专题04 幸福和睦的家庭（期末真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治上学期

专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）歌曲《回家真好》中这样唱道：“我的家就是我的城堡，一砖一瓦都要用爱去建筑，家的微笑给我不尽的财富，家人的关爱给我无限的力量………”歌词让我们感受到（　　） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家是生活共同体 ④家是社会的基本细胞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查家庭关系的确立。 歌曲《回家真好》的歌词，体现出家是生命的居所，家是心灵的港湾，家是生活共同体，①②③说法正确；④说法与歌词内容无关，应排除。 故本题选A。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”从日记中，体现出的家庭关系确立的情形有（　　） ①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查家庭关系。 题干日记中体现出父母之间的婚姻关系及父母与我之间的血缘关系，①④符合题意；②③在题干中未体现。 故本题选D。 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）小伟自出生之日起就被亲生父母遗弃，是好心的张阿姨领养了他。小伟家庭关系确立的情形是（　　） A．随父或随母再婚组建新的家庭 B．依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 C．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D．因血缘关系组成的家庭 【答案】C 【详解】本题考查家庭的关系结构与功能。 依据教材知识，家庭关系确立有下列几种情形：①依照法定条件和法定程序结婚；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，小伟从小父母双亡，他们的家庭关系确立的情形属于照法定条件和法定程序收养而组成家庭，其它选项不合题意。 故本题选C。 4．（24-25七上·大连中山·期末）扣好人生的“第一粒扣子”，家庭教育很重要。这告诉我们家庭是（　　） ①我们的第一所学校 ②道德养成的起点 ③承载教书育人的使命 ④志趣相投的人走在一起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查家庭的关系确立。 扣好人生的“第一粒扣子”，告诉我们家庭是我们的第一所学校，①②符合题意，教师承载教书育人的使命，错误。 故本题选A。 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）习近平在给父亲习仲勋的“拜寿信”中写道：“家教的严格，是众所周知的。我们从小就是在您的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这样的好家风我辈将世代相传。”我们从中感悟到（　　） A．平等的家庭氛围 B．父母的辛勤付出 C．亲近的父子关系 D．良好的家风家教 【答案】D 【详解】本题考查家庭文化。 根据题干描述可知，习近平给父亲习仲勋的“拜寿信”，让我们感受到了良好的家风家教，故D说法正确；ABC说法正确但与题干主旨不符，不符合题意。 故本题选D。 6．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）家是一生读不完的书，需要我们慢慢去体味。下列同学对“家的意味”体味正确的是（   ） ①君君：春节我要把家装扮得美美的，让家更温馨漂亮 ②雯雯：期末考试我考砸了，一听到父母的唠叨我就烦 ③朵朵：尽孝在当下，平时我要尊重父母，多关爱父母 ④亮亮：不管遇到什么事，我都愿意和父母沟通、商量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的意味。 ①：这体现了对家的爱护和营造温馨氛围的行为，符合“家的意味”中关于家庭是温暖港湾的理念，①符合题意； ②：这表现出对父母关心的抵触和不耐烦，缺乏理解和沟通，不符合家庭中相互支持、体谅的要求，②说法错误； ③：这直接体现了孝顺和家庭责任，强调尊重和关爱父母是家庭核心价值，符合“家的意味”，③符合题意； ④：这展示了开放、健康的家庭关系，强调沟通是解决家庭问题的基础，符合“家的意味”中和谐相处的原则，④符合题意； 故本题选C。 7．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）我们的生命是父母给予的，我们在家中长大。家中有亲人，家中有亲情，家中有温暖。在家中，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（   ） ①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家让我们的心灵有所依托 ③家是第一所学校，是修身之所 ④家仅仅是我和家人的住所 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对家的认识。 ①②③：题干中体现了家的功能和作用。依据教材知识，家是生命的居所、心灵的港湾；家让我们的心灵有所依托；家是第一所学校，是修身之所，故①②③符合题意； ④：家不仅仅是我和家人的住所，故④说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）小辰在期末复习《道德与法治》学科时，回忆起老师在课堂上讲过的一些令人印象深刻的片段。请你和他一起复习，期待你们的好成绩。 【片段二】 建设美好家庭 小丽：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 小莹：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 …… （2）材料表明家庭对个人成长的作用是什么？ 【片段三】 奉献铸就伟大 2024年8月18日，受强降雨影响，建昌县部分村镇出现山洪，李清学为救三名儿童不幸牺牲，年仅50岁。李清学同志是全省奋战在抢险救灾一线的先进典型。9月，追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号。 （3）李清学同志身上具有怎样的优秀品质值得我们学习？ 【答案】（2）①家是生命的居所，是心灵的港湾，是我们的修身之所，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。②家是代代传承，良好家风引导我们向上向善。 （3）具有无私奉献、舍己救人。 【分析】考点考查：家庭的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（2）本题考查家庭对个人成长的作用。结合教材知识、是心灵的港湾、是我们的修身之所。 （3）本题考查优秀品质。如具有无私奉献、勇于担当等优秀品质。 2．（24-25七上·大连瓦房店·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定人群的交往。对于初中生来说，与家人、老师、集体的交往是初中阶段主要的人际交往内容。 【吾爱吾家】 家，会意字。家的甲骨文字形，上面是“心”，表示与家室有关，下面是“豕”，即猪。 古代生产力低下，农户多在屋子里面养猪，所以屋子里面养猪就成了家的标志。家的本意：屋内，住所。 （1）运用所学知识，解析材料一中蕴含的对“家”的认识。（写出两点即可） 【答案】（1）①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。③家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 【分析】考点考查：家庭的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查对“家”的认识。解答时，可从家庭的含义、家的意义等方面作答。 地 城 考点02 让家更美好 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）小明家装饰新居，妈妈想要选一幅字画，以下能体现勤俭持家这一传统美德的是（　　） A．友直，友谅，友多闻，益矣。 B．一粥一饭，当思来处不易。 C．不积跬步，无以至千里。 D．功崇淮志，业广怀勤 【答案】B 【详解】本题考查中华民族传统美德。 勤俭持家是中华民族传统美德。分析选项可知，A体现了交友，不符合题意；B体现了勤俭节约，符合题意；C体现了积累的重要性，不符合题意；D体现了大的志向、勤奋、勤勉的重要性，不符合题意。 故本题选B。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）某校围绕“引发亲子矛盾的原因”展开调查，发现原因集中于孩子看手机、父母工作忙、孩子学习习惯不好、父母在小事上唠叨多等琐事。对此，我们可以提醒同学们（　　） A．顺其自然，置之不理 B．寻求外援，改变父母 C．换位思考，主动改变 D．放大矛盾，当面顶撞 【答案】C 【详解】本题考查与父母交往的艺术。 亲子之间的矛盾往往源于缺乏理解和沟通。通过换位思考，理解父母的辛劳和期望，同时主动改变自己的行为，可以有效缓解亲子关系，故C符合题意；顺其自然，置之不理，这种做法会加剧亲子之间的矛盾，不利于家庭和谐。我们应该积极寻找解决问题的方法，而不是逃避问题，故A说法错误；应该从自身做起，学会与父母沟通，而不是试图改变父母，故B说法错误；放大矛盾，当面顶撞，这种做法不仅不能解决问题，反而会激化矛盾，伤害亲子感情，故D说法错误。 故本题选C。 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）5月15日是国际家庭日。幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同努力。下列行为有利于建设美好家庭的是（　　） ①害怕父母生气，谎报考试成绩 ②面对弟弟的陪玩要求，非常厌烦 ③主动分担扫地、洗碗等家务 ④面对父母唠叨，领会其中蕴含的爱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 家是生命的居所，是心灵的港湾，它需要全体家庭成员共同努力，主动分担扫地，面对父母唠叨，有利于建设美好家庭；①②错误。 故本题选D。 4．（24-25七上·沈阳和平·期末）5月15日是“国际家庭日”。习近平总书记强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。以下属于建设美好家庭的是（　　） ①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重 ③建设美好家庭，需要对父母言听计从 ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 依据教材知识，建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱，彼此尊重，是家庭成员的共同责任，①②④说法正确；对父母的话要理性分析，不能言听计从，③说法错误。 故本题选B。 5．（24-25七上·沈阳大东·期末）以下是某社区文化墙的部分内容： 孝悌也者，其为仁之本与! ——《论语》 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ——《增广贤文》 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 以上内容体现了（　　） A．孝亲敬老就是经济上的供养和生活上的照料 B．孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 C．孝亲敬老要做到对父母的一切要求言听计从 D．建设美好家庭，需要传承孝亲敬老的传统家庭美德 【答案】D 【详解】本题考查孝敬父母。 分析某社区文化墙的部分内容可知，体现了父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬，建设美好家庭，需要传承孝亲敬老的传统家庭美德，D是正确的选项；A错误，孝亲敬老包括经济上的供养、精神上的慰藉和生活上的照料；B错误，孝亲敬老是每个中国成年公民的法定义务；C错误，是愚孝的表现。 故本题选D。 6．（24-25七上·大连中山·期末）2024年5月，大连市妇联开展“好家风•她力量”家庭家教家风宣讲活动，专家学者以及最美家庭、五好家庭等先进典型纷纷走近社区走近群众，弘扬时代美好家风。开展此活动有助于（　　） ①提升最美家庭的荣誉感 ②化解家庭的所有矛盾和纠纷 ③传承中华民族传统家庭美德 ④增强家庭成员的责任意识，为建设最美家庭作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查优良家风的作用。 结合题干材料，开展此活动有助于提升最美家庭的荣誉感，增强家庭成员的责任意识，所以①③④正确；②错误。 故本题选C。 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）下面古训印证了（   ） 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语·学而》夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 A．家庭和睦则社会安定 B．孝亲敬老是中华民族传统美德 C．尽孝就要采纳父母全部意见 D．孝亲敬老是公民的法定义务 【答案】B 【详解】本题考查孝敬父母。 B：分析题文材料，孝弟也者，其为仁之本与，主要强调了孝悌在儒家伦理中的重要性，认为孝顺父母和尊敬兄长是仁爱的根本；夫孝者，天之经、地之义、民之行也，意思是孝顺是家庭和睦的基础，能够增进家庭成员之间的感情联系，所以题文中的古训强调了孝亲敬老是中华民族传统美德，故B符合题意； A：材料没有体现出家庭和睦对社会的影响，故A不符合题意； C：尽孝并不是采纳父母的全部意见，因为父母也不是圣人，也不可能都是正确的，故C说法错误； D：题文中体现的是孝老敬老是道德义务，法定义务在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选B。 8．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）如果给下面4幅漫画拟一个共同标题，你认为最恰当的是（   ） A．学无止境乐在其中 B．孝亲敬长人间至善 C．良好家风代代相传 D．廉洁持家家风良好 【答案】C 【详解】本题考查传承良好家风。 C：从四幅漫画的内容看，既有尊敬长辈、传承家训，也有勤学向上、合家互动等情节，集中体现了家庭教育和家风传承的内涵，表明良好家风代代相传，故C符合题意； A：只有第三幅漫画体现了学无止境乐在其中，故A不符合题意； B：只有第一幅漫画体现了孝亲敬长人间至善，故B不符合题意； D：“廉洁持家家风良好”中的“廉洁”在漫画中未体现，第四幅漫画强调的是“勤俭节约”，并非廉洁，故D不符合题意； 故本题选C。 9．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）如图漫画启示我们（   ） A．优良家风应该代代传承 B．晚辈必须绝对服从父母 C．长辈理应体谅包容晚辈 D．家庭矛盾肯定难以避免 【答案】A 【详解】本题考查优良家风的重要性、建设美好家庭的重要性和方法。   A：漫画主要表现的是父母孝敬长辈的良好品质会影响子女，启示我们良好家风影响孩子的行为，优良家风应该代代传承，故A说法正确；   B：“必须绝对服从”说法过于绝对，晚辈要孝敬、尊重父母，故B说法错误； C：家庭成员之间要彼此包容、互相理解，故C说法错误；   D：“肯定难以避免”说法过于绝对，家庭成员之间的矛盾有时难以避免，家庭成员要主动化解矛盾，增进情感，故D说法错误；   故本题选A。 10.（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）建设幸福和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。漫画《爱的传递》告诉我们，建设美好的家庭需要（   ） A．子女无条件服从父母的安排 B．传承中华民族传统家庭美德 C．家庭成员共同承担家务劳动 D．家庭成员之间没有任何矛盾 【答案】B 【详解】本题考查对建设美好家庭的认识。 B：分析漫画联系教材内容可知，孝亲敬长是中华民族的传统美德，漫画内容体现了这一美德代代相传，启示我们建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华，故B符合题意； A：建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，对长辈要孝顺敬重，但并不是无条件服从，故A说法错误； C：漫画并未体现家庭成员要共同承担家务劳动，故C不符合题意； D：家庭成员之间的矛盾有时难以避免，故D说法错误； 故本题选B。 11.（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为“弘扬好家风、传承好家教、建设好家庭”，近日某地开展了多项家风家教宣传活动。下列家庭中的做法与该活动主旨相符合的是（   ） A．亲子共读家风著作，共建家庭文明风尚 B．偶尔开展家庭会议，母亲独自解决问题 C．孩子从不承担家务，父母纷纷表示赞同 D．父母经常铺张浪费，孩子缺乏节俭意识 【答案】A 【详解】本题考查共建美好家庭。 A：亲子共读家风著作，体现家庭成员共同学习优秀家风，主动建设文明家庭风尚，直接契合活动主旨，故A符合题意； B：母亲“独自解决问题”违背了家风建设中“民主协商、共同参与”的原则，未体现家庭成员协作，故B说法错误； C：孩子不承担家务且父母赞同，不符合“责任教育”和“劳动习惯培养”的家教要求，故C说法错误； D：铺张浪费、缺乏节俭意识，与“勤俭持家”的传统家风相悖，故D说法错误； 故本题选A。 12.（24-25七年级上·辽宁阜新·期末）关于下图漫画的说法正确的有（   ） ①家庭成员间的矛盾有时难以避免     ②家人之间的亲情有时难以显现 ③对父母的唠叨，可以两耳不闻     ④要学会换位思考，主动化解矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：漫画中父母与孩子因“唠叨”产生矛盾，说明家庭成员间的矛盾有时难以避免，故①说法正确； ②：家人之间的亲情是客观存在的，矛盾并不会否定亲情，故②说法错误； ③：对父母的唠叨应理解其关爱，而非“两耳不闻”，故③说法错误； ④：面对家庭矛盾，要学会换位思考，主动沟通化解，故④说法正确； 故本题选B。 13.（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。下列古语体现“孝”这一精神内涵的是（   ） A．慈母手中线，游子身上衣 B．近朱者赤，近墨者黑 C．孝弟也者，其为仁之本与 D．人之相识，贵在相知 【答案】C 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 C：依据教材知识，孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务并；分析题干可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本，强调了“孝”在道德中的重要地位，故C说法符合题意； ABD："慈母手中线，游子身上衣"描写的是母亲对孩子的关爱，体现的是母爱；"近朱者赤，近墨者黑"讲的是环境对人的影响，与“孝”无关；"人之相识，贵在相知"强调的是人与人之间相互了解的重要性，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 2、 材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）在与他人的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己。请阅读小明的故事，并运用所学知识回答问题。 【我与家人】 小明想参加学生会竞聘。妈妈说：“小明，我理解你想加入学生会锻炼能力，但这会分散你的精力，耽误学习。”小明说：“妈妈，我理解您的担心。但是我长大了，可以处理好学生会工作和学习之间的关系。”在和妈妈认真商量和深入分析后，母子达成一致。 （1）面对是否加入学生会竞聘，小明和妈妈是如何处理分歧达成一致的？ （2）材料启示我们如何建设美好家庭？ 【答案】（1）小明和妈妈能够互相沟通，换位思考。 （2） 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 【分析】考点考查：如何建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查小明和妈妈是如何处理分歧达成一致的。解答时，结合材料信息，可从互相沟通、换位思考等方面作答。 （2）本题考查我们如何建设美好家庭。解答时，结合材料信息，可从相互关爱、彼此尊重等方面作答。 2．（24-25七上·大连中山·期末）某校道法教师在七年级（2）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境 议题 议学情境 议学任务 议题一：在家庭中成长 【赞一赞，话优良家风】 我有一个勤俭持家的母亲，对我的成长影响很大。房间没有人的时候，她就会去把灯关掉，我也学会了用淘米的水浇花，自带购物袋购买商品等节约环保的生活方式。 （1）家风会对家庭成员产生什么影响？ 【答案】（1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中、性格特征。优良家风引导我们向上向善。 【分析】考点考查：家风的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查家风会对家庭成员产生什么影响。可从影响着家庭成员的价值观念、道德修养和行为习惯等方面作答。 3．（24-25七上·大连金普新区·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对我们来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。让我们共同走进成长的时空…… 【最美家庭 弘扬美德】 2014年以来，全国妇联组织开展了寻找“最美家庭”活动。讲述“最美家庭”故事，弘扬中华民族传统家庭美德，彰显新时代家风新面貌。这一活动激励了广大家庭积极参与，形成了学习“最美”、争做“最美”的良好风尚，为构建和谐社会贡献了家庭力量。 （1）这有利于推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 【答案】（1）爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 【分析】考点考查：社会主义家庭文明新风尚。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查社会主义家庭文明新风尚内容。结合教材知识，答出爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚即可。 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【成长中的我】 下面是小德同学升入初中后的一些学习生活日记片段，请帮他答疑解惑。 日记一  2024年9月22日  星期日  阴 我周末写完作业后，想起来要与同学沟通一个问题，便拿起手机打电话。正巧妈妈进来我的房间，妈妈看到后生气地说：“你不是在写作业吗？怎么又开始玩手机了？整天玩手机，一点儿不认真学习！”我特别委屈，把妈妈推出房间，狠狠地关上房门…… (1)结合材料，请你为小德出主意，帮他处理好他和妈妈之间的冲突。 【答案】（1）以彼此尊重为前提进行沟通和交流：要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 【分析】考点考查：正确处理与父母的冲突。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确处理与父母的冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈误会小德玩手机，感觉特别委屈，把妈妈推出房间，狠狠地关上房门→可链接如何正确处理与父母的冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【感悟亲情】 新闻一:2024年巴黎奥运会跳水项目中，王宗源获得男子双人3米板金牌、男子单人3米板银牌。从2008年只身前往湖北武汉市洪山跳水学校，到进入湖北省队、国家队，王宗源回家的次数越来越少。王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他，16年间积攒下392张火车票，绝大多数车票都是最便宜的绿皮车硬座或无座车票，但他们却每月偷偷交给教练100元钱，让教练帮买东西给王宗源补身体。他们用无数次的往返奔波，支持着王宗源的每一次跳跃、每一次翻腾。赛后，王宗源跟记者说，假期里先在家陪陪父母，然后带他们去做个体检。他说:“自己常年训练、比赛，对父母陪伴很少。他们都是普通工人，辛劳大半生身体不如以前，只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心。” (1)请分析新闻一中王宗源一家维持美好家庭氛围的秘诀。 【答案】(1)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（或答“家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重:对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。”） ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。（或答“在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围”） 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他→可链接建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 关键词②：让教练帮买东西给王宗源补身体→可链接建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词③：只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心→可链接建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）歌曲《回家真好》中这样唱道：“我的家就是我的城堡，一砖一瓦都要用爱去建筑，家的微笑给我不尽的财富，家人的关爱给我无限的力量………”歌词让我们感受到（　　） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家是生活共同体 ④家是社会的基本细胞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”从日记中，体现出的家庭关系确立的情形有（　　） ①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）小伟自出生之日起就被亲生父母遗弃，是好心的张阿姨领养了他。小伟家庭关系确立的情形是（　　） A．随父或随母再婚组建新的家庭 B．依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 C．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D．因血缘关系组成的家庭 4．（24-25七上·大连中山·期末）扣好人生的“第一粒扣子”，家庭教育很重要。这告诉我们家庭是（　　） ①我们的第一所学校 ②道德养成的起点 ③承载教书育人的使命 ④志趣相投的人走在一起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）习近平在给父亲习仲勋的“拜寿信”中写道：“家教的严格，是众所周知的。我们从小就是在您的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这样的好家风我辈将世代相传。”我们从中感悟到（　　） A．平等的家庭氛围 B．父母的辛勤付出 C．亲近的父子关系 D．良好的家风家教 6．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）家是一生读不完的书，需要我们慢慢去体味。下列同学对“家的意味”体味正确的是（   ） ①君君：春节我要把家装扮得美美的，让家更温馨漂亮 ②雯雯：期末考试我考砸了，一听到父母的唠叨我就烦 ③朵朵：尽孝在当下，平时我要尊重父母，多关爱父母 ④亮亮：不管遇到什么事，我都愿意和父母沟通、商量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）我们的生命是父母给予的，我们在家中长大。家中有亲人，家中有亲情，家中有温暖。在家中，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（   ） ①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家让我们的心灵有所依托 ③家是第一所学校，是修身之所 ④家仅仅是我和家人的住所 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）小辰在期末复习《道德与法治》学科时，回忆起老师在课堂上讲过的一些令人印象深刻的片段。请你和他一起复习，期待你们的好成绩。 【片段二】 建设美好家庭 小丽：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 小莹：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 …… （2）材料表明家庭对个人成长的作用是什么？ 【片段三】 奉献铸就伟大 2024年8月18日，受强降雨影响，建昌县部分村镇出现山洪，李清学为救三名儿童不幸牺牲，年仅50岁。李清学同志是全省奋战在抢险救灾一线的先进典型。9月，追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号。 （3）李清学同志身上具有怎样的优秀品质值得我们学习？ 2．（24-25七上·大连瓦房店·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定人群的交往。对于初中生来说，与家人、老师、集体的交往是初中阶段主要的人际交往内容。 【吾爱吾家】 家，会意字。家的甲骨文字形，上面是“心”，表示与家室有关，下面是“豕”，即猪。 古代生产力低下，农户多在屋子里面养猪，所以屋子里面养猪就成了家的标志。家的本意：屋内，住所。 （1）运用所学知识，解析材料一中蕴含的对“家”的认识。（写出两点即可） 地 城 考点02 让家更美好 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）小明家装饰新居，妈妈想要选一幅字画，以下能体现勤俭持家这一传统美德的是（　　） A．友直，友谅，友多闻，益矣。 B．一粥一饭，当思来处不易。 C．不积跬步，无以至千里。 D．功崇淮志，业广怀勤 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）某校围绕“引发亲子矛盾的原因”展开调查，发现原因集中于孩子看手机、父母工作忙、孩子学习习惯不好、父母在小事上唠叨多等琐事。对此，我们可以提醒同学们（　　） A．顺其自然，置之不理 B．寻求外援，改变父母 C．换位思考，主动改变 D．放大矛盾，当面顶撞 3．（24-25七上·沈阳浑南·期末）5月15日是国际家庭日。幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同努力。下列行为有利于建设美好家庭的是（　　） ①害怕父母生气，谎报考试成绩 ②面对弟弟的陪玩要求，非常厌烦 ③主动分担扫地、洗碗等家务 ④面对父母唠叨，领会其中蕴含的爱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七上·沈阳和平·期末）5月15日是“国际家庭日”。习近平总书记强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。以下属于建设美好家庭的是（　　） ①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重 ③建设美好家庭，需要对父母言听计从 ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七上·沈阳大东·期末）以下是某社区文化墙的部分内容： 孝悌也者，其为仁之本与! ——《论语》 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ——《增广贤文》 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 以上内容体现了（　　） A．孝亲敬老就是经济上的供养和生活上的照料 B．孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 C．孝亲敬老要做到对父母的一切要求言听计从 D．建设美好家庭，需要传承孝亲敬老的传统家庭美德 6．（24-25七上·大连中山·期末）2024年5月，大连市妇联开展“好家风•她力量”家庭家教家风宣讲活动，专家学者以及最美家庭、五好家庭等先进典型纷纷走近社区走近群众，弘扬时代美好家风。开展此活动有助于（　　） ①提升最美家庭的荣誉感 ②化解家庭的所有矛盾和纠纷 ③传承中华民族传统家庭美德 ④增强家庭成员的责任意识，为建设最美家庭作出贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）下面古训印证了（   ） 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语·学而》夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 ——《圣谕广训》 A．家庭和睦则社会安定 B．孝亲敬老是中华民族传统美德 C．尽孝就要采纳父母全部意见 D．孝亲敬老是公民的法定义务 8．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）如果给下面4幅漫画拟一个共同标题，你认为最恰当的是（   ） A．学无止境乐在其中 B．孝亲敬长人间至善 C．良好家风代代相传 D．廉洁持家家风良好 9．（24-25七年级上·辽宁丹东·期末）如图漫画启示我们（   ） A．优良家风应该代代传承 B．晚辈必须绝对服从父母 C．长辈理应体谅包容晚辈 D．家庭矛盾肯定难以避免 10.（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）建设幸福和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。漫画《爱的传递》告诉我们，建设美好的家庭需要（   ） A．子女无条件服从父母的安排 B．传承中华民族传统家庭美德 C．家庭成员共同承担家务劳动 D．家庭成员之间没有任何矛盾 11.（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）为“弘扬好家风、传承好家教、建设好家庭”，近日某地开展了多项家风家教宣传活动。下列家庭中的做法与该活动主旨相符合的是（   ） A．亲子共读家风著作，共建家庭文明风尚 B．偶尔开展家庭会议，母亲独自解决问题 C．孩子从不承担家务，父母纷纷表示赞同 D．父母经常铺张浪费，孩子缺乏节俭意识 12.（24-25七年级上·辽宁阜新·期末）关于下图漫画的说法正确的有（   ） ①家庭成员间的矛盾有时难以避免     ②家人之间的亲情有时难以显现 ③对父母的唠叨，可以两耳不闻     ④要学会换位思考，主动化解矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13.（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。下列古语体现“孝”这一精神内涵的是（   ） A．慈母手中线，游子身上衣 B．近朱者赤，近墨者黑 C．孝弟也者，其为仁之本与 D．人之相识，贵在相知 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）在与他人的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己。请阅读小明的故事，并运用所学知识回答问题。 【我与家人】 小明想参加学生会竞聘。妈妈说：“小明，我理解你想加入学生会锻炼能力，但这会分散你的精力，耽误学习。”小明说：“妈妈，我理解您的担心。但是我长大了，可以处理好学生会工作和学习之间的关系。”在和妈妈认真商量和深入分析后，母子达成一致。 （1）面对是否加入学生会竞聘，小明和妈妈是如何处理分歧达成一致的？ （2）材料启示我们如何建设美好家庭？ 2．（24-25七上·大连中山·期末）某校道法教师在七年级（2）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境 议题 议学情境 议学任务 议题一：在家庭中成长 【赞一赞，话优良家风】 我有一个勤俭持家的母亲，对我的成长影响很大。房间没有人的时候，她就会去把灯关掉，我也学会了用淘米的水浇花，自带购物袋购买商品等节约环保的生活方式。 （1）家风会对家庭成员产生什么影响？ 3．（24-25七上·大连金普新区·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对我们来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。让我们共同走进成长的时空…… 【最美家庭 弘扬美德】 2014年以来，全国妇联组织开展了寻找“最美家庭”活动。讲述“最美家庭”故事，弘扬中华民族传统家庭美德，彰显新时代家风新面貌。这一活动激励了广大家庭积极参与，形成了学习“最美”、争做“最美”的良好风尚，为构建和谐社会贡献了家庭力量。 （1）这有利于推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【成长中的我】 下面是小德同学升入初中后的一些学习生活日记片段，请帮他答疑解惑。 日记一  2024年9月22日  星期日  阴 我周末写完作业后，想起来要与同学沟通一个问题，便拿起手机打电话。正巧妈妈进来我的房间，妈妈看到后生气地说：“你不是在写作业吗？怎么又开始玩手机了？整天玩手机，一点儿不认真学习！”我特别委屈，把妈妈推出房间，狠狠地关上房门…… (1)结合材料，请你为小德出主意，帮他处理好他和妈妈之间的冲突。 5．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【感悟亲情】 新闻一:2024年巴黎奥运会跳水项目中，王宗源获得男子双人3米板金牌、男子单人3米板银牌。从2008年只身前往湖北武汉市洪山跳水学校，到进入湖北省队、国家队，王宗源回家的次数越来越少。王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他，16年间积攒下392张火车票，绝大多数车票都是最便宜的绿皮车硬座或无座车票，但他们却每月偷偷交给教练100元钱，让教练帮买东西给王宗源补身体。他们用无数次的往返奔波，支持着王宗源的每一次跳跃、每一次翻腾。赛后，王宗源跟记者说，假期里先在家陪陪父母，然后带他们去做个体检。他说:“自己常年训练、比赛，对父母陪伴很少。他们都是普通工人，辛劳大半生身体不如以前，只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心。” (1)请分析新闻一中王宗源一家维持美好家庭氛围的秘诀。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $