小升初作文 刻画人物绝招 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文小升初复习课件聚焦习作表达核心考点，系统整合人物刻画绝招、开头结尾方法、细节描写技巧及实战范文等模块，通过★标记重点绝招、分点解析细节方法（分解动作、心理刻画）、提供典型案例（艾美丽跳抓手指、萧芳芳紧张发抖），帮助学生构建清晰的作文知识网络。 课件亮点在于情境化教学与实战化训练结合，以“恐怖”竹子游戏为载体，设计观察记录、心理描写、文段修改（开心诊室）等互动环节，培养学生语言运用（动作分解表达）和思维能力（典型人物选取）。好词好句库与范文示范助力审美创造，教师可直接用于课堂，提升学生作文实战能力，高效对接小升初习作考点。

作文 刻画人物的绝招 游戏环节 “恐怖”竹子 游戏规则 1. 以5—10人为一组，围成一圈。每人左手置于左侧，略低于肩，掌心朝下；右手置于右侧，伸出食指，指尖向上，顶住右边组员的掌心。 2. 当听到主持人说出“竹子”一词时，每个组员的右手迅速抽出，左手迅速抓住左侧成员的食指。看谁被捉的次数少，捉住别人的次数多。 3. 游戏开始前可先进行热身训练，比如主持人说“鞋子、竹叶、竹子”等词，看看小朋友的反应能力如何。 ​                                                                                                         做完了这个游戏，你有什么想说的 跟大家分享一下吧！ 开心大讲堂 每日一题 紧张有趣的游戏结束了，如果大家能如实地记录下当时的场景，重现游戏的精彩，也是一件值得骄傲的事。请大家回忆一下本次游戏的经过，并把这个过程记录下来。 1.脑瓜转转转 看完了习作题目和要求，你能想到些什么？ 现在让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜，让思维飞起来！ 我的游戏心理 ☆ 刚开始宣布这个游戏的时候，我想：这个真是太简单了，我的反应能力是最快的，相信我一定能轻松逃脱别人的“魔爪”。 ☆ 当老师开始念稿子时，我想：千万不能慌，要集中精神，只要专心就一定能够以最快的速度做出反应。 ☆ 当我被右边的伙伴抓住，而没能抓住左边的伙伴的手时，我想：哎，全怪我太过大意，果然不能轻敌，老师也真是够狡猾的，我下次一定会吸取教训。 在游戏的过程中 你还想了些什么呢？ 我会观察大家 ☆ 老师可不会轻易让我们觉察到他会什么时候念到“竹子”，你看他一边抑扬顿挫地念着，一边用弯弯的笑眼看着大家，眉毛还一挑一挑的，好像在对我们说：“哼哼，注意了，我要出招了！” ☆ 当老师念到“竹子”这个词时，艾美丽吓得跳了起来，还把旁边小伙伴的手指给拉了起来，引得大家哄堂大笑。 ☆ 萧芳芳比别人都紧张，她坐在自己的凳子上，手还在发抖，头微微往老师那边倾，感觉随便有个什么风吹草动都能把她吓到似的。 你也来说说看吧 你还观察到了什么？ ★ 刻画人物的绝招 ① 要抓住活动中典型人物详细地刻画。（写自己身边的人，自己熟悉的人） ② 要在作文中运用好特写镜头，选好细节。（凸显人物与众不同的个性） ③ 写好细节。（要择其一二浓彩重墨地写） 写好细节的方法： A：首先要分解动作。 B：对人物的心理活动进行刻画。 ★ 刻画人物的绝招 ④ 要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 ⑤ 把人物带到事件中去。 开心诊室 同学们，让我们来给下面的文段把把脉，看看它有什么不足吧！ 张老师终于发放出了第一个“竹子”，我却忘了去抓高中娇的手指。紧接着，张老师又说了一个“竹子”，赵语琦死死地抓住了我的手指。看来我真是太失败了。 读完这一段，你是不是丝毫感受不到游戏的紧张呢？请你开动脑筋想想原因，然后动手改一改吧！ ★ 妙开头与好结尾 开头写作方法： 1.先闻其声式开头：“哈哈哈……”教室里不时传出一阵笑声，原来…… 2.提问式开头：你玩过……这个游戏吗？没玩过的话…… 结尾写作方法： 1.意犹未尽式：“老师再来一局吧，老师——”游戏结束了…… 2.表达愿望式：我真希望…… ★ 妙开头与好结尾 文章有了开头与结尾，才会更加完整。漂亮的开头与有力的结尾互相配合，才能充分引起读者的注意。下面就让我们一起来学习一下这些精心挑选出来的妙开头与好结尾吧！ 精彩开头： ★ “嘻嘻嘻，哈哈哈……”教室里不时传出一阵笑声，原来，我们正在玩一个叫“‘恐怖’竹子”的游戏。 ★ 你玩过“‘恐怖’竹子”这个游戏吗？可好玩了，感兴趣的话，就和我们一起来玩玩吧！ 精彩结尾： ★ “老师再来一局吧，老师——”游戏结束了，可同学们一个个还意犹未尽，多好玩的游戏哟! ★ 我真希望胡老师能多开展这样的活动，给全班同学提供更多的互动机会。 ★好 词 好 句 描写游戏的好词 心理描写： 小心谨慎 沾沾自喜 暗自庆幸 七上八下 神态描写： 虎视眈眈 漫不经心 嬉皮笑脸 大惊失色 动作描写： 左右开弓 连蹦带跳 左顾右盼 侧耳细听 ★好 词 好 句 描写游戏的好句 游戏成功时： 我发现，孙思洋的注意力全放在了怎么逃脱手指而不是抓手指上，所以我就把大部分注意力放在张立筠的手指上。“竹子……”老师话音刚落，我就迅速地紧紧抓住了张立筠的手指，并风一般地伸回右手，这次大获全胜！ ★好 词 好 句 描写兴奋动作： “……竹子……”我抓！我逃！哈哈，这回肯定赢了！天哪！我的右手握成了拳头，左手则跑开了！哎呀，我怎么把动作搞反了呀？ 描写心理活动： 我心里涌起一阵阵的欢喜：看来，我的反应能力还是蛮不错的嘛！就这样轻轻松松地成功了呢。 回顾本节课重点 ★ 刻画人物的绝招 ★ 开头写作方法 ★ 结尾写作方法 ★ 刻画人物的绝招 ① 要抓住活动中典型人物详细地刻画。（写自己身边的人，自己熟悉的人） ② 要在作文中运用好特写镜头，选好细节。（凸显人物与众不同的个性） ③ 写好细节。（要择其一二浓彩重墨地写） 写好细节的方法： A：首先要分解动作。 B：对人物的心理活动进行刻画。 ④ 要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 ⑤ 把人物带到事件中去。 ★ 开头写作方法 ① 先闻其声式开头（用对话开头） ② 提问式开头 ③ 外貌动作描写法开头 ④ 引用式开头（谚语、俗语、诗歌、歌词……） ⑤ 内心独白式开头（心理描写） ⑥ 开门见山式（直接描写） ★ 结尾写作方法 ① 意犹未尽式结尾 ② 表达愿望式结尾（我希望……） ③ 引用式结尾（言语、俗语、诗歌、歌词……） ④ 运用修辞法结尾（排比、比喻……） ⑤ 首尾呼应法（开头和结尾相互照应） 开心作文本 “‘恐怖’”竹子真的恐怖吗？相信玩过的同学一定能告诉我们最真实地感受，不如大家一起来把这次游戏的过程记录下来，要注意把游戏的紧张感体现出来哦！ （描写人物）范文 《这就是我》   大家好，我叫宋和明，我的家住在美丽又富饶的响水。 我的长相很帅。大大的眼睛里有一颗黑葡萄，忽闪着智慧的光芒。再配上有一张能说会道的嘴，就像电影、电视剧中的大明星。 我的脾气比较暴躁，受不了一点的委屈，更不能吃亏。有一次，哥哥把我的变形金刚弄坏了，我非常生气，让哥哥赔我，结果哥哥说：“我不是故意的。”我边推边说：“就是你故意的，你赔。”结果哥哥后退一步，把我的变形金刚踩碎了，我就打了哥哥，后来被妈妈狠狠地批评了一顿。 我的优点是体育好。特别喜欢打篮球，我可是我老家那里的一个篮球大王哦。有一次，妈妈和我比赛打篮球，4分钟比赛谁投得多，结果妈妈投进了9个，我也不甘示弱，投进了10个，我赢了，妈妈还表扬了我。此外我还喜欢玩电脑，玩赛尔号的游戏，喜欢看书，特别是《皮皮鲁传》。 这就是我，一个贪玩的我，一个要求上进的我，你愿意和我做朋友吗？ 同学们！ 今天的内容你们记住了吗？ 回家记得温习一下哦！ $