1.1.1 地球的宇宙环境课件2025-2026学年高中地理湘教版必修一

导入——了解宇宙环境，寻找生机。 中国宇航员独孤月在太空执行任务期间，行星碎片毁灭地球，地球幸存者建立地下城，并在地下城中生存，但并不是长久之计，在此期间，孤独月接到新的上级指令，在宇宙中寻找新的适合人类居住的家园。 湘教版必修一 地球 的宇宙环境 第一章第一节（1课时） The cosmic environment of the earth 学习目标 1.结合视频、图文等资料，说出人类对宇宙的认识过程。(综合思维） 2.根据相关资料，说明常见天体及天体系统的特点。（地理实践力） 课标要求 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 学习目标 自主学习：认真阅读课本P8—13页内容，完成导学案任务一 夏秋季节，无月的晴夜，我们仰望苍穹，在天空中可以看到一条气势磅礴的乳 白色光带，犹如梦幻般的薄纱，天文学上称之为银河。 探究 一、人类对宇宙的认识 1. 议一议，我们所看到的银河是银河系的全貌吗？ 不是。银河系包含上亿颗恒星 ，总质量大约是太阳质量的6千亿至3万亿倍，直径约10万光年，我们所看到的银 河系仅是银河系的一部分。 2. 我们对于宇宙的认识是什么样的，有哪些对宇宙的探索？ 上下四方曰宇，古往今来曰宙 宇宙的特点 物质性 宇宙是由物质组成的 运动性 宇宙中的一切在不断运动 《 淮南子 · 原道训 》 “宇”指无限空间, “宙”指无限时间 一、人类对宇宙的认识 一、人类对宇宙的认识 ——我国对宇宙探索 神州五号 墨子号量子卫星 嫦娥四号 东方红一号 2003年，我国首位宇航员杨利伟进入太空 1970年东方红一号成功发射 2017年8月，量子号卫星成功发射 2018年12月嫦娥四号探测器发射 无法窃听 无法破解 人类第一个着陆月球背面的探测器 一、人类对宇宙的认识 天舟一号货运飞船（左）与天宫二号（右） 天宫二号空间实验室（左）与神舟十一号对接 ——我国对宇宙探索 一、人类对宇宙的认识 中国天眼 中国天眼（FAST）是世界最大单口径射电望远镜，位于贵州深山。它的直径达500米，相当于30个足球场大小，能捕捉百亿光年外的宇宙信号，帮助人类探索暗物质、搜寻外星文明。自2020年正式开放以来，它已发现数百颗新脉冲星，犹如一只灵敏的“宇宙耳朵”。天眼的建设体现了中国自主创新的力量，为全球天文学研究打开了新窗口，激励着无数年轻人仰望星空、探索未知。 ——我国对宇宙探索 一、人类对宇宙的认识 （1）宇宙：是所有时间、空间和物质的总和。 （2）可观测宇宙：已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约465亿光年。 二、多层次的天体系统 二、多层次的天体系统 1.天体：宇宙中的物质存在形式。宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质。 2.分类：自然天体、人造天体（人造卫星、空间站、宇宙飞船等） 基本天体：恒星和星云。 自然天体 星云：由气体和尘埃组成，呈云雾状，体积和质量都很大 行星：绕恒星运行，呈球形或近似球形，本身不发光，反射恒星的光而发亮 恒星：炽热的气体组成，能自己发光的球状或类球状天体 卫星：环绕行星运转；体积小，不能发光；月球是地球唯一的天然卫星 自然天体 彗星：彗星是绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，冰、尘埃和其他化合物形成。拖着长尾，具有云雾状的外表 流星体：运行于行星际空间的宇宙尘粒和固体块等；受到地球引力而进入地球大气层，与大气摩擦燃烧所产生的光迹。 大气层 流星体 流星 陨星 描述陨星的形成过程 16 练一练 卫星 自己能发光发热 流星体 围绕恒星运转，自身不发光 彗星 围绕行星运转 恒星 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表 星云 宇宙中的碎屑物质，一闪即逝 行星 拖着长尾，由冰物质组成，呈云雾状 人造天体 主要包括太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、天空实验室等  天宫二号空间实验室（左）与神舟十一号对接 二、多层次的天体系统 3.天体系统：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 总星系（可观测宇宙） 银河系 河外星系 其它恒星系 太阳系 其它行星系 地月系 最高 最低 二、多层次的天体系统 银河系 　 银河系是由1000多亿颗恒星等组成的天体系统，具有铁饼状的扁平外形。 扁盘密集部分的直径约10万光年，中心厚度约1.2万光年。 银河系中所有的恒星都环绕共同的心——银心旋转。 太阳距离银心约2.6万光年，绕银心运行 一周约需2.5亿年。 二、多层次的天体系统 太阳系 　 太阳系由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 地内行星 地外行星 类地行星 巨行星 远日行星 注意，小行星带位于火星和木星之间 二、多层次的天体系统 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 地内行星 地外行星 类地行星 巨行星 远日行星 八大行星的运动特征： 同向性：绕日公转方向都是自西向东 共面性：轨道面几乎在同一平面上 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 注意，金星自转方向是自东向西 二、多层次的天体系统 地月系 　 地月系是指地球与其卫星月球组成。 地球是地月系的中心天体，月球围绕地球转。 月球是地球唯一的天然卫星。 情景探究 北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，随后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 　 1.等待发射的运载火箭是否属于天体？请说出判断依据。(区域认知) 2.进入预定轨道的神舟十九号载人飞船将和哪个天体组成天体系统？与该天体系统同级别的天体系统名称是什么？(综合思维) 3.推测航天员舱外航天服应具有的主要特性。(人地协调观、综合思维) 不属于。等待发射的运载火箭没有进入宇宙空间，还是地球的附属物，不是宇宙间的物质。 地球。地月系。 耐高温；高强度；防辐射等。 如何判断天体？ 问题：返回到地面的宇宙航天飞船属于天体吗？ “三看法”判断天体： 看空间位置 看运行轨迹 看物质形态 是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体。 看其是不是宇宙中的物质。例如,星际物质尽管用肉眼看不见,但它是天体，流星现象不是。 是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 方法总结 地球的宇宙环境 地球在 宇宙中的位置 天体 天体系统 概念、类型 概念、层次 运动特征 太阳系中的 一颗普通行星 八大行星 结构特征 小结 26 随堂练习 科幻电影《流浪地球》讲述了地球因太阳“氦闪”而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步：第一步，终止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，借助木星引力，弹射出太阳系；第三步，地球经历2500年的星际流浪，抵达新家园距离太阳最近的恒星——比邻星。下图为地球流浪过程示意图。读图，完成下面小题。 1.示意图中地球在a、b、c三个位置对应的天体类型分别是(   ) A.行星—卫星—行星 B.行星—行星—行星 C.行星—卫星—卫星 D.行星—卫星—恒星 A 2.地球进入比邻星宜居轨道后，下列推测最可信的是(    ) A.比邻星位于河外星系 B.比邻星位于银河系 C.比邻星不会发光发热 D.比邻星绕太阳运动 3.比邻星能成为地球新家园是因为比邻星可以为地球提供(   ) A.充足的食物 B.适宜的大气 C.稳定的光照条件 D.大量的液态水 C B 随堂练习 $