广西2025-2026学年度高三上学期期中考试日语试题

2025-2026学年度第一学期期中考试 高三日语 2025.11 （时间：120分钟，满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は自転車をどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 捨てる B. 新しいものを買う C. 鈴木さんにあげる 2. 昼間の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 晴れ B. 曇り C. 雨 3. 女の人はアイスクリームを何個買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一個 B. 二個 C. 三個 4. 女の人は今週の土曜日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見る B. テニスをする C. 友達とショッピングする 5. 男の人は冬休みに何をしたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 旅行に行く。 B. ボランティア活動に参加する。 C. まだ決まっていない。 第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 何で京都へ行きますか。 A. 新幹線 B. バス C. 電車 7. 旅館の予約は誰がしましたか。 A. 生徒たち B. 山田先生 C. 田中先生 8. 来週京都の天気はどうなりますか。 A. 晴れ B. 曇り C. 雨 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 来月の野球部練習場所はどこですか。 A. 第一グラウンド B. 第二グラウンド C. 体育館 10. 現在野球部の部員は何人ですか。 A. 15人 B. 20人 C. 25人 11. 男の人はいつ見学しますか。 A. 今週の土曜日 B. 来週の土曜日 C. 再来週の土曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 昨日、どんな説明会がありましたか。 A. イギリス留学 B. カナダ留学 C. オーストラリア留学 13. 留学で最も大切なことは何だと言っていますか。 A. 費用が安いこと B. 期間が短いこと C. 文化を深く学べること 14. 男の人は卒業後、まずどうするかと言っていますか。 A. 親の会社を手伝う B. 語学学校に通う C. 留学にいく 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は週末に何をしましたか。 A. 犬の訓練大会に出場した。 B. 犬の訓練に行った。 C. 犬と散歩に行った。 16. 女の人は犬にどんな方法で指示を出していますか。 A. 英語 B. 日本語 C. 英語と日本語の両方 17. 女の人はどうやって犬を訓練しましたか。 A. 専門学校で B. インターネット動画で C. 毎日の散歩で 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 調査はどの範囲で行いましたか。 A. 6000人の小学生 B. 6000人の中学生 C. 5000人の小学生 19. 2024年、睡眠不足の子どもはどれくらい増加しましたか。 A. 約10％ B. 約20％ C. 約30％ 20. 調査でわかったことは何ですか。 A. 携帯は睡眠に影響しない。 B. 親の睡眠習慣が子供に影響する。 C. 睡眠不足の子供が減少している。 第二部分阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） わたしは学校で中学1年生の数学を担当することになった。 最初の週にすぐに分かったことは、生徒の中には数学的概念を理解するのが非常に速い子が何人かいることだった。黒板で例題を解くのを見ただけで、「分かった」と言って、次の問題をすぐに解いてしまうのだ。一方、それほど能力のない生徒は問題の型とそれに合った解き方がなかなか理解できない。 ところが、最初の学期の成績評価を行ったところ、驚いたことに、能力の高い生徒たちの成績は思っていたほどよくなかった。（ア）、良い成績の生徒もいたが、クラスでも特に能力の高い生徒たちに限って、なぜか普通の成績で、中には成績の悪い生徒もいた。それとは逆に、最初はなかなか問題が解けずに苦労していた生徒たちの中には、予想以上に良い成績を取った生徒が何人もいた。このように良く伸びた生徒たちは、決まって欠席もせず、忘れ物もしなかった。授業中にノートをしっかりとって、よく質問をした。最初からすぐに問題が理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。そうやって少しずつ努力を重ねたことが成績に表れたのだ。 21. 文中に「それほど能力のない生徒」とあるが、どのような生徒のことを指すのか。 A. 数学的概念の理解が非常に速い子 B. 数学的概念の理解があまり速くない子 C. 例題を解くのを見ただけですぐ分かった子 D. さっさと数学の問題を解いてしまう子 22. 文中に「驚いた」とあるが、何に驚いたのか。 A. 能力の高い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること B. 能力の高い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること C. 能力の低い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること D. 能力の低い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること 23 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. ところで C. しかし D. もちろん 24. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. 能力の高い生徒のなかには成績の良い生徒もいたこと B. 能力の高い生徒のなかには成績の悪い生徒もいたこと C. 能力の低い生徒のなかには良い成績を取った人がいたこと D. 能力の低い生徒のなかにはこっこつと努力した人がいたこと 25. 「予想以上に良い成績を取った生徒」の特徴に合っているものはどれか。 A. 欠席はしないが、よく忘れ物をしていた。 B. 授業中にノートをしっかりとるが、あまり質問をしない。 C. 最初からすぐに問題を理解できなかったら、すぐに諦めた。 D. 最初からすぐに問題を理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。 （二） 旅行に行ったときに目的がなくプラブラしているだけでは、楽しくありません。旅先の名所や名物を堪能して（充分体验）、その土地の人や文化に触れてこそ楽しいというものです。目的地を決めて、そこの情報を集め行程を考え、さらにはそこで楽しむ自分を想像してみることが大切です。 人生も長い旅路のようなものです。自分なりに思うように旅をすれば良いのですが、まずは旅先をしっかりと決めなければなりません。人生の旅路においては「いかに生きるか」ということを考えなければなりません。自分がどのように生きていきたいのか、その目指すべきものがなければなりません。 目標が決まれば自然と段取りはできていくものです。目標のために必要な学びや経験が見えてきますし、なりたい自分を想像することも可能になります。目標に向けてどれだけ具体的にイメージできるかが大切ではないかと思います。 漠然（模糊）としたイメージをより鮮明で具体的なものとすることが、具体的な学びや行動につながっていくのです。方向性.具体性.想像性をそなえることで、より有意義に人生を楽しむことができるのではないでしょうか。目的のない人生、目的を忘れてしまった人生はむなしいものです。 26. 旅行を楽しむために必要なことはどれか。 A. 目的がなくブラブラすること B. 旅先の名所・名物を堪能し、土地の人や文化に触れること C. 目的地を決めずに自由に移動すること D. 行程を考えずに即興で旅行すること 27. 文章では「人生」をどのようなものに例えているか。 A. 長い旅路 B. 充実した休暇 C. 複雑な計画 D. 多様な文化 28. 人生の旅路において、まず考えなければならないことはどれか。 A. 旅行先の情報を集めること B. 「いかに生きるか」ということ C. すぐに学びを始めること D. 他の人の人生を真似ること 29. 目標が決まると、自然にどうなるか。 A. 目標をすぐに達成できる B. 段取りができ、必要な学びや経験が見えてくる C. なりたい自分を想像することが不可能になる D. 具体的な行動が必要なくなる 30. 目的のない人生や目的を忘れた人生はどのようなものか。 A. 非常に楽しいもの B. 有意義なもの C. むなしいもの D. 充実したもの （三） 秋風が冷たくなるにつれ、さまざまな感染症が猛威を振るうようになる。感染すると、発熱や頭痛、咳などの症状が長く続く。そんな恐ろしい感染症だが、実は手軽で簡単、（ア）おいしく飲める予防薬がある。「緑茶」と「コーヒー」だ。 静岡大学などの研究で、お茶の苦み成分のカテキンには抗菌作用と免疫力レイズの効果があると判明した。インフルエンザ（流行性感冒）にも有効な予防薬と言える。だが、飲んですぐ予防になるわけではないが、日々の積み重ねが体にプラスに働く。ウイルスは胃液で分解されるという。風邪のウイルスは喉から広がることが多く、水を飲むことで、ウイルスを胃に押し流す。それらの予防効果は感染症に留まらない。実際、静岡県の臨床研究で、お茶をよく飲む小中学生は、飲まない子供より虫歯になる率が低いことが報告されている。 同様に，コーヒーも免疫力をアップさせる。コーヒーに含まれるポリフェノールに抗菌作用があり、風邪の原因となる細菌やウイルスの繁殖を抑える効果が期待できる。また、お茶のカテキンは代謝を高めることで、血圧や血糖値の改善が進み、肥満も予防できる。コーヒーのカフェインやクロロゲン酸も同様な働きをする。（イ）、米国の研究チームによると、毎日お茶やコーヒーを飲む人はうつ病（抑郁症）の発症リスクが20％低下する。さらに、コーヒーは一般的に集中力を高めるなど、健康上の利点が多い飲み物として知られている。しかし、体質によっては不眠症などの副作用からコーヒーを避ける人も多い。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ところで C. しかも D. 一方 32. 緑茶について正しいのはどれか。 A. たくさんの緑茶を飲んで、風邪がまもなく治る。 B. 感染症の予防のほか、効果がたくさんある。 C. 感染症を防ぐには、一回でいっぱい緑茶を飲んだ方がいい。 D. 子供にとっては飲まないほうがいい。 33. コーヒーについて正しいのはどれか。 A. コーヒーを飲むほど体にいい。 B. 予防効果について、緑茶よりコーヒーの方が強い。 C. 予防効果について、コーヒーより緑茶の方が強い。 D. 健康に、コーヒーにはマイナスの面がある。 34. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. その上 C. だが D. すると 35. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. よくお茶を飲む子供は虫歯にならない。 B. 緑茶もコーヒーも心身健康に役立つ。 C. 風邪をひいた時に、よく水を飲んだら、すぐ治る。 D. コーヒーは健康上の利点ばかりの飲み物として知られている。 （四） 日中両語の交流の歴史は、千数百年前までさかのぼる（追溯到）ことができます。それからの長い間、中国語が日本語に大きな影響を及ぼしてきました。しかし、近代に入ると、逆に日本語の言葉が中国に入り、「日本語からの借用語」として中国語の一部になる現象が生まれました。 日本からの借用語の歴史は、大きく二つの時期に分けることができるでしょう。明治維新のころから、日本は近代化の道を歩み始め、特に自然科学や社会科学の分野で、西欧の本の翻訳が盛んになりました。その時、漢字を使った訳語がたくさん使われましたが、中国語は日本語を通して西洋文化を受け入れるために、これらの訳語をそのまま借りたのです。哲学，経済.政治.教育関係の言葉が特に多く、この分野からの借用語は約850語もあると言われています。これが第1期の特徴です。 （ア）、20世紀80年代から始まった第2期は、第1期とまったく違う特徴を示し4ています。人の交流や、日本文化との直接の接触によって、現代の日本文化そのものが受け入れられているからです。抽象的な言葉もありますが、多くは日常生活に関係する言葉で、特に漫画・アニメなどの大衆文化やメディア関連の言葉が目立ちます。日常生活に関係する言葉が多いことは、中国人の生活が豊かになってきたことの表れでもあります。一つの例を挙げると、中国ではほとんどの地域で生の魚を食べる習慣がありませんでした。しかし、日本料理が入ってきたにつれて、だんだんと「刺身」を食べる人も増えてきました。最初、「刺身」は「生鱼片」と訳されていましたが、最近では「刺身」という言葉も使われるようになりました。他に「魚片」という言葉もあり、今は3つの言葉が一緒に使われているようです。ただ、「刺身」は、字を見ただけ、或いは発音を聞いただけでは、何のことかすぐには分かりません。これが難しいところだと言えるでしょう。 このように、日本語と中国語の長い交流は、お互いの言葉を豊かにしてきたのです。 36. 「それからの長い間」とあるが、何を指しているか。 A. 西洋文化が日本に入ってきてから B. 明治維新が起きてから C 日本語の語彙が中国に導入されるようになってから D. 日中両語の交流が始まってから 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. しかも B. しかし C. だから D. さらに 38. 第2期の借用語の特徴として、文章の内容と合っているものはどれか。 A. 自然科学の専門用語がたくさん入ってきた。 B. 直接的な文化交流を通じて入ってきた。 C. 第1期と同様に、抽象的な学術用語が大部分を占める。 D 「生鱼片」のように、意味が分かりやすい訳語だけが分かります。 39 「刺身」という言葉の難しいところは何だと言っているのか。 A. 日本料理以外には使えないため、あまり必要ではないことに B. 中国の食文化には全然合わないこと C. 「生鱼片」、「鱼片」など、どれを使うか迷う言葉が多すぎること D. 発音や文字が分かってもその意味を簡単に思い出せないこと 40. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 日本語からの借用語は、すべて漢字で書かれる漢語だ。 B. 日本語の語彙は、古代に中国から輸入された漢語だけで構成されている。 C. 日中両国語の相互交流は、双方の言葉を豊かにすることができた。 D. 日本からの借用語が入るずっと前から、中国人には生魚を食べる習慣があった。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 読書活動は、子どもが言葉を学び、表現力や創造力を高め、人生をより豊かにする力を___41___ために欠かせないものです。読書___42___、子どもたちはいろいろな経験を頭の中で体験し、新しい知識を得て、興味を広げています。これは「勉強」という枠にとらわれない、生きて___43___ための力を育てます。 しかし、ただ本を読むだけでは本当の読書___44___。考えたりイメージしたりし___45___、頭と心を動かすことが必要です。そのため、子ども自身が「読みたい」「楽しい」と___46___思えることが重要です。 日本では、2001年に「子どもの読書活動の推進___47___法律」が施行され、子どもの読書量は増えてきました。しかし、高校生になると読書量は減り、一冊も本を___48___高校生の割合は50％を超えています。これは高校生になると、読書が自主性に任せられるからです。 つまり、高校生に___49___自主的に読書を続けるためには、読書に対する良い___50___を持つことが大切です。読書を楽しく感じられるよう、小さい頃から周りの大人が正しい働きかけをすることが必要でしょう。 41. A. 身に付ける B. 身に付く C. 手に入る D. 目に付く 42. A. にかぎって B. を通して C. に対して D. をもとに 43. A. おく B. ある C. くる D. いく 44. A. と言ってもかまいません B. と言わないといけません C. とは言えません D. と言われています 45. A. 以上 B. ながら C. とともに D. だけでなく 46. A. ゆっくり B. がっかり C. さっぱり D. しっかり 47. A. に比べる B. に関する C. について D. にわたる 48. A. 読む B. 読んだ C. 読まない D. 読んで 49. A. なるのに B. なっても C. なったり D. なるか 50. A. イメージ B. タオル C. コンテスト D. スイッチ 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ノーベル賞は　1　（偉大）発見や発明をした人、すばらしい作品を作った人に贈られます。実は、科学の研究には職人の技術が　2　（必要）です。科学者は信用できる観測データを　3　（取る）て研究します。そして、その観測の装置を作るのは技術者です。技術者は科学者の厳しい要求　4　応えるのです。 2002年にノーベル物理学賞を受賞した小柴昌俊氏は、宇宙から飛んでくる素粒子（基本粒子）の一種ニュートリノ（中微子）を観測しました。この研究には　5　（せいかく）に観測をするための装置が必要でした。小柴氏は微弱な光を計測するまでの応答時間が2ナノ（毫微，十亿分之一）秒以下の観測装置の製作を技術者に依頼しました。 小柴氏に依頼を受けた技術者たちは努力　6　重ねた結果、ついに観測装置の試作を　7　（成功する）ました。そして、小柴氏はこの装置で世界　8　初めてニュートリノの観測に成功し、ノーベル賞物理学賞を受賞しました。 その後も、技術者たちはこの観測装置を　9　（改良する）続け、他のノ一べル賞の受賞に貢献しています。多くのノーベル賞の受賞は、職人の技術によって　10　（支える）ます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，今天早上来到车站，发现忘记带昨天的作业了，又折回家取，所以你给同学山田发了短信，告诉他早上发生的事情，并拜托他转达给老师，你要迟到10分钟。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 近年来气候异常，自然灾害频发，大自然在时时刻刻地提醒着我们要保护我们赖以生存的环境。保护环境，人人有责，保护环境，从我做起。请以「わたしにできるエコ活動」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： 1.简述身边的环保问题。 2.列举说说日常生活中可以进行的环保行动。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 2025-2026学年度第一学期期中考试 高三日语 2025.11 （时间：120分钟，满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. C 8. A 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. A 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. C 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. A 20. B 第二部分阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. B 23. D 24. B 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. B 27. A 28. B 29. B 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. B 33. D 34. B 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. D 37. B 38. B 39. D 40. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. B 43. D 44. C 45. B 46. D 47. B 48. C 49. B 50. A 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51 偉大な 52. ひつよう 53. 取っ 54. に 55. 正確（精確） 56. を 57. 成功させ 58. で 59. 改良し 60. 支えられ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】 　山田さん、おはようございます。李明です。今朝、バス停に来てから、昨日の宿題を持ってくるのを忘れたことに気づき、一度家に戻って取りに行きました。そのため、授業に10分ほど遅れそうです。先生に事情を説明し、遅刻の旨を伝えていただけませんか。よろしくお願いします。 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】 わたしにできるエコ活動 近年、異常気象や自然災害が増え、地球環境の大切さを改めて感じています。私の身近な環境問題として、街中で目立つプラスチックごみの多さや、季節を問わずエアコンに頼りすぎる生活習慣が気になります。こうした問題に対し、個人ができることは小さくても、積み重ねれば変化を生むと信じています。 私は日常生活で三つのエコ活動を心がけています。まず、買い物には必ずエコバッグを持参し、野菜もできるだけ包装の少ないものを選びます。次に、外出時には水筒を持ち歩き、ペットボトルの購入を減らしています。最後に、家では使わない電気製品のコンセントを抜き、照明もLEDに切り替えました。また、リサイクル可能なものはしっかり分別し、服や雑貨はリユースショップを利用するようにしています。 一人の力は小さくても、こうした習慣が広がれば、資源の無駄遣いを減らし、ごみの削減につながります。これからも、自分にできる身近なことから、環境に優しい生活を続けていきたいと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力。试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。所以你一。听下面的录音，回答第二小题。QA also a heated hedda. 听下面的录音，回答第三小题。H man, he Normally go tab to. 听下面的录音，回答第四小题。农。听下面的录音，回答第五小题。有没人。知道年。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。天晓得不是。索得斯卡特么六条砍挖，觉得有约克西马斯克。天气好的。是吧？说的是一条坎坷的有一可惜没时间。sorry, 是ka. 就只有。去能好。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。没事。没事。我们继续。点。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。不过也是。国。是这个地方。都大起了吗？听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。你该死的。男的是我。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。写的就要sticky stay must。你先你就有很多。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。