第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【一战成名新中考】2026广西中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

一就成名新中考 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 23.评分标准：拟定的观点明确，有新意或有思想深度，材料 与民族交融 运用及论述紧扣自己的观点，运用所给和所学各一个相 1.D2.A3.A4.A5.D6.D7.B8.C9.D10.D 关史实加以阐述或说明，能够做到史论结合，逻辑清晰 11.A12.D13.A14.D15.C16.A17.B18.B 7分。 19.C 【示例一】观点：杰出的皇帝对社会发展具有推动作用。 20.历史现象：②。（1分)特点：时间长：规模大。（答任意 论述：汉武帝在政治上实施“推恩令”，经济上实行盐铁 一点即可。1分) 官营专卖，思想上尊崇儒术，军事上北击匈奴。他所推 21.(1)史料类型：图像史料。(1分)认识：具有独特的艺术 行的一系列措施，巩固了大一统局面，使西汉王朝进入 风格和审美价值，对于研究中国古代文化和历史具有重 鼎盛时期。唐太宗推行一系列革新措施，如进一步完善 要的参考意义。（符合题意即可，2分） 三省六部制，严格考察各级官吏的政绩，减轻人民的劳 (2)评分标准：拟定探究主题，1分：能选取两则与所拟主 役负担，鼓励发展农业生产等，实行开明的民族政策 题相符的史料，并能结合所学知识进行合理阐释，逻辑 在他统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌 清晰，4分：结论合理，表述清晰，2分。 盛，开创了“贞观之治”的盛世局面。（除唐太宗以外的 【示例一】主题：魏晋南北朝时期的人物画与民族交融 其它皇帝，答出其相应史事且紧扣观，点开展论述，即可 阐释：图1反映了魏晋时期内迁的少数民族学习汉族人 同等给分。) 民的农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农 综上所述，杰出的皇帝推动了社会发展进程。 业，这说明各民族在经济上有密切交往。图5反映了南 【示例二】观点：生产工具的改进和新技术的发明极大地 北朝时期的汉族人民接受北方少数民族人民的生活用 推动了社会的发展 具，这反映了各民族在生活方式上也存在交流 论述：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的 结论：这两幅人物画都反映了魏晋南北朝北方地区的民 深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。战国 族交融，体现了这一时期民族交往交流交融的时代 时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不 特征。 断提高，新兴地主阶级的势力增强，为各诸侯国实行变 【示例二】主题：唐朝的人物画与时代风貌 法改革，促进社会转型创造了条件。唐朝前期，曲辕犁 阐释：图3展现出唐代女子弈棋的生动形象。唐朝时经 的发明和推广，大大提高了耕作的效率和质量，促进了 济繁荣，社会风气比较开放，充满活力，当时的一些妇女 唐朝农业生产的发展。（除曲辕犁外，答出其它生产工 受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射 具或农业、手工业生产技术，紧扣观点开展论述，即可同 箭、弈棋等活动。图2描绘了唐朝来自东北地区的猷羯 等给分。) 族使者以及外国使者与唐朝鸿胪寺官员会面的情景。 可见，新的生产工具和技术的发明与推广，对推动社会 反映出唐朝时民族关系和睦和中外文化交流。 的发展具有重要作用。 结论：唐朝的社会面貌、民族关系以及对外交流都体现 【示例三】观，点：国家制度对社会发展和进步产生重要 了开放的时代特征。 影响。 【示例三】主题：宋代的人物画与繁荣的经济和都市生活 论述：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡县长官都 阐释：图4勾勒出一个宋代乡村中货郎叫卖的生动形 由朝廷直接任免，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权 象。宋代商业的繁荣超过了前代，兴起了很多商业城 力。那县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基 市，出现了早市、夜市和草市等，当时市场上各类商品琳 本模式，对加强中央集权，巩固统一的多民族国家具有 琅满目，呈现一派繁荣的景象，这幅图通过商贩形象从 重要意义。科举制的创立，是古代选官制度的一大变 侧面反映了宋朝经济的繁荣。图6从考古发现反映了 革，对加强中央集权，提高官员素质，促进社会阶层流 宋代歌舞散乐的丰富，可见宋人的生活乐趣。宋代时随 动，推动教育发展具有重要意义。此后成为历朝选拔官 着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化也丰富起 员的主要制度。（除郡县制外，答出其它政治、经济等制 来，出现了专供人们娱乐兼营商业的场所瓦子和专供演 度，紧扣观点开展论述，即可同等给分。) 出的场所勾栏，社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。 由此可见，郡县制、科举制等国家制度都对中国古代社 结论：图4和图6的人物画佐证了宋代繁荣的经济和都 会发展产生了深远的影响。 市生活。 其他观点：杰出的历史人物为社会发展作出了重要 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 贡献。 1.C2.D3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.C10.C 第六单元辽宋夏金元时期：民族关系 11.D12.D13.A 发展和社会变化 14.D【解析】本题考查唐朝经济的发展。由数据图表可1.A2.B3.D4.D5.C6.C7.C8.A9.B10.A 知，从东汉中期到唐朝中期，北方的黄河、淮河流域城市11.A12.C13.C14.B15.B16.D17.C18.C 数量占比减少，南方的长江、珠江流域城市数量占比大 19.C【解析】本题考查宋代商业发展的影响。根据题干信 幅度增长且超过黄河、淮河流域。结合所学知识可知， 息“商业税占国家财政收人比例从北宋初的10%上升至 西晋末年以后北人大规模南迁，给南方地区带去了大量 南宋的65%”“农业税占比则从60%降至35%”可知，南 劳动力、先进的生产工具和技术等，加上唐朝时政治稳 宋时商业税在国家财政收人中占据非常重要的地位 定，都促进了经济的发展。城市数量的占比是人口、经 结合所学知识可知，中国古代社会基本以封建小农经济 济发展状况的重要反映，可见南方地区得到了开发。故 为主，但到南宋时，商业繁荣和海外贸易发达，商业税比 D项最符合题意， 重超过农业税，可见商业在国家经济中的地位显著上 15.A16.D17.D18.B19.B20.A 升，农业的主导地位相对下降，这说明了国家经济结构 21.皇帝：唐玄宗。（1分)措施：帮助灾民修造房屋：减免灾 的重大调整。故C项最符合题意。 民赋税：向灾民发放救济物资。（任意两点即可，每点120.D【解析】本题考查经济重心南移。根据题中折线图可 分，共2分) 知，北方人才比重整体呈下降趋势，南方人才比重整体 22.社会状况：文化艺术昌盛：手工业技术高超：民族交融进 呈上升趋势，且北宋以后南方人才比重超过北方，到明 一步发展：中外交流频繁。（任意三，点即可，每点1分， 朝以后趋于平缓。结合所学知识可知，自东汉以来，随 共3分)》 着北方人口的南迁，经济重心逐渐南移使得南方经济得 参考答案与重难题解析·广西历史 7一战成名新中考 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 一阶考点关键词类 1.公元589年，经过短暂的较量后，南方的陈4.跨学科语文[2025遂宁]唐代王建《凉州行》 朝被北方的政权征服，中国结束了分裂割据 有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍.… 的局面，又一次实现了统一。这次统一全国 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句 的是 可用于研究唐朝 ( A.北朝 B.北周 C.隋朝 D.唐朝 A.政治制度的演变 B.农耕技术的进步 2.2023.22唐太宗认为“为君之道，必须先存 C.民族交融的现象 D.艺术形式的多样 百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合 5.[2022北部湾3]唐朝时，一位高僧前后用了12 的是 年，历经各种磨难抵达日本，并为中日文化交 A.进一步完善中央机构 流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相 B.严格考察官吏政绩 关的史实是 ( C.注重文教，编修经籍 A.张骞出使西域 B.文成公主入藏 D.减轻人民劳役负担 C.玄奘西行 D.鉴真东渡 3.[2021北部湾2]历史兴趣小组开展关于唐朝6.[2020北部湾4]一场持续八年的大规模动乱 社会经济的主题学习。他们可以参考的资 对社会经济造成极大的破坏，使唐朝从此走向 料是 衰落。这场“大规模动乱”是指 ( A.半两钱 B.曲辕犁 A.七国之乱 B.安史之乱 C.交子 D.《盛世滋生图》 C.噶尔丹叛乱 D.大、小和卓叛乱 已阶素养提升类 题组①隋唐时期的治乱兴衰 A.广纳贤才，知人善任 7.[2025河南]有学者认为，在久乱承平之后，社 B.提倡节俭，反对奢侈 会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地 C.以民为本，重视农业 实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强 D.整顿吏治，裁减冗员 力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者 9.[2025广州改编]盛唐时期，李白、王维等许多 强调隋末政治动荡是由于 ( 文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见 A.滥用酷吏 B.操之过急的施政 识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要 C.修建运河 D.三征辽东的行动 原因是 8.2D25广西新考法[2025菏泽]下表内容体现了 A.海上丝绸之路的畅通 唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共 B.边疆地区进一步开发 同点为 ( C.社会局面安定与经济繁荣 “国以人为本，人以衣食为本，凡营 唐太宗 D.中外交流的频繁 衣食，以不失时为本” 10.[2025扬州改编]五代十国时期，虽然政权分 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利 唐玄宗 融合的基调。这表明 ( 民之举” A.政局动荡不安 分层作业本·广西历史 35 B.藩镇割据局面延续 15.新教材增[2025武威]唐三彩作品中骆驼形 C.统一始终是必然趋势 象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物， D.中外交流开创新局面 所载物品中包含了商队贩运的货物和生活 题组2繁荣与开放的隋唐 用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇 帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因 11.为改变江南“天高皇帝远”和关东士族势力强 此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说 大的局面，使洛阳成为真正意义上的政治中 明唐朝 ( 心，隋炀帝决定开凿大运河。这强调大运河 A.陆路贸易非常频繁B.政府强化边疆治理 开凿的主要目的是 C.陶瓷技术比较发达D.官方重视畜牧养殖 A.畅游扬州 B.发展经济 16.[2025北海期末]唐朝时期，政府任用大批各 C.便利交通 D.巩固统治 族官员，各民族和平相处、共同发展成为主 12.新课标增[2025山西一模]隋唐时期创立并 流、常态，中华文明进入新的高峰。这表明文 完善的科举制，日本最先仿行：随后朝鲜、越 明的进步得益于 ( A.开放的对外政策B.科学的选官制度 南相继引进实行，长达近千年：16世纪后，西 C.雄厚的综合国力D.开明的民族政策 方人翻译有关我国科举考试制度的文章、书 17.[2025柳州期未]唐玄宗封渤海国首领为渤海 籍多达70余种。这说明隋唐时期( 郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为 A.科学技术领先世界 云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理 B.社会风气兼容并包 的方式是 ( C.儒家文化地位得到巨大提升 A.武力征服 B.设置机构 D.先进制度对世界的深远影响 C.和亲政策 D.册封首领 13.[2025天津]“凡军国大事，先由中书省起草 18.唐代的女性在家庭与社会之间游刃有余，她 诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书 们可以从事餐饮、旅店、客运、织造、歌舞娱乐 等行业。这反映了唐朝 省下设六部。”这一制度 A.手工业水平高 B.社会风气开放 A.明确了中央机构的职权 C.商业贸易繁荣 D.伦理道德失序 B.垄断了官吏的选拔权 19.【劳育】[2025安徽改编]阅读下表可知( C.开创了地方行政的模式 唐诗（节选） D.加强了中央对地方的控制 作者 篇名 诗句 14.[2025湖北]下图反映的是东汉中期与唐朝中 谁知盘中餐， 期各区域的城市数量占比变化情况。这一变 李绅 《悯农二首》 粒粒皆辛苦 化的产生主要是由于 ( 春来耕田遍沙碛， ②黄河、淮 戴叔伦 《屯田词》 老稚欣欣种禾麦 河流域 燕雁下秋塘， 许浑 《村舍》 15.9% 口长江、珠 32.4% 58.8% 江流域 田家自此忙 口其他 公元140年 公元740年 A.水稻产量跃居粮食作物首位 (东汉中期) (唐朝中期) B.劳动是诗歌创作的重要源泉 A.南方气候适宜 B.政治中心变迁 C.唐代咏农诗以歌颂现实为主 C.海外贸易兴盛 D.南方地区开发 D.文学艺术与市民文化相结合 36 分层作业本·广西历史 一战成名新中考 20.2025.26敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有 根据材料二，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映 中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚 的唐代社会状况。(3分) 西亚等地的衣装。这一现象体现了( A.多种文明交汇融合B.中外文化差异显著 C.西方艺术水平高超D.中华文化源远流长 21.[2020北部湾16(1)，3分]在社会遭遇重大灾 害时，政府的救灾措施与赈济能力充分体现 出一个政府的治国能力和政治智慧。阅读下23.[2025重庆，7分]阅读材料，完成任务。 列材料，回答问题。 某老师根据唯物史观的基本观点，整理出以 材料一开元八年六月，河南府谷、洛、涯三 下主题，给出了相关的史实。 水泛涨，漂溺（淹没）居人四百余家，“遣使赈 主题 恤（救济）及助修屋宇。”…开元二十年九 1.杰出人物与社会 月，“以宋、滑、兖、郓四州水，免今岁税。”… 史实：孔子、唐太宗 开元二十一年，“关中久雨害稼，京师饥，诏出 2.生产工具（技术）与社会 太仓（粮仓）粟二百万石（容量单位，十斗为 史实：曲辕犁的使用和推广 一石)赈给之。” 3.国家制度与社会 摘编自甄尽忠《论唐代的水灾 史实：郡县制 与政府赈济》 【选择主题自拟观点并论述】请从中选择一个 根据材料一并结合所学知识，材料一描述的 主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个 灾情发生在哪位皇帝在位期间？（1分)根据 史实和所学中国古代史的另一个史实，加以 材料一归纳这位皇帝的救灾措施。（不能照 论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条 抄材料。2分)》 理清楚。) 22.2024.34(2),3分中华一体的政治一统、经 济上的相互依存、文化上的兼收并蓄和情感 上的相互亲近，推动了中华民族共同体的形 成与发展。阅读材料，回答问题。 材料二 此件三彩俑表现的是流行于 唐代开元、天宝时期的“胡部新 声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。 唐三彩骑 骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组 驼乐舞俑装，复杂又严谨。此件三彩俑既是 唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物 证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 一摘编自《中华民族共同体概论》 分层作业本·广西历史 37