主题二 生物的多样性-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名围 参考答案 主题一 生物体的结构层次 命题点3 核心知识精讲 1.①细胞壁②成形的细胞核③细胞核 ④分裂 命题点1 ⑤孢子⑥接种⑦分解 1细胞营养呼吸繁殖变异 2.(1)③水分(2)①酵母菌 ②二氧化碳 ③乳酸菌 2.(1)细菌、草履虫真菌蛋白质 ④醋酸菌(3)抗生索 命题点2 3.(2)蛋白质遗传物质 (3)寄生 1.①目镜 ②粗 ③细④物镜 ⑤反光镜 ⑥粗 实验一遍过+++ ⑦细 2.(1)100(2)3(3)左上方(4)①大②小③少 【基础设问梳理】 3.①转换器 ②反光镜③低倍④粗⑤物镜 (1)洗手会（或不会）减少手上的细菌和真菌 ⑥载物台 ⑦细⑧目镜 (2)杀死培养基中原有的细菌和真菌（或杀死培 实验一遍过 养基中原有的微生物)(3)接种对照 (4)控制单一变量 (5)适宜的温度 【基础实验梳理】 (6)洗手会减少手上的细菌和真菌 1.①纱布②清水 ③生理盐水 【拓展提升训练】 ④维持细胞的正常形态⑤气泡⑥碘液 (7)不要随意打开培养皿；进行重复实验等 2.细胞核 (8)洗手可以有效减少手上的细菌和真菌，要注 3.盖盖玻片。展平 口腔上皮细胞涂抹不均匀 意个人卫生，勤洗手 【拓展提升训练】 (9)①根据实验数据可知，揉搓15秒洗手后，细 (1)BEADC清水生理盐水(2)凹面40X 菌减少的最多②洗手揉搓的力度（或洗手的频 (3)C (4)左上[⑤]细准焦螺旋(5)细胞核 次：不同类型的洗手液：洗手的水温等) 命题点3 命题点4 1.纸胞 1.(2)①界、门、纲、目、科、属、种种②多少远 2.①细胞核 ②线粒体③细胞膜④液泡⑤无 ⑦细胞核⑧呼吸⑨有0光合①无 少多近【备考补充】林奈 ⑥细胞膜 ②液泡 【拓展应用】细胞膜 2.物种遗传 3.(1)①克隆无性 :②细胞核 (2)DNA 3.(1)设置自然保护地 命题点4 课堂巩固练习 1.体积 1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.A8.C 2.(1)①细胞核②细胞质③细胞膜(2)数目 主题三 生物与环境 (3)①DNA蛋白质②染色体相同 核心知识精讲 3组织【归纳总结】生长分裂分化 命题点1 命题点5 1.光（或阳光） 空气水温度捕食竞争 1.受精卵 2.适应 影响 2.分化(1)上皮肌肉结缔神经(2)①分生 命题点2 ②分裂③保护④导管⑤筛管⑥叶绿体 1.环境 3组织【备考补充】神经肌肉 2.生产者消费者分解者 (2)根、茎、叶花、果实、种子 4器官【归纳总结】①组织②系统系统 3.(1)吃与被吃（或捕食）(2)①生产者②捕食者（或 命题点6 取食者)③消费者分解者(4)增多减少 1 4.(1)单向递减(2)少(3)太阳（或光）》 3.①纤毛②收集管 ③口沟 ④食物泡分裂 5.(1)生态平衡自我调节(2)强 5.(1)高(2)有利 6.多 课堂巩固练习 7.(1)生物圈(2)湿地森林 1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.D 实验一遍过 4 主题二 生物的多样性 【基础实验梳理】 核心知识精讲 光阴暗明亮 多光会影响鼠妇的分布 命题点1 【实验要点分析】 1.(2)根、茎、叶(3)孢子 (1)光玻璃板 纸板(2)相同 2.①茎、叶②蕨类③根、茎、叶④果皮 ⑤被子 (3)避免偶然性 减小实验误差 ⑥果实 【拓展提升训练】 命题点2 (1)饲料的种类 (2)全部为麦麸的饲料50克 1.脊柱 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每组都饲喂饲 2.有体节外骨骼 料50克等) (3)体重增长率实验组2 3鳃尾部鰓肺肺恒定气囊胎生 (4)高于 【备考补充】①阻力②鳃③动力④减少体内水分 十十十十 蒸发⑤肺⑥流线型⑦翼⑧氧气 知识，点精讲·生物 81一战成名目 2 主题二生物的多样性 思维串讲 藻类一无根、茎、叶的分化 用孢子 苔藓植物：有类似茎、叶的分化， 根为“假根” 繁殖 遗传多样性 蕨类植物：有根、茎、叶的分化， 植物 其中有输导组织 割废 用种子 -裸子植物：种子无果皮包被，没有 内涵 构成 花和果实 物种多样性 繁殖 一被子植物：种子有果皮包被，有六 决定，影响 大器官 无脊椎刺胞动物、扁形动物、线虫动物、 生态系统多样性 动物环节动物、软体动物、节肢动物 动物 -鱼 形态结构 分类依据 脊椎 两栖动物 变温动物 生理功能等 动物 爬行动物 鸟 界、门、 纲、 哺乳动物」 恒温动物 目、 属 分类等级 生物的 种， 种是 基本的分类 无细胞病春 结构 单位 微生物 样性 无成形 细菌 发酵技术 个体微小、 有细胞 细胞核 应酵母菌一制作面包、酿酒 构简单的生物 结构 有成形 用醋酸菌一制醋 真菌一 细胞核 乳酸菌一制作酸奶、泡莱 生命起源 产生原因生纷连化[势：简单一复杂、水生一陆生 厂原因：自然选择 生物多样性面临威胁的主要原因：栖息地被破坏、人类乱砍滥伐、环境污染、外来生物 入侵等 就地保护 主要形式设置自然保护地 保护措施 迁地保护 加强法制教育和管理 知识点精讲·生物 11 核心知识精讲 命题点①藻类与植物的类群 ·学业要求 对于给定的一组植物，尝试根据一定的特征对其进行分类：分析不同植物与人类生活的关系 1.藻类 (1)种类：单细胞藻类（如衣藻、小球藻）和多细胞藻类（如水绵、海带）。 (2)特征：主要分布在水中，没有 的分化。细胞中一般含有叶绿 体，是能进行光合作用的结构简单的生物。 水绵 (3)繁殖方式：通过形成 进行繁殖。 (4)与人类的关系：海带、紫菜等可以食用：有些藻类还可以药用或作为工业原料，藻类释放的氧 气可以扩散到大气中。 2.植物的类群 类群 代表植物图示 特征 其他植物举例 与人类的关系 有类似① 的 药用；可作为监 苔藓 假 分化，但其内无输导组 墙藓、地钱 测空气污染程度 植物 用孢子 葫芦藓 织，“根”为假根 的指示植物 繁殖 食用、药用，作绿 有③ ② 贯众、铁线蕨、桫 肥和饲料，古代 的分化，内有输导组 植物 椤、满江红 蕨类植物与煤的 肾蕨 织，叶背面有孢子囊 形成有关 有根、茎、叶、种子，输 重要的木材种 裸子 导组织发达；种子裸 水杉、侧柏、红豆 类、工业原料、绿 用种子 植物 露，外面没有④ 杉、银杏 油松 化树种 繁殖 包被 (种子 有根、茎、叶、花、 粮食作物、蔬菜、 植物) 、 种子，输 桃、水稻、小麦 水果、特产经济 植物 导组织发达；种子外有 大豆、玉米 向日葵 作物 果皮包被 拿特别提醒①银杏的“白果”和松的“球果”都是种子，不是果实。 ②裸子植物与被子植物的根本区别是能否形成真正的果实。 备考补充【进化与适应观】从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分 化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 12 知识点精讲·生物 一战成名新中考 命题点2》动物的类群 学业要求 对于给定的一组动物，尝试根据一定的特征对其进行分类：分析不同动物与人类生活的关系。 1.动物的分类：根据体内是否有由脊椎骨组成的 动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。 2.无脊椎动物 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口 刺胞动物 水螅、海葵、海蜇 海蜇可食用 无肛门 身体呈两侧对称；背腹扁平；有只无 涡虫、血吸虫、 血吸虫、绦虫寄生在人或 扁形动物 肛的 绦虫 动物体内 身体细长，呈圆柱形：体表有角质层； 蛔虫寄生在人体内，危害 线虫动物 蛔虫、蛲虫、钩虫 有口 肛门 健康 身体呈圆筒形，由许多相似的 蚯蚓能疏松土壤，蛭素用 环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动 于生产抗血栓药物 体表有坚韧的 (起保护和防 昆虫（蝗虫、蜜蜂 蝗虫啃食农作物，蜜蜂可 节肢动物 止体内水分蒸发的作用)；身体和附肢 等)、蜘蛛、虾 以传粉，虾、蟹可食用 都分节 备考补充除上表中的动物外，无脊椎动物中常见的类群还有软体动物、棘皮动物等。 ①软体动物：身体柔软，大多具有贝壳，如河蚌、扇贝、蜗牛等。 ②棘皮动物：因体表有棘而得名，常见的有海星、海胆、海参等。 3.脊椎动物 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 鲤鱼、带鱼、 提供富含蛋白质的食物，融 ⑧ 呼吸；通过 和躯干部 草鱼、鲨鱼 入人类文化 的摆动以及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用 呼吸；成 两栖 青蛙、大鲵、 青蛙捕食农业害虫，蟾蜍分 体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 动物 蝾螈、蟾蜍 泌的毒液能制成中药 用 呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲：用 人工养殖的鳖可以食用，鳖 爬行 蜥蜴、龟、鳖、 呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表 甲可入药；毒蛇能伤人，但 动物 蛇、鳄 面有坚韧的卵壳 蛇毒也能治病 体温 ;体表覆羽：前肢变成翼；有 家鸽、鸵鸟、企鹅 捕食农林害虫、鼠类，家禽 鸟 喙无齿；有 辅助肺呼吸；卵生 丹顶鹤 提供动物蛋白，观赏 哺乳 体表被毛；体温恒定； 哺乳； 鲸、海豚、兔、 为艺术创作提供灵感；鼠类 动物 牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 猴、大熊猫 猖獗会危害农业，传播疾病 知识，点精讲·生物 13 备考补充【结构与功能观】动物与其生活环境相适应的形态结构特点 身体大多呈流线型，可减小游泳时水的① ;体表覆盖鳞片；用② 鱼适于水中 呼吸，获得溶解在水中的氧：尾部和躯干部的摆动提供游泳的③ ,鳍起 生活的特点 协调作用 爬行动物适于 体表覆盖角质的鳞片或甲，既有保护作用，又能④ ;用 陆地生活的 ⑤ 呼吸；体内受精，将受精卵产在陆地上，卵内含有丰富的营养物质， 特点 卵壳坚硬，生殖和发育过程摆脱了水的限制 身体呈⑥ ,可减小飞行中空气的阻力；体表覆羽，前肢变成⑦ 鸟适于飞行 可以搏击空气而高飞或平稳滑翔：骨骼轻、薄，可减轻体重：胸肌发达，牵动两翼 生活的特点 飞行；消化能力强，能及时排出食物残渣；与肺相通的气囊能辅助呼吸，为飞行 提供充足的⑧ 命题点③细菌、真菌和病毒 学业要求》 对于给定的一组微生物，尝试根据一定的特征对其进行分类：分析不同微生物与人类生活的关系。 1.细菌和真菌国 鞭毛 DNA 细胞膜 细胞核 孢子 菌盖 荡 细胞质 气生 实 胞 细胞壁 菌丝 液泡 孢子 菌柄 膜 营养 菌丝 菌毛 细胞质 菌丝 细胞壁英膜 酵母菌 青霉 蘑菇 细菌结构示意图 真菌结构示意图 细菌 真菌 种类 均为单细胞生物，根据外部形态分为球菌、杆 有单细胞的（酵母菌），也有多细胞的 菌、螺旋菌 (如青霉、蘑菇、木耳) 具有① 细胞膜、细胞质等结构，虽 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和③ 有DNA集中的区域（拟核），却没有② 结构 属于真核生物；酵母菌还有液 属于原核生物；有些细菌还有荚 泡；霉菌等由菌丝构成 膜（保护）、鞭毛（运动）等特殊结构 大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现 细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有 营养方式 成的有机物生活（异养），并将有机物分解为 机物生活（异养） 简单的无机物 ⑤ 生殖 生殖方式 ④ 生殖 (酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖) 生存条件 水、适宜的温度、有机物等，有些细菌需在无氧条件下才能生存 培养步骤 配制培养基→高温灭菌→冷却⑥ →恒温培养 在自然界 作为⑦ 者参与物质循环（把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物 中的作用 质又能被植物吸收和利用)；使动植物和人患病；与动植物共生（如豆科植物和根瘤菌） 拿特别提醒芽孢是细菌的休眠体，能帮助细菌度过不良环境，不属于生殖细胞。 14 知识点精讲·生物 一战成名新中考 2.细菌和真菌与人类的关系 (1)使人患病，使食物腐败变质 ①有些微生物寄生在人体表面或体内，使人患上某种疾病。如痢疾杆菌引起的细菌性痢疾。 ②有些微生物被人误食后使人患病。如发霉的花生、玉米等粮食或粮食制品上的黄曲霉。 ③某些细菌和真菌会使食物腐败变质，人食用腐败的食物后可能患病。把食品中的细菌和真菌 杀死或抑制它们的生长和繁殖可以防止食品腐败。常见的食品保存方法如下： 保存方法 原理 举例 脱水、烟熏、腌制法 除去 ,抑制细菌、真菌的生长和繁殖 干蘑菇、腊肉 真空包装法 破坏需氧菌的生存环境 袋装肉肠 冷冻、冷藏法 低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖 鲜肉 巴氏消毒法 高温灭菌 袋装牛奶 罐藏法 高温灭菌和防止细菌、真菌与食物接触 肉类罐头 (2)制作发酵食品 发酵菌种 菌种类别 制作的食品 原理 酒 在无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳 ① 真菌 馒头、面包 在有氧条件下，将葡萄糖转化为② 和水 霉菌 酱、酱油、腐乳 将豆制品中的蛋白质转化为氨基酸和一些风味物质 ③ 酸奶、泡菜 在无氧条件下，将葡萄糖转化为乳酸 细菌 ④ 醋 在酿酒的基础上，继续利用醋酸菌氧化产生醋酸 (3)生产药物：有些真菌产生的 可以用来治疗细菌感染引起的疾病：利用 大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病等。 (4)开发生物能源、治理环境污染：利用甲烷菌制造清洁能源甲烷：利用细菌净化 生活污水或工业废水；开展以菌治虫，减少农药的使用。 3.病毒 (1)种类：根据病毒感染细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒和噬菌体。 遗传物质 遗传物质 蛋 蛋 遗传物质 白 蛋白质 质 质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 (植物病毒) (动物病毒) (2)结构四：病毒结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有细胞结构。个体微 小，需要用电子显微镜观察。 (3)生活和增殖方式：病毒不能独立生活，必须 在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传 信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 (4)与人类的关系：用于制造疫苗、利用噬菌体治疗细菌性疾病、利用某些病毒防治有害生物等， 但也能使人和动、植物患病。 知识，点精讲·生物 15 盈实验一遍过检测环境中的细菌和真菌 每年的10月15日是“世界洗手日”。课外兴趣小组的同学为了探究洗手是否会减少手上的细 菌和真菌，设计了如下实验，请分析并回答下列问题。 ①将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁的固体培养基的培养皿高温处理后，冷却至常温。 ②洗手前用一支无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹：洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手 心（取样位置及面积不变），在乙培养基上涂抹：丙培养基不涂抹（如图所示）。 ③加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养。 洗手前涂抹 洗手后涂抹 不涂抹 >基础设问梳理 (1)请根据探究问题对本实验作出假设： (2)将配置好的培养基进行高温处理，目的是 (3)用擦取手心后的棉棒在培养基上涂抹，相当于培养细菌和真菌一般方法中的 这一步 骤。设置丙培养皿的作用是进行 (4)三个培养皿需要放在同一环境下培养，目的是 (5)实验中三个培养皿需要恒温培养，原因是细菌和真菌的生存需要 (6)培养一段时间后，观察到甲组菌落较多，乙组菌落较甲组少，丙组无菌落，因此能得出的实验结 论是 >拓展提升训练 (7)为了使实验更严谨有效，你有什么建议？ (8)本次实验给你在生活中的启示是 (9)怎样洗手更科学呢？同学们开展实验，探究洗手揉搓时间对洗手效果的影响，实验结果如下表。 手上细菌的对数值 揉搓时间（秒） 洗手前 洗手后 洗手后减少数 15 2.30 1.24 1.06 30 2.99 2.06 0.93 60 2.80 1.96 0.84 注：手上细菌的对数值越大，细菌越多。 ①分析数据可知，揉搓时间15秒洗手效果更佳，理由是 ②结合生活实际，还可以探究影响洗手效果的因素有 (写出一点即可) 16 知识点精讲·生物 一战成名新中考 命题点④》生物的分类及生物多样性 学业要求入… (1)说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 (2)关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 (3)主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 1.生物的分类 (1)分类依据：生物的形态结构、生理功能及生殖方式等。被子植物的花、果实和种子常作为分类 的重要依据。 (2)分类等级 ①生物分类的等级从高到低依次是 是最基本的分类单位。 ②特点：分类单位等级越高，其中生物的种类就越 共同特征越 亲缘关系 越 ;分类单位等级越低，其中生物的种类就越 共同特征越 ,亲缘关系 越 (3)分类意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，认识和保护生物多样性。 备考补充瑞典植物学家 创立了生物命名的“双名法”，每个物种的学名组成为属名+ 种加词(+命名者姓名)。 2.认识生物多样性 多样性 (1)生物多样 决定实质 性的内涵 多样性 和生活环境构成 生态系统多样性· 备考补充保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 (2)我国的珍稀动植物：植物有珙桐、银杉等；动物有大熊猫、藏羚羊、朱鹮、江豚、东北虎、褐马 鸡等。 (3)生物多样性面临威胁的原因 ①自然灾害。 ②栖息地的破坏和丧失、人类的偷猎和乱捕滥杀、环境污染。 ③外来入侵物种：如凤眼蓝（水葫芦）、加拿大一枝黄花、福寿螺等会与本地的物种竞争空间、营养 等资源，破坏本地物种多样性，进而威胁生态安全。 备考补充①防控外来物种入侵的措施：颁布法律法规严格管理外来入侵物种：加强对外来入 侵物种的调查、监测、清除等工作。 ②作为中学生，在防止外来物种入侵方面应做到：不随意放生非本地物种，及时向相 关部门报告入侵物种的情况，积极向其他人宣讲外来物种入侵的危害。 3.保护生物多样性的措施 (1)就地保护：最为有效的措施是 (2)迁地保护 ①把某些频危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和 管理。 ②建立种质资源库：如植物的种子库、动物的精子库，保护遗传资源。 (3)加强法制教育和管理。 知识点精讲·生物 17 课堂巩固练习 1.金鱼起源于我国，其色彩绚丽，形态优美，深受人们的喜爱。因其生活环境的不同形成了多种多 样的品种，但它们都属于同一个物种，这个事例体现了生物多样性中 ( A.物种多样性 B.遗传多样性 C.数量多样性 D生态系统多样性 2.木棉花是广州市的市花，生物小组为木棉制作了标牌，①②处应补充的内容是 木棉（别名：红棉树、英雄树） 拉丁名：Bombax ceiba锦葵目木棉①木棉属 木棉是一种落叶大乔木，花期3~4月，蒴果长圆形，夏季成熟，属于②。 A.纲、裸子植物 B.门、蕨类植物 C.科、被子植物 D.种、藻类 3.下列食品没有经过发酵的是 A.泡菜 B.米醋 C.腐乳 D.鲜奶 4.白颈长尾雉是我国特有的珍稀鸟类（图1），图2是小明查阅“白颈长尾雉”的资料后整理出的分 类图，其中与白颈长尾雄亲缘关系最近的是 鸟纲 鸡形目 雉科 松鸡科 彩雉属 长尾雉属 蓝松鸡属 彩雉黑颈长白颈长鸟蓝蓝松 尾雉尾雉松鸡鸡 图1 图2 A.彩雉 B.黑颈长尾雉 C.乌蓝松鸡 D.蓝松鸡 5.小王在研学过程中，看到了葫芦薛、肾蕨、水杉、珙桐等植物。下列相关说法错误的是 A.葫芦藓、肾蕨都有输导组织 B.水杉、珙桐靠种子繁殖后代 C.葫芦藓可监测空气污染程度 D.珙桐的种子外面有果皮包被 6.《海错图笔记》中描绘的“蟹龟螺蚌鱼虾”等动物如图所示，下列相关叙述正确的是 蟹 A.属于脊椎动物的有蟹、龟 B虾用鳃呼吸、身体分节，属于环节动物 C螺、蚌有外套膜形成的贝壳，属于节肢动物 D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 7.医学家余贺利用噬菌体成功控制绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这是我国微生物学界的一项重要 成果。下列关于噬菌体和绿脓杆菌的叙述错误的是 A.绿脓杆菌细胞内有成形的细胞核 B.噬菌体可在绿脓杆菌内完成增殖 C.绿脓杆菌可利用现成有机物生活 D噬菌体由蛋白质和遗传物质组成 8.国际自然保护联盟(UCN)定期更新的濒危物种红色名录是全球生物多样性保护的重要风向标， 长江江豚目前仍被列为“极危”。下列相关保护措施中不正确的是 A.实施禁渔政策，严打非法捕捞 B.保护和修复江豚的栖息环境 C.多制作标本以供后人参观 D.将江豚迁移至安全环境进行种群恢复 18 知识点精讲·生物