读书学习类文言文阅读-2026年中考语文一轮复习

二、读书学习类 一、阅读课外古文，完成各题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘_____’，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。 居五日，李生故寻王生；告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。” 【注释】①志：同“识”，记住。②还：同“旋”，转身。③炯戒：告诫。 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）王生不说：____________ （2）王生益愠：____________ 2.结合《<论语>十二章》和本文语境，在横线处填上恰当的一句话是“ ________________”。（2分） 3.翻译文中画线句。（2分） 夫善学者不耻下问，择善而从之。 4.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化，起先是“愠”，然后是“ ”（用文中的一个字），他明白了“善学之道”在于 ，不耻下问，择善而从， 。（3分） 1.（2分）（1）同“悦”，高兴 （2）更加。 2.（2分）学而不思则罔（注意“罔”的书写） 3.（2分）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习。 4.（3分）谢 学与思相结合 听从他人好的意见 【参考译文】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。 过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。” 二、阅读课外古文，完成各题。 与长子受之 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 （选自《朱子大全》） 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。 1．解释文中加点词语的意思。（2分） （1）千里从师( ) （2）夙兴夜寐( ) 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望 3.用自己的话说说朱熹让儿子离家“千里从师”的原因。（3分） 1.（2分）（1）跟从 （2）睡觉 2．（3分）能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望 3．（3分）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。 【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢？可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱没你这一生！”这一次离家从师，千万要努力。 三、阅读文言文，完成下面小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉。” ——《说苑·建本》 注：①师旷，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛：点燃火把。③昧：昏暗。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 恐已暮矣 参考旧学，联系语境形成新的解释 朝朝暮暮    暮：黄昏 ①暮：_________ 盲臣安敢戏其君乎 关联教材《卖炭翁》 尔安敢轻吾射 ②安：_________ 孰与昧行 使用词典选择义项 （1）行走 （2）推行 （3）可以 （4）能干 ③行：_________ 2．选出句子节奏划分正确的一项（2分）（    ） A．安有/为人臣/而戏其君乎 B．安/有为人臣/而戏其君乎 C．安有为/人臣而戏/其君乎 D．安有/为人臣而戏/其君乎 3．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）少而好学，如日出之阳。 4．本文与《孙权劝学》都是谈读书，晋平公担心学不好是因为 ，吕蒙担心学不好是因为 。谈谈你学了这两篇文章后的两点收获 。（4分） 1．（3分）①晚（比喻年老） ②怎么 ③行走 2．（2分）A 3．（4分）（1）只要粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）少年时能爱好学习，如同刚升起的太阳。 4.（4分）年老或恐已暮矣 事务繁忙或军中多务 ①要虚心听从别人的建议。②只是肯努力学习，总会有收获。③无论何时开始学习都为时不晚。 【参考译文】晋平公向师旷问道：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说，年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹：“说得好啊！” 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ——《论语》十二章 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父;不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” ——《孔子家语》 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖成鱼的店铺。 1．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）吾日三省吾身( )      （2）为人谋而不忠乎( ) （3）与善人居( )        （4）即与之化矣( ) 2．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（3分）（    ） A．人不知而不愠             择其善者而从之 B．其不善者而改之           左将军王凝之妻也 C．为人谋而不忠乎           可以为师矣 D．回也不改其乐             不知其子，视其父 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）商好与贤已者处，赐好说不若已者。 4．【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（3分） 1.（4分）自我检查、反省 竭尽自己的心力 品行高尚 融合 2．（3分）D 3．（4分）（1）选取他们的优点来学习，如果看到也有和他们相同的缺点就加以改正。 （2）商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。 4．（3分）示例：我的收获是交朋友要讲诚信，要和品质高尚的人（或比自己贤明的人）做朋友。例如“择其善者而从之，其不善者而改之”。我们选择良师益友，例如“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉”。 【参考译文】（乙）孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了，融入到环境里了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，也是环境影响使然啊！所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。” 五、阅读文言文语段，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ (节选自顾炎武《与友人书》) 【注】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 1．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，标两处。（2分） 十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。 2.下列各组加点字意义和用法相同的一项是（3分）（    ） A．其此之谓乎      其真不知马也 B．其此之谓乎      今人可不勉乎 C．则孤陋而难成     德彝惭而退 D．人之为学       马之千里者 3．解释下列加点的词。（4分） （1）不知其善也    （2）学学半 （3）古人与稽    （4）今人可不勉乎 4．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）故曰：教学相长也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 5．甲、乙两段文字所说的道理，都和什么有关？有什么不同？（3分） 1．（2分）十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。 2．（3分）A 3.（4分）（1）好，好处 （2）教导 （3）探究 考察 （4）勤勉，努力 4．（4分）（1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 （2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。 5．（3分）都和学习有关。甲文：教和学相互促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或要认真钻研、独立思考，要开阔眼界，出门学习。 【参考译文】（乙）人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果独自学习没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，那就是不学而见识浅薄的人，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勤勉努力吗？ 六、阅读下面的文言文，回答各题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。余闻之也久。明道⑩中，丛先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》） 【参考注释】：①金溪：地名，今江西金溪。②隶：属于。③收：团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032—1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 1．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）蒙辞以军中多务 辞：      （2）及鲁肃过浔阳   及： （3）未尝识书具     尝：      （4）忽啼求之      之： 2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 3．吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合选文内容，联系自身学习经历谈一谈你受到怎样的启发？（3分） 1．（4分）（1）推托 （2）到，等到 （3）曾经 （4）书具 2．（4分）（1）你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了。 （2）这以后指定物品（让他）作诗，立即完成。（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。 3．（3分）示例：吕蒙后天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却因“不使学”而“泯然众人”，可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能出成果。 【参考译文】【乙】金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业，仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西，他的父亲对此感到院异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，传给一个乡里的秀才观看。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗，方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了，我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称，又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 七、阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】明年肄业①之所，不知已有定否？或在家，或在外，无不可者。谓在家不可用功，此巧于卸责者也。吾今在京，日日事务纷冗，而犹可以不间断，况家中万万不及此间之纷冗乎！切勿以家中有事而间断看书之课，又弗以考试将近而间断看书之课。虽走路之日，到店亦可看；考试之日，出场亦可看也。兄日夜悬望②，独此有恒二字告诸弟，伏愿③诸弟刻刻留心。幸甚幸甚！兄国藩手草。 （节选自《曾国藩家书》，有删改） 【注释】①肄业：修习课业。②悬望：期望。③伏愿：衷心希望。 1.解释下列句子中加点的词。（4分） ①蒙辞以军中多务 ②即更刮目相待 ③谓在家不可用功 ④而犹可以不间断 2.下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是（3分）（    ） A．自以为大有所益      可以为师矣 B．蒙乃始就学       当立者乃公子扶苏 C．大兄何见事之晚乎    辍耕之垄上 D．结友而别        安居而天下熄 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 况家中万万不及此间之纷冗乎！ 4.孙权和曾国藩的劝诫方式有何相似之处？他们的劝诫对你的学习有什么启示？（4分） 1.（4分）（1）推托。 （2）另，另外。 （3）说。 （4）还，仍然。 2.（3分）D 3.（2分）何况家中远远比不上这里事情繁多复杂呢! 4.（4分）相似之处：通过现身说法，自己虽然忙碌，但是读书仍然没有间断，因此有所成就，劝诫别人学习要持之以恒。 启示：即使事务繁忙，学习也不能间断。 【参考译文】【乙】明年修习课业的地方，不知定了没有？或者在家，或者在外，都无不可。说在家读书不能用功，这是弄巧推卸责任啊。我现在在京城，天天事务多而繁杂，却还可以不间断读书，何况家中远远比不上这里事多而繁杂呢？切记不要因为家中有事而间断看书，也不要因为考试将近而间断看书。即使是动身的时候，到了旅店也可以看；考试的日子，出场也可以看。兄长日夜期望，只有“有恒”二字忠告弟弟们，愿弟弟们时刻留心，那就太好了。兄国藩手草。 八、阅读下面文言文，回答后面的题。 【甲】林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大寻之。樵者或告：某山大壑中，常闻兰花气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士执刀矢火攻，具裹①粮，鸣金入深谷中，若当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。自是，所画兰益奇变。 （选自《荒鹿偶谈》） 【乙】永公②住昊兴永欣寺；积年学书，后有秃笔头十瓮（wèng），每瓮皆数石。人来觅书，并请题额者如市，所居户限③为之穿穴④，乃用铁叶裹之，人谓为“铁门限”。后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。 （选自《书断》） 【注】①裹，携带。②永公：指智永，南北朝时书法家。③户限：门槛。④穿穴：踏破。⑤瘗（y1）：埋。 1.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共3分） （1）林之栋善画兰 善： （2）所画兰益奇变 益： （3）所居户限为之穿穴 为： 2.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）具裹粮，鸣金入深谷中，若当劲敌者。 （2）人来觅书，并请题额者如市。 3.【甲】文中，林之栋“自是，所画兰益奇变”的原因是什么？（2分） 4.【乙】文在写法上最突出的特点是什么？请结合具体语句简要分析。（2分） 1.（3分）（1）擅长（善于）（2）更加 （3）被 2.（4分）（1）（他们）准备了干粮，敲锣打鼓进入到深谷之中，就像面临大敌一样。 （2）人们来求取他的墨迹（他写的字），一起请他题写匾额的人像闹市一样多。 3.（2分）多见广闻，善于观察；勇于探索，执著追求；爱兰花，为画好兰花不惜冒险。（答出两点，意思对即可） 4.（2分）运用了侧面描写（1分），“秃笔头十瓮，每瓮皆数石”，用智永所遗秃笔头数量之大，侧面体现他学习书法的刻苦勤奋；“请题额者如市”“户限为之穿穴”，从上门求字人之多，侧面体现他书法艺术水平高超（1分）。（举出一例，分析合理，即给1分）（意思对即可） 【参考译文】【甲】林之栋擅长画兰花，喜欢出游，凡是听说哪里有兰花，就必然要花大力气去寻它。有砍柴的樵夫告诉他，在某个大山沟中，经常闻到兰花的香气特别浓，但是荆棘丛生，虎豹横行，不能去。林之栋于是召集一些壮士拿着刀箭和取火的东西，准备了干粮，敲锣打鼓进入到深谷之中，就像面临大敌一样。到了后，看到的兰花，叶子就有一丈多长，花和手掌一样大。从此以后，他所画的兰变得更加令人称奇。 【乙】智永住在吴兴永欣寺,多年学习书法,之后就有十几写坏的毛笔头,每瓮都有几石(那么重)。前来求取墨迹、并请(他)写匾额的'人多得像吵闹的集市-样。( 他)居住的地方的]槛因此被踏出洞来,于是(就)用铁皮包裹住门槛，人们称它为”铁门槛"。后来(智永)把笔头全部都埋了,称它为"退笔冢”。 九、阅读下面语录，完成小题。 ①子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！” ⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” ⑦子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣” ⑧子曰：“人而无信，不知其可也” 【注释】①周：合群。②比：勾结。 1．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）人不知而不愠    （2）传不习乎 2．翻译下列句子。（2分） 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 3．你是如何理解“温故”和“知新”的关系的？（3分） 4．儒家学说在“修身”方面有很多见解，请结合选文与下面两则链接材料，谈谈我们应如何做到修身。（3分） 【链接材料一】 君子不怨天，不尤人。——《孟子·公孙丑章句下·第十三节》 行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。——《孟子·离娄章句上·第四节》 【链接材料二】 不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。——《荀子·非十二子》 君子养心，莫善于诚。——《荀子·不苟》 1.（2分）（1）生气，恼怒 （2）传授，这里指老师传授的知识 2．（2分）六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以顺从意愿，又不越过法度。 3.（3分）是递进关系，强调在“温故”的基础上学习到以前没有学到的东西，或得到新的理解和体会。也即推陈出新，有所发展。 4．（3分）①不怨天尤人，不迁怒于他人。②要多反思自己。③要勤学好问，懂得谦让。④要真诚。⑤要能忍受贫苦，不希求不义之财。⑥要有坚定不移的志向。 【参考译文】[链接材料一]君子不埋怨上天，不责怪别人。凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来检查自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。 [链接材料二]不知道的就要问，不会做的就要学，即使能做也要谦让，这样才能成为有德行的人。君子保养身心，没有比真诚更好的了。 十、阅读下面的文段，完成后面的题。 【材料一】 仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字“之”字示仆，仆虽口未能言，心已默识；后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。十五六始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课②赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。 （摘编自白居易《与元九书》） 【材料二】 去之应天府，依戚同文学，昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也，举进士第。 （摘编自《宋史·范仲淹列传》） 【材料三】 许衡嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者③家见《书》疏④义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑤诸义而后发，家贫躬耕粟热则食粟不热则食糠核菜茹处之泰然讴诵之声闻户外如金石。 （摘编自《元史·许衡列传》） 【注】①仆：这里是白居易自称。②课：按规定的内容和分量学习。③日者：古时占卜的人。④疏：古代注释的一种。⑤揆（kuí）：考察。 1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）( ) A.家贫躬耕/粟熟则食/粟不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/ B.家贫躬耕粟/熟则食/粟不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/ C.家贫躬耕粟/熟则食/粟不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/ D.家贫躬耕/粟熟则食/粟不熟则食糖核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/ 3.白居易、范仲淹、许衡三人共有的品质是什么？请结合材料分析。（3分） 1.（3分）后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。 2.（2分）A 3.（3分）勤奋好学，不怕吃苦。 【参考译文】【材料一】我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“无”字、“之”字教给我。我虽然嘴上说不出来，但是心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我是生来就与文字有缘了。到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读书、二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，间或也学习做诗，没有空闲时间睡眠休息。甚至于嘴和舌头都生疮，手和肘都磨成茧。眸子里面总是一晃一晃的，好象飞着挂着珠，动不动就以万计。这大概是刻苦学习奋力做诗造成的，自己感到很悲哀。 【材料二】离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士。 【材料三】许衡酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《书》（疏义，对经的注释），于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃到徂徕山，才得到易王辅嗣说的《易经》。当时正在兵荒马乱之中，许衡日夜思考背诵，亲身体验，努力践行，一言一行必要合乎礼仪，然后才行动。因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。 十一、阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（《论语•述而》） 【乙】有志则断不甘为下流①；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。（曾国藩《曾国藩家书》） 【丙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田③者。父怒，挞④之，已而复如初。（宋濂《王冕好学》）  【注释】①下流：下等，劣等。②窃：偷偷地，暗中。③蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。④挞：鞭打。 1.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分） （1）好古，敏以求之者也  （ ） （2）不敢以一得自足  （ ） （3）或牵牛来责蹊田者  （ ） （4）已而复如初  （ ） 2.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也。 （2） 父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。 （3） 3.从甲文中，你获得了怎样的启示？（3分） 4.请简要概括丙文中叙写的故事，从文中可以看出王冕具有怎样优秀的品质？（3分） 1.（4分）（1）喜欢；（2）凭借；（3）有人；（4）不久。 2.（4分）（1）像河伯观海，像井底之蛙观天，这都是没有见识的。 （2）父亲叫他在田地上放牛，（他）偷偷地跑进学堂，去听学生念书。 3.（3分）一个人不是天生就有学问的，只有通过持之以恒的勤奋好学，才能不断获取知识，增长学问。 4.（3分）示例：王冕放牛时，因偷听学生读书而忘记牵牛，被父亲责打。专心致志，勤奋好学。 【参考译文】【甲】孔子说：“我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。” 【乙】有志气就决不甘居下游；有见识就明白学无止境，不敢凭借一得自满自足，像河伯观海，像井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心就决没有不成功的事。 【丙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。不久，他仍是这样。 十二、阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易②之。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。书有弗记者乎？ 【乙】（陆）倕字佐公，少勤学，善属文。于宅内起④两间茅屋，杜绝往来，昼夜读书，如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写⑤还之，略无遗脱⑥。 【丙】侯均⑦者，字伯仁。每读书，必熟诵乃已。尝言：“人读书不至千遍，终于己无益。”故其答诸生所问，穷索极深⑧，如取诸箧笥⑨。名振关中，学者宗⑩之。 注释：①殊：特别。②易：轻视，看不起。③匕：古代一种形似汤勺的取食器具。④起：兴建。⑤暗写：指默写。⑥遗脱：遗漏。⑦侯均：人名。⑧穷索极探：指极其深入地寻根究源。⑨箧笥（qiè sì）：藏物的竹器（多指箱和笼），在古代主要是用于收藏文书或衣物。⑩宗：尊崇，敬仰。 1.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共3分） （1）人咸易之 ________________ （2）如此者数岁 _______________ （3）每读书，必熟诵乃已 _______________ 2.用“/”给下面的句子断句。（标三处）（3分） 或当食忘匕箸或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。 3.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）乃暗写还之，略无遗脱。 （2）人读书不至千遍，终于己无益。 4.三篇短文都涉及到的读书方法是什么？（3分） 5.从甲文中你获得了哪些启示？（3分） 1.（3分）（1）都，全都；（2）年，年岁；（3）才。 2.（3分）或当食忘匕箸/或对客不听其语/并自忘其所语/皆记书默诵也。 3.（4分）（1）于是就默写补充完整还给他，默写的内容完全没有记错和遗漏的地方。 （2）人们读书如果不到千遍，对于自己而言结果是没有益处的。 4.（3分）三篇短文关于读书方法的共同之处在于，三篇短文均强调读书要做到刻苦认真阅读多次，强化熟练诵读与深刻理解。书要读透，不能囫囵吞枣。 5.（3分）示例：读书要有良好的读书习惯和方法，要抓紧时间、勤奋刻苦、持之以恒地学习，要有自己独到的思考和见解，才能有一番作为。郑板桥能够自己刻苦，他每次读一本书，都读很多遍，且利用所有机会记忆且默默背诵。这种方法，值得我们学习。 【参考译文】【甲】郑板桥小的时候跟随他的父亲学习，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，有时在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？ 【乙】陆倕字佐公，年幼时勤奋学习，善于写文章。（曾经）在住宅内建造两间茅草房，与他人断绝交往，日夜读书，这样持续了几年。所读的书读过一遍，必定能口中背诵。曾经借阅别人的《汉书》，遗失《五行志》四卷，于是默写后还给别人，没有一点遗漏脱离（原稿的地方）。幼年被外祖父张岱认为与众不同。张岱曾对陆家的几个孩子说：“这孩子是你们家的阳元。”十七岁时，被推举为本州秀才。刺史竟陵王萧子良开设西邸，引进才智出众的人物，陆倕也位列其中。 【丙】侯均，字伯仁。（他）每次读书，必定背诵熟了才停止。（侯均）曾经说：“人们读书不到一千遍，最终对自己没有好处。”所以他解答众位学生提出的问题。（能够）极其深入地寻根究源，好像从箱子里拿出它来，（侯均）名声震动关中地区，学者们都尊崇他。 十三、阅读下面文言文，回答后面的题。 【甲】蓉①少时，读书乔晦堂②之西偏一宝。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬④焉。既久而遂安之。 一日，先君子⑤来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 （节选自刘蓉《养晦堂文集》） 【乙】晋王羲之，字逸少，旷⑥子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰“尔何来窃吾所秘⑦？”美之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令⑧也。"父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” （节选自张怀瓘《书断》） 【注释】①尊：刘蓉，清朝桐城派古文家。②养晦堂：刘蓉书斋名。③浸淫；逐渐蔓延、扩展。④踬：被东西绊倒。⑤先君子：对已故父亲的称呼。⑥旷：王旷，王羲之之父。所秘：所珍藏的书。⑧幼令：幼年时的美好才华。 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共3分） （1）辄起绕室以旋 辄：____________ （2）流涕曰 涕：____________ （3）此子必蔽吾名 蔽：____________ 2.下列选项中，加点词语意义或用法不相同的一项是（2分）（ ） A.俯而读，仰而思 朝而往，暮而归（《醉翁亭记》） B.足苦踬焉 惧有伏焉（《曹刿论战》） C.何以天下家国为 策之不以其道（《马说》） D.见前代《笔说》于其父枕中 苟全性命于乱世（《出师表》） 3.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）蹶然以惊，如土忽隆起者。 （2）不盈期月，书便大进。 4.【甲】文讲述了什么道理？请简要概括。（2分） 5.从【乙】文中，你在学习方面得到了什么启示？（2分） 1.（3分）（1）就 （2）眼泪 （3）遮蔽 2.（2分）C 【解析】A项“而”的意思都是“连词，表修饰”；B项“焉”的意思都是“兼词，于之，在那里”；C项“以”的意思是“凭借/按照、根据”；D项“于”的意思都是“在”。故选C。 3.（4分）（1）猛然一惊，好像地面突然凸起一块的情形。 （2）不到（满）一个月的时间，王羲之的书法就有了很大进步。 4.（2分）习惯的力量非常强大。 5.（2分）示例：在学习中，要主动去学习，自己要立志做一个上进好学的人，不能总是被逼着去学。  【参考译文】【甲】刘蓉年轻的时候，在养晦堂偏西面的一间屋子里读书。低头读书，抬头思考，有想不出来的就起身绕着屋子转。屋子中有一处凹陷的地方，直径一尺，逐渐地越来越大。每次踩到这块地方的时候，脚就好像被绊倒一样。时间久了也就习惯了。 一天，父亲到屋中来，看到（屋里的坑洼）笑着说：“连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”就命令童仆拿来土填平了它。以后，刘蓉再次踩到这块地方的时候，又差一点跌倒受了惊，好像地上的土忽然高起来一样；低头看看地面，平平的，（原先的凹陷之处）已被填平。一会儿又是这样，时间长了以后就又习惯了。 【乙】王羲之，晋朝人，字逸少，是王旷的儿子。王羲之七岁时就擅长书，十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读，被他父亲发现。父亲问：“你为什么偷看我的秘籍？”羲之笑而不答。母亲问：“你看的是用笔方法？”父亲见他年岁还小，恐怕他不能理会，对他说：“等到你长大成人，我教你书法。”羲之俯身下拜，说：“现在就让孩儿一用吧。等到成人再用它，那不是耽误了孩儿幼年才华的发展了吗？”父亲大喜，于是将秘籍交给羲之使用。不到一个月的工夫，王羲之的书法就大有长进。     王羲之的老师卫夫人见到这种情形，对太常王策说：“羲之这孩子一定是正在读用笔诀。近些日子，我看他的书法，很有些老成大器。”卫夫人激动得流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声啊！” 学科网（北京）股份有限公司 $