第2部分 记叙文阅读 陕西近2年真题展示-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 第二部分 记叙文阅读 陕西近2年真题展示 出老者的态度坚决。（答出回答“千脆利落”，得1分：答 一、(21分)1.(4分)①认为枪用不上，想扔掉枪。②认为枪 出老者“态度坚决”，得1分，意思对即可。共2分。) 是负担，把枪埋进沙子里。③接过老班长的枪，继续战 (2)(2分)他觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。 斗。④背起缴获敌人的枪，走出沙漠。（答出一点，得13.(6分）第一问：第一次老者悄无声息进入大帐，孟将军受 分。意思对即可。共4分。) 到惊吓，下意识抽刀：第二次老者手持木棍，以一敌多，孟 2.(6分)[示例]①危急时刻，老班长用身体保护小战士：负 将军被羞辱、被激怒，抽刀打算出击：第三次孟将军被“赳 伤后，老班长仍坚持战斗到最后一刻。他勇于牺牲。②在 赳老秦”的气势所震撼，被连续击打，他军人的责任和血 敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋： 性被唤醒，毅然挥刀反击。 牺牲前还不忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗。这表现了他 第二问：这样写，一是展现了孟将军的蜕变过程：二是从 的顽强。③老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状： 侧面反映出老者施救的效果，三是使故事情节环环相扣， 以及未来形势的变化，表达了必胜的信念，体现了他的乐 层层推进。（第一问，每点1分，计3分。第二问，每点1 观。④老班长睿智，有见地，看到小战士先后两次要扔掉 分，计3分。意思对即可。共6分。) 枪，用“鬼子来了”警示他：战士要保存自己只有靠手中的4.(4分)①因误杀老者而哭。他失手杀了老者，害怕，懊悔。 枪。⑤老班长沉稳冷静，面对敌人的突然袭击，临危不 ②因明白了老者的用心良苦而哭。老者在用生命唤醒士 乱，指挥有方，他准确判断出敌人夺取水源的目的，带领 气。③因醒悟太晚而哭。面对老者的多次提醒，他执迷 小战士占领有利地势，消灭敌人：在小战士思想波动时， 不悟。④因曾经的怯懦而哭。他面对匈奴增兵，不敢迎 老班长能根据形势变化，及时提醒引导。（答出一点，得2 战。⑤因治军不力而哭。他治军无方，少勇寡谋。⑥因 分。答出任意三点，即可得6分。意思对即可。共6 有负军人职责而哭。他消极待援，忘记了保家卫国的使 分。) 命。⑦为“赳赳老秦”保国安民，不惜生命的精神所震撼 3.(5分)①出人意料，故事套故事的形式，不仅丰富了小说 而哭。（①为第一层级，答出①，得1分：②③为第二层 内容，还增加了小说结构的层次。②拉近作品与读者的 级，答出任意一点，得2分：④⑤为第三层级，答出任意 距离，增强小说内容的真实性。③巧妙地交待小战士后 点，得3分：⑥⑦为第四层级，答出任意一点，得4分。同 来的身份，让老班长与小战士的故事更加真实可信。④巧 时答出不同层级，按高一层级标准赋分。意思对即可。 妙地引入战士群体这一形象，使肩负使命、居安思危的主 共4分。) 题得到深化和延伸。⑤拓展故事的时空，由历史到现实，5.(4分)①老者。他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒 揭示这个故事的现实意义。（答出一点，得2分；答出两 将士保家卫国的士气。②被唤醒的孟将军。他挥刀反 点，得5分。意思对即可。共5分。) 击，面对以身殉国的老者放声大哭，说明他军人的责任、 4.(6分)①制造矛盾冲突，推动情节发展。老班长喊“鬼子 血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保国安民。 来了”，造成了老班长与小战士之间的矛盾冲突，同时强 ③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也 化了他们和敌人之间的矛盾冲突，推动了情节发展。“鬼 为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒， 子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔 他们不惜生命，保国安民。（①为第一层级，回答正确，得 跑起来。其间偶遇水源，为下文写与鬼子遭遇、发生激烈 2分；②③为第二层级，答出任意一点。得4分。意思对 战斗埋下伏笔。消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的 即可。共4分。) “鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠。②展示人 中考常考考点分阶讲练 物思想，刻画人物形象。老班长反复提醒小战士“鬼子来 了”，体现了他警惕性高和对小战士的爱护。在“鬼子来 第一阶整体感知与理解分析 了”的警示下，小战士由被动地跑，到直面敌人，战胜敌 一、(18分)1.(4分)(1)思归祭奠/想去祭奠/打算回乡献 人，实现了成长和蜕变。③揭示小说主题，引发读者思 花(2)组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工 考。“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。文 (3)酷刑审讯不屈/被捕人狱受审/受毒打拒回答 末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用， (4)碑前纪念/春日献花/碑前致敬 提醒我们要有忧患意识，居安思危。（答出一点，得2分。 2.(4分)示例一：词语角度：①不好。②“仅仅”是“只”的意 意思对即可。共6分。) 思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承 二、(21分)1.(3分)①他进人孟将军大帐不被察觉，可见其 的精神价值。③“不”表现出“我”坚决的态度：“分明”起 武艺高强：②他孤身一人前来救援，可见其胆识过人： 强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这 ③他对前线战况了如指掌，可见其深谙军务：④他对军 封信的历史意义和英烈嘱托的重要性。④改句缺乏强调 队存在的问题研判准确，可见其精通兵法：⑤他敢以一 作用，不能突出家书的重要意义和感情效果。 敌多，可见其有备而来。（每点1分，答出任意3点，得3 示例二：句式角度：①不好。②运用反问句，加强语气，强 分。) 调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家 2.(4分)(1)(2分)用最简洁的语言、最简单的形式，表达 书的革命内涵以及“我”内心的震撼。③引发读者的思考， 最明确的判断：表现老者回答得干脆利落、不容置疑，突： 引起情感共鸣。④修改后的否定句，缺乏这一表达效果。 参考答案及解析·陕西语文 5一战成名新中考 陕西近2年真题展示 一、[2025陕西]阅读下面的文字，完成1~4题。(21分) 鬼子来了 谢大立 断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 老班长说，走不动也得走！ 小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ 老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ 小战士说，用不上的东西，重的东西… 老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。 他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 水！小战士惊喜地叫。 老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了 第二部 吗，跑起来怎么比我还快？ 小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ 老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水… 记 小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的… 老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才 文 能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 读 水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉 些走快，点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手 里…说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞…老班长说，你 要千哈？ 小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东 西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ 老班长又一声吼叫说，鬼子来了！ 小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事 你听说过吗？ 老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍… 话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的 身下。 小战士懂得，这是老班长为了保护他。 在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本 阅读写作思维训练·陕西语文 41 兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就 剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们 是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和 这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居 高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔 他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他 们喝上水，于我们就太不利了。 五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩 护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭 了两个敌人，老班长却受了重伤。 最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记 住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在 于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队 …枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的… 第二部分 老班长说完，闭上了眼睛。 小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重， 连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况 下扔下了那颗手榴弹。 记 战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他 文 几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的 读 某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里 的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ 我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 (选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动) 1.阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。（4分) 2.老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。(6分) 42 阅读写作思维训练·陕西语文 一战成名新中考 3.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。（5分) 4.“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？(6分) 二、[2024陕西]阅读下面的文字，完成1~5题。(21分) 赳赳老秦① 肖建国 油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。 第二部分 我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ 来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 记 面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸 阳来的。 文 兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 读 兵呢？我又问。 就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。 我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没 有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到 咸胁。 兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 (A)就你一个人？ 是。 你来救我们？ 是！ 按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。 想到这一点，我忍不住打了个寒战。 孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 阅读写作思维训练·陕西语文 43 士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈奴人骑马，很多都 不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快 有多快，让人不寒而栗。 老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大 秦士兵，咱们来一场较量如何。 你一个人？ 是的。 (B)我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？ 我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 我让卫兵火速叫齐众人。 首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚 才的情况详细说了一遍。 李岩说这位老者不简单 来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺 人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我 第二部分 们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 李岩放下长矛，也折了一根木棍。 老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的 叙 胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 文 你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 读 老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人。 鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩倔强地抬起头，双眼冒出怒火。 不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万 段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ 这次，老头儿撒腿往后撤。 想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做 了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 难怪，他敢单挑我们一群人。 难怪，他选在天刚亮时分。 难怪，他有意这样激怒我们… 见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安 民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ 老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心 中一片茫然。老者毫不客气，抡起棍子向我打来。 一下，二下，三下… 44 阅读写作思维训练·陕西语文 一战成名新中考 疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出手去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上 撩，却插进了老者的胸膛 老者看着我，脸上带着笑。 我放声大哭。 老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的 决心。我…就是给你搬来的救兵。 从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 【注释】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 (选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动)》 1.孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？(3分) 2.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)(A)处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？(2分) (2)(B)处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样 第二部分 的胜负观？(2分) 3.小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？(6分) 叙文阅 4.小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。(4分) 5.这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老 秦”的有谁，并简述理由。（4分) 阅读写作思维训练·陕西语文 45