专题13 实现人生价值（期末真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治上学期

专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）为了让更多的听障孩子在有爱的环境中找到打开有声世界的“钥匙”。三十三年来，刘玲琍始终耕耘特教讲台，为无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这表明，衡量人生价值的尺度是（　　） A．获得的最高荣誉 B．社会地位和影响力 C．对他人和社会的贡献 D．社会舆论的方向 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）许多学校通过开设劳动课程，提高了学生自理能力，体会到劳动成果来之不易。中学生积极参加劳动能够（　　） ①巩固课堂知识，成为大国工匠 ②培养实践精神，参与到新时代奋斗中去 ③体会劳动创造人生价值，感受幸福和愉悦 ④完成学习任务，直接创造社会财富 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（　　） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②参与劳动实践活动会耽误学习 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七上·大连中山·期末）观察如图图片，体现劳动的价值是（　　） ①在劳动中创造人生价值 ②美好生活是靠劳动创造的 ③干一行、爱一行、精一行 ④人们通过劳动为他人和社会作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七上·大连瓦房店·期末）以下观点你赞同的有（　　） A．同学甲说：只有脑力劳动才能创造社会效益 B．同学乙说：人世间一切美好生活都是通过劳动来创造的 C．同学丙说：人生价值是通过劳动创造的，通过劳动只能创造物质财富 D．同学丁说：劳动岗位有贵贱之分，只有在重要的岗位上才能实现人生价值 6．（24-25七上·大连甘井子·期末）在广西与现场作业的码头工人亲切握手，勉励他们争创一流；在北京看望“快递小哥”，称赞他们“像勤劳的小蜜蜂，是最辛勤的劳动者”；在陕西榆林寄语企业职工，“你们是承担着历史任务的一批人”……习近平总书记的行动和话语告诉我们（　　） ①体力劳动创造的价值大于脑力劳动 ②劳动没有贵贱之分，只有分工不同 ③党和国家尊重每一位普通的劳动者 ④劳动只是为了获得别人的积极评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这样重视劳动和劳动教育是因为（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③人们参加劳动比学习其他学科理论知识更重要 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）2024年5月22日，习近平总书记在考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这表明（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③每个人所处的岗位不同，但人生价值相同 ④人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）习近平总书记强调：“老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。”这告诉我们（   ） A．每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦 B．劳动创造一切，劳动能让生活十全十美 C．一切美好生活都是通过劳动来创造的 D．辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 二、材料分析题 1．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）人生路漫漫，观阳光风雨，遇高山低谷，感喜悦哀伤。品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 【境遇熔铸自我  劳动创造辉煌】 吴运铎(1917年1月17日—1991年5月2日)，中华人民共和国的兵器制造专家、革命家和作家，是新四军兵工事业的创建者和新中国兵器工业的开拓者。1938年参加新四军，1939年加入中国共产党。在革命战争年代，他因陋就简，带领职工自制土原料、土设备，为前方部队制造枪炮弹药。尽管在修复炮弹时失去了左手4根指头，左腿膝盖被炸开，左眼几近失明，但他依然坚持为党和人民工作，展现了生命韧性和劳动精神，被誉为中国的“保尔·柯察金”。2019年9月25日，吴运铎获“最美奋斗者”个人称号。 (3)当代的我们要弘扬劳动精神。劳动对我们青少年的成长有什么作用呢? 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）2024年全国五一劳动奖章公布名单，获奖人员来自不同的行业和领域。他们通过忠诚尽职、勇于创新和甘于奉献的精神，为各自的工作领域作出了巨大贡献。这说明（　　） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ②我们要干一行爱一行，把劳动当作中学生的唯一要务 ③一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 ④只有把小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②③④ 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）习近平总书记指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。我们学习英雄事迹，弘扬英雄精神，就是要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上，体现在对人民高度负责的责任意识上。这启示我们（　　） ①要抛开学业提早走上工作岗位 ②人生价值是通过劳动创造的 ③平凡的岗位也能创造和实现人生价值 ④在劳动和奉献中创造人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆，3名航天员英雄在轨驻留187天，他们如航天工程中一颗颗“螺丝钉”，坚守岗位、默默奉献，做航天事业里坚定、浪漫的守护者!对此，以下说法正确的是（　　） A．这些航天英雄在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B．驻留太空187天，他们的生命虽然伟大但是贫乏 C．所有人只要坚守岗位、默默奉献，就能成为航天英雄 D．只有树立成为航天员的远大理想，生命才有意义 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）雷锋的一生是无私奉献的一生，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去；雷锋的一生是平凡的一生，他干一行爱一行，在自己的岗位上作出了不平凡的业绩。雷锋短暂的一生告诉我们要（　　） ①不断奉献社会，实现人生价值 ②生命是有限的，肆意享乐的人生才是值得的 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④放弃个人利益，才能实现人生价值 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）鲁迅曾说过：“使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。”关于“有效的生命”，下列观点正确的有（　　） ①能为他人和社会贡献自己的力量 ②不能碌碌无为，必须干出一番轰轰烈烈的大事 ③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ④将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七上·大连高新区·期末）雷锋，一名普通的士兵，以他平凡而伟大的品格（摘录）感悟正确的有（　　） 富锋日记（摘录） 感悟 一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲，死为人民死。 ②我们要把国家利益和集体利益放首位。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ③集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 钉子有两个长处，一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，善于挤和钻。 ④学习是成就梦想的唯一途径。 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 7．（24-25七上·大连高新区·期末）黄大年是著名地球物理学家、吉林大学特聘教授。他在给同学的毕业赠言中写道“振兴中华，乃我辈之责。“他对待科研只有一句话：“我没有敌人，也没有朋友，黄大年的人生观是（　　） A．能够活出自己的人生风采，实现自我价值 B．无论事情大小，都需要承担起自己的责任 C．享受生活本身的美好，探索生命无穷奥秘 D．把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 8．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）“时代楷模”杨士莪生前系中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授。他潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A．要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B．世事难料，人生苦短，应该及时享乐 C．只有院士、教授的工作才是有意义的 D．获得了荣誉称号，才算实现人生价值 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校七年一班制作了相关人物事迹板报向榜样致敬。 【人民卫土——巴依卡•凯力迪别克】 在奉献中成就精彩人生 巴依卡•凯力迪别克，一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。他说：“巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碎，哪有我们的牛羊？” （3）材料体现了巴依卡•凯力迪别克如何在奉献中成就精彩人生？ 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了正确的人生目标，找准了人生前进的方向。请你阅读相关材料，回答下列问题。 【榜样心语】 材料四：“高山仰止，景行行止。”在迷茫时，榜样是灯塔；在疲惫时，榜样是动力。学习榜样，不仅要模仿其行，更要领悟其心。 心语一：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——我国防护工程学家钱七虎 心语二：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做!” ——泳坛名将张雨霏 （4）向榜样人物学习，于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大。我们应该如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生？ 3．（24-25七上·大连金普新区·期末）人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。某校七年（1）班围绕“追求美好人生”这一主题进行探究活动。 【精彩人生 劳动创造】 实践小组观察到：厨师烹饪美食，让味蕾绽放幸福；环卫工人清扫街道，守护城市的清洁与美丽；司机运输货物，连接着生产与消费；店员服务顾客，传递温暖与便利；农民丰收果实，孕育着大地的馈赠；作家创作文学，半富着人们的精神世界；艺人演绎精彩，为生活增添色彩与欢乐……劳动不分高低贵贱，人们在平凡的岗位上也能创造人生价值。 （3）你参加过哪些劳动？（举出两例） （4）人们通过劳动能为社会创造哪些财富？ （5）“平凡的岗位上也能创造人生价值”启示我们如何成就精彩人生。 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【人生的追求】 材料三  张桂梅坚守滇西教育四十余年，用教育阻断贫困代际传递，帮助众多贫困女孩圆梦大学。平凡的张桂梅老师像一束希望之光，照亮了大山孩子的人生。中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。 (3)结合张桂梅的事迹和所学知识，简要说说如何实现人生价值？ 5．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）人生路漫漫，观阳光风雨，遇高山低谷，感喜悦哀伤。品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 【学习榜样精神  成就美好人生】 榜样人物钱七虎：钱七虎用毕生精力成就一项事业，解决核武器若干工程防护关键技术难题，建立起我国现代防护工程理论体系，创立了防护工程学科，引领着防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”。榜样心语一：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我这一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ---钱七虎 榜样人物张桂梅：张桂梅扎根边疆教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。榜样心语二：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔! ——张桂梅 榜样人物卓嘎、央宗姐妹：藏族姐妹卓嘎、央宗是西藏自治区山南市隆子县玉麦乡牧民。上世纪60年代以来，在父亲桑杰曲巴的影响和带领下，姐妹俩始终秉持“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的坚定信念，几十年如一日，以抵边放牧、巡逻的方式，守护着祖国数千平方公里国土，谱写了爱国守边的动人故事和时代赞歌。榜样心语三：再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 (1)结合以上三组“感动中国”人物心语，思考他们的事迹和精神对你追求美好人生的启发，并填写“所悟所行”卡。 所悟所行卡 上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该： ______ 6．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）七年级某班举行“向榜样学习”主题演讲，下面是同学们搜集的一些人物事例，请你参与其中。 【学习榜样力量追求美好人生】 事例一：人生需要目标，18岁以优异成绩考上北京大学，大四时携笔从戎经过严格训练成为海军陆战队一员，作为唯一一名女陆战队员远赴亚丁湾执行护航任务，她就是宋玺，一名退伍女兵。对宋玺来说，每项任务都具有挑战性，但她不畏惧、不退缩，严谨踏实，坚持不懈，一次又一次出色地完成了任务。因为她始终坚定着方向目标，最终拔节生长向晴空。 (1)宋玺积极的人生态度体现在哪些方面? (2)结合所学知识，从国家的角度谈谈树立人生目标应当与什么相结合? 【榜样感动人物模范激励人生】 事例二：许振超，男，汉族，中共党员，2024年9月13日，被授予“人民工匠”国家荣誉称号。他是践行“工匠精神”的优秀代表，对技术的追求近乎苛刻，他深知在集装箱装卸领域，效率就是生命。为了提升装卸速度，他不断钻研，优化操作流程，甚至对每一个动作都进行精细调整，在他的带领下，青岛港的桥吊操作团队创造了多项世界纪录，其中单船装卸效率达到了每小时316自然箱，这一数据至今仍令人惊叹。 (3)有价值的人生才是有意义的人生，衡量人生价值的尺度是什么? (4)许振超在自己的事业上，干一行、爱一行、精一行，体现了他在什么中绽放人生精彩? (5)榜样的力量是强大的。列举一位你心中的榜样，并简要说说他的哪一方面值得我们学习。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）为了让更多的听障孩子在有爱的环境中找到打开有声世界的“钥匙”。三十三年来，刘玲琍始终耕耘特教讲台，为无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这表明，衡量人生价值的尺度是（　　） A．获得的最高荣誉 B．社会地位和影响力 C．对他人和社会的贡献 D．社会舆论的方向 【答案】C 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 刘玲琍始终耕耘特教讲台，为无数听障孩子插上逐梦的翅膀，表明对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度，C说法正确；AB错误，奉献社会不计回报；D错误，社会舆论的方向不是衡量人生价值的尺度。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）许多学校通过开设劳动课程，提高了学生自理能力，体会到劳动成果来之不易。中学生积极参加劳动能够（　　） ①巩固课堂知识，成为大国工匠 ②培养实践精神，参与到新时代奋斗中去 ③体会劳动创造人生价值，感受幸福和愉悦 ④完成学习任务，直接创造社会财富 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的意义。 中学生积极参加劳动，能够体会到劳动创造人生价值，培养实践精神，感受幸福和愉悦，参与到新时代奋斗中去，故②③正确；①错误，夸大了开设劳动课程的作用；④错误，大多数中学生还不能直接创造社会财富。 故本题选B。 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）某校对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（　　） ①脑力劳动者比体力劳动者地位高 ②参与劳动实践活动会耽误学习 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查劳动的意义。 依据教材知识，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，③④说法正确；①错误，脑力劳动者和体力劳动者的地位是一样的；②错误，参与劳动实践活动并不会耽误学习。 故本题选D。 4．（24-25七上·大连中山·期末）观察如图图片，体现劳动的价值是（　　） ①在劳动中创造人生价值 ②美好生活是靠劳动创造的 ③干一行、爱一行、精一行 ④人们通过劳动为他人和社会作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的意义。 图片表明美好生活是靠劳动创造的，在劳动中创造人生价值，故①②④正确，这是做法。 故本题选B。 5．（24-25七上·大连瓦房店·期末）以下观点你赞同的有（　　） A．同学甲说：只有脑力劳动才能创造社会效益 B．同学乙说：人世间一切美好生活都是通过劳动来创造的 C．同学丙说：人生价值是通过劳动创造的，通过劳动只能创造物质财富 D．同学丁说：劳动岗位有贵贱之分，只有在重要的岗位上才能实现人生价值 【答案】B 【详解】本题考查劳动的意义。 分析可知，A错误，体力劳动也能创造社会效益；B正确，人世间一切美好生活都是通过劳动来创造的；C错误，劳动能创造物质财富，也能创造精神财富；D错误，劳动岗位没有高低贵贱之分。 故本题选B。 6．（24-25七上·大连甘井子·期末）在广西与现场作业的码头工人亲切握手，勉励他们争创一流；在北京看望“快递小哥”，称赞他们“像勤劳的小蜜蜂，是最辛勤的劳动者”；在陕西榆林寄语企业职工，“你们是承担着历史任务的一批人”……习近平总书记的行动和话语告诉我们（　　） ①体力劳动创造的价值大于脑力劳动 ②劳动没有贵贱之分，只有分工不同 ③党和国家尊重每一位普通的劳动者 ④劳动只是为了获得别人的积极评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重劳动。 习近平总书记的行动和话语告诉我们，劳动没有贵贱之分，只有分工不同，党和国家尊重每一位普通的劳动者，②③正确；①错误，劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分，体力劳动与脑力劳动都值得我们尊敬；④错误，劳动者积极承担责任不求回报。 故本题选C。 7．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这样重视劳动和劳动教育是因为（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③人们参加劳动比学习其他学科理论知识更重要 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对劳动的意义及劳动教育的重要性的认识和理解。 ①②④：题干中习近平总书记的讲话强调要弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，并理解劳动的价值，之所以重视劳动和劳动教育是因为人生价值是通过劳动创造的；同时人们通过劳动创造物质财富和精神财富；另外，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，故①②④说法正确； ③：人们参加劳动和学习其他学科理论知识同样重要，故③说法错误； 故本题选B。 8．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）2024年5月22日，习近平总书记在考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这表明（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③每个人所处的岗位不同，但人生价值相同 ④人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的作用。 ①：“老百姓的幸福生活是干出来的”，说明人生价值是通过劳动创造的，只有通过劳动，才能为社会创造价值，实现自身的人生价值，故①符合题意； ②：材料中强调靠实干奋斗实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现了人们通过劳动创造物质财富和精神财富，推动社会发展和进步，故②符合题意； ④：“我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好”，表明人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，劳动是实现梦想的必由之路，故④符合题意。 ③：每个人所处的岗位不同，对社会的贡献也不同，人生价值并不相同，故③说法错误； 故本题选 B。 9．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）习近平总书记强调：“老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。”这告诉我们（   ） A．每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦 B．劳动创造一切，劳动能让生活十全十美 C．一切美好生活都是通过劳动来创造的 D．辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 【答案】C 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，但不是每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦，故A说法错误； B：生活没有十全十美，故B说法错误； C：题文中习近平总书记的观点强调了劳动的重要性，表明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，一切美好生活都是通过劳动来创造的，故C说法正确； D：辛勤劳动、诚实劳动创造物质财富和精神财富，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题 1．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）人生路漫漫，观阳光风雨，遇高山低谷，感喜悦哀伤。品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 【境遇熔铸自我  劳动创造辉煌】 吴运铎(1917年1月17日—1991年5月2日)，中华人民共和国的兵器制造专家、革命家和作家，是新四军兵工事业的创建者和新中国兵器工业的开拓者。1938年参加新四军，1939年加入中国共产党。在革命战争年代，他因陋就简，带领职工自制土原料、土设备，为前方部队制造枪炮弹药。尽管在修复炮弹时失去了左手4根指头，左腿膝盖被炸开，左眼几近失明，但他依然坚持为党和人民工作，展现了生命韧性和劳动精神，被誉为中国的“保尔·柯察金”。2019年9月25日，吴运铎获“最美奋斗者”个人称号。 (3)当代的我们要弘扬劳动精神。劳动对我们青少年的成长有什么作用呢? 【答案】(3)培育实践操作与创新思维能力；使我们深刻体会劳动成果的来之不易，养成诸如勤劳、坚毅等优良品质；助力我们实现个人价值，推动自身全面发展。 【分析】考点考查：劳动对个人成长和社会发展的作用 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（3）本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用，可结合教材知识作答。 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）2024年全国五一劳动奖章公布名单，获奖人员来自不同的行业和领域。他们通过忠诚尽职、勇于创新和甘于奉献的精神，为各自的工作领域作出了巨大贡献。这说明（　　） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ②我们要干一行爱一行，把劳动当作中学生的唯一要务 ③一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 ④只有把小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查实现人生价值。 人世间的一切美好都是通过劳动来创造的，只有把小我融入时代，才能更好实现人生价值；②错误；③错误，但只要能为他人带来欢乐和幸福，他的生命就有价值。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）习近平总书记指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。我们学习英雄事迹，弘扬英雄精神，就是要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上，体现在对人民高度负责的责任意识上。这启示我们（　　） ①要抛开学业提早走上工作岗位 ②人生价值是通过劳动创造的 ③平凡的岗位也能创造和实现人生价值 ④在劳动和奉献中创造人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查实现人生价值。 题干中习近平总书记的指出内容说明了平凡的岗位也能创造和实现人生价值，人生价值是通过劳动创造的，我们要在劳动和奉献中创造人生价值，②③④说法正确；中学生的主要任务是学习，不能抛开学业，①说法错误。 故本题选D。 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆，3名航天员英雄在轨驻留187天，他们如航天工程中一颗颗“螺丝钉”，坚守岗位、默默奉献，做航天事业里坚定、浪漫的守护者!对此，以下说法正确的是（　　） A．这些航天英雄在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B．驻留太空187天，他们的生命虽然伟大但是贫乏 C．所有人只要坚守岗位、默默奉献，就能成为航天英雄 D．只有树立成为航天员的远大理想，生命才有意义 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值。 依据教材知识，题干中中国航天员坚守岗位，默默奉献，做航天事业的坚定守护者，体现了将个人生命与国家发展结合起来，书写了生命价值，故A说法正确；驻留太空187天，充盈了生命，故B说法错误；只要……就能，夸大了坚守岗位的作用，故C说法错误；生命的意义在于创造和贡献，故D说法错误。 故本题选A。 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）雷锋的一生是无私奉献的一生，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去；雷锋的一生是平凡的一生，他干一行爱一行，在自己的岗位上作出了不平凡的业绩。雷锋短暂的一生告诉我们要（　　） ①不断奉献社会，实现人生价值 ②生命是有限的，肆意享乐的人生才是值得的 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④放弃个人利益，才能实现人生价值 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值。 题干描述了雷锋为人民服务的先进事迹，这启示我们拥有真正的青春需要不断战胜自我，探索生命意义，不断奉献社会，实现人生价值，弘扬高尚道德，提升道德境界，①③说法正确；我们不能肆意享乐人生，要实现人生价值，②错误；我们要主动承担责任，但不意味着放弃个人利益，④错误。 故本题选A。 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）鲁迅曾说过：“使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。”关于“有效的生命”，下列观点正确的有（　　） ①能为他人和社会贡献自己的力量 ②不能碌碌无为，必须干出一番轰轰烈烈的大事 ③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ④将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查实现人生价值。 “使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。”关于“有效的生命”，体现为他人和社会贡献自己的力量，把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，①③④正确；②错误，在平凡的岗位上实现人生价值。 故本题选C。 6．（24-25七上·大连高新区·期末）雷锋，一名普通的士兵，以他平凡而伟大的品格（摘录）感悟正确的有（　　） 富锋日记（摘录） 感悟 一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲，死为人民死。 ②我们要把国家利益和集体利益放首位。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ③集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 钉子有两个长处，一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，善于挤和钻。 ④学习是成就梦想的唯一途径。 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查实现人生价值。 “把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”强调要为人民服务，说明生命的价值在于奉献；“当祖国和人民处在最危急的关头，不怕牺牲”说明我们要把国家利益和集体利益放首位；“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，③正确，也要提倡“钉子”精神，刻苦钻研。 故本题选D。 7．（24-25七上·大连高新区·期末）黄大年是著名地球物理学家、吉林大学特聘教授。他在给同学的毕业赠言中写道“振兴中华，乃我辈之责。“他对待科研只有一句话：“我没有敌人，也没有朋友，黄大年的人生观是（　　） A．能够活出自己的人生风采，实现自我价值 B．无论事情大小，都需要承担起自己的责任 C．享受生活本身的美好，探索生命无穷奥秘 D．把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 【答案】D 【详解】本题考查实现人生价值。 具有强烈的爱国主义情感，他的人生观是把自己的小我融入时代，D是正确的选项，应排除。 故本题选D。 8．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）“时代楷模”杨士莪生前系中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授。他潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A．要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B．世事难料，人生苦短，应该及时享乐 C．只有院士、教授的工作才是有意义的 D．获得了荣誉称号，才算实现人生价值 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：题干表述了杨士莪甘于奉献，通过培养人才为社会作贡献，这体现了在奉献中实现人生价值，进而成就精彩人生，故A符合题意； B：题干强调奉献而非享乐，与杨士莪事迹相悖，故B说法错误； C：职业无高低贵贱，任何岗位均可创造价值，故C说法错误； D：人生价值在于贡献而非荣誉称号，故D说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校七年一班制作了相关人物事迹板报向榜样致敬。 【人民卫土——巴依卡•凯力迪别克】 在奉献中成就精彩人生 巴依卡•凯力迪别克，一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。他说：“巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碎，哪有我们的牛羊？” （3）材料体现了巴依卡•凯力迪别克如何在奉献中成就精彩人生？ 【答案】（3）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生的体现。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（3）本题考查巴依卡•凯力迪别克在奉献中成就精彩人生的体现。结合材料内容及教材知识，可从将小我融入大我，实现人生价值分析解答。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了正确的人生目标，找准了人生前进的方向。请你阅读相关材料，回答下列问题。 【榜样心语】 材料四：“高山仰止，景行行止。”在迷茫时，榜样是灯塔；在疲惫时，榜样是动力。学习榜样，不仅要模仿其行，更要领悟其心。 心语一：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——我国防护工程学家钱七虎 心语二：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做!” ——泳坛名将张雨霏 （4）向榜样人物学习，于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大。我们应该如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生？ 【答案】（4）把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中；立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生的光彩；将个人的命运与社会、国家的发展紧密相连，在奉献社会中实现人生价值。 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生的体现。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（4）本题考查在奉献中走向伟大，成就精彩人生的要求。结合教材知识，从把小我融入大我之中、立足岗位作奉献、在踏实奋进中绽放人生的光彩、将个人命运与国家民族发展紧密相连等方面分析解答。 3．（24-25七上·大连金普新区·期末）人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。某校七年（1）班围绕“追求美好人生”这一主题进行探究活动。 【精彩人生 劳动创造】 实践小组观察到：厨师烹饪美食，让味蕾绽放幸福；环卫工人清扫街道，守护城市的清洁与美丽；司机运输货物，连接着生产与消费；店员服务顾客，传递温暖与便利；农民丰收果实，孕育着大地的馈赠；作家创作文学，半富着人们的精神世界；艺人演绎精彩，为生活增添色彩与欢乐……劳动不分高低贵贱，人们在平凡的岗位上也能创造人生价值。 （3）你参加过哪些劳动？（举出两例） （4）人们通过劳动能为社会创造哪些财富？ （5）“平凡的岗位上也能创造人生价值”启示我们如何成就精彩人生。 【答案】（3）植树；清扫街道等。 （4）物质财富和精神财富。 （5）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生的体现。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（3）本题考查你参加过哪些劳动。本题属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查人们通过劳动能为社会创造哪些财富。依据教材知识，从物质财富和精神财富方面来回答。 （5）本题考查如何成就精彩人生。依据教材知识，结合材料内容，从把自己的小我融入时代，立足岗位作奉献等方面来回答。 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【人生的追求】 材料三  张桂梅坚守滇西教育四十余年，用教育阻断贫困代际传递，帮助众多贫困女孩圆梦大学。平凡的张桂梅老师像一束希望之光，照亮了大山孩子的人生。中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。 (3)结合张桂梅的事迹和所学知识，简要说说如何实现人生价值？ 【答案】(3)在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生。 【分析】考点考查：实现人生价值。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张桂梅老师坚守教育，帮助很多贫困女孩圆梦→可链接在劳动中创造人生价值+在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）人生路漫漫，观阳光风雨，遇高山低谷，感喜悦哀伤。品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 【学习榜样精神  成就美好人生】 榜样人物钱七虎：钱七虎用毕生精力成就一项事业，解决核武器若干工程防护关键技术难题，建立起我国现代防护工程理论体系，创立了防护工程学科，引领着防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”。榜样心语一：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我这一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ---钱七虎 榜样人物张桂梅：张桂梅扎根边疆教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。榜样心语二：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔! ——张桂梅 榜样人物卓嘎、央宗姐妹：藏族姐妹卓嘎、央宗是西藏自治区山南市隆子县玉麦乡牧民。上世纪60年代以来，在父亲桑杰曲巴的影响和带领下，姐妹俩始终秉持“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的坚定信念，几十年如一日，以抵边放牧、巡逻的方式，守护着祖国数千平方公里国土，谱写了爱国守边的动人故事和时代赞歌。榜样心语三：再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 (1)结合以上三组“感动中国”人物心语，思考他们的事迹和精神对你追求美好人生的启发，并填写“所悟所行”卡。 所悟所行卡 上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该： ______ 【答案】(1)树立宏伟理想，坚守信念，像张桂梅那般全身心投入教育事业，无私奉献；如同卓嘎、央宗姐妹坚守岗位，爱国敬业，不懈努力实现人生价值。 【分析】考点考查：实现人生价值的做法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张桂梅那般全身心投入教育事业，无私奉献→可链接树立宏伟理想，坚守信念。 关键词②：卓嘎、央宗姐妹坚守岗位；钱七虎用毕生精力为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”→可链接爱国敬业，不懈努力实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）七年级某班举行“向榜样学习”主题演讲，下面是同学们搜集的一些人物事例，请你参与其中。 【学习榜样力量追求美好人生】 事例一：人生需要目标，18岁以优异成绩考上北京大学，大四时携笔从戎经过严格训练成为海军陆战队一员，作为唯一一名女陆战队员远赴亚丁湾执行护航任务，她就是宋玺，一名退伍女兵。对宋玺来说，每项任务都具有挑战性，但她不畏惧、不退缩，严谨踏实，坚持不懈，一次又一次出色地完成了任务。因为她始终坚定着方向目标，最终拔节生长向晴空。 (1)宋玺积极的人生态度体现在哪些方面? (2)结合所学知识，从国家的角度谈谈树立人生目标应当与什么相结合? 【榜样感动人物模范激励人生】 事例二：许振超，男，汉族，中共党员，2024年9月13日，被授予“人民工匠”国家荣誉称号。他是践行“工匠精神”的优秀代表，对技术的追求近乎苛刻，他深知在集装箱装卸领域，效率就是生命。为了提升装卸速度，他不断钻研，优化操作流程，甚至对每一个动作都进行精细调整，在他的带领下，青岛港的桥吊操作团队创造了多项世界纪录，其中单船装卸效率达到了每小时316自然箱，这一数据至今仍令人惊叹。 (3)有价值的人生才是有意义的人生，衡量人生价值的尺度是什么? (4)许振超在自己的事业上，干一行、爱一行、精一行，体现了他在什么中绽放人生精彩? (5)榜样的力量是强大的。列举一位你心中的榜样，并简要说说他的哪一方面值得我们学习。 【答案】(1)①乐观向上。②认真务实。③勤奋进取。 (2)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 (3)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 (4)在踏实奋进中绽放人生精彩。 (5)符合题意，言之有理即可。例如：我心中的榜样是雷锋，他乐于助人的品质 【分析】考点考查：积极的人生态度、树立人生目标、实现人生价值、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不畏惧、不退缩→可链接乐观向上。 关键词②：严谨踏实，坚持不懈→可链接认真务实。 关键词③：始终坚定着方向目标，最终拔节生长向晴空→可链接勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查从国家角度谈谈如何树立人生目标，可结合教材知识作答。 （3）本题考查衡量人生价值的尺度是什么，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：许振超在自己的事业上，干一行、爱一行、精一行→可链接在踏实奋进中绽放人生精彩。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查列举一位你心中的榜样，并简要说说他的哪一方面值得我们学习，为开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $