河南省驻马店市汝南县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试历史试题

2025—2026学年度上期期中素质测试题 七年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分） 1. 小明计划寒假期间参观某处早期人类遗址，该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。右图中正确表示该遗址位置的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 下图是蚌埠双墩出土陶器的刻划符号，呈现的是猪被限制于绳索与木架中的造型。这表明，当时的人们可能（ ） A. 明确了社会分工 B. 懂得了驯化动物 C. 掌握了栽培技术 D. 学会了建造房屋 3. 半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多。这可用于印证半坡人（ ） A. 饲养家禽动物 B. 广泛种植水稻 C. 掌握纺织技术 D. 住干栏式房屋 4. 在长江流域的一个人类遗址挖掘中，许多出土的陶釜底部还残留着烧糊了的米饭的“锅巴”，同时还出土了大量的骨耜。可以判断当时人们已经能够 A. 人工种植粟 B. 人工种植水稻 C. 人工种植蔬菜 D. 饲养牲畜 5. 古代先民在炊煮食物时，需克服“水火不容”的矛盾。河姆渡与半坡等新石器时代聚落，通过创造某种器具作为隔离层，实现了“水火相济”。这种关键器具的制作技术是（ ） A. 人工取火 B. 栽培粟黍 C. 制作陶器 D. 磨制石器 6. 同学们准备开展“远古回声——黄河文化”主题研学活动，并绘制了如下示意图。观察下图，可知（ ） A. 早期黄河流域原始农业发达 B. 中华文明在继承中创新发展 C. 黄河流域是中华文明起源地 D. 在黄河流域诞生了封建国家 7. 下图为杭州亚运会的吉祥物“琮琮”，其名字源于良渚遗址出土的代表性文物玉琮，玉琮在当时是财富和权力的象征，玉琮的数量可以判断墓葬主人地位的尊贵等级。这说明当时（ ） A. 有较高的审美观念 B. 陶器制造业发达 C. 出现了阶级分化 D. 出现了原始农业 8. “大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类自诞生的那一刻起，就注定要与各种各样的自然灾害共存。下图所反映的传说是（ ） A. 大禹治水 B. 精卫填海 C. 女娲造人 D. 夸父追日 9. 司母戊鼎采用组芯方法,用21块陶范铸成;除双耳外,鼎身都是一次铸成。据此可知商朝 A. 铸造工艺先进 B. 农业技术创新 C. 青铜器种类多 D. 商品经济发展 10. 商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系、象征使用者的权力和地位等作用，因而青铜器有了特殊的意义，成为“明贵贱、辨等列”的主要器物。这段话旨在描述商周时期青铜器（ ） A. 用途广泛 B. 成为身份地位的象征 C. 种类丰富 D. 冶炼技术高超 11. 春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（ ） A. 诸侯注重维护王室尊严 B. 诸侯严格遵从礼乐秩序 C. 周王室的地位下降 D. 诸侯之间关系非常融洽 12. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 13. 下表是《中华传统文化精粹：中国通史》一书的部分目录，由下表可知这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战…… 秦晋韩原之战…… 晋楚城濮之战…… 吴师破越…… A. 诸侯争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 秦灭六国 14. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 15. 墨子借鉴了孔子学说中“仁爱”、“举贤才”等思想，战国竹简记载的儒家著述中，亦含有墨家“尚贤”、“节用”等思想。这反映了（ ） A. 阶级矛盾的缓和 B. 学术环境的宽松 C. 诸子观点的趋同 D. 儒墨思想的互鉴 16. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ） A. 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规 17. “他驱动万乘战车，点燃遍地烽烟……诸侯割据，十一年间完成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远连成了统一的整体。”与歌词描述相符的史实是 A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 秦灭六国，统一全国 C. 推行改革，巩固统治 D. 以农为本，让利于民 18. “秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万。当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织的布都无法蔽体。千里之地尽是尸骨，百姓生活并不如意。”材料体现的是（ ） A. 秦朝人民建国热情高涨 B. 秦朝繁重徭役 C. 秦朝刑法严酷 D. 修筑长城的重要性 19. 西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。它折射出当时实行（ ） 汉景帝阳陵出土的陶仓 A. 休养生息 B. 盐铁官营 C. 释放奴婢 D. 合并郡县 20. 下列人物之所以形成这样统一的认识，从根本上讲是因为（ ） 人物 论述 贾谊 “驱民而归之农，皆著于本” 晁错 “务民于农桑，薄赋敛。” 汉文帝 “农，天下之大本也，民所恃以生也。” 汉景帝 “农，天下之本也……其令郡国务劝农桑” A. 田地荒芜 B. 民生困苦 C. 国库空虚 D. 统治危机 二、材料分析题（共30分） 21. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新对社会发展产生重要影响。阅读材料，回答问题。 材料一 尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满；把天下传给丹朱，那么天下都不满，而只有丹朱得到好处。尧说：“我不能使天下人受害而只让一人得利。” ——摘译自《史记·五帝本纪》 材料二 图1 图2 材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称……；二是成立中央政府机构……以协助领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）材料一反映了什么制度？该制度评判继承人是否胜任的标准是什么？ （2）根据材料二，图1中“齐”、“鲁”、“燕”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？图2中，居于“金字塔”顶端的人物是谁？ （3）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第一主要环节建立的具体制度名称。 （4）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第三个主要环节建立的地方行政制度有什么重要影响？ 22. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 ——人教版《中国历史教学参考》七上 材料二 凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 材料三 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，逐并天下。 ——《汉书·食货志》 请回答： （1）材料一中春秋时期的社会现象从侧面印证了当时什么耕作技术的出现？ （2）根据材料二，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？ （3）材料三中提及两种治国理念，请结合所学知识指出“依法治国”、“以德治国”分别对应了战国时期哪家学派的政治主张？ （4）依据材料四，“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出他的改革有怎样的历史意义？ （5）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？ 23. 从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）结合材料四回答，秦朝灭亡的原因是什么？ 24. 2025年是中华人民共和国成立76周年。国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于什么朝代？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中思想领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈如何建设美丽中国？ 25. 请根据下面两幅图反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片信息之间的关联） 秦朝刑具 陈胜、吴广起义（绘图） 2025—2026学年度上期期中素质测试题 七年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 二、材料分析题（共30分） 【21题答案】 【答案】（1）制度：禅让制；标准：贤德。 （2）制度：分封制；层级：天子。 （3）制度名称：皇帝制度。 （4）影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【22题答案】 【答案】（1）耕作技术：牛耕 （2）目的：为了夺取更多的土地、人口和租税。 （3）学派：“依法治国”：法家；“以德治国”：儒家。 （4）商君：商鞅；历史意义：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。 （5）时代特征：动荡与变革 【23题答案】 【答案】（1）原因：秦国没有严格的宗法制度，改革阻力小；内部纷争少，相对稳定；秦王嬴政善于用人，重视人才。 （2）措施：A为度量衡； B为圆形方孔半两钱； C为小篆。 （3）目的：巩固国家统一； 影响：都促进了全国范围内经济文化的交流与发展，巩固了统一多民族国家。 （4）原因：秦朝实行暴政，赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷。 【24题答案】 【答案】（1）时期：商朝。文字：甲骨文。 （2）书名：《诗经》；地位：我国现存第一部诗歌总集。 （3）局面：百家争鸣。 （4）如何建设美丽中国：坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力；弘扬优秀传统文化；坚持可持续发展。（写出一点符合题意即可） 【25题答案】 【答案】参考答案 题目：秦朝暴政引发陈胜吴广起义 秦朝刑具是秦严苛法律的见证，其轻罪重罚、徭役繁重，激化了社会矛盾。公元前209年，陈胜吴广因遇雨误期，按秦律当斩，遂在大泽乡起义。正是秦朝残酷的刑律与暴政，直接点燃了起义烽火，揭开了秦末农民大起义的序幕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $