河南省长葛市2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年上学期期中质量监测 七年级语文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。总分120分，时间120分钟。考生应首先阅读答 题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、语言积累与运用。（共22分） 1.阅读下面文段，完成后面的任务。(4分) 初中新生活如一幅徐徐展开的画卷一春日攒聚希望，夏日寻觅芬芳，秋日收获成 果，冬日凝望静① (谧秘)。我们如破茧的蝶，在校园里书写青春的篇章。愿我们 以笔作舟，在知识的海洋中② (倘徜)徉。 (1)语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) ①攒( )聚 ②寻觅( (2)语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在横线上。(2分) ① ② 2.中国是一个讲求礼仪的国度，下列句子中敬辞与谦辞使用正确的一项是()(2分) A.您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。 B.关于这一场比赛，我想发表下高见。 C.你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。 D.初次光临鄙校，我感到十分荣幸。 3.专题学习活动。你所在的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下 列任务。（共8分） (1)【任务一：组对联】请根据对联要求，把下面6个词语组合成一副切合活动主题的对 联。(2分) 好书 良友 如茶 似镜 正言行 益心性 上联： 下联： (2)【任务二：猜成语】活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参考示例，根据古 文猜成语。(2分)》 示例：《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。” 成语：莫逆之交 ①《吊古战场文》：“谁无兄弟？如手如足。” 成语： ②《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语： (3)【任务三：做宣传】请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画，并阐述理由。 (4分) 有曲自远方来 难得一知己，推杯话古今 图A 图B 七年级语文第1页（共6页)】 4.古诗默写。(8分) (1)《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“ ② ③ ④ (2)王湾在《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并取代旧事物哲理的两句诗是 ⑤ ⑥ (3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达 了漂泊之感和落寞之情的两句是 ⑦ ⑧ 二、现代文阅读。（共28分) (一)阅读下文，完成5~8题。（共14分） 雨水去过一切地方（节选） ①雨，点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨，点又落在别 的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事 情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶 太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些 地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 ②春雨继续下起来，没有雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不 来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、 飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人 或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青 草。 ③春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避 雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样 绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那 样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠 温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人 生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面频，他们的眼睛不让摸，眯着。这些 人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 ④春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的 眼睛，让他们看一看—桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的 桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦 一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们 在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来 的证据。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 注：本文作者鲍尔吉·原野，蒙古族作家。 七年级语文第2页（共6页）】 5.文章语言凝练，手法精妙。请按照要求赏析文中画线句子。(4分) (1)它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水。（赏析“趴”字的表达效果) (2)如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。（从修辞角度赏析） 6.请按照示例，完成朗读卡片。(2分) 示例：朗读卡1 (句子)：春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。 (朗读设计)：“静静、细密、清凉、疏落、晶亮、飘洒”轻读，“下着，下着”两个“下”重读，读 出春雨的轻柔的节奏感和韵律感，表达作者对春雨的喜爱。 朗读卡2 (句子)：雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从轻、重音 等角度进行设计) (朗读设计)： 7.小文同学要为卡片配上一幅插图。请你先补充构图要素，再结合文中“雨”的特点，帮她设计 配图方案。(4分) 构图要素 细节处理 青草 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不 行人 同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理 桃花 由。 A愉快 B平和 C凝重 (1) (2)我选择 ,理由： 8.小文同学想把这张卡片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个更合适？请结合文章 主题及人物经历，说说理由。(4分)》 A.《秋天的怀念》中的史铁生 B.《再塑生命的人》中的海伦·凯勒 C.《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅 (二)阅读下文，完成9~12题。（共14分) 中国地图 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每 天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要 给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差， 别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河 南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给 狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕 西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到 平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识 地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候， 认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带 七年级语文第3页（共6页）】 进城里，她早被风沙给“吃”了她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有 二百多天都是风沙… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干 的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还 利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图 上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江…小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一，点一点地瞅，“小兵，丹江口水 库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该 入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点 明白了。“对！”小兵忙不迭地，点头。 ⑩爷爷满意地，点，点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林的毛 乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ①“是啊，毛鸟素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆 林看一看？” ②“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大 禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家， 怕是走不动。” ③“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带 他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ④小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛鸟素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信 自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑤爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑥小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过…现在都是通过遥感技术来测 量和绘制的。” ⑦爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能 进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道 路上的虚线都能显示出来…” ⑧好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没 扑腾够呢。” 9.爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。(4分)》 10.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(3分) 其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。（句子中的“故事”和 “事故”能否互换？为什么？) 七年级语文第4页（共6页） 11.对比是写作中一种重要的表现手法。本文多处运用对比手法，请找出一处，并简要分 析其作用。(3分)》 12.文章标题《中国地图》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 三、古诗文阅读。（14分)】 (一)阅读《<论语>十二章》（节选），完成13~15题。（共10分) ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 ⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 ⑦“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 13.请你根据语境，补全对话。(6分) 小语：我对“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这几句话有疑问， “说”和“乐”都表示快乐的意思，二者可以互换吗？ 小文：我觉得不行。“乐”指的是和朋友交往的过程中很高兴，是外在的快乐。 小语：我明白了。那么“悦”指的就是① ,(2分) 小文：你说得对！ 小语：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”这句话应该用怎样的语气朗读呢？ 小文：我认为应该② (2分)》 小语：我还不明白“温故而知新，可以为师矣”这句话的意思。 小文：这句话的意思是③ (2分) 14.根据提示，解释下列加点词语。(2分) 加点字 方法 解释 人不知而不愠 结合语境法：联系上下文 ① 查阅字典法：A.传送，转达。B.(老师)所传 ② (填 传不习乎？ 授的东西。C.延续，继承。D.传扬，流传。 序号) 15.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知 新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。请你任选两个成语写一个句 子。(2分) 七年级语文第5页（共6页） (二)古诗鉴赏。（4分) 天净沙·秋思（元·马致远）》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 16.读这首诗，会让人感受到作者“断肠”的凄切心情，请你结合诗句内容说说原因。(2分) 17.下面诗句，没有表达思乡情感的一项是()(2分)》 A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 B.海上生明月，天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》) C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 (贺知章《回乡偶书》)》 D.但愿人长久，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》) 四、整本书阅读。（共6分) 18.同学们在阅读《朝花夕拾》的时候，发现作品中有“小鲁迅”“大鲁迅”两个视角，大家作 了如下的梳理总结，请你完成下面的任务。 阅读任务 过程记录 在《从百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何 单篇阅读： 首乌，调皮贪玩的小鲁迅。 小鲁迅印象 我在《①》中，读到了② 《朝花夕拾》是一本回忆性散文，让我们读到小鲁迅的同时，也读到了一个 单篇阅读： 深沉的大鲁迅。读《藤野先生》，日本留学经历，让大鲁迅看到了中国人的 大鲁迅印象 麻木愚味，引发了他弃医从文的决定。 我读《③》中，发现④ 通过探究“小鲁迅”“大鲁迅”专题，我们对鲁迅先生有了更全面的认识， 小鲁迅以当年特有的方式观察和感受周围的世界，因而有童真、好奇的一 联读探究 面。大鲁迅是写作时的鲁迅，这个视角写的多是对往事的怅惘和对现实 的批评。 五、作文。(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) (1)秋去冬来，你有没有发现随着季节的变化，身边的风景也在变化。请你借鉴第一单元 描写景物的手法，就你所住的村庄、小区，或者你的学校环境，写一篇作文，题目自拟， 550字左右。 要求：①要抓住景物特点描写，运用到比喻和拟人修辞。 ②书写规范，卷面整洁。 (2)在你的学习生活中，有没有一些经历让你印象深刻，虽时过境迁仍历历在目？从中选 取几件事，仿照课文《往事依依》的形式，以“我的往事依依”为题，写一篇作文。 要求：①叙事要清楚，要有表达自己情感的句子。 ②卷面整洁，550字左右。 七年级语文第6页（共6页）】 七年级语文上册中段参考答案 一、语言积累与运用。（共22分） 1.（4分）⑴（2分）①攒(cuán) ②觅（mì） 2 （2分）①谧 ②徜 2.（2分）A 3.（共8分）⑴（2分）上联：好书如茶益心性；下联：良友似镜正言行 ⑵（2分）①情如手足；②推心置腹 ⑶(4分)示例一：我选择图A。该图整体是一个爱心形状的笑脸，上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该图片能体现活动主题：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友（或能结识到志同道合的朋友是一件值得开心的事）。 示例二：我选择图B。该图由图画和文字构成。一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有茶（酒）壶和水（酒）杯。下方配文“难得一知己，推杯话古今”。选用该图片能体现活动主题：知己难能可贵，珍视美好友情。（画面描述2分，阐述理由2分） 4.（8分）①日月之行②若出其中③星汉灿烂④若出其里⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦杨花落尽子规啼⑧闻道龙标过五溪（一句1分，错字不得分） 2、 现代文阅读（28分） 《雨水去过一切地方》参考答案： 5.（共4分）(1)“趴”字运用了拟人修辞手法，写出了贴在玻璃上的雨水细密、安静的特点(2分) (2) “如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”运用了比喻修辞，写出了青草的细密；“探出头”用了拟人修辞，生动形象地展现出青草的生机与蓬勃(2分) 6.（2分）两个“摸摸”轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。（言之成理即可，2分） 7.（共4分）(1)飞鸟(1分)；(2) 我选择：C(1分)。理由：文中用“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木。(2分)（意思对即可) 8.（4分）示例一：A文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。（2分）而史铁生自从瘫痪后对生活便失去了信心。相信文中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好儿活”。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。（2分） 示例二：B文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。（2分）而海伦·凯勒面对生活的不顺，在莎莉文老师的引导下感受到了“爱的光明”，重新获得了生活的信心。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。（2分） 示例三：C文章题目为《雨水去过一切地方》，文中的春雨从落到人间开始便潇洒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤醒人们对自由的向往。（2分）《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。（2分）（意思对即可) 《中国地图》参考答案： 9.（4分）①退休后还经常查看地图。②喜欢讲述地图上地名背后的故事。③对新地图兴趣浓厚。④敏锐发现新地图中的细微变化。（每点1分，共4分) 10.（3分）不能。“故事”指有吸引力，能感染人的事，侧重传奇色彩；而“事故”指意外的损失或灾祸，侧重意外。原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。(能说出两个词的侧重点和表达目的就行，3分) 11.（3分）示例一：爷爷测绘时，条件艰苦，需要实地走访；小兵测绘时，测量技术飞速提升，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。通过将往昔与当下进行对比，体现了祖国测绘技术飞速发展。 示例二：爷爷年轻时，毛乌素地区风沙肆虐；孙子小兵工作后时代变迁，毛乌素地区通过植树造林，变成了茫茫无际的林海，体现了祖国环境的今夕变化，生态环境越来越好。（根据具体内容分析2分，作用1分。共3分) 12.（4分）①“中国地图”既指文中的《中国地图》实物，又指装在爷爷心中的中国地图。②新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就。③“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求。④“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。（每点2分，任答出两点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分) 3、 古诗文阅读。（14分） 13.（共6分）①内心的愉悦，因为学习是将知识自我消化的过程。（2分） ②示例：这是孔子通过自己在学习、交友、修身方面的感悟对他人进行的恳切劝勉，在朗读时，适合用恳切、劝勉的语气朗读。（2分）③温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。（2分） 14.（共2分）①：生气、恼怒；（1分）②：B（1分） 15.（2分）略（成语在句子中运用要合适） 16.因为诗人把“枯藤、老树、西风、瘦马”等富有“衰败、荒凉”特征的景物组合在一起，营造出一种缺乏生气活力的悲凉气氛。（2分） 17.C (2分） 四、整本书阅读。（6分） 18.（共6分）示例：①阿长与<山海经>,②一个因为阿长为他买来了朝思暮想的《山海经》，而对阿长充满了感激之情的小鲁迅。③五猖会，④发现小鲁迅准备去看迎神赛会的时候，父亲却让他背书，引发了大鲁迅对封建教育压制儿童天性的不满。（①③各1分，②④各2分，共6分） 五、作文。（50分）略 1. 选取题一，要抓住景物特点描写，运用到比喻和拟人修辞。可以写村庄、小区、校园的景物，比如树木、花草、落叶、天气感受，人们的着装，表情等。也可以采用时间顺序，早上、中午、傍晚和夜里。 2．选取题二，要写出几件往事，叙事要清楚，要有表达自己情感的句子。注意结构完整。 学科网（北京）股份有限公司 $