专题08 生命可贵（期末真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治上学期

专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）朱光潜说：“人虽然是一种动物，却具有一般动物所没有的自觉性和精神生活。”这表明（　　） A．人和动物的活动都是有意识的 B．生命的活动都是出于本能的活动 C．人的活动是有意识、有目的的活动 D．人的生命活动方式与动物是相同的 2．（24-25七上·沈阳浑南·期末）虹膜是眼睛瞳孔周围的一圈有色组织，其结构非常复杂。每个人的虹膜纹理都是独一无二的。这最能体现生命是（　　） A．不可接续的 B．独特的 C．有限的 D．不可逆的 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）同学们在学习了“生命可贵”一课后，收集了一些名言警句，并揭示了其中蕴含的道理。以下解读正确的是（　　） 选项 名言警句 解读 A 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 生命是独特性的 B 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 生命是代代接续的 C 盛年不重来，一日难再晨。 生命是不可逆的 D 生得再平凡，也是限量版。 生命是无限的 A．A B．B C．C D．D 4．（24-25七上·大连中山·期末）臧克家在《有的人》诗中写道“有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。”对这句话理解正确的是（　　） A．每个人的生命是有限的 B．每个人的生命是独特的 C．每个人的生命是不可逆的 D．人的精神生命是不断传承的 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）“悠悠自然，找不到两片完全相同的树叶，茫茫人海，找不到两个完全相同的人。”这句话告诉我们（　　） A．人的生命是代代接续的 B．每个人的生命都是独特的 C．每个人的生命都是有限的 D．每个人的生命都是不可逆的 6．（24-25七上·大连高新区·期末）“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这句话告诉我们（　　） A．生命来之不易 B．生命是独特的 C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的 7．（24-25七上·大连高新区·期末）人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。下列认识正确的是（　　） ①在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③生命就是人的身体的生命 ④生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（24-25七上·大连甘井子区·期末）“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这句话描绘的生命的特点是（　　） A．生命是有限的 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命是脆弱的、艰难的 9．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）雷锋，一座不朽的丰碑。一代代中国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2024年——我在广袤的乡村热土，我在戍边守疆中燃烧……。青春，践行铮铮誓言。攻坚克难，锐意进取。以上“雷锋日记”体现了（   ） ①生命有限，但精神可以永恒        ②大多数人的人生道路完全相同 ③雷锋精神在不断传承中接续        ④汲取榜样力量，平凡造就伟大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）12月13日是国际生命日，旨在呼吁人们关爱生命，呵护生命，尊重生命。为此，某校七年一班组织同学们开展“感悟生命，健康成长”主题班会，请你积极参加。 【认识生命之美】 阅读来信：同学们收到一封来自“生命”的信件，以下是部分内容。 嗨，大家好，我是你最好的朋友——“生命” 很高兴认识你!你对我是否了解呢？ 我是大自然的奇迹，是最为珍贯的财富。 我的特质有很多： 1._______________________； 2.生命是不可逆的； 3._______________________； 4.生命是代代接续的； 5.精神生命是不断传承的。 很期待和大家一起，完成今天的班会。 （1）请将生命来信中的空白处补充完整。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）材料一：2024年6月11日，共和国勋章获得者王永志逝世。王永志院士是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。 （1）材料一“王永志院士的生命横轴”启示我们，人的生命有哪些特点？ （2）结合所学知识回答，我们应如何对待有限的生命？ 材料二：2024年4月24日是第九个中国航天日。今年航天日以“极目楚天，共襄星汉”为主题。习近平总书记指出“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”。青年航天工作者，要主动接好老一辈航天人的接力棒，传承弘扬航天精神，坚定理想信念、弘扬报国之志、强化责任担当，为实现航天梦、强国梦贡献自己的智慧和力量。 （3）根据材料分析，航天精神为什么能够得以延续？ 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）以下为七年级学生小梅周六一天的活动。让我们跟随小梅的步伐，珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，不断创造美好生活。 【认识生命可贵】 上午，小梅收集了两则有关“生命”的名言。 名言一：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 名言二：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 （1）上述两则名言分别体现了人的生命的什么特质？ 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）每个人的生命只有一次。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命。 人生是一张单程票，一旦动身，决不能复返。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （1）上面的语句，体现了生命有哪些特点？ 5．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【生命的思考】 某校七年级道德与法治老师组织学生开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中，并完成相关任务。 【认识生命】 随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁，而其他人的指纹却不能打开门锁。 (1)指纹锁的工作原理是利用了生命的哪一个特点？ 【敬畏生命】 党和政府的关怀：北京时间2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米。地震发生后，习近平总书记、李强总理先后作出指示批示，要求全力组织抢险救援、搜救被困人员并救治伤员，尽最大努力减少伤亡。 (2)“尽最大努力减少伤亡”，体现了党和政府坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，______，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 6．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ (1)运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”的主题班会活动，请你参与其中，回答下列问题。 【感受生命】 材料二  通过主题班会的交流，小楚感受到：“天灾无情、生命脆弱，我们要认真对待生命，让生命变得更精彩和有意义。” (2)小楚的感受体现了生命的哪一特点? 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【认识生命,体悟生命】 (1)以上两位同学的说法，体现了人的生命的哪一特质？ 地 城 考点02 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳和平·期末）“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（　　） ①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七上·沈阳大东·期末）我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。下列选项中，不符合这一观点的是（　　） A．在公交车上，中学生小芳主动起身，给老年人让座 B．小雯和父母利用双休日去当地敬老院慰问老人 C．小梅同学为了赶时间上学不迟到，过马路时闯红灯 D．小华常给有需要的同学提供力所能及的帮助 3．（24-25七上·大连瓦房店·期末）当代作家赵泽华的《欣赏生命》中有这样一段话：生命，就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量。死神同每一个签约，没有人可以违约。这说明（　　） ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②我们要热爱生命、珍惜生命 ③我们只要活出自己生命的精彩，无关他人 ④我们要活在当下，及时行乐 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）近日，一辆救护车行驶到拥堵路段，其他车辆纷纷采取45度避让法，为救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间。下列可用于这条新闻的标题是（　　） A．珍爱生命，提高自救能力 B．安全第一，遵守交通法规 C．防微杜渐，避免不法侵害 D．生命至上，爱心温暖人间 5．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一生很短，短得来不及享用美好年华……”这告诉我们（   ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②掩饰生命的脆弱，增强生命的质量 ③感悟生命的宝贵，探索生命的意义 ④延长生命的时间，追求生命的永恒 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）12月13日是国际生命日，旨在呼吁人们关爱生命，呵护生命，尊重生命。为此，某校七年一班组织同学们开展“感悟生命，健康成长”主题班会，请你积极参加。 【敬畏生命之重】 案例分析：可可西里网红狼因游客投喂而变得肥胖，对其健康和生存造成隐患。这种投喂行为还吸引更多狼前来讨食。投喂不仅会改变狼的野性和种族生存规则，还会对当地生态链造成不可逆的影响。 （2）案例启示我们如何敬畏生命？ 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）2024年11月9日是全国第33个消防宣传日，今年“119”消防日主题是“全民消防，生命至上”。某校为了提高学生的安全意识，构建和谐校园，为学生的健康成长撑起一片蓝天，组织全校师生进行校园消防安全教育活动。请你参与并完成以下环节。 【环节一：珍爱生命我体悟】 （1）全体师生检查了消防通道、安全出口、灭火器材等一应设施。在消防员的讲解下，同学们进一步认识到，当生命遭遇不可预知的意外时，我们会感受到生命的 　脆弱　与 　艰难　，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 【活动二：敬畏生命我践行】 （2）校外消防员为师生们系统讲解了消防安全常识、疏散逃命自救的方法等。警示同学们，心存敬畏，行有所止。运用所学知识回答，我们应该如何敬畏生命？（写出一点即可） 3．（24-25七上·大连中山·期末）生命，让我们感受到大自然的勃勃生机，体验到生活的多姿多彩。某校团支部开展“守护生命、健康成长”的主题论坛活动，回答下列问题。 【论坛一、珍爱生命】 近十年中国近视人口数量变化 相关链接： 根据《中国眼健康白皮书》数据显示，2016﹣2020年，我国视力问题人口占比从39.2%升至47.1%，也凸显出近视防控工作的重要性。 （1）概括如图中数据变化的趋势。 【论坛二、感悟生命】 学校组织的跳绳比赛，科技艺术节的才艺展示，心理专家走进校园的义务咨询，丰富和充盈了同学们的初中生活，让同学们切身感受到生命的美好。 （2）材料二体现了怎样的良好生命状态？ 【论坛三、敬畏生命】 （3）结合上面这组生活照片，启示我们如何理解敬畏生命？ 【论坛四、守护生命】 入驻宾馆时，主动了解应急疏散路线；不去尚未开发、开放；旅行过程中要关注安全提示、风险提示、游客须知等内容：参加高空、高速、水上、探险等高风险项目，根据自己的年龄、身体状况量力而行，地震及火灾的紧急避险、逃生方法，防护急救小常识等。 如图是同学们围绕“守护生命安全”开展了话题讨论。 小美 增强安全意识意义重大。 小丽 提高防护能力很有必要。 （4）选择其中一位同学的观点，运用所学知识帮助她说明理由。 4．（24-25七上·大连金普新区·期末）天地之间人为贵。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。某校七年级学生开展了以《珍爱生命》为主题的项目式学习活动，请你一起参与。 【榜样引领 启思导行】 观察小组的同学们捕捉了一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （4）这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命？ 5．（24-25七上·大连高新区·期末）2024年3月25日，是第29个“全国中小学生安全教育日”。自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作 （1）请从守护生命安全的角度，谈谈为什么要守护生命安全？ （2）如何提高防护能力？ （3）如何做到敬畏生命？ 6．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料  2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 (2)上述材料启示我们应当如何敬畏生命? 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”的主题班会活动，请你参与其中，回答下列问题。 【敬畏生命】 材料一  2024年7月20日凌晨2点半左右，四川雅安汉源新华村因暴雨突发山洪灾害，信号、道路、桥梁中断。经全力搜救，截至20日22时，412名受威胁群众已安全转移。已收治12名伤员，所有伤者情况稳定。20日夜，国务院副总理张国清率有关部门负责同志紧急赶赴四川雅安市，指导山洪泥石流灾害现场搜救和应急处置工作。 (1) 材料中党和政府的救援行动，启示我们应怎样敬畏生命，诠释、践行“生命最宝贵”？ 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【生命可贵，敬畏生命】 (2)上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）朱光潜说：“人虽然是一种动物，却具有一般动物所没有的自觉性和精神生活。”这表明（　　） A．人和动物的活动都是有意识的 B．生命的活动都是出于本能的活动 C．人的活动是有意识、有目的的活动 D．人的生命活动方式与动物是相同的 【答案】C 【详解】本题考查生命的特征。 结合题干所述，朱光潜的这句话表明人的活动是有意识，C符合题意，动物的活动是没有意识的，“都是出于本能”说法太绝对，人的生命活动方式与动物不同。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）虹膜是眼睛瞳孔周围的一圈有色组织，其结构非常复杂。每个人的虹膜纹理都是独一无二的。这最能体现生命是（　　） A．不可接续的 B．独特的 C．有限的 D．不可逆的 【答案】B 【详解】本题考查生命的特质。 每个人的虹膜纹理都是独一无二的，体现出生命是独特的，B说法正确；A错误，生命有接续；CD说法与题干内容无关，应排除。 故本题选B。 3．（24-25七上·沈阳大东·期末）同学们在学习了“生命可贵”一课后，收集了一些名言警句，并揭示了其中蕴含的道理。以下解读正确的是（　　） 选项 名言警句 解读 A 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 生命是独特性的 B 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 生命是代代接续的 C 盛年不重来，一日难再晨。 生命是不可逆的 D 生得再平凡，也是限量版。 生命是无限的 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查生命的特质。 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返，说明生命是不可逆的，A错误；人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已，说明生命是短暂的，B错误；盛年不重来，一日难再晨，说明生命是不可逆的，C说法正确；生得再平凡，也是限量版，说明生命是独特的，D错误。 故本题选C。 4．（24-25七上·大连中山·期末）臧克家在《有的人》诗中写道“有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。”对这句话理解正确的是（　　） A．每个人的生命是有限的 B．每个人的生命是独特的 C．每个人的生命是不可逆的 D．人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【详解】本题考查生命的特质。 “有的人活着，他已经死了：有的人死了。”对这句话理解正确的是人的精神生命是不断传承的；ABC排除。 故本题选D。 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）“悠悠自然，找不到两片完全相同的树叶，茫茫人海，找不到两个完全相同的人。”这句话告诉我们（　　） A．人的生命是代代接续的 B．每个人的生命都是独特的 C．每个人的生命都是有限的 D．每个人的生命都是不可逆的 【答案】B 【详解】本题考查生命的特质。 题干中的话说明了每个人都是独一无二的，告诉我们每个人的生命都是独特的，B说法正确；ACD不符合题意。 故本题选B。 6．（24-25七上·大连高新区·期末）“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这句话告诉我们（　　） A．生命来之不易 B．生命是独特的 C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的 【答案】D 【详解】本题考查生命的特质。 “人生天地之间，若白驹之过隙。这句话告诉我们生命的短暂，所以我们要珍爱生命，D符合题意，排除。 故本题选D。 7．（24-25七上·大连高新区·期末）人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。下列认识正确的是（　　） ①在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③生命就是人的身体的生命 ④生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的接续。 结合所学知识，在生命的接续中，还是“我们”的生命，人类的精神不断积淀和丰富；③错误，还有精神上的生命，生命的接续不仅是身体上接续祖先的生命。 故本题选A。 8．（24-25七上·大连甘井子区·期末）“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这句话描绘的生命的特点是（　　） A．生命是有限的 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命是脆弱的、艰难的 【答案】C 【详解】本题考查生命的特质。 本题考查的知识点是生命的特征。每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。 故本题选C。 9．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）雷锋，一座不朽的丰碑。一代代中国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2024年——我在广袤的乡村热土，我在戍边守疆中燃烧……。青春，践行铮铮誓言。攻坚克难，锐意进取。以上“雷锋日记”体现了（   ） ①生命有限，但精神可以永恒        ②大多数人的人生道路完全相同 ③雷锋精神在不断传承中接续        ④汲取榜样力量，平凡造就伟大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的传承的相关知识。 ①③④：依据教材知识，雷锋精神的传承和发展，表明生命有限，但精神可以永恒；一代代中国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”，表明雷锋精神在不断传承中接续，启示我们要汲取榜样力量，平凡造就伟大，故①③④符合题意； ②：“完全相同”说法过于绝对，大多数人的人生道路并不完全相同，故②说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）12月13日是国际生命日，旨在呼吁人们关爱生命，呵护生命，尊重生命。为此，某校七年一班组织同学们开展“感悟生命，健康成长”主题班会，请你积极参加。 【认识生命之美】 阅读来信：同学们收到一封来自“生命”的信件，以下是部分内容。 嗨，大家好，我是你最好的朋友——“生命” 很高兴认识你!你对我是否了解呢？ 我是大自然的奇迹，是最为珍贯的财富。 我的特质有很多： 1._______________________； 2.生命是不可逆的； 3._______________________； 4.生命是代代接续的； 5.精神生命是不断传承的。 很期待和大家一起，完成今天的班会。 （1）请将生命来信中的空白处补充完整。 【答案】（1）生命来之不易；生命是独特的；生命是短暂的。 【分析】考点考查：人的生命的特质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查了生命的特质。从生命是独特的、生命是短暂的等方面解答。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）材料一：2024年6月11日，共和国勋章获得者王永志逝世。王永志院士是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。 （1）材料一“王永志院士的生命横轴”启示我们，人的生命有哪些特点？ （2）结合所学知识回答，我们应如何对待有限的生命？ 材料二：2024年4月24日是第九个中国航天日。今年航天日以“极目楚天，共襄星汉”为主题。习近平总书记指出“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”。青年航天工作者，要主动接好老一辈航天人的接力棒，传承弘扬航天精神，坚定理想信念、弘扬报国之志、强化责任担当，为实现航天梦、强国梦贡献自己的智慧和力量。 （3）根据材料分析，航天精神为什么能够得以延续？ 【答案】（1）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。 （2）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 （3）人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 【分析】考点考查：人的生命的特质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查生命的特点。结合材料内容及教材知识，可从生命是独特的、不可逆的、有限的、代代接续的、精神生命是不断传承的等方面分析解答。 （2）本题考查正确对待有限的生命的要求。结合教材知识，从感恩生命的获得、把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等方面作答即可。 （3）本题考查航天精神能够得以延续的原因。结合材料内容及教材知识，从人的精神生命是不断传承的角度分析解答即可。 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）以下为七年级学生小梅周六一天的活动。让我们跟随小梅的步伐，珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，不断创造美好生活。 【认识生命可贵】 上午，小梅收集了两则有关“生命”的名言。 名言一：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 名言二：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 （1）上述两则名言分别体现了人的生命的什么特质？ 【答案】（1）名言一体现了生命是不可逆的；名言二体现了生命是独特的。 【分析】考点考查：人的生命的特质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查生命的特质。结合所学知识，体现了生命是不可逆的，体现了生命是独特的。 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）每个人的生命只有一次。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命。 人生是一张单程票，一旦动身，决不能复返。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （1）上面的语句，体现了生命有哪些特点？ 【答案】（1）生命是不可逆的；生命是独特的。 【分析】考点考查：人的生命的特质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查生命的特点。结合材料内容，答出生命是不可逆的、独特的即可。 5．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【生命的思考】 某校七年级道德与法治老师组织学生开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中，并完成相关任务。 【认识生命】 随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁，而其他人的指纹却不能打开门锁。 (1)指纹锁的工作原理是利用了生命的哪一个特点？ 【敬畏生命】 党和政府的关怀：北京时间2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米。地震发生后，习近平总书记、李强总理先后作出指示批示，要求全力组织抢险救援、搜救被困人员并救治伤员，尽最大努力减少伤亡。 (2)“尽最大努力减少伤亡”，体现了党和政府坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，______，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【答案】(1)每个人的生命都是独特的。 (2)竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命 【分析】考点考查：生命的特点 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁，而其他人的指纹却不能打开门锁→可联系每个人的生命都是独特的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持人民至上、生命至上的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行→可联系竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ (1)运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 【答案】(1)①每个人的生命都是有限的。②人的生命是代代接续的。 【分析】考点考查：生命的特点 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：天地无终极，人命若朝霜→可链接生命是有限的； 关键词②：把自己生命看作前人生命的延续，也是后人生命的开端→链接生命是代代接续的； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”的主题班会活动，请你参与其中，回答下列问题。 【感受生命】 材料二  通过主题班会的交流，小楚感受到：“天灾无情、生命脆弱，我们要认真对待生命，让生命变得更精彩和有意义。” (2)小楚的感受体现了生命的哪一特点? 【答案】(2)每个人的生命都是有限的。 【分析】考点考查：生命的特点 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“天灾无情、生命脆弱，我们要认真对待生命，让生命变得更精彩和有意义。”→可链接每个人的生命都是有限的； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【认识生命,体悟生命】 (1)以上两位同学的说法，体现了人的生命的哪一特质？ 【答案】(1)每个人的生命都是独特的。 【分析】考点考查：生命的特质 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息、我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大→可链接每个人的生命都是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳和平·期末）“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（　　） ①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查珍爱生命。 结合所学知识可知，生命的短暂易逝，为此，我们应该珍惜生命的时光；因为生命短暂，每一分每一秒都无比珍贵；丰富生命的体验也是必要的；我们可以通过尝试新的事物、学习新的知识和技能、参与各种有益的活动，来拓展生命的宽度和深度，让有限的生命充满更多的色彩和意义，要实现生命的价值，在短暂的生命中，努力为社会、为他人做出贡献，让自己的生命变得有意义，①③④符合题意；生命的诞生、发展和消亡是自然的规律，我们无法抗拒。我们应该顺应生命的规律，在有限的时间里，积极地去创造和实现生命的价值，②错误。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳大东·期末）我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。下列选项中，不符合这一观点的是（　　） A．在公交车上，中学生小芳主动起身，给老年人让座 B．小雯和父母利用双休日去当地敬老院慰问老人 C．小梅同学为了赶时间上学不迟到，过马路时闯红灯 D．小华常给有需要的同学提供力所能及的帮助 【答案】C 【详解】本题考查珍爱生命。 生命来之不易，我们要坚持生命至上。分析选项，给老年人让座、去当地敬老院慰问老人、给有需要的同学提供力所能及的帮助，都是属于关爱善待他人的表现，符合敬畏生命的表现，故ABD正确，不符合题意；C错误，闯红灯是不遵守规则，不珍惜生命的表现，故C错误，符合题意。 故本题选C。 3．（24-25七上·大连瓦房店·期末）当代作家赵泽华的《欣赏生命》中有这样一段话：生命，就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量。死神同每一个签约，没有人可以违约。这说明（　　） ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②我们要热爱生命、珍惜生命 ③我们只要活出自己生命的精彩，无关他人 ④我们要活在当下，及时行乐 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查珍爱生命。 生命就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量，死神同每一个签约，没有人可以违约，说明我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要热爱生命、珍惜生命，①②正确；我们们要关切他人的生命，③错误；我们要热爱生命、珍惜生命，不能追求享乐，④错误。 故本题选A。 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）近日，一辆救护车行驶到拥堵路段，其他车辆纷纷采取45度避让法，为救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间。下列可用于这条新闻的标题是（　　） A．珍爱生命，提高自救能力 B．安全第一，遵守交通法规 C．防微杜渐，避免不法侵害 D．生命至上，爱心温暖人间 【答案】D 【详解】本题考查珍爱生命。 车辆为救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间的新闻体现了生命至上，敬畏生命，传递了社会正能量，爱心温暖人间，故D说法正确；A排除，提高自救能力在新闻中没有体现；B排除，新闻旨在强调车辆为救护车让行的行为，遵守交通法规在题干中没有体现；C排除，材料未体现此内容。 故本题选D。 5．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一生很短，短得来不及享用美好年华……”这告诉我们（   ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②掩饰生命的脆弱，增强生命的质量 ③感悟生命的宝贵，探索生命的意义 ④延长生命的时间，追求生命的永恒 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查感悟生命、活出生命的精彩。 ①③：材料通过小诗《短》描述的内容，向我们说明了生命的短暂，我们要努力实现生命的意义，活出生命的精彩，故①③符合题意； ②：生命的脆弱不能掩饰，故②说法错误； ④：生命的时间延长不了，故④说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）12月13日是国际生命日，旨在呼吁人们关爱生命，呵护生命，尊重生命。为此，某校七年一班组织同学们开展“感悟生命，健康成长”主题班会，请你积极参加。 【敬畏生命之重】 案例分析：可可西里网红狼因游客投喂而变得肥胖，对其健康和生存造成隐患。这种投喂行为还吸引更多狼前来讨食。投喂不仅会改变狼的野性和种族生存规则，还会对当地生态链造成不可逆的影响。 （2）案例启示我们如何敬畏生命？ 【答案】（2）敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。敬畏生命，就要关爱他人的生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（2）本题考查了案例启示我们如何敬畏生命。从尊重遵循生命发展规律、关爱他人生命、坚持人民至上和生命至上等方面作答即可。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）2024年11月9日是全国第33个消防宣传日，今年“119”消防日主题是“全民消防，生命至上”。某校为了提高学生的安全意识，构建和谐校园，为学生的健康成长撑起一片蓝天，组织全校师生进行校园消防安全教育活动。请你参与并完成以下环节。 【环节一：珍爱生命我体悟】 （1）全体师生检查了消防通道、安全出口、灭火器材等一应设施。在消防员的讲解下，同学们进一步认识到，当生命遭遇不可预知的意外时，我们会感受到生命的 　脆弱　与 　艰难　，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 【活动二：敬畏生命我践行】 （2）校外消防员为师生们系统讲解了消防安全常识、疏散逃命自救的方法等。警示同学们，心存敬畏，行有所止。运用所学知识回答，我们应该如何敬畏生命？（写出一点即可） 【答案】（1）脆弱；艰难。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查生命的特点。依据教材知识，当生命遭遇不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。据此作答。 （2）本题考查敬畏生命。依据教材知识，从敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律、关爱他人的生命等方面作答。 3．（24-25七上·大连中山·期末）生命，让我们感受到大自然的勃勃生机，体验到生活的多姿多彩。某校团支部开展“守护生命、健康成长”的主题论坛活动，回答下列问题。 【论坛一、珍爱生命】 近十年中国近视人口数量变化 相关链接： 根据《中国眼健康白皮书》数据显示，2016﹣2020年，我国视力问题人口占比从39.2%升至47.1%，也凸显出近视防控工作的重要性。 （1）概括如图中数据变化的趋势。 【论坛二、感悟生命】 学校组织的跳绳比赛，科技艺术节的才艺展示，心理专家走进校园的义务咨询，丰富和充盈了同学们的初中生活，让同学们切身感受到生命的美好。 （2）材料二体现了怎样的良好生命状态？ 【论坛三、敬畏生命】 （3）结合上面这组生活照片，启示我们如何理解敬畏生命？ 【论坛四、守护生命】 入驻宾馆时，主动了解应急疏散路线；不去尚未开发、开放；旅行过程中要关注安全提示、风险提示、游客须知等内容：参加高空、高速、水上、探险等高风险项目，根据自己的年龄、身体状况量力而行，地震及火灾的紧急避险、逃生方法，防护急救小常识等。 如图是同学们围绕“守护生命安全”开展了话题讨论。 小美 增强安全意识意义重大。 小丽 提高防护能力很有必要。 （4）选择其中一位同学的观点，运用所学知识帮助她说明理由。 【答案】（1）我国近视人口越来越多；要注意保护视力。 （2）拥有健康的身体和心理，拥有坚强的意志。 （3）生命是脆弱的、艰辛的、圣神的，生命的价值高于一切，也必须承认别人的生命同样重要，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 （4）小美：①有利于我们懂得敬畏生命、珍视生命。②有利于我们增强安全意识，提高安全防范能力。③有利于我们增强生命的韧性。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查概括如图中数据变化的趋势。从我国近视人口越来越多。 （2）本题考查了材料二体现了怎样的良好生命状态。答案围绕拥有健康的身体和心理，拥有丰富的精神等方面回答。 （3）本题考查了我们如何理解敬畏生命。从生命至上、我们要珍惜自己及他人生命等方面作答。 （4）本题考查了选择其中一位同学的观点，运用所学知识帮助她说明理由，从有利于我们懂得敬畏生命、增强生命的韧性。 4．（24-25七上·大连金普新区·期末）天地之间人为贵。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。某校七年级学生开展了以《珍爱生命》为主题的项目式学习活动，请你一起参与。 【榜样引领 启思导行】 观察小组的同学们捕捉了一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （4）这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命？ 【答案】（4）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（4）本题考查如何敬畏生命。依据教材知识，结合材料内容，从尊重并遵循生命存在和发展的规律等方面来回答。 5．（24-25七上·大连高新区·期末）2024年3月25日，是第29个“全国中小学生安全教育日”。自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作 （1）请从守护生命安全的角度，谈谈为什么要守护生命安全？ （2）如何提高防护能力？ （3）如何做到敬畏生命？ 【答案】（1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，我们所做的事情不仅影响到自己。③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，也是对家庭和社会的负责。 （2）①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。 （3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，就要关爱他人的生命，就要坚持人民至上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查守护生命安全的原因。结合教材知识、安全与每个人息息相关。 （2）本题考查提高防护能力的要求。结合教材知识、提高避险和逃生能力。 （3）本题考查敬畏生命的要求。结合教材知识、关爱他人生命、生命至上等方面作答即可。 6．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料  2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 (2)上述材料启示我们应当如何敬畏生命? 【答案】(2)敬畏生命，就要关爱他人的生命。 【分析】考点考查：敬畏生命 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：四位同学遇到落水老人，迅速分工进行救人→可链接关爱他人生命； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”的主题班会活动，请你参与其中，回答下列问题。 【敬畏生命】 材料一  2024年7月20日凌晨2点半左右，四川雅安汉源新华村因暴雨突发山洪灾害，信号、道路、桥梁中断。经全力搜救，截至20日22时，412名受威胁群众已安全转移。已收治12名伤员，所有伤者情况稳定。20日夜，国务院副总理张国清率有关部门负责同志紧急赶赴四川雅安市，指导山洪泥石流灾害现场搜救和应急处置工作。 (1) 材料中党和政府的救援行动，启示我们应怎样敬畏生命，诠释、践行“生命最宝贵”？ 【答案】(1)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【分析】考点考查：敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：四川雅安因暴雨突发山洪灾害，党和政府的救援行动→可链接坚持人民至上、生命至上； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【生命可贵，敬畏生命】 (2)上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 【答案】(2)关爱他人的生命。 【分析】考点考查：敬畏生命 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公交车上让座、搀扶同学“我是你的拐杖”，敬老院陪伴老人，分享爱→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $