四川省成都市成华区六年级上学期期末真题-【真题圈】2024-2025学年小学上学期数学成都期末真题

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教辅图片版答案
2025-12-15
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) 成华区
文件格式 ZIP
文件大小 4.30 MB
发布时间 2025-12-15
更新时间 2025-12-15
作者 山东面向未来图书销售有限公司
品牌系列 真题圈·期中期末真题试卷
审核时间 2025-12-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55249413.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

值题圈 四川川成都成华区期末真题 北师大版 复习 专项 临考 六年级 巩固 突破 提分 上 综合模考真题圈 真题圈数学 六年级上11M> 合 4.成都市成华区第一学期期末考试真卷 易错点2道疑难点2道素养点2道 答案P11 一、判断题。(共6分) 1.由大、小两个圆组成的图形,最多有两条对称轴。 2.如果数a比数b多10%,那么a:b=11:10。 ( 3.易错点扇形统计图能直观地表示某食品中各种营养成分的含量。 数 () 4.1公顷沙漠,其中50%已经完成绿化,还剩50%公顷没有完成 绿化。 ) 5.折线统计图能清楚地表示某学校近年来学生人数的变化情况。 6.半径等于直径的一半。 二、选择题。(共8分) 冷 1.半径和直径都是( A.直线 B.射线 C.线段 n 2.甲数除以乙数的商是1.2,则乙数与甲数的比是( 精品图 敏 A.5:6 B.12:1 C.6:5 3.疑难点一个由小正方体搭成的立体图形, 从三个不同的方向看到的形状如图所示, 正面 上面 左面 这个立体图形是由( )个小正方体搭成的。 A.5 B.6 C.7 始 4.下列图形中,不是轴对称图形的是( )。 A.正方形 B.圆 C.直角梯形 5.如图,亮着的电灯下有一个球,球在地面上的阴影 是一个圆。当把球竖直向上平移时,地面上的圆 形阴影( A.越来越小 B.越来越大 球 C.大小不变 6.一套衣服打六折后卖480元,这套衣服的原价是( )元。 A.288 B.600 C.800 7.珠珠想知道班里女同学最喜欢看的动画片,下列收集数据的方法 中,最合理的是( )。 A.随便问班里几位女同学 B.一个一个地询问班里每位女同学,做好记录 C.请班里每位女同学在卡片上写下自己最喜欢看的动画片,再 收齐卡片加以记录 8.现收集到两个班(一班41人,二班42人)每名同学的身体素质测 试成绩,要想知道哪个班的成绩好一些,适宜采用的办法有()。 ①比较两个班的平均成绩。 ②分别比较两个班的及格率、良好率、优秀率。 ③将两个班的数据逐一进行比较。 ④按统一标准,分别将两个班的数据分段整理,再比较。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 三、填空题。(共13分) 1.如图,半圆的直径是( )cm,已知梯形的 下底是11cm,则梯形的面积是( )cm。 2.素养点应用意识同学们在研究“短跑比赛起跑反应时间与跑道位 置的关系”中发现:第1跑道的运动员甲起跑反应时间为0.16 秒,而第8跑道的运动员乙起跑反应时间为0.185秒。甲、乙两 名运动员起跑反应时间的最简单的整数比是( )。 3.40的2%是( ),3.2比4少( )%。 4.将一至六年级这六年来妮妮身高的变化情况与全市同年级女生 平均身高的变化情况进行比较,适宜绘制( )统计图;要 表示八座城市2023年全年的新增人口数量,用( )统计 图比较合适。 5.易错点一场篮球比赛共有10名运动员和3名裁判,运动员每两 人握一次手,则一共要握()次手;每名裁判都要与所有运动 员一一握手,则裁判与运动员一共要握( )次手 6.某钟表的分针长10cm,从14时到15时,分针针尖走过了 ( )cm,分针扫过的面积是()cm。 7.用三根同样长的铁丝分别围成长方形、正方形和圆,其中面积最 大的图形是()。(铁丝均无剩余) 8.疑难点如图,如果阴影部分的面积是5cm,则圆环 的面积是( )cm2。 -29 四、计算题。(共37分) 1.直接写出得数。(14分) ①÷号 ②60÷20= @导×0 ④406+98= @2:9 ⑥4.8%+6.2%= ⑦72-44= ®品×品 ⑨68×25%= ⑩0.87÷2.9= @号-8 ②3-1.7= 315÷9= ④1.4+0.64= 2.脱式计算,能简算的要简算。(15分) (1)8×[(1.8-1.45)÷0.5] 2品×号+×号 (3) 8×1是×26 1315 (4)310÷0.25÷40 (6号+若)×号 拒绝盗印 3.解方程。(8分) x品员 (3)6x-4x=1 (4)37.5%c=3 五、按要求完成下面各题。(共6分) 1.小猫和小狗分别站在果园围墙的内外,小猫在A处,小狗在 B处。 B A (1)小猫在A处( )看到在B处的小狗。(填“能”或“不能”) (2)请画出小猫站在A处所能看到果园内的范围。 (3)小猫从A处走向C处,它能看到果园内的范围会越来越( (填“大”或“小”) 2.学校教学楼有五层。同学们第一节课到3楼上数学课,第二节课 到1楼上科学课,第三节课到4楼上英语课,第四节课到5楼排 练合唱,中午到1楼食堂就餐。请你在下图接着画一画,记录同 学们的学习生活吧! 楼层 5 4 精品图书 2 第 第 第 第 中 时间教育 四 午 节 节 课 染 课 课 六、解决问题。(共30分) 1.一个鱼塘按3:7放养鲢鱼和鲈鱼,一共放养鱼苗24000尾,其中 鲢鱼的鱼苗有多少尾?(4分)》 2.六年级同学参加兴趣小组情况如图所示,已知六年级同学一共有 400人参加兴趣小组,则航模小组比体育小组多多少人?(4分) 象棋小 组15% 体育小 组15% 航模小 组40% 美术小 组30% 3.同学们用绕绳的方法成功测算出树干横截面的直径是30cm,已 知绳子刚好绕树干3圈,则绳子长多少米?(绳子粗细忽略不计) (5分) 4程程家九月的用水量比八月节约了合,已知他家九月的用水量是 10t,则八月的用水量是多少吨?(4分) 30 5.某小学准备为航模组同学购买服装,服装分大、中、小号。身高 130~139cm的适合穿小号,身高140~149cm的适合穿中号, 身高150~159cm的适合穿大号。(8分) 编号 身高/cm编号 身高/cm 编号 身高/cm 编号 身高/cm 1 146 6 136 11 145 16 145 2 136 7 149 12 134 17 142 3 143 8 152 13 141 18 148 4 134 9 150 14 157 19 133 5 158 10 146 15 136 20 147 (1)完成下表。 身高段/cm 130139 140≈149 150159 合计 人数 (2)买的中号服装占服装总数的百分之几? 爱学 6.素养点模型意识学习了“出勤率”“绿化覆盖率”等知识后,采采还 从课外书上阅读到以下信息:一位运动员4次参加世界杯,出场 19次,上场1524分钟,打进6粒进球,助攻5次,射门72次,射正 28次,中框3次,创造机会54次,造犯规53次。 进球转化率= 进球数,×100% 射门次数 这位运动员参加世界杯的进球转化率是多少?(百分号前保留一 位小数)(5分)蠡考答案 4.成都市成华区第一学期 期末考试真卷 -、1.X2.V 2.(1)5.6 3.X易错纠正扇形统计图能直观地表示某 食品中各种营养成分含量的百分比,不能表示 (2)原式=6×(停+号)=品 具体的含量。 4.X5.V6.X 8)原武-是×26×是-9 二、1.C2.A (4)原式=310÷(0.25×40)=31 3.A疑难解析由从正面和左面看到的形状 (6)原式=×号+日×号= 都是 可知,这个立体图形一共有二层, 3.(①)x=9 (2m-是 (3)x=0.5 上面一层只有1个小正方体,由从上面看到的 (4)c=8 形状是 可知,这个立体图形下面一层有 五、1.(1)不能 (2)1 4个小正方体,所以这个立体图形是由4十1= 5(个)小正方体搭成的。 4.C5.B6.C7.C8.C 三、1.838 2.32:37素养评价此题以短跑比赛为背景 设题,考查比的化简的知识,培养同学们坚持 (3)大 不懈的探索精神和应用意识。 2.楼层 3.0.8204.复式折线条形 5.4530易错纠正运动员每两人握一次 手,每人要分别和另外9人握一次手,要握9 拒绝 次手,10人一共要握9×10=90(次)手,但是 2 握手是相互的,实际每次握手可以看作两人各 第 第 第 第 中 时间 握一次手,所以一共要握90÷2=45(次)手。 四 午 每名裁判都要与所有运动员一一握手,裁判与 为 节 节 节 课 课 课」 课 运动员一共要握3×10=30(次)手。 3 6.62.83147.圆 六、1.24000× 3+7 =7200(尾) 8.15.7疑难解析由图可知,阴影部分的面 2.400×(40%-15%)=100(人) 积等于边长为R的大正方形的面积减去边长为 3.3.14×30×3=282.6(cm) r的小正方形的面积,即R一产=5(cm),圆环 282.6cm=2.826m 的面积=π(R2-2)=3.14X5=15.7(cm2)。 ⑤号 410÷(1-君 )=12(t) 四、1.①3②3③24④504 ⑥0.11 5.(1)610420(2)10÷20=50% ⑦28⑧g ⑨17 @0.3@号 @1.3 6.6÷72×100%≈8.3% 素养评价此题以运动员参加世界杯的进球转 ® ☒2.04 化率为背景设题,让同学们掌握了求进球转化 率的方法,培养同学们的模型意识,提高同学 们学习数学的兴趣。

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