第一单元 第1课时 9加几（学习任务单）数学苏教版一年级下册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“9加几”的进位加法，以凑十法为核心，承接10以内加法，为后续8加几等进位加法搭建学习支架，引导学生掌握进位加法的起始计算方法。 任务单突出生活情境与数学思维融合，通过饮品店订单、书架书本等实际问题培养应用意识，“9+4”苹果情境让学生观图提取信息、动手摆一摆发展几何直观与数感，分层练习（圈一圈算一算、最大最小填几）提升运算能力与推理意识，有效助力学生理解并运用凑十法。

第一单元 第1课时 9加几 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 第一单元 进位加法和退位减法 课 题 第1课时 9加几 1、某饮品店今天中午接到了18份果茶订单，已经完成了6份果茶订单，还剩多少份订单没有完成？ 2、书架上原有19本《数学游戏》，小明借走了8本，又还了4本，书架上现在还有多少本？ 3、优优和秀秀已经折了10只千纸鹤，还要再折7只。一共要折多少只千纸鹤？ 4、在“我是环保小卫士”活动中，明明捡了5节废电池，亮亮和明明捡得同样多，红红捡了6节废电池。他们三人一共捡了多少节废电池？ 5、秋天来了一群大雁，排“一”字往南飞，一只大雁说：“我左边有8只大雁，右边有2只。”这群大雁一共有多少只？ 任务一：探究“9＋4”的计算方法 例1：一共有多少个苹果？ 1.观图、读题，理解题意并列式 提取信息：盒子里有（ ）个苹果，盒子外有（ ）个苹果。 分析问题：要求一共有多少个苹果，盒子里的（ ）个苹果和盒子外的（ ）个苹果合起来。 列出算式：用（ ）法计算，列式为（ ）。 2.怎样计算9＋4？ 方法一 接着数从9接着数，（ ），（ ），（ ），（ ），一共有（ ）个。 方法二 凑十法盒子里有（ ）个苹果，从外面拿1个放进盒子里凑成（ ）个。里面的10个加上外面的（ ）个，一共有（ ）个。 得出：9＋4＝（ ）。 3.动手摆一摆，加深对凑十法的理解 4.规范解答 学习任务二：巩固理解“凑十法”计算方法 1、课后练习第1题变式：圈一圈，算一算 （1）9+3= （2）9+6= （3）9+9= 2、拓展题目：运用9加几的加法解决“最大（或最小）填几”问题 （1）□里最大填几？9＋□＜13 （2）□里最小填几？9＋□＞15 小结：计算9加几时，先把9凑成（ ），把另一个加数分成1和几，再用10加剩下的几，就能快速算出结果。 课堂练习 1．计算9＋7时，运用凑十法，应先算（ ）。 A．9＋1 B．9＋3 C．9＋7 ​ 2. 明明家养了4只灰兔、9只白兔，一共养了几只兔？ （ ） 3.小强把收藏的漫画书送一半给明明，现在剩下9本，小强原来有多少本漫画书？ （ ） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $