专题01【高频选择题 范围：第二单元 维护社会秩序】-2025-2026学年八年级道德与法治上册高分秘籍（统编版2024）

2025-2026学年八年级道德与法治上册高分秘籍 第二单元 维护社会秩序 (专题01选择题) 目录概览 考点一 维护秩序靠规则 考点二 遵守规则 考点三 文明有礼 考点四 诚实守信 考点五 友善待人 考点六 树立法治观念 考点七学会依法办事 题型演练 考点一 维护秩序靠规则 1．学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（   ） A．社会正常运行需要每个社会成员密切合作 B．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C．道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 D．社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的 2．看病时排队挂号；过马路时行人、自行车、机动车要服从交通灯指挥；看电影禁止喧哗、保持安静。我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（   ） A．社会规则限制人们的行动自由 B．社会秩序保障人民安居乐业 C．社会秩序需要人们维护 D．社会规则保障社会良性运行 3．学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明（   ） A．社会秩序促进社会进步和发展 B．人们违反社会规则就会受到惩罚 C．良好的社会秩序是自然形成的 D．社会规则能保障社会秩序的实现 4．生活中有很多社会规则,如“机动车礼让行人”“坐飞机要自觉过安检”等。这些社会规则带来了良好的社会秩序。这说明（   ） A．社会秩序保障社会规则的实现 B．社会秩序离不开社会规则的维系 C．遵守规则是一个人立身处世的前提 D．我们要积极完善规则 5．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序对应正确的（    ） A．人们在机场排队进行安全检查——生产秩序 B．纺纱工人按操作规程工作——交通秩序 C．自行车、机动车各行其道——交通秩序 D．人们在公共场所保持安静——生活秩序 6．“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（    ） ①减少人们的交往和沟通 ②泄露他人隐私 ③规范社会行为，维护社会秩序，尊重他人隐私 ④避免混乱，保障社会的良性运行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在公园,“请勿践踏草坪”的提示牌随处可见;在图书馆,“不敢高声语,恐惊读书人”的标语屡见不鲜;在火车站,“自觉排队,文明候车”的标识醒目……它们共同说明（   ） A．社会秩序离不开社会规则的维系 B．有了规则就能保障良好的社会秩序 C．违反规则应承担相应的法律责任 D．遵守社会规则需要树立法治观念 8．乘车时要自觉排队，依次上车，观看电影时不能大声喧哗，这说明（   ） A．社会正常运行需要秩序 B．强制性社会规则才能保障社会秩序 C．只有在公共场合才需要遵守社会规则 D．社会秩序保障社会规则的实现 9．社会生活需要秩序，下列行为有利于共建共享和谐美好的社会生活的是（   ） A．为图方便在路边随意停放车辆 B．在影院观影时和朋友大声讨论 C．看见路上没车无视红灯过马路 D．商家生产销售质量合格的商品 10．避难时“妇弱先行”、考试“严禁作弊”、酒后“禁止驾车”……如果每个人都能够自觉遵守这些规则，我们将会拥有一个更加和谐有序的社会。这说明（   ） ①违反规则一定会受到法律制裁     ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序需要社会规则的维系     ④做到遵守规则就可以生活美满 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点二 遵守规则 11．目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在“静音福利”的同时，也必须在厢内保持安静，使用各类电子设备时必须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（   ） ①社会生活离不开社会规则的维系            ②规则是人们在达成共识的基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁        ④我们对规则要心怀敬畏，增强规则意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日起实施，此次修订调整了大中型客货车驾驶证的申请年限和准驾年龄上限规定……这说明（   ） A．规则会随着社会的发展不断改进、完善 B．遵守规则，我们要积极建言献策 C．遵守社会规则既需要他律，也需要自律 D．我们要增强规则意识，知方圆、守规矩 13．2025年4月6日，新修订的《婚姻登记条例》公布，自2025年5月10日起施行。该条例明确，实行婚姻登记“全国通办”；优化婚姻登记服务，婚姻登记不再需要户口簿。这说明（   ） A．法律体现统治阶级的意志 B．遵守社会规则只需要自律 C．社会规则不是一成不变的 D．修改规则是为了减轻处罚 14．学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故。经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进建议。很快，交通管理部门对该交通信号灯的时间作出了调整,拥堵情况得到了改善。这表明（   ） A．无视规则将会损害集体利益和个人利益 B．某些规则不合时宜时,可适当修改完善 C．执行不合理的规则会造成各种矛盾和冲突 D．只要修改规则就可以保证社会井然有序 15．曾某在装修自家店面时，嫌人行道上的4棵香樟树碍眼，影响做生意，于是自行将树砍掉，结果被当地林业部门罚款1万元。对此，下列看法正确的是（   ） A．该罚，因为人人都应遵守社会规则 B．该罚，因为违反规则一定要罚款 C．不该罚，因为砍树没有造成任何影响 D．不该罚，偶尔违法一次无关紧要 16．近年来，广大人民群众对于增加假期的呼声高涨。国务院总理签署国务院令，公布《国务院关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》，优化节假日安排，自2025年1月1日起施行。这说明（   ） A．改进规则就能解决所有矛盾 B．需要提醒、劝导、帮助他人遵守规则 C．只要人们达成共识，规则可以随便调整 D．规则不是一成不变的，要积极完善规则 17．自习课上，小李与后面的同学说笑，同桌小田提醒他们要保持安静，认真学习。小田同学的做法是（   ） A．制定规则的表现 B．改进规则的表现 C．维护规则的表现 D．废除规则的表现 18．“阅读材料→提取信息→表述观点”是提升学习能力的方式之一。针对下面材料的阅读及信息提取,观点表述正确的是（   ） ▲在十字路口要遵守“红灯停、绿灯行”、骑电动自行车要“戴头盔”的规则。 ▲公共场所经常有标识提醒“秩序靠大家,请注意举止文明”。 A．社会规则能使我们的生活更有活力 B．遵守社会规则,主要依靠他律 C．社会生活有秩序,维护秩序靠规则 D．保障秩序,能够敬畏规则 19．下列属于遵守社会规则的是（   ） A．在火车站排队进行安检 B．在高铁上霸占他人座位 C．在校门口随意停放共享单车 D．在旅游景区乱涂乱画 20．社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。以下能够体现遵守社会秩序的有（   ） ①去银行办理业务，人们自觉保持“一米线”的距离 ②在图书馆里，人们安静地阅读、不大声喧哗和吵闹 ③乘坐高铁时违反有关部门的规定，霸占他人的座位 ④参观博物馆时无视禁止标识，随意拍照和触摸展品 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点三 文明有礼 21．我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。这句话说明了文明有礼（   ） A．塑造良好国家形象 B．促进社会和谐 C．提高个人修养 D．赢得他人尊重 22．心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它。别忘了钥匙有这样两把一“谢谢”和“劳驾”。这“两把钥匙”告诉我们（   ） ①有了礼貌，陌生人也能成为知心朋友 ②要养成文明礼貌的行为习惯 ③要掌握基本的交往礼仪与技巧    ④文明有礼一定会赢得他人的尊重和认可 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 23．我国素有“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能体现这一美誉的是（    ） A．己所不欲，勿施于人 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C．人而无信，不知其可也 D．礼之用，和为贵 24．2025年8月7日至17日，第十二届世界运动会在四川成都举行。这是中国大陆首次举办世界运动会。在为国外代表团提供服务时，下列世运会志愿者的做法恰当的是（   ） ①与他人交流时，言谈文明，举止端庄 ②介绍景点时，语速较快，用词随意 ③对方感谢时，彬彬有礼，礼貌回应 ④遭遇误解时，据理力争，果断回击 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．爸爸的书法家朋友到家中做客，爸爸让他帮助上八年级的儿子写一幅关于“文明有礼”主题的座右铭。下列符合要求的是（   ） A．不学礼，无以立 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．心有所畏，方能行有所止 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 26．“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省级文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为“有礼”（   ） ①容易赢得他人的尊重和认可       ②是每个人的安身立命之本 ③有利于促进社会的和谐稳定       ④是最刚性的社会规则 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 27．小区内居住了许多外国友人，在与外国邻居交往时，我们更应该注重文明有礼，这是因为文明有礼（   ） A．能够提高个人修养 B．促进社会和谐发展 C．塑造良好国家形象 D．是一个人立身处世的前提 28．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不安宁。”这说明文明有礼是（   ） ①一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐发展 ③塑造良好国家形象 ④礼貌待人就能解决任何问题 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 29．随着年龄的增长，我们的社交范围会不断扩大。学会交往，礼貌待人，是社会对我们的要求。参加社交活动，我们应当（   ） ①注意站姿、坐相，举止得体 ②精心化妆，浓妆艳抹，展示个性 ③着装得体，注重仪表，彬彬有礼 ④与人交谈时高声大语，多表达自己的见解，体现青春的活力 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 30．文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则。关于文明有礼，以下能体现对国家意义的古语有（   ） A．不学礼，无以立 B．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 C．礼尚往来，往而不来，非礼也 D．敬人者，人恒敬之 考点四 诚实守信 31．2025年2月28日，2024年度社会信用体系建设成果观摩会在江苏南京召开。会议指出，各地要推进多渠道、多元化的“信用+”便民惠企应用，让信用融入群众的日常小事，让信用紧扣国家的民生大事。这说明（   ） A．国家高度重视诚信建设 B．要做一个有智慧的诚信者 C．社会信用体系已经完善 D．诚信是民法的基本原则 32．下列古训与"一客失了信，百客不登门"蕴含的道理相一致的是（   ） A．海纳百川，有容乃大 B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．有所许诺，纤毫必偿 D．己所不欲，勿施于人 33．某中学将每年的9月作为诚信月，开展宣传教育活动，促进校园文明建设。这有利于（   ） ①引导师生传承诚信美德 ②培育和弘扬社会主义核心价值观 ③杜绝校园内不讲诚信现象的发生 ④营造崇德向善的校园风尚 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 34．小丽发现同寝室的小红因家庭条件一般，每天中午只能吃简单饭菜，便想帮助她。为了不让她尴尬，小丽每天将水果偷偷放在小红柜子里。当其他人问这些水果来源时，小丽总笑着说：“小红的妈妈准备的。”对于小丽的做法，你的态度是（   ） A．不赞同，没讲真话，违背了诚信美德 B．赞同，诚信与隐私没有冲突 C．不赞同，会使人产生不劳而获的思想 D．赞同，是一个有智慧的诚实守信者 35．“小影最近怎么了，总是无精打采的呢？作为小影的好朋友，你应该诚实地向老师说出来。”面对老师的询问，知情的小云非常苦恼，她该对老师诚实，还是维护好朋友小影的隐私呢?对此，小云的正确做法应该是（   ） A．坚持诚信的原则，将小影因家庭变故而情绪低落的详情如实告知老师 B．为保护朋友，断然拒绝老师：“这是她的隐私，我不能说。” C．向老师表达关切，但建议老师直接关心小影，自己则陪伴支持朋友走出困境 D．为避免麻烦，对老师说小影只是没休息好，从而将事情简单化处理 36．下列对诚信理解不正确的是（   ） A．诚信是做人做事的基本准则 B．诚信就是言行一致，表里如一 C．诚信是中华民族的传统美德 D．诚信是一个人立身处世的前提 37．2025年4月2日，国新办召开《关于健全社会信用体系的意见》的新闻发布会。发布会上介绍，我国下一步将全面推进社会信用体系建设。助力社会信用体系建设，青少年应该（   ） ①对人坦诚相待，毫无保留 ②真诚待人，积极履行承诺 ③遵纪守法，珍惜诚信记录 ④树立诚信意识，做诚实的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 38．2023年，西城区再添一张“金名片”--社会信用体系建设示范区。近年来，西城区全面推进政务诚信、企业商务诚信、社会诚信和司法公信建设，具有示范意义的社会信用体系。这有利于（   ） ①推动企业诚信经营，树立良好品牌形象 ②保证公民要讲究策略，注重方式方法 ③大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境 ④完善社会信用体系，杜绝个人失信现象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．下列名言体现“守诚信”这一传统美德的是（   ） A．民惟邦本，本固邦宁 B．天下为公，亿兆己任 C．以诚为本，以信立人 D．仁爱之心，与父母均 40．“先看病，先拿药，后支付。”北京市某区推出信用医疗服务，市民可以凭借自己的“信用”在一定额度内免除挂号、检查、检验、取药等多环节的排队缴费流程，实现医疗付费“零排队”。信用医疗服务的实施（   ） A．让我们的生活变得更加丰富多彩 B．引导市民要珍惜自己的信用记录 C．说明企业诚信经营能够赢得客户 D．证明诚信原则会侵犯患者隐私权 考点五 友善待人 41．“质疑xx，理解xx，成为xx”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（   ） ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人     ②尊重差异，平等待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程     ④心智成熟之后才能理解他人，善待他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 42．中国的友善文化有着深厚的历史根基，最早可以追溯到古代经典文献中。《荀子·荣辱》中就提到"与人善言，暖于布帛"；《孟子·公孙章句上》中也有"君子莫大乎与人为善”。这两句古语告诉我们友善（   ） ①营造互信互助的社会风气     ②能够传递温情与爱心 ③就是对每个人都顺从、包容     ④就是待人热情友好，与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 43．“好女儿”李东华长期义务照顾孤寡老人；热心夫妻石云根和张冬梅则坚持无偿献血，甚至双双捐献骨髓拯救他人。他们的善举如同一股暖流，温暖着人们的心，传递着社会的温情。他们生命的价值底色体现在（   ） A．宽容他人 B．友善待人 C．诚信待人 D．遵守规则 44．国家药监局近日公布第三批药品说明书适老化及无障碍改革试点名单，369种药品进入说明书“大字版”“简化版”目录。说明书“放大”“简化”，就是让患者看得清、读得懂，这有效回应了群众关切。此举意在（   ） ①改进社会规则，发展医学事业 ②传递换位思考的尊老爱老美德 ③倡导文明用语，与人为善 ④让规则更符合人民的利益和社会发展的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 45．友善就要做到（   ） ①宽容他人②换位思考③助人为乐④遵守规则 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 46．一名满身泥浆的工人怕弄脏公交车上的座位，坐在公交车的过道上，司机说：“师傅，请您坐到座位上。”他们身上体现出的品质是（   ） A．与人为善，尊重他人 B．乐于助人，奉献社会 C．承担责任，服务社会 D．遵守规则，爱岗敬业 47．《增广贤文》中说：“责人之心责己，恕己之心恕人。”下列说法中与其体现思想一致的是（   ） A．赠人玫瑰，手有余香 B．尺有所短，寸有所长 C．己所不欲，勿施于人 D．人而无信，不知其可也 48．无需申请、不用公示、悄悄发放……华中农业大学从1597名低体重学生中筛选出87名因家庭经济困难导致用餐费用拮据的学生，每人发放300—500元不等的困难补助和200元营养券。该校的做法（   ） ①是设身处地为他人着想 ②在物质上予以困难学生帮助 ③会造成其他贫困学生心理失衡 ④践行了诚信的社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 49．习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（   ） ①换位思考，与人为善②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远④彼此信任，事事容忍 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 50．2025年某社区组织“邻里宽容对话会”，初中生小宇作为代表分享：“上次邻居阿姨误拿了我家的快递，我主动说“没关系＇，后来阿姨经常帮我代收快递。”这一案例体现出（   ） A．宽容是有原则的，我们应不迁就、不让步 B．宽容能使社会环境更加和谐友好，让生活更愉快幸福 C．宽容只能解决邻里矛盾，无法应用于校园交往 D．宽容会让自己吃亏，对个人没有任何好处 考点六 树立法治观念 51．卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。对此，下列理解正确的是（   ） A．法律的权威来自执法部门的威严 B．法律能解决社会生活中的所有问题 C．只要加强法治宣传就能树立法律的权威 D．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 52．2025年4月30日，在泸高合江实验学校“蝶舞青春，十四而志”少年礼活动现场，合江县法院普法小分队，以法为礼，助力青少年扣好“人生第一颗法治纽扣”。法律并非冰冷的条文，而是守护成长的铠甲。十四周岁，是法律赋予你们责任与权利的重要转折点，愿你们从今天起，心中有法、行有所止。”法官向同学们送上深情寄语。这启示我们（   ） ①要制定法律，自觉遵守法律 ②在日常生活中要经常想想自己的行为是否合法 ③在行动上以法律为准绳 ④在日常生活中严格执行法律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 53．我们必须在法律范围内活动，树立法治观念。下列做法符合这一要求的是（   ） A．依照法律行使权利、履行义务 B．随意侵犯他人权利 C．仅在有监督时才遵守法律 D．忽视法律的存在 54．澄迈县检察院组织法治副校长宣讲团深入全县中小学及幼儿园，通过“未检微课堂”开展法治宣讲。该举措有利于（   ） ①从根本上杜绝未成年人违法犯罪的发生 ②增强青少年的执法能力 ③引导学生树立法治观念,做守法公民 ④加强对青少年的司法保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 55．青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（   ） ①认真学习法律知识，知法懂法 ②依法惩治犯罪分子 ③知晓自己的权利，维护自身合法权益 ④树立法律信仰，发自内心地尊崇法治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 56．法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。不违法是人们行为的底线。下列情境中的人物具有法治观念的是（   ） A．初中生小刚每天按时上学，按照交通标志骑自行车 B．初中生小贝关爱同学，经常帮助同学解答疑问 C．初中生小青按照学校的要求，每天穿戴干净整齐 D．青岛一位化名“微尘”的好心人多次捐款给他人 57．在10月份的综合实践活动中，有一门课程叫做模拟法庭。该活动不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络安全违法案件的模拟审判。此举旨在（   ） ①提升青少年的法治素养  ②保障公民权利不受侵犯 ③树立“守法光荣、违法可耻”的理念  ④促进司法机关公正司法 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 58．曾某在100多人的网上聊天群里公然对消防员烈士小谢发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。曾某的行为警示我们（   ） A．道德是评价人们的行为是否合法的准绳 B．一旦违反社会规则就会受到法律的制裁 C．在网络上发表不当言论不属于违法行为 D．法律红线不能触碰、法律底线不可逾越 59．某校七年级开展了一系列安全教育活动，包括个人信息保护分享会、防诈骗宣传手册制作和禁毒黑板报评比，旨在提高学生的安全意识，培养健康的生活习惯。开展这些活动主要是为了引导学生（   ） A．学会真诚关心 B．珍视友谊之情 C．增强法治意识 D．把握社交分寸 60．《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。”这一规定体现了法律对未成年人的（   ） A．规范作用 B．保护作用 C．评价作用 D．教育作用 考点七学会依法办事 61．“敬而用之，谓之守法。”下列行为体现这一要求的是（   ） A．刘女士买到故障手机后对手机店进行打砸 B．吴某在无红绿灯的路口主动停车礼让行人 C．在网上看到辱骂英雄烈士的言论后跟风辱骂 D．某公司泄露大量个人信息以牟取商业利益 62．对以下几个事件的诉讼类型判断正确的是（   ） ①某商家因虚假宣传，被消费者起诉要求赔偿损失，此为民事诉讼 ②小王对交警给他开具的交通违章罚单不服提起诉讼，此为刑事诉讼 ③小李因与他人发生口角，将对方打成重伤，被人民检察院提起公诉，此为行政诉讼 ④某企业认为当地环保部门的行政处罚不合理，向法院起诉，此为行政诉讼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 63．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时。我们可以向有关部门提起诉讼，这一部门是（   ） A．公安机关 B．人民法院 C．人民检察院 D．法律援助中心 64．小明在学习活动中展示了以下材料：5月8日14时许，李某为博取网络流量，在成都地铁2号线列车车厢内拍摄视频时，故意叫喊发出怪声、扭曲肢体，引发乘客恐慌躲避，致3名乘客受伤，列车运行一度延误。目前，李某因扰乱公共交通工具上的秩序被公安机关依法行政拘留。据此，推测这次学习活动的主题最有可能是（   ） A．网络的重要性 B．社会生活讲道德 C．捍卫国家尊严 D．提升法治素养，维护公共秩序 65．中国消费者协会发布2025年第一季度全国消协组织受理投诉情况分析，其中电影票“退票难”成为投诉热点。面对诸如此类的情况，作为消费者应该（   ） ①自觉守法 ②自认倒霉 ③遇事找法 ④解决问题靠法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 66．张某、李某、王某等13人进城务工，因工程出现纠纷，他们的工资得不到兑付。他们急于返乡,但因拿不到工资而滞留，生活也出现了问题。对此，下列维权做法正确的是（   ） ①组团围堵工地,打砸设备泄愤 ②主动咨询相关专业人士,获得及时有效的法律帮助 ③向人民法院提起诉讼,讨要工资 ④扣押、拘禁老板,恐吓其结清工资 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 67．小华的爸爸借给同事10万元，双方约定两年后还清。但三年过去了，对方仍拒不还钱。小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷，你认为最合适的选择是（   ） A．向人民法院提起诉讼 B．求助新闻媒体，寻求舆论支持 C．去对方家里大闹一场，不还钱就不走 D．将同事的个人信息发到网上，讨回公道 68．某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是（   ） A．公安机关 B．公证处 C．人民检察院 D．法律援助中心 69．在生活中，法律服务站的工作人员，能帮助我们解释法律问题、代写法律文书；律师能给我们当顾问，处理涉及法律的事务；如果经济困难，需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。这告诉我们（   ） A．受到非法侵害，可以到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报 B．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 C．法网恢恢，疏而不漏，任何人的违法行为都应该承担法律责任 D．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 70．青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。所以青少年应该（   ） ①传承中华优秀传统文化 ②树立守法光荣，违法可耻的观念 ③弘扬社会主义法治精神 ④养成尊法学法守法用法的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B C D A A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C B A D C C A A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C D B A C C A B B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A C C D C D D B C B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 B A B D A A C A A B 题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 D C A D C A A D C B 题号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 答案 B B B D D D A D D D 1．B 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干强调不同场合遵守规则对维护社会秩序的作用，而非强调成员间的“合作”，故A不符合题意； B：题干中排队、操作规程、安静阅读等均体现社会规则对生活秩序的维系作用，故B符合题意； C：道德和法律虽是主要规则，但题干未直接比较或强调两者的作用，故C不符合题意； D：规则的形成方式（默契与共识）并非题干讨论重点，题干侧重规则对秩序的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查社会秩序的作用的相关知识。 A：社会规则保障自有，而非限制自由，故A说法错误； B：题干中的例子（如排队挂号、遵守交通灯）体现了社会秩序的作用，即保障社会生活各领域的正常运行，从而维护人民安居乐业，故B符合题意； C：虽然社会秩序需要维护，但题干问的是“为什么需要秩序”，而非“如何维护”，故C不符合题意； D：社会规则的作用是保障社会良性运行，但题干直接强调“秩序”的必要性，而非规则的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 3．D 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会秩序确实能促进社会进步，但题干强调规则对秩序的作用，而非秩序本身的意义，故A不符合题意； B：题干未提及违反规则的后果，而是强调遵守规则带来的效率，故B不符合题意； C：良好的社会秩序需要规则和自觉遵守，并非自然形成，故C说法错误； D：题干中“自觉排队”等行为体现了社会规则保障了秩序的实现，使事情高效完成，故D符合题意； 故本题选D。 4．B 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干强调规则对秩序的作用，而非秩序对规则的作用，故A说法错误； B：题干中“规则带来良好秩序”直接体现规则是秩序的保障，故B符合题意； C：说法正确，但题干未涉及个人立身处世的内容，故C不符合题意； D：题干未提及规则的修改或完善，故D不符合题意； 故本题选B。 5．C 【详解】本题考查社会秩序的分类。 A：人们在机场排队进行安全检查属于社会管理秩序，而非生产秩序，故A说法错误； B：纺纱工人按操作规程工作属于生产秩序，而非交通秩序，故B说法错误； C：自行车、机动车各行其道属于交通秩序，描述正确，故C说法正确； D：人们在公共场所保持安静属于公共场所秩序，而非生活秩序，故D说法错误； 故本题选C。 6．D 【详解】本题考查社会规则与秩序的相关知识。 ①：“减少交往和沟通”与“一米线”的初衷不符，其目的是保持合理距离而非限制正常交流，故①说法错误； ②：“泄露他人隐私”与“一米线”的作用相悖，设置“一米线”正是为了防止隐私被窥探，故②说法错误； ③：设置“一米线”通过规范人们在公共场所的行为，明确保持距离的要求，既维护了社会秩序，又体现了对他人隐私的尊重，故③符合题意； ④：保持安全距离能有效避免因拥挤导致的混乱，保障公共场合的有序运行，促进社会良性发展，故④符合题意； 故本题选D。 7．A 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干中不同场所的提示牌、标语均通过规则来规范行为，说明社会秩序需要社会规则来维系，故A符合题意； B：规则是维护秩序的条件，但“有了规则就能保障”过于绝对，忽略了人的自觉性等因素，故B说法错误； C：题干未提及违反规则的后果，且“法律责任”仅适用于法律规则，而部分提示属于道德或场所规定，故C不符合题意； D：遵守规则需要自律和他律，树立法治观念是其中一方面，但题干未强调法律的特殊作用，故D不符合题意； 故本题选A。 8．A 【详解】本题考查社会秩序与社会规则的关系。 A：乘车排队、观影保持安静等行为体现了社会秩序的重要性，这些秩序确保公共场所的正常运行，故A符合题意； B：题干中的例子强调自觉遵守规则，并非强调强制性（如法律），且社会规则包含非强制性规范（如道德），故B说法错误； C：遵守社会规则不仅限于公共场合，私人场合同样需要（如家庭规则），故C说法错误； D：社会规则是秩序的基础，规则保障秩序的实现，而非秩序保障规则，故D说法错误； 故本题选A。 9．D 【详解】本题考查社会秩序的理解。 A：随意停放车辆会阻碍交通，破坏公共秩序，故A说法错误； B：影院大声讨论影响他人观影，扰乱公共场所秩序，故B说法错误； C：无视红灯违反交通规则，危害公共安全，故C说法错误； D：商家提供合格商品是诚信守法的表现，有利于维护市场秩序和消费者权益，故D符合题意； 故本题选D。 10．C 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：违反规则不一定会受到法律制裁，如考试作弊可能受校规处罚而非法律制裁，故①说法错误； ②：社会规则通过明确权利义务保障社会秩序的实现，如酒后“禁止驾车”维护交通安全，故②说法正确； ③：题干中“妇弱先行”等规则维系避难、考试等场景的秩序，说明社会秩序需要规则维系，故③说法正确； ④：就可以，说法绝对化，遵守规则有利于促进生活美满，故④说法错误； 故本题选C。 11．B 【详解】本题考查社会规则的作用、自觉遵守规则。 ①：静音车厢的 “静音福利” 源于旅客共同遵守 “保持安静、关闭音源外放” 等规则，若没有这些规则，车厢秩序会混乱，“静音福利” 也无法实现。这直接体现了社会生活的有序进行离不开规则的约束和保障，故①符合题意； ②：题干仅强调 “静音车厢有规则，旅客需遵守”，并未涉及 “规则的形成过程，故②不符合题意； ③：社会规则包括法律、道德、规章制度等，不同规则的惩罚方式不同：违反法律才会受到法律制裁，而违反静音车厢规则可能仅受到提醒、劝导，并非必然受法律制裁。该选项 “一刀切”，夸大了法律的适用范围，故③说法错误； ④：静音车厢要求旅客主动保持安静、规范使用电子设备，这需要旅客从内心敬畏规则，自觉增强遵守规则的意识，才能享受规则带来的福利。这正是题干对公民的核心要求，故④符合题意； 故本题选B。 12．A 【详解】本题考查完善规则的相关知识。 A：题干中驾驶证规定的修订体现了规则随社会发展而调整，故A符合题意； B：遵守规则需建言献策强调公众参与规则制定，但题干未体现这一过程，故B不符合题意； C：他律与自律是遵守规则的方式，题干侧重规则本身的修改，故C不符合题意； D：增强规则意识强调个人行为，而题干强调规则调整，故D不符合题意； 故本题选A。 13．C 【详解】本题考查积极改进规则。 C：题干中《婚姻登记条例》的修订（如“全国通办”、取消户口簿要求）体现了社会规则随着社会发展而调整优化，说明社会规则不是一成不变的，故C符合题意； A：法律体现统治阶级意志是法律的基本特征，但题干未涉及统治阶级意志的直接体现，故A不符合题意； B：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，仅靠自律的说法错误，且题干未强调遵守规则的方式，故B错误； D：条例修订的目的是优化服务、便利群众，而非减轻处罚，故D不符合题意。 故本题选C。 14．B 【详解】本题考查改进规则的相关知识。 A：题目中并未涉及“无视规则”的行为，而是强调规则本身存在问题，故A不符合题意； B：小治发现交通信号灯时间设置不合理后提出建议，相关部门调整规则使问题解决，说明某些规则不合时宜时可修改完善，故B符合题意； C：题目中未体现“执行不合理规则”导致矛盾，而是规则本身需要调整，故C不符合题意； D：“只要……就”表述绝对化，修改规则是必要条件但非唯一条件，还需遵守规则等，故D说法错误； 故本题选B。 15．A 【详解】本题考查遵守社会规则的相关知识。 A：私自砍伐公共树木属于违法行为，该罚，因为人人都应遵守社会规则，故A符合题意； B：违反规则的处罚方式多样，并非“一定”罚款，故B说法错误； C：砍伐公共树木破坏公共绿化，已构成违法，故C说法错误； D：违法行为无论次数均需承担责任，故D说法错误； 故本题选A。 16．D 【详解】本题考查积极完善规则。 D：国务院总理签署国务院令优化节假日安排，说明规则不是一成不变的，要积极完善规则，故D符合题意； A：“就能解决所有矛盾”说法绝对化，改进规则有助于解决矛盾，故A说法错误； B：题干未涉及需要提醒、劝导、帮助他人遵守规则，故B不符合题意； C：规则不可以随便调整，故C说法错误； 故本题选D。 17．C 【详解】本题考查维护规则的表现。 C：小田在自习课上提醒说笑的同学保持安静，这一行为是对已有课堂纪律规则的维护，故C符合题意； A：制定规则是指创立新规则，题干中未涉及规则的制定，故A不符合题意； B：改进规则需要调整或修改现有规则，而小田的行为是维护而非改变规则，故B不符合题意； D：废除规则与题意完全相反，小田的做法是强化规则而非废除，故D错误； 故本题选C。 18．C 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则的要求。 A：材料中的交通规则、文明标识旨在维护秩序和安全，而非直接体现“生活更有活力”，故A不符合题意； B：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，故B说法错误； C：材料中交通规则和文明标识均体现规则对秩序的维护，直接对应“社会生活有秩序，维护秩序靠规则”，故C符合题意； D：“敬畏规则”才能“保障秩序”，而非保障秩序后才敬畏规则，故D说法错误； 故本题选C。 19．A 【详解】本题考查对遵守社会规则的理解。 A：在火车站排队安检是遵守公共场所秩序的表现，符合社会规则的要求，故A符合题意； B：高铁上霸占他人座位侵犯他人权益，违反乘车规则，故B不符合题意； C：随意停放共享单车扰乱公共秩序，属于不遵守规则的行为，故C不符合题意； D：景区乱涂乱画破坏公共环境，违反景区管理规定，故D不符合题意； 故本题选A。 20．A 【详解】本题考查遵守社会秩序的知识。    ①：去银行办理业务自觉保持“一米线”距离，是遵守社会秩序的表现，故①符合题意； ②：在图书馆安静阅读、不大声喧哗吵闹，是遵守社会秩序的表现，故②符合题意； ③：乘坐高铁霸占他人座位，是违反社会秩序的行为，故③说法错误； ④：参观博物馆随意拍照触摸展品，是违反社会秩序的行为，故④说法错误；    故本题选A。 21．A 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：题干强调在与外国人交往中，言行体现中国形象，直接说明文明有礼对国家形象的作用，故A符合题意； B：促进社会和谐是文明有礼对社会的作用，但题干未涉及社会层面，故B不符合题意； C：提高个人修养是文明有礼对个人的意义，但题干侧重国家层面，故C不符合题意； D：赢得他人尊重是文明有礼对个人的影响，与题干中国家形象无关，故D不符合题意； 故本题选A。 22．C 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：礼貌是人际交往的基础，但陌生人成为知心朋友需要更多因素（如信任、共同价值观等），并非仅靠礼貌即可实现，故①说法错误； ②：“谢谢”和“劳驾”是文明礼貌的体现，题干强调使用这些用语，说明要养成文明礼貌的行为习惯，故②符合题意； ③：掌握“谢谢”和“劳驾”等用语属于基本的交往礼仪与技巧，题干通过比喻强调其重要性，故③符合题意； ④：文明有礼有助于赢得尊重，但“一定会”表述绝对化，实际结果可能受其他因素影响，故④说法错误； 故本题选C。 23．D 【详解】本题考查文明有礼。 A：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考与仁爱，属于“仁”的范畴，与“礼仪”无直接关联，故A不符合题意； B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调道德修养中善恶的取舍，属于个人品德，未直接体现“礼”，故B不符合题意； C：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，属于“信”的范畴，与“礼仪”无关，故C不符合题意； D：“礼之用，和为贵”直接点明“礼”的核心作用在于促进和谐，与“礼仪之邦”的美誉高度契合，故D符合题意。 故本题选D。 24．B 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：志愿者应保持文明礼貌的言行，展现良好素养，故①符合题意； ②：语速快、用词随意易导致沟通不畅，不符合服务要求，故②说法错误； ③：礼貌回应他人感谢是尊重和友好的表现，故③符合题意； ④：据理力争可能激化矛盾，应耐心沟通化解误解，故④说法错误； 故本题选B。 25．A 【详解】本题考查文明有礼。 A：“不学礼，无以立”意思是不学习礼仪，就无法在社会立足；体现了文明有礼的重要性，符合座右铭的要求，故A符合题意； B：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的是爱国情怀和牺牲精神，与文明有礼无关，不符合主题，故B不符合题意； C：“心有所畏，方能行有所止”强调敬畏之心对行为的约束，与文明有礼无关，不符合主题，故C不符合题意； D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的是乐观豁达和友情，与文明有礼无关，不符合主题，故D不符合题意； 故本题选A。 26．C 【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可；同时，文明有礼是我们引以为傲的文化基因，有利于促进社会的和谐稳定，故①③说法正确； ②：诚信是每个人的安身立命之本，故②说法不符合题意； ④：法律是最刚性的社会规则，故④说法不符合题意； 故本题选C。 27．C 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：文明有礼能够提高个人修养，但题干强调“与外国邻居交往”的特殊情境，需侧重国家层面的影响，故A不符合题意； B：文明有礼促进社会和谐发展，但题干中“外国邻居”涉及跨文化交往，更需体现国家形象，故B不符合题意； C：文明有礼在涉外交往中直接关系到国家形象的塑造，符合题干中“与外国邻居交往”的语境，故C符合题意； D：文明有礼是立身处世的前提，属于个人层面的意义，但题干更强调国际交往中的国家形象，故D不符合题意； 故本题选C。 28．A 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：题干中“人无礼则不生”强调礼对个人生存的重要性，说明文明有礼是立身处世的前提，故①符合题意； ②：“事无礼则不成”体现礼对做事成功的作用，而“国家无礼则不安宁”说明礼促进国家稳定，综合可知文明有礼能推动社会和谐，故②符合题意； ③：国家层面的“无礼则不安宁”隐含礼对维护国家形象和秩序的作用，故③符合题意； ④：“解决任何问题”的说法绝对化，不符合实际，夸大了其作用，故④说法错误； 故本题选A。 29．B 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：注意站姿、坐相，举止得体是社交礼仪的基本要求，体现个人修养，故①符合题意； ②：浓妆艳抹不符合社交场合的得体要求，可能显得不尊重他人，故②说法错误； ③：着装得体、注重仪表、彬彬有礼是尊重他人和适应社交场合的表现，故③符合题意； ④：高声大语会干扰他人，社交中应注重倾听而非一味自我表达，故④说法错误； 故本题选B。 30．B 【详解】本题考查文明有礼的重要意义。 A：“不学礼，无以立”强调个人立身处世需要学礼，主要体现对个人的意义，不符合对国家层面的要求，故A不符合题意；    B：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”从个人、事情和国家三个层面说明礼的重要性，其中“国家无礼则不宁”直接体现礼对国家安定的意义，故B符合题意；    C：“礼尚往来，往而不来，非礼也”强调人际交往中应互相尊重、有来有往，主要体现人与人之间的相处规范，未直接涉及国家层面，故C不符合题意；    D：“敬人者，人恒敬之”强调尊重别人的人也会被别人尊重，侧重个人修养与人际关系，未直接涉及国家意义，故D不符合题意；   故本题选B。 31．A 【详解】本题考查诚实守信。 A：题干强调国家推进“信用+”应用，说明国家重视诚信建设，故A符合题意； B：题干未涉及“智慧诚信者”这一个人层面的要求，故B不符合题意； C：社会信用体系在不断完善，故C说法错误； D：题干重点是国家推动信用体系，故D不符合题意； 故本题选A。 32．C 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：强调宽容，与诚信无关，故A不符合题意； B：强调学习方法，与诚信无关，故B不符合题意； C：强调履行承诺，与题干“守信”直接相关，故C符合题意； D：强调换位思考，与诚信无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 33．C 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：诚信月活动通过宣传教育，能够引导师生重视并践行诚信，故①符合题意； ②：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，开展相关活动有助于培育和弘扬社会主义核心价值观，故②符合题意； ③：“杜绝”表述过于绝对，教育活动可以减少不诚信现象，但无法完全杜绝，故③说法错误； ④：诚信是崇德向善的体现，活动有助于营造良好的校园道德风尚，故④符合题意； 故本题选C。 34．D 【详解】本题考查践行诚信的要求。 A：小丽未直接说明水果来源，但目的是保护小红的自尊心，属于善意谎言，未违背诚信的美德，故A说法错误； B：题干未涉及隐私问题，小丽的行为与隐私无关，故B不符合题意； C：小丽的行为是帮助而非纵容，未体现“不劳而获”，故C说法错误； D：小丽用善意谎言维护他人尊严，体现助人的智慧，符合诚实守信的原则，故D说法正确； 故本题选D。 35．C 【详解】本题考查践行诚信的要求。 A：直接透露朋友隐私可能伤害其情感，虽诚信但未兼顾隐私保护，故A说法错误； B：完全拒绝可能阻碍老师提供必要帮助，未妥善处理问题，故B说法错误； C：既维护朋友隐私，又通过建议老师直接关心和自身支持解决问题，平衡了诚信与隐私，故C符合题意； D：隐瞒事实违背诚信原则，且未真正帮助朋友，故D说法错误； 故本题选C。 36．D 【详解】本题考查对诚信内涵的理解。 A：诚信是做人做事的基本准则，这一表述正确，符合诚信的核心地位，故A说法正确； B：诚实守信就是言行一致、表里如一、信守承诺，故B说法正确； C：诚信是中华民族的传统美德，这一表述符合历史和文化中的诚信观念，故C说法正确； D：文明有礼是一个人立身处世的前提，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 37．D 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ①：对人坦诚相待是诚信的表现，但“毫无保留”可能忽视对隐私的保护或特殊情况的需要，说法过于绝对，故①说法错误； ②：真诚待人、积极履行承诺是诚信的基本要求，故②符合题意； ③：遵纪守法是公民义务，珍惜诚信记录直接关联社会信用体系建设，故③符合题意； ④：树立诚信意识有利于青少年践行诚信，故④符合题意； 故本题选D。 38．B 【详解】本题考查诚实守信。 ①：推进企业商务诚信建设能推动企业诚信经营，树立良好品牌形象，故①说法正确； ②：“保证公民讲究策略”与题干中的诚信建设无直接关联，且“保证”表述绝对，故②说法错误； ③：全面推进诚信建设有助于弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，故③说法正确； ④：杜绝，说法绝对化，有利于减少个人失信现象，故④说法错误； 故本题选B。 39．C 【详解】本题考查中华传统美德中的“守诚信”。 A：“民惟邦本，本固邦宁”强调以民为本的治国理念，与诚信无关，故A不符合题意； B：“天下为公，亿兆己任”体现胸怀天下的责任担当，未直接涉及诚信，故B不符合题意； C：“以诚为本，以信立人”直接点明“诚”与“信”的核心地位，明确体现诚信的重要性，故C符合题意； D：“仁爱之心，与父母均”反映仁爱孝道思想，与诚信无关，故D不符合题意； 故本题选C。 40．B 【详解】本题考查践行诚信。 B：诚信是中华民族的传统美德。题干中，信用医疗服务的实施方便市民就医，增进社会互信，引导市民珍惜个人的信用记录，B符合题意； A：说法在题干中没有体现，A不符合题意， C：题干未涉及企业诚信，C不符合题意； D：信用医疗服务的实施不会侵犯公民个人的隐私，D说法错误 故本题选B。 41．B 【详解】本题考查换位思考的要求、人的成长是不断社会化的过程。 ①：材料中从质疑到理解父母的过程，体现了换位思考的重要性，故①说法正确； ②：题干未涉及“尊重差异，平等待人”，故②不符合题意； ③：随着年龄增长逐渐理解父母并成为父母的过程，说明人的成长是不断社会化的结果，故③说法正确； ④：“心智成熟之后才能理解他人”说法过于绝对，理解他人可以在成长过程中逐步实现，故④说法错误； 故本题选B。 42．A 【详解】本题考查对友善的理解。 ①：“与人善言，暖于布帛”意味着用善意的话语与人交流，能给人带来温暖，这种温暖有助于营造互信互助的社会风气，故①说法正确； ②：“与人善言，暖于布帛”和“君子莫大乎与人为善”都强调了友善能带来温暖和正面的情感交流，这体现了友善能够传递温情与爱心，故②说法正确； ③：友善并不意味着对每个人都顺从、包容，真正的友善是建立在尊重和理解的基础上的，而不是无原则的顺从和包容，故③说法错误； ④：“待人热情友好，与人为善”虽然是友善的一种表现，但题目中的古语更强调友善带来的温暖和积极影响，而不仅仅是表面的热情友好，故④说法错误； 故本题选A。 43．B 【详解】本题考查友善待人。 A：宽容他人指宽厚忍让、不计较他人过失，题干中未涉及对他人的宽容，故A说法不符合题意； B：友善待人强调关爱、帮助他人，与李东华照顾孤寡老人、夫妻无偿献血等善举直接契合，故B符合题意； C：诚信待人强调诚实守信，题干中未体现诚信相关内容，故C不符合题意； D：遵守规则强调遵循社会规范，题干中行为是自愿奉献，与规则无直接关联，故D不符合题意。 故本题选B。 44．D 【详解】本题考查学会换位思考的要求、积极改进规则的相关知识。 ①：改进社会规则正确，但“发展医学事业”与题干中说明书改革的直接目的无关，故①不符合题意； ②：适老化改革体现换位思考，传递尊老爱老美德，故②符合题意； ③：题干未涉及“文明用语”或“与人为善”的内容，故③不符合题意； ④：调整说明书规则是为了满足患者需求，符合人民利益和社会发展要求，故④符合题意； 故本题选D。 45．A 【详解】本题考查友善的要求。 ①：宽容他人是友善的重要表现，体现对他人的理解和包容，故①符合题意； ②：换位思考是友善的基础，能够促进相互理解，故②符合题意； ③：助人为乐是友善的直接行动，体现对他人的关爱和帮助，故③符合题意； ④：遵守规则属于法治和社会公德范畴，与“友善”的侧重点不同，故④不符合题意； 故本题选A。 46．A 【详解】本题考查友善待人、尊重他人。 A：工人因担心弄脏座位而主动选择坐过道，体现了为他人着想的善意；司机主动邀请工人就座，体现平等尊重。两者行为均符合“与人为善，尊重他人”，故A符合题意； B：司机行为虽含善意，但未涉及“奉献社会”的广泛社会贡献，故B不符合题意； C：司机行为并非直接承担社会责任或服务社会，而是日常交往中的尊重，故C不符合题意； D：司机行为未体现对规则的强调或职业热情的“爱岗敬业”，故D不符合题意； 故本题选A。 47．C 【详解】本题考查对换位思考的理解。 A：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人的积极影响，与题干中自我反省、宽恕他人的思想无关，故A不符合题意； B：“尺有所短，寸有所长”强调客观看待优缺点，与题干中推己及人的态度无关，故B不符合题意； C：题干中“责人之心责己，恕己之心恕人”强调严于律己、宽以待人，注重换位思考。“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，自己不想要的不要强加于人，与题干“恕己之心恕人”思想一致，故C符合题意； D：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，与题干内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 48．A 【详解】本题考查关爱他人、换位思考的要求。 ①：学校通过“无需申请、不用公示、悄悄发放”的方式帮助困难学生，保护了学生的隐私和自尊心，体现了设身处地为他人着想，故①符合题意； ②：学校发放困难补助和营养券，属于物质层面的帮助，故②符合题意； ③：学校通过科学筛选和“悄悄发放”的方式，避免了公开可能带来的心理压力，未体现对其他贫困学生的负面影响，故③说法错误； ④：诚信强调诚实守信，题干中学校的做法主要体现关爱而非诚信，故④不符合题意； 故本题选A。 49．A 【详解】本题考查友善待人。 ①：换位思考、与人为善符合“相互礼让、以和为贵”的核心思想，故①符合题意； ②：“讲究仁义，宽容待人”体现了传统美德中的仁义与宽容，与题干中“弘扬传统美德”的要求一致，故②符合题意； ③：“追求名利”与六尺巷故事倡导的谦让、淡泊精神相悖，故③错误； ④：宽容需有原则，“事事容忍”是盲目退让，不符合正确价值观，故④错误； 故本题选A。 50．B 【详解】本题考查宽容待人。 B：小宇宽容邻居阿姨后，双方关系更和谐，阿姨主动帮助代收快递，体现了宽容促进社会和谐、提升生活幸福感的作用，故B符合题意； A：案例中小宇并未强调“不迁就、不让步”，而是通过宽容化解矛盾，故A不符合题意； C：宽容适用于多种场合（如校园、家庭等），并非仅限邻里矛盾，故C说法错误； D：小宇的宽容换来了邻居的帮助，说明宽容对个人有益，故D说法错误； 故本题选B。 51．D 【详解】本题考查法律权威的来源。 A：题干强调法律权威源于公民内心的认同，故A说法错误； B：法律能调整社会关系，但无法解决所有问题，故B说法错误； C：法治宣传有助于树立法律权威，但“只要……就”表述绝对化，故C说法错误； D：题干中“铭刻在公民内心里”直接对应“人民的内心拥护和真诚信仰”，故D符合题意。 故本题选D。 52．C 【详解】本题考查法律的要求的相关知识。 ①：制定法律的主体是国家立法机关，公民无权制定法律，故①说法错误； ②：法官强调“行有所止”，要求青少年反思行为合法性，故②符合题意； ③：法律是行为准则，行动需以法律为依据，故③符合题意； ④：公民应遵守法律，但“严格执行法律”是执法机关的职责，故④说法错误； 故本题选C。 53．A 【详解】本题考查树立法治观念。 A：依照法律行使权利、履行义务是法治观念的核心要求，符合法律范围内的活动，故A说法正确； B：随意侵犯他人权利属于违法行为，违背法治原则，故B说法错误； C：仅在有监督时遵守法律说明缺乏自觉性，不符合法治观念的要求，故C说法错误； D：忽视法律的存在直接违反法治精神，故D说法错误； 故本题选A。 54．D 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：法治宣讲能预防未成年人犯罪，但“从根本上杜绝”表述过于绝对，夸大了该举措的作用，故①说法错误； ②：青少年没有执法权，宣讲活动无法增强其执法能力，故②说法错误； ③：法治宣讲有助于普及法律知识，引导学生树立法治观念，故③符合题意； ④：检察院作为司法机关开展法治教育，属于司法保护的体现，故④符合题意； 故本题选D。 55．C 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：认真学习法律知识是知法守法的前提，符合中学生参与法治建设的要求，故①说法正确； ②：依法惩治犯罪分子属于司法机关的职责，中学生无权直接惩治犯罪，故②说法错误； ③：知晓权利并维护权益是法治意识的重要体现，故③符合题意； ④：树立法律信仰是践行法治精神的核心要求，故④说法正确； 故本题选C。 56．A 【详解】本题考查树立法治观念。 A：小刚按照交通标志骑行，遵守了《道路交通安全法》，属于履行法律义务，故A符合题意； B：小贝帮助同学是道德行为，故B不符合题意； C：小青穿戴整齐是遵守校规，属于纪律要求，故C不符合题意； D：“微尘”捐款是慈善行为，属于道德范畴，故D不符合题意； 故本题选A。 57．A 【详解】本题考查树立法治观念。 ①③：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，树立“守法光荣、违法可耻”的理念，故①③符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非促进司法机关公正司法，故④不符合题意； 故本题选A。 58．D 【详解】本题考查敬畏和信仰法律的要求。 A：法律是评价人们的行为是否合法的准绳，而非道德，故A说法错误； B：违反社会规则不一定都会受到法律的制裁，只有违反法律的行为才会受到法律制裁，故B说法错误； C：在网络上发表不当言论，若触犯法律，就属于违法行为，故C说法错误； D：曾某因侮辱消防烈士被依法惩处，警示我们法律红线不能触碰、法律底线不可逾越，故D符合题意；    故本题选D。 59．C 【详解】本题考查增强法治观念。 C：某校七年级开展了一系列安全教育活动，包括个人信息保护分享会、防诈骗宣传手册制作和禁毒黑板报评比等，有利于引导学生增强法治意识，自觉遵纪守法，C说法正确； ABD：真诚关心、珍视友谊、把握社交分寸与题干内容无关，ABD不符合题意； 故本题选C。 60．B 【详解】本题考查法律的作用。 B：根据题干描述，《中华人民共和国未成年人保护法》的规定明确限制网络产品和服务提供者向未成年人提供可能诱导沉迷的内容，其核心目的是为了保护未成年人免受不良网络产品和服务的侵害。因此，这一规定体现了法律对未成年人的保护作用，B说法正确； A：规范作用强调法律对行为的约束和指引，但此规定更侧重于保护未成年人免受伤害，而非单纯规范行为，A说法不符合题意； C：评价作用指法律作为判断行为合法与否的标准，但这里的规定是预防性的，并未涉及对行为的评价，C说法不符合题意； D：教育作用强调法律对公民的教化功能，但此规定直接针对保护措施，而非教育目的，D说法不符合题意； 故本题选B。 61．B 【详解】本题考查树立法治意识，依法办事。 A：刘女士打砸手机店属于以违法方式维权，未正确运用法律，故A不符合题意； B：吴某主动礼让行人，遵守交通法规，体现了对法律的尊重和正确应用，做到依法办事，故B符合题意； C：跟风辱骂英雄烈士违反《英雄烈士保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故C不符合题意； D：泄露个人信息牟利违反《个人信息保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故D不符合题意； 故本题选B。 62．B 【详解】本题考查诉讼的含义及类型。 ①：消费者与商家的赔偿纠纷属于平等主体间的民事争议，适用民事诉讼，故①说法正确； ②：对行政机关的处罚不服属于行政诉讼，而非刑事诉讼，故②说法错误； ③：检察院提起公诉属于刑事诉讼，而非行政诉讼，故③说法错误； ④：对环保部门行政处罚提起诉讼属于行政诉讼，故④说法正确； 故本题选B。 63．B 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：公安机关负责治安管理、刑事案件侦查等，并非受理诉讼的机关，故A说法错误； B：人民法院是国家的审判机关，负责审理诉讼案件，故B符合题意； C：人民检察院是法律监督机关，负责检察、公诉等，不直接受理公民诉讼，故C说法错误； D：法律援助中心提供法律咨询和援助服务，但不具备审判职能，故D说法错误； 故本题选B。 64．D 【详解】本题考查增强法治观念。 A：案例中李某利用网络博取流量，但材料重点在于其违法行为及后果，而非强调网络本身的作用，故A不符合题意； B：李某的行为违背道德，但材料明确其被“依法行政拘留”，更侧重法律后果，故B不够贴切； C：案例与维护国家尊严无关，故C错误； D：李某因扰乱公共秩序被法律制裁，直接对应法治素养和公共秩序维护的主题，故D符合题意； 故本题选D。 65．D 【详解】本题考查依法求助的途径。 ①：自觉守法是公民义务，但题目强调消费者权益受损时的应对方式，与“自觉守法”无直接关联，故①不符合题意； ②：自认倒霉会助长侵权行为，消费者应积极维权而非放弃，故②说法错误； ③：遇事找法体现通过法律途径维护权益，符合依法维权要求，故③符合题意； ④：解决问题靠法强调依靠法律手段处理纠纷，故④符合题意； 故本题选D。 66．D 【详解】本题考查依法维权的正确方式。 ①：组团围堵工地、打砸设备属于违法行为，会扰乱社会秩序并可能承担法律责任，故①说法错误； ②：主动咨询专业人士（如律师或法律援助机构）是依法维权的合法途径，能够有效解决问题，故②说法符合题意； ③：向人民法院提起诉讼是法律赋予公民的合法权利，可通过司法程序维护自身权益，故③说法符合题意； ④：扣押、拘禁老板属于非法限制人身自由，涉嫌犯罪，故④说法错误； 故本题选D。 67．A 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：向人民法院提起诉讼是合法、正规的法律途径，能够通过司法程序解决债务纠纷，故A符合题意； B：求助新闻媒体属于舆论手段，并非法律渠道，无法直接解决纠纷，故B不符合题意； C：去对方家里大闹属于违法行为，可能激化矛盾并承担法律责任，故C说法错误； D：公开他人个人信息侵犯隐私权，属于违法行为，故D说法错误； 故本题选A。 68．D 【详解】本题考查法律服务机构。 A：公安机关主要负责治安管理、刑事案件侦查等，并非专门提供法律服务的机构，故A不符合题意； B：公证处主要办理公证事务，如证明法律行为、文书的真实性，并非专门为特殊群体提供法律援助，故B不符合题意； C：人民检察院是法律监督机关，负责审查起诉、监督司法活动等，不属于法律服务机构，故C不符合题意； D：法律援助中心是专门为经济困难或特殊群体（如留守儿童、残疾人等）提供无偿法律服务的机构，故D符合题意； 故本题选D。 69．D 【详解】本题考查依法维护合法权益的途径。 A：受到非法侵害时，向公安机关、人民检察院或人民法院控告举报是正确做法，但题干强调的是法律服务机构提供的帮助，而非控告举报途径，故A不符合题意； B：诉讼确实是维护权益的重要途径，但题干中提到的法律服务站、律师顾问、法律援助等属于非诉讼手段，故B不符合题意； C：题干未涉及违法行为必受惩罚的内容，而是强调如何获得法律帮助，故C不符合题意； D：法律服务站、律师、法律援助中心均属于法律服务机构，题干通过具体事例说明可通过这些机构维护权益，故D符合题意； 故本题选D。 70．D 【详解】本题考查青树立法治意识。 ①：传承中华优秀传统文化属于文化传承范畴，与题干强调的“法治建设”直接关联性较弱，故①不符合题意； ②：树立守法光荣、违法可耻的观念是青少年践行法治的基本态度要求，②符合题意； ③：弘扬社会主义法治精神直接体现“忠实崇尚者”的定位，③符合题意； ④：养成尊法学法守法用法的习惯是青少年参与法治建设的具体行动，④符合题意； 故本题选D。 答案第2页，共21页 答案第1页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $