四川省成都市武侯区四年级上学期期末真题-【真题圈】2024-2025学年小学上学期语文成都期末真题

参考答案 4.成都市武侯区第一学期 期末考试真卷 一、宽阔僵硬幻想舒服 敬佩脖子 叉起来，绑到网上，又拿了根长一些的木 危机求饶 棍绑在中间，网就做好了。②龙王 二、示例：缓缓慢茏葱龙喉喉咙 一走，伏羲靠着大树躺了下来。这时正 纹波纹 好是正午，阳光透过树叶洒落下来。两 三、竭竭晚唤蹈蹈 个树权之间有个小小的蜘蛛正在织网。 四、1.②易错纠正“系”是多音字，在表 示“打结，扣”时，读j川，不读。2.② 只见它不紧不慢，绕着一个方向一圈又 五、1.眼前是一片沙漠，没有水，没有树，也 一圈地牵出细细的银丝，不一会儿就把 没有人烟。2.难道你一定要在这里甩 圆圆的网织好了。蜘蛛把网织好后就跑 吗？3.示例1：挑大梁一个人承担 到角落里躲了起来，没多一会儿，那些远 关键的任务，承担对全局有主要作用的 工作时，用“挑大梁”这个词。示例2： 远飞来的蚊子啊，苍蝇啊，都被网子网住 栽跟头做事失败或者丢丑时，可以用 了。蜘蛛这才不慌不忙地从角落里爬出 “栽跟头”这个词。4.略。 来饱餐一顿。 ③6.示例：用鱼钩 六、1.白居易可怜真珠2.西山东海 钓鱼。 3.好问自用4.示例：眉清目秀 九、1.示例：中国古代神话大禹治水恪 神采奕奕 尽职守舍己为人2.后界盘古 七、1.挑战挑衅kui2.各自抽打自己 十、习作提示：第一，习作要素。写一件事， 的陀螺游戏叔叔送给“我”的丑陀螺 3.示例：我圆头圆脑的小陀螺把摇头晃 把事情写清楚。第二，审题立意。本题 脑的大陀螺撞翻了。4.两句的心情不 要求从给出的四个题目中任选一个或者 一样。第一句觉得陀螺没有战斗力，而 自拟题目进行习作。第三，构思选材。 且不伦不类，当时“我”的心情是尴尬难 生活是个万花筒，每天都会发生各种各 过的。第二句写出了小陀螺战胜大陀螺 样的事，选择自己印象深刻，最想表达的 的情景，表达了“我”对陀螺的喜爱之情。 去写。这是一篇写事的作文，写事的文 新点评价这道题是主观开放性试 章要注意：首先，要把事情发生的时间、 题，考查了对句子的理解能力，培养了学 地点、人物，事情的起因、经过、结果交代 生通过理解句子体会作者情感的能力。 八、1.用手捉鱼观察蜘蛛织网捕食2.② 清楚；其次，一般可以按事情的发展顺序 看到蜘蛛织网受到了启发，想出了用 写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； 渔网捕鱼的方法3.阻止人们用手捉 再次，要突出重点，不要平铺直叙，重点 鱼。没有说不可以用工具捉鱼。疑 的场面或过程要详写；最后，环境描写对 难解析本题考查对短文内容的理解。 反映文章的中心很有作用，所以在叙事 是教通过阅读短文可知，最后伏羲通过观察 时，有时也要对环境进行描写。 蜘蛛捕食发明了渔网，龟丞相只说“不许 用手捉”，并没有说不许用网捉鱼，这就 是龟丞相所出主意的漏洞。4.(1)喜 悦(2)示例：他回到家，看到妈妈买了 他想要很久的玩具，他快步接过玩具，端 详起来，还开心地对妈妈说了声“谢谢”。 5.他急忙跑到山上找了一些藤条充当 绳子，像蜘蛛织网那样把它们编成了一 张粗糙的大网，然后又砍了两根木棍交真题圈 四川成都武侯区期末真题 复习 专项 临考 四年级 巩固 突破 提分 综合模考真题圈 真题圈语文 四年级上11M 4.成都市武侯区第一学期期末考试真卷 易错点1道疑难点1道新颖点1道 答案P12 积累·运用 一、根据拼音，写出词语。(8分) kuan kuò jiang ying huan xiang shu fu jing pei bo wei giu rao 二、照样子，写出汉字并组词。(8分) 蛙一洼（水洼）暖一( )笼一 真一慎（慎重）侯一( 文 ※ 三、下面每个词语中都有1个错别字，请圈出来，并改正 在田字格里。(3分) 筋疲力竭 呼风晚雨 手舞足蹈 四、选择正确的注音或词语。（填序号）(4分) ①xi ②ji 1.易错点拇指姑娘用裙子上的飘带把蝴蝶系( )在树 叶上。 ①报复 ②抱负 2.魏校长没有想到，一个小孩子居然有这样的( )和 胸怀。 五、按要求写句子。(8分) 1.仿照例子，改写句子。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 眼前是一片沙漠，没有水、树和人烟。 2.冬冬的钢笔不出墨水了，他用力一甩，墨水甩到了丁丁 的校服上。这时丁丁会对冬冬说： (用反问句) 3.从“碰钉子、栽跟头、敲边鼓、挑大梁”几个词语中选择一 个，说说人们会在什么情况下使用它。 4.正确、工整地抄写下面的句子。 园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点 打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ 六、根据积累填空。(9分) 1.《暮江吟》的作者是唐朝诗人 ,诗句“ 九月初三夜，露似 月似弓”写出了对美景 的赞叹。 2.《精卫填海》是个神话故事，从“常衔 之木石，以 堙于 ”一句可以看出精卫坚持不懈的精神。 3.“ 则裕， 则小”这句话的意思 是喜欢问问题就会知识渊博，自以为是就会变得狭隘。 4.我积累了描写人精神风貌的四字词语，如慈眉善目、 等。 阅读·理解 七、阅读《陀螺》选文，完成练习。(9分) 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各 31- 色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该 尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使 我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（挑战挑 衅)。 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我 的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始 傲慢地向我（挑战挑衅）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一 次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲 击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被 撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像 上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始 终立于不败之地的对手面前，彻底溃(guìku)败了。 1.在文中选择正确的词语和注音，画“√”。（共3处） (3分) 2.为词语加上引号，有时会改变词语的意思。文中“追求 ‘和平”的意思是 ,“鸭蛋”则是 指 。(2分) 3.读文中画“盗印”的句子，从加点部分可以看出，作者将 陀螺当作人来写。运用同样的方法，改写下面的句子。 (2分) 我的小陀螺撞翻了大陀螺。 改写： 4.新思维开放探究以下两个句子都写出了作者对自己陀螺 的感受。比一比，说说你有什么发现。(2分) 刚露面时：它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖 的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 打不败时：它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支 撑点似的。 八、阅读《伏羲造渔网》，完成练习。(15分) 自从女娲创造了人类，世间一天比一天热闹起来。刚 开始，人们只知道采摘树上的果子来充饥，后来慢慢地会 猎取一些野物。若是打不到野物，就只能饿肚子。能不能 填饱肚子成了人们的一个大问题。 伏羲看到这些，心里特别难受。他想：要是总这样下 去，岂不是要饿死一些人吗？他冥思苦想了三天三夜也没 想出填饱肚子的好方法。 这天，伏羲在河边转悠，突然扑通一声，他看到一条又 肥又大的鲤鱼从水里跳起来，蹦得很高。伏羲心里一阵高 兴，他想：这些鲤鱼又大又肥，弄来吃不是很好吗？①他打 定主意后就下河捉鱼。 伏羲把鱼肉撕下来分给大家吃，大家吃了，都觉得味 道不错。伏羲说：“既然好吃，那以后我们就动手捉鱼，这 样我们就不用担心会饿肚子了。” 伏羲开始教大家捉鱼。没多久，差不多每个人都学会 了这项本领。 正当伏羲和大伙儿高兴的时候，龙王忽然带了乌龟丞 相跑来兴师问罪。他对伏羲说：“你好大胆子！竞敢来捉 我的龙子龙孙，赶快给我住手！” 伏羲理直气壮地反问龙王：“你不准我们捉鱼，那我们 吃什么？” 龙王气冲冲地说：“我不管你们吃什么，只要别再来捉 我的龙子龙孙就行！” 伏羲想了想，说：“好啊，我们不捉，以后我们饿了就来 喝水，把水喝干，那你们水族也活不了。” 乌龟丞相给龙王出了个主意：“你和他们定个规矩，只 要他们不喝干河水，就让他们去捉鱼，但是不许用手捉。” 伏羲听了，想了想，就同意了。 龙王一走，伏羲靠着大树躺了下来。这时正好是正 午，阳光透过树叶洒落下来。两个树权之间有个小小的蜘 蛛正在织网。只见它不紧不慢，绕着一个方向一圈又一圈 地牵出细细的银丝，不一会儿就把圆圆的网织好了。蜘蛛 把网织好后就跑到角落里躲了起来，没多一会儿，那些远 远飞来的蚊子啊，苍蝇啊，都被网子网住了。蜘蛛这才不 慌不忙地从角落里爬出来饱餐一顿。 聪明的伏羲看见蜘蛛织网，心里突然开了窍。他急忙 跑到山上找了一些藤条充当绳子，像蜘蛛织网那样把它们 编成了一张粗糙的大网，然后又砍了两根木棍交叉起来， 绑到网上，又拿了根长一些的木棍绑在中间，网就做好了。 他把网拿到河边往河里一放，自己就站在岸边，手里 握着长棍静静地等候着。隔了一会儿，伏羲把网往上一 拉，哎哟，网里净是些欢蹦乱跳的鱼！伏羲赶紧俯下身，小 心地捧起鱼，飞奔回家去了。 伏羲把结网的方法教给大伙儿。渐渐地，编网捕鱼的 人越来越多，大伙儿再也不缺吃的了。 1.伏羲为了解决人们吃不饱的问题，先教大家 ,在龙王阻挠的情况下，他 ,造出 了渔网，最终解决了人们填不饱肚子的问题。(2分) 2.“开了窍”的“窍”有两个义项：①窟窿，孔洞；②事情的关 键。本文中的“窍”应选择第 个义项。（填序 号)文中伏羲“开了窍”是指 。(2分) 3疑难点乌龟丞相出的主意本来是想起到什么作用？这个 主意有什么漏洞？(3分) —32 4.读句子，按要求回答问题。(3分) 伏羲赶紧俯下身，小心地捧起鱼，飞奔回家去了。 (1)句子表现了伏羲 的心情。 (2)我也能仿照着写一句话，用几个动作来表现同样的 心情： 5.伏羲之所以能解决人们吃不饱的问题，是因为他具有以 下品质。仿照文中画“”的句子，为后两个品质找到 依据，勾画下来，并把对应的编号批注在句子旁边。 努 (2分) ①爱动脑筋 ②动手能力强 ③善于观察 6.你还能想到其他办法解决“不能用手捉鱼”的难题 吗？(3分) 生活·习作 牛 九、整本书阅读。(6分) 1.这学期，你读过的关于中国神话的书籍是《 》。书中，你印象最深刻的一个故事是《 》,用2个四字词语来形容一下这个故事中的主人 公的特点： 。 (4分) 2.以下词语，使你想到了书中的哪个人物？(2分) 勇敢一( )无私一( ) 十、生活是多姿多彩的，每天都会发生各种各样的事情。 选一件你印象深刻的事情，按一定顺序写下来。(30分)》 要求：(1)可以从以下题目中选择一个，也可以自拟 题目；(2)将这件事有顺序地写下来，重点部分要写清楚； (3)书写工整，正确使用修改符号。 那次，我哭了一件奇怪的事在学校“做生意” 掌声