评价会失去自我判断，无法正确认识自己，故B说法错误； C：完全否定他人评价会忽视他人意见的合理部分，不利于自我完善，故C说法错误； D：刻意迎合所有人不现实，且违背真实自我，故D说法错误； 故本题选A。 5. 2025年全国“新时代好少年”漆铭臣，为讲好遵义红色故事，大量研读红色典籍、拜访党史学者、学演红色情景剧，不断精进讲解技艺。他利用周末和重大节日，在遵义会议会址等红色景点义务讲解，服务游客超万人次。漆铭臣做到了（ ） ①凭借自身所学助力他人、奉献社会 ②在自我否定、自我批判中贬低自己 ③通过被动学习隐藏自己的兴趣特长 ④在服务他人与社会中成就更好自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 ①：漆铭臣通过研读红色典籍、义务讲解等方式，运用自身所学服务游客，体现了助力他人、奉献社会，故①符合题意； ②：题干未体现“自我否定、贬低自己”，且漆铭臣的行为是积极提升自我，故②说法错误； ③：漆铭臣主动学习并展示兴趣特长，而非“被动学习、隐藏特长”，故③说法错误； ④：他通过义务讲解服务社会，同时提升自身能力，说明在服务中成就更好自我，故④符合题意； 故本题选B。 6. 2024年4月23日是第29个世界读书日。某中学推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。该中学大力倡导学生读书、学习，是因为（ ） ①学习是我们成就梦想的重要路径 ②读书使我们轻松获得成功 ③读书、学习提升我们的能力和智慧 ④读书决定我们一生的发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：学习是个人成长和实现梦想的重要途径，但并非唯一途径，表述合理，故①符合题意； ②：“轻松获得成功”夸大了读书的作用，忽略了努力等因素，说法绝对化，故②错误； ③：读书和学习能够积累知识、提升能力，符合实际，故③符合题意； ④：“决定一生发展”过于绝对，忽略了其他影响因素（如实践、机遇等），故④错误。 故本题选B。 7. 航天员王亚平从小就怀揣“飞向太空”的梦想。为实现梦想，她坚持高强度训练，适应失重环境，还在空间站开设“天宫课堂”，成为中国首位出舱的女航天员。以上材料体现了（ ） ①要早立志，立大志，立长志 ②只要有梦想，就一定能实现 ③个人梦想应当与国家的发展紧密相连 ④梦想的实现不需要付出努力，靠偶然机会即可 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 ①：王亚平“从小就怀揣‘飞向太空’的梦想”，说明要早立志、立长志，故①符合题意； ②：“只要……就一定能实现”表述绝对化，忽略了努力的重要性，故②说法错误； ③：王亚平参与航天事业并开设“天宫课堂”，体现了个人梦想与国家发展相结合，故③符合题意； ④：材料强调王亚平通过“高强度训练”实现梦想，说明努力是必要条件，故④说法错误； 故本题选B。 8. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章分别对注重家庭、注重家教、注重家风进行了阐述，希望广大家庭把爱家和爱国统一起来，父母要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，广大家庭要弘扬优良家风，下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：传承优良家风能够促进家庭和谐，进而推动社会稳定，故①说法正确； ②：优良家风传递正确价值观，对家庭成员有积极引导作用，故②说法正确； ③：“决定性作用”表述绝对，个人发展受多种因素影响，家风并非唯一决定因素，故③说法错误； ④：“只要……就”表述绝对，家庭和谐需要多方面条件，家风良好只是其一，故④说法错误。 故本题选A。 9. 随着人工智能（AI）技术在教育领域的应用日益广泛，有人提出“AI未来可以完全替代教师”。结合课本相关知识，下列对该观点的分析正确的是（ ） A. 正确，AI能高效传递知识，可替代教师的全部工作 B. 错误，教师承担教书育人使命，其情感关怀与价值引领作用是AI无法替代的 C. 正确，AI能生成个性化教案，比教师更懂学生需求 D. 错误，教师的工作仅为传授知识，而AI在这一领域更具优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业要求。 A：AI虽然能高效传递知识，但无法替代教师的情感关怀和育人职责，故A说法错误； B：教师的核心使命包括教书育人，其情感关怀与价值观引导具有不可替代性，AI无法完成，故B说法正确； C：AI生成个性化教案属于辅助工具，但无法真正理解学生的情感需求，故C说法错误； D：教师的工作不仅限于传授知识，还包括育人、人格培养等，故D说法错误； 故本题选B。 10. 小李总是在自习课上和周围同学打闹，影响了班级自习秩序，被班主任杨老师严肃批评了。小李觉得很委屈，认为自习课打闹不算什么严重的事，杨老师不该这么批评自己。对此，下列的劝导不正确的是（ ） ①老师是为了维护自习课纪律 ②老师的批评是在提醒你改正不良行为 ③这不是大错，应该去老师那里理论一番 ④不用在意老师的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：老师批评小李是为了维护自习课的公共秩序，故①说法正确； ②：老师的批评旨在帮助小李认识到问题并改正，故②说法正确； ③：自习课打闹虽非“大错”，但应虚心接受批评而非与老师争执，故③说法错误； ④：老师的批评需要重视并反思，而非完全不在意，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 11. 交友是一门艺术，需要智慧。下列同学的交友做法，值得我们学习的是（ ） 小凯：当朋友获得成功时，主动送上真诚的祝福与赞赏 小莉：发现朋友情绪低落却不愿倾诉，一直追问个不停 小峰：因担心产生误会，从不和异性同学建立友谊 小萱：和朋友相处时懂得换位思考，理解朋友的难处 A. 小凯、小莉 B. 小凯、小萱 C. 小莉、小峰 D. 小峰、小萱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的正确方式的相关知识。 ABCD：小凯主动祝福朋友成功，体现真诚与善意，符合交友之道；小莉追问不愿倾诉的朋友，可能侵犯对方隐私，做法不当；小峰拒绝与异性交往，属于错误观念，不利于正常社交；小萱换位思考理解朋友，体现尊重与包容，值得学习，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 12. 七年级的小欣和小桐是形影不离的好友、一起度过了很多开心的时光。最近小桐因为家庭原因要转去别的城市上学，小欣想给小桐写一张离别贺卡，下面最适合的是（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄 B. 慈母手中线，游子身上衣 C. 一诺千金重，寸心百炼钢 D. 海内存知己，天涯若比邻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的是豪情壮志，与离别无关，故A不符合题意； B：“慈母手中线，游子身上衣”描述母爱，与友情无关，故B不符合题意； C：“一诺千金重，寸心百炼钢”强调诚信守诺，未直接体现离别情感，故C不符合题意； D：“海内存知己，天涯若比邻”直接表达即使远隔天涯，知己之情仍如近邻，契合离别情境，故D符合题意。 故本题选D。 13. 在学校组织的艺术节上，七年级（1）班为了筹备班级的合唱节目，同学们分工负责选曲、编排动作、组织练习等任务、最终精彩地完成了演出，收获了全场掌声。这让我们体会到（ ） A. 在集体里必须要把竞争放在首位 B. 集体的力量大小完全取决于成员数量 C. 建设集体需要共同的目标和分工协作 D. 个人利益和集体利益总是完全一致的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目中强调分工协作完成演出，未涉及竞争的重要性，且集体建设更注重合作而非竞争，故A说法错误； B：集体的力量取决于成员间的团结协作而非单纯数量，故B说法错误； C：材料中同学们分工负责选曲、编排等任务并共同完成演出，体现了共同目标和协作的重要性，故C符合题意； D：个人利益与集体利益在根本上一致，但并非“总是完全一致”，故D说法错误。 故本题选C。 14. 某校七年级（3）班出现了不少不和谐的情况：有的同学不遵守班级纪律、有同学觉得集体活动没用不愿参加、打扫卫生时敷衍了事、还有同学嘲讽认真为班级服务的课代表……针对这种情况，班委准备发起《共建美好班集体倡议书》，下列可以作为倡议书内容的是（ ） ①美好集体是我们共同成长的乐园，能促进我们全面发展 ②当个人利益和集体利益产生矛盾时，个人利益应优先于集体利益 ③我们要发挥自己的优势，积极参与集体事务，维护集体荣誉 ④我们都是集体的一分子，要在集体中学会尊重他人、互帮互助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责的相关知识。 ①：美好集体能促进成员全面发展，符合集体建设的目标，故①说法正确； ②：个人利益应服从集体利益，题干中强调个人优先，违背集体原则，故②说法错误； ③：积极参与集体事务、维护集体荣誉是共建集体的具体要求，故③说法正确； ④：尊重他人、互帮互助是集体和谐的基础，符合倡议方向，故④说法正确； 故本题选C。 第Ⅱ卷（98分） 五、非连续性文本题（第35题8分） 15. 请你认真观察下列漫画，回答问题。 （1）结合漫画一和所学知识，谈谈友谊的真谛是什么? （2）对比两幅漫画，请你运用“交友的智慧”相关知识，说说在生活中如何正确交友? 【答案】（1）友谊的真谛是：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 （2）①要开放自己，主动与他人交往，建立友谊；②要持续行动，真诚待人，尊重他人，宽容他人，维护友谊；③要把握交友的原则，结交正直、诚信、见识广的朋友，远离损友；④要学会正确处理友谊中的冲突，通过沟通、理解、宽容化解矛盾；⑤要尊重朋友的隐私，把握交友的分寸，不过度干涉朋友的生活。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友的智慧。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谢谢你给我讲题→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谢谢你给我讲题；走，去网吧→可链接要开放自己，主动与他人交往；要持续行动，真诚待人，尊重他人，宽容他人；要把握交友的原则；要学会正确处理友谊中的冲突；要尊重朋友的隐私。 第三步：整合信息，组织答案。 六、阅读与思考（第36题9分） 16. 铜仁市碧江区坝黄镇的伍洪良，9岁因意外失去左臂，曾在同学的嘲笑中变得内向自卑。11岁时，他因母亲的提议加入省残疾人游泳队，从此与泳池结缘。最初训练，他左手泡久发炎溃烂，单臂划水常撞得破皮流血，还曾因成绩不佳停训三四年。但他逐渐看清：自己身体虽有缺憾，却有坚持的韧劲与运动天赋。此后，他每天游超1万米，累到抽筋也不停歇，在省残联与教练帮助下重拾信心。2024年巴黎残奥会，他在100米蝶泳决赛中斩获银牌，用20年80余枚奖牌证明：“人生封面是父母给的，内容要自己写。” （1）结合伍洪良的材料，谈谈如何正确认识自己? （2）伍洪良“从自卑少年到残奥亚军”的蜕变，对我们做更好的自己有哪些启示? 【答案】（1）①要学会接纳自己，接纳自己的优点和不足，接纳自己的身体缺陷；②要学会欣赏自己，欣赏自己的努力、坚持和运动天赋；③要通过他人的评价认识自己，从母亲、教练的帮助和鼓励中汲取力量；④要在实践中认识自己，通过长期的训练和比赛，不断发现自己的潜能。 （2）①要扬长避短，发挥自己的运动天赋，专注于游泳训练；②要主动改正缺点，克服训练中的困难和挫折，不断提升自己的能力；③要不断激发自己的潜能，通过刻苦训练，挖掘自己的潜力；④要坚持努力，不放弃自己的梦想，为实现目标付出不懈的努力；⑤要学会借助外力，在他人的帮助和支持下，不断成长进步；⑥要正确面对挫折，不被失败打倒，保持积极乐观的心态。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他逐渐看清：自己身体虽有缺憾，却有坚持的韧劲与运动天赋→可链接要学会接纳自己，接纳自己的优点和不足，接纳自己的身体缺陷+要学会欣赏自己，欣赏自己的努力、坚持和运动天赋。 关键词②：他因母亲的提议加入省残疾人游泳队，在省残联与教练帮助下重拾信心→可链接通过他人的评价认识自己，从母亲、教练的帮助和鼓励中汲取力量。 关键词③：他每天游超1万米，累到抽筋也不停歇→可链接在实践中认识自己，通过长期的训练和比赛，不断发现自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他逐渐看清：自己身体虽有缺憾，却有坚持的韧劲与运动天赋→可链接扬长避短，发挥自己的运动天赋，专注于游泳训练。 关键词②：他因母亲的提议加入省残疾人游泳队，在省残联与教练帮助下重拾信心→可链接要学会借助外力，在他人的帮助和支持下，不断成长进步+要正确面对挫折，不被失败打倒，保持积极乐观的心态。 关键词③：他每天游超1万米，累到抽筋也不停歇→可链接要不断激发自己的潜能，通过刻苦训练，挖掘自己的潜力+要坚持努力，不放弃自己的梦想，为实现目标付出不懈的努力。 第三步：整合信息，组织答案 七、判断与分析（第37题9分） 17. 近年来，铜仁市中小学校都在积极组织学生参加研学活动，学校开展研学的目的是想让学生跳出课堂局限，在真实实践场景中主动探索，从而学到课本外鲜活的知识与实用技能。小敏所在的初中下周也将要组织一场意义特殊的红色研学活动，目的地是当地的革命纪念馆，她得知消息后满心期待，特别想去参与体验。但她妈妈却极力反对，固执地认为研学就是换个地方出去玩，不仅浪费宝贵的学习时间，还学不到实质内容，不如在家安安静静刷题、巩固课本知识更有用。 结合材料，运用所学知识对小敏妈妈的观点进行判断与分析。 【答案】小敏妈妈的观点是错误的。理由：①研学活动是一种重要的学习方式，并非“换个地方出去玩”，它能让学生跳出课堂局限，在真实的实践场景中主动探索，学到课本外鲜活的知识与实用技能；②红色研学活动能够让学生了解革命历史，传承红色基因，培养爱国主义情感和社会责任感，这些都是课本知识学习无法替代的；③研学活动有利于培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，促进学生的全面发展；④学习不仅仅是在家刷题、巩固课本知识，还包括社会实践中的学习，两者相互补充，才能让学生更好地成长。因此，小敏妈妈应该支持小敏参加红色研学活动。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习、学习的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学就是换个地方出去玩，不仅浪费宝贵的学习时间，还学不到实质内容，不如在家安安静静刷题、巩固课本知识更有用； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：重要的学习方式，跳出课堂局限，在真实的实践场景中主动探索； 论据②：了解革命历史，传承红色基因，培养爱国主义情感和社会责任感； 论据③：培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，促进学生的全面发展； 论据④：学习还包括在社会实践中学习； 第三步：整合信息，组织答案。 八、实践与探究题（第38题21分） 18. 某校七年级（1）班开展以“感悟家的意义，共建美好家庭”为主题系列活动，邀请你来参与。 【活动一】“优秀家风”我分享 现场发放家风卡片，同学们写上自己家庭的优秀家风，活动后收集优秀作品，在全班进行展示和分享。 （1）请在卡片上写上你家的优秀家风与同学们分享。（至少三条） 【活动二】“家的作用”我来谈 小晴在活动中分享：“家是我每天放学后最想回的地方，开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯。疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间，让家成为我心里最牵挂、最想回的地方。” （2）结合课本内容和小晴的分享，请你分析家有什么作用? 【活动三】“家庭问题”我诊断 活动中，同学们梳理了以下家庭场景： 场景一：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事。 场景二：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用。 场景三：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗。 （3）针对以上场景存在的家庭问题，请你提出改进建议。 【活动四】“美好家庭”我建设 家不是一人的舞台，是众人的协作场。家是我们成长的摇篮，家让我们的心灵有所依托。为了把我们的家庭建设得更加美好，让我们从现在开始，以协作之心对待家庭的每一件事情，让“你搭把手，我添份力”的温暖，在家庭的每个角落绽放！ （4）请你结合所学知识，围绕“共建美好家庭”，制定一份个人行动方案。 【答案】（1）示例：①诚实守信，言行一致；②尊老爱幼，孝敬父母；③勤俭节约，艰苦奋斗；④团结友爱，互帮互助；⑤遵纪守法，文明有礼。（答出至少三条即可） （2）①家是我们身心的寄居之所，为我们提供物质生活支持和安全保障；②家是我们心灵的港湾，让我们在疲惫、悲伤时得到安慰和温暖；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着我们的童年回忆和情感寄托；④家让我们的心灵有所依托，给予我们战胜困难的勇气和力量。 （3）①针对场景一：小伟要主动与父母沟通，分享学校的趣事和烦恼，多与父母交流互动，增进亲子感情；②针对场景二：小雅和姐姐要学会相互谦让，尊重彼此的喜好，协商解决看电视的问题，父母可以制定合理的看电视规则；③针对场景三：小轩要尊重奶奶的传统习俗，耐心倾听奶奶的讲述，理解不同年代的观念差异，学会包容和尊重。 （4）个人行动方案：①主动承担家务劳动，为父母分担责任，如打扫卫生、洗碗、做饭等；②多与父母沟通交流，每周至少与父母进行一次深入的谈心，分享自己的学习和生活情况，倾听父母的意见和建议；③尊重父母和长辈，对父母和长辈有礼貌，不顶撞、不任性，关心他们的身体健康；④传承优良家风，在生活中践行诚实守信、勤俭节约、团结友爱的良好品德；⑤当家庭中出现矛盾时，主动充当“润滑剂”，促进家庭成员之间的相互理解和包容；⑥努力学习，不让父母为自己的学业操心，用优异的成绩回报父母的养育之恩。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭的要求、家的功能、优良家风。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查优良家风的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的功能的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家是我每天放学后最想回的地方→可链接家是我们身心的寄居之所，为我们提供物质生活支持和安全保障； 关键词②：开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯→可链接家是我们心灵的港湾，让我们在疲惫、悲伤时得到安慰和温暖； 关键词③：疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间→可链接家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着我们的童年回忆和情感寄托； 关键词④：家成为我心里最牵挂、最想回的地方→可链接家让我们的心灵有所依托，给予我们战胜困难的勇气和力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事→可链接主动与父母沟通，分享学校的趣事和烦恼，多与父母交流互动，增进亲子感情； 关键词②：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用→可链接学会相互谦让，尊重彼此的喜好，协商解决看电视的问题，父母可以制定合理的看电视规则； 关键词③：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗→可链接尊重奶奶的传统习俗，耐心倾听奶奶的讲述，理解不同年代的观念差异，学会包容和尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查构建和谐家庭的要求的行动方案，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省铜仁市碧江区多校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试题卷共8页，满分150分。其中道德与法治75分，历史75分。考试时间150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 第Ⅰ卷（52分） 一、选择题（本大题1-14小题为道德与法治选择题。在每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题意的，请将所选择答案填涂在答题卡上。） 1. 金秋九月，小德同学迈入了初中校门，在校园心愿墙写下寄语：“中学新赛道，拼搏无止境。让我们迈开青春的步伐，开启新的征程，披荆斩棘，战胜险阻，奔向梦想的远方！”作为中学生，我们应（ ） ①把准人生方向，积极追求进步 ②珍视新的开始，迎接新的挑战 ③参加社团活动，培养兴趣爱好 ④学会顺其自然，期盼不劳而获 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2. 进入初中校园，为使初中生活有收获，小佳为自己拟定了初中生活规划：她把每月目标写在笔记本首页，时常对照调整学习和社团活动的安排，还让老师偶尔抽查她的规划执行情况。对此，以下看法你认同的是（ ） ①合理的规划有利于我们优化时间利用，提升成长质量 ②制定的规划只有在老师监督下才能顺利实施 ③只要制定好规划就能在初中阶段脱颖而出 ④做规划时要明确具体举措，并主动落实 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 2025年WTT中国大满贯男单决赛后，王楚钦在接受采访时说：“没想到能拿到这个单打冠军，通过这次比赛想对自己说你挺棒的，每一天就像马拉松一样，消耗精力和体力，但始终有一种责任感和使命感支撑自己到最后。”我们从王楚钦的身上看到了（ ） A. 欣赏自己的付出与球技的突破 B. 骄傲自满，轻视他人的助力 C. 欣赏自己的不足与比赛的失误 D. 盲目自大，忽视自身的努力 4. 小丁同学最近在写日记中提到：美术老师说她有艺术天赋，同桌觉得她做事拖沓，班长认为她乐于助人，邻居却说她比较内向……面对他人的评价，小丁应该（ ） A. 理性分析，有则改之无则加勉 B. 盲目听从，完全按照他人评价改变自己 C. 嗤之以鼻，认为他人评价毫无价值 D. 刻意伪装，迎合所有人看法 5. 2025年全国“新时代好少年”漆铭臣，为讲好遵义红色故事，大量研读红色典籍、拜访党史学者、学演红色情景剧，不断精进讲解技艺。他利用周末和重大节日，在遵义会议会址等红色景点义务讲解，服务游客超万人次。漆铭臣做到了（ ） ①凭借自身所学助力他人、奉献社会 ②在自我否定、自我批判中贬低自己 ③通过被动学习隐藏自己的兴趣特长 ④在服务他人与社会中成就更好自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2024年4月23日是第29个世界读书日。某中学推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。该中学大力倡导学生读书、学习，是因为（ ） ①学习是我们成就梦想的重要路径 ②读书使我们轻松获得成功 ③读书、学习提升我们的能力和智慧 ④读书决定我们一生的发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 航天员王亚平从小就怀揣“飞向太空”的梦想。为实现梦想，她坚持高强度训练，适应失重环境，还在空间站开设“天宫课堂”，成为中国首位出舱的女航天员。以上材料体现了（ ） ①要早立志，立大志，立长志 ②只要有梦想，就一定能实现 ③个人梦想应当与国家发展紧密相连 ④梦想的实现不需要付出努力，靠偶然机会即可 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章分别对注重家庭、注重家教、注重家风进行了阐述，希望广大家庭把爱家和爱国统一起来，父母要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，广大家庭要弘扬优良家风，下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 随着人工智能（AI）技术在教育领域的应用日益广泛，有人提出“AI未来可以完全替代教师”。结合课本相关知识，下列对该观点的分析正确的是（ ） A. 正确，AI能高效传递知识，可替代教师的全部工作 B. 错误，教师承担教书育人使命，其情感关怀与价值引领作用是AI无法替代 C. 正确，AI能生成个性化教案，比教师更懂学生需求 D. 错误，教师的工作仅为传授知识，而AI在这一领域更具优势 10. 小李总是在自习课上和周围同学打闹，影响了班级自习秩序，被班主任杨老师严肃批评了。小李觉得很委屈，认为自习课打闹不算什么严重事，杨老师不该这么批评自己。对此，下列的劝导不正确的是（ ） ①老师是为了维护自习课纪律 ②老师的批评是在提醒你改正不良行为 ③这不是大错，应该去老师那里理论一番 ④不用在意老师的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 交友是一门艺术，需要智慧。下列同学的交友做法，值得我们学习的是（ ） 小凯：当朋友获得成功时，主动送上真诚的祝福与赞赏 小莉：发现朋友情绪低落却不愿倾诉，一直追问个不停 小峰：因担心产生误会，从不和异性同学建立友谊 小萱：和朋友相处时懂得换位思考，理解朋友的难处 A. 小凯、小莉 B. 小凯、小萱 C. 小莉、小峰 D. 小峰、小萱 12. 七年级的小欣和小桐是形影不离的好友、一起度过了很多开心的时光。最近小桐因为家庭原因要转去别的城市上学，小欣想给小桐写一张离别贺卡，下面最适合的是（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄 B. 慈母手中线，游子身上衣 C. 一诺千金重，寸心百炼钢 D. 海内存知己，天涯若比邻 13. 在学校组织的艺术节上，七年级（1）班为了筹备班级的合唱节目，同学们分工负责选曲、编排动作、组织练习等任务、最终精彩地完成了演出，收获了全场掌声。这让我们体会到（ ） A. 在集体里必须要把竞争放在首位 B. 集体的力量大小完全取决于成员数量 C. 建设集体需要共同目标和分工协作 D. 个人利益和集体利益总是完全一致的 14. 某校七年级（3）班出现了不少不和谐的情况：有的同学不遵守班级纪律、有同学觉得集体活动没用不愿参加、打扫卫生时敷衍了事、还有同学嘲讽认真为班级服务的课代表……针对这种情况，班委准备发起《共建美好班集体倡议书》，下列可以作为倡议书内容的是（ ） ①美好集体是我们共同成长的乐园，能促进我们全面发展 ②当个人利益和集体利益产生矛盾时，个人利益应优先于集体利益 ③我们要发挥自己的优势，积极参与集体事务，维护集体荣誉 ④我们都是集体的一分子，要在集体中学会尊重他人、互帮互助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（98分） 五、非连续性文本题（第35题8分） 15. 请你认真观察下列漫画，回答问题。 （1）结合漫画一和所学知识，谈谈友谊的真谛是什么? （2）对比两幅漫画，请你运用“交友的智慧”相关知识，说说在生活中如何正确交友? 六、阅读与思考（第36题9分） 16. 铜仁市碧江区坝黄镇的伍洪良，9岁因意外失去左臂，曾在同学的嘲笑中变得内向自卑。11岁时，他因母亲的提议加入省残疾人游泳队，从此与泳池结缘。最初训练，他左手泡久发炎溃烂，单臂划水常撞得破皮流血，还曾因成绩不佳停训三四年。但他逐渐看清：自己身体虽有缺憾，却有坚持的韧劲与运动天赋。此后，他每天游超1万米，累到抽筋也不停歇，在省残联与教练帮助下重拾信心。2024年巴黎残奥会，他在100米蝶泳决赛中斩获银牌，用20年80余枚奖牌证明：“人生封面是父母给的，内容要自己写。” （1）结合伍洪良的材料，谈谈如何正确认识自己? （2）伍洪良“从自卑少年到残奥亚军”的蜕变，对我们做更好的自己有哪些启示? 七、判断与分析（第37题9分） 17. 近年来，铜仁市中小学校都在积极组织学生参加研学活动，学校开展研学的目的是想让学生跳出课堂局限，在真实实践场景中主动探索，从而学到课本外鲜活的知识与实用技能。小敏所在的初中下周也将要组织一场意义特殊的红色研学活动，目的地是当地的革命纪念馆，她得知消息后满心期待，特别想去参与体验。但她妈妈却极力反对，固执地认为研学就是换个地方出去玩，不仅浪费宝贵的学习时间，还学不到实质内容，不如在家安安静静刷题、巩固课本知识更有用。 结合材料，运用所学知识对小敏妈妈的观点进行判断与分析。 八、实践与探究题（第38题21分） 18. 某校七年级（1）班开展以“感悟家的意义，共建美好家庭”为主题系列活动，邀请你来参与。 【活动一】“优秀家风”我分享 现场发放家风卡片，同学们写上自己家庭的优秀家风，活动后收集优秀作品，在全班进行展示和分享。 （1）请在卡片上写上你家的优秀家风与同学们分享。（至少三条） 【活动二】“家的作用”我来谈 小晴在活动中分享：“家是我每天放学后最想回的地方，开心时和爸妈分享趣事，难过时他们会安慰我，外面的世界再热闹，也抵不过家里的一盏暖灯。疲惫时的热饭、委屈时的拥抱、开心时的欢笑，都藏在这方寸之间，让家成为我心里最牵挂、最想回的地方。” （2）结合课本内容和小晴的分享，请你分析家有什么作用? 【活动三】“家庭问题”我诊断 活动中，同学们梳理了以下家庭场景： 场景一：小伟回家就把自己关在房间打游戏，从不和父母聊学校的事。 场景二：小雅和姐姐总因争抢电视遥控器吵架，父母调解也没用。 场景三：小轩觉得奶奶的观念太陈旧，不愿听她讲传统习俗。 （3）针对以上场景存在的家庭问题，请你提出改进建议。 【活动四】“美好家庭”我建设 家不是一人的舞台，是众人的协作场。家是我们成长的摇篮，家让我们的心灵有所依托。为了把我们的家庭建设得更加美好，让我们从现在开始，以协作之心对待家庭的每一件事情，让“你搭把手，我添份力”的温暖，在家庭的每个角落绽放！ （4）请你结合所学知识，围绕“共建美好家庭”，制定一份个人行动方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $