第二单元 维护社会秩序 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序提升训练 一、单选题 1．中学生小佳和小方在同一家超市都买到了过期饼干，小方觉得多一事不如少一事，将饼干扔掉了事。而小佳依据《中华人民共和国食品安全法》，保留证据并向市场监管部门咨询并投诉，问题迅速得到解决。小佳维权行为告诉我们（   ） A．诉讼是维权唯一途径 B．法律只保护成年人 C．未成年人无法维权 D．遇事找法、解决问题靠法 2．“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这说明（   ） A．人们有了法治信仰，就建成了法治社会 B．法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 C．法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 D．法律告诉我们应当做什么和不应当做什么 3．中华文化源远流长、博大精深，许多诗句都蕴含着深刻的人生哲理。下列诗句解读正确的是（    ） A．心有所畏，方能言有所戒、行有所止-认识自己 B．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒-文明有礼 C．人而无信，不知其可也-友善待人 D．己所不欲，勿施于人-诚实守信 4．天地英雄气，浩然壮国魂。2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。9月30日，向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。举行这样的仪式（   ） A．表明礼是一个人立身处世的前提 B．彰显了每个人的仪表端庄和文明 C．是为了让人们友好交往，和平共处 D．体现了民族的尊严和国家的形象 5．下面是“法治在线”栏目报道的一则案例。 旅客郝先生持票上车后，发现自己的座位被一名女乘客占用。在沟通无效后，他没有与对方继续争执，而是立即向列车乘务员求助。最终，女乘客被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。 旅客郝先生的做法体现了遵守规则需要（   ） A．积极参与规则的改进完善 B．严于律己以提升个人修养 C．以实际行动坚定维护规则 D．及时纠正自己的不良行为 6．2025年10月，某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显的是（   ） A．自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B．自觉遵守社会规则，维护公共安全秩序 C．积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D．主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 7．2025年某中学处理一起“同学因意见分歧吵架”事件时，老师引用教材观点开导：“宽容不是无限度纵容，要有限度、有原则。”下列对“宽容有原则”的理解，最符合教材的是（   ） A．面对他人的任何错误，都不能宽容，必须严肃批评 B．宽容只适用于无心之失，对于故意犯错不能宽容 C．中学生年龄小，无需区分宽容的原则，只需学会包容 D．宽容不能突破道德和法律底线，对违法失德行为不能纵容 8．2025年7月22日，李某驾车经狭窄村道时，与侯某因会车起争议。侯某要求李某不合理退行让道遭拒后，拿出丈夫印有“行政执法”字样的证件逼迫让道。8月16日官方通报处理结果：侯某被行政拘留五日，其丈夫因未妥善保管行政执法证、违反工作纪律，受党内警告处分，证件被收回并注销……这警示我们（   ） ①只要驾驶机动车就一定会违法犯罪 ②要牢固树立法律红线不能破的观念 ③要以个人一时利益作为行为准则 ④要增强法治观念，做守法的公民 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 9．课堂上，同学们围绕“诚信与隐私”的话题展开激烈的讨论。小秦认为：“诚信与隐私不能共存，要讲诚信就没有隐私，要保护隐私就做不到诚信。”对此，下列说法正确的是（   ） ①每个人都要恪守诚信，无需在意其他 ②二者发生冲突时，要讲究策略 ③既要恪守诚信，又要尊重他人隐私 ④保护他人隐私与青少年无关 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．一残疾人过马路，见绿灯马上跳红灯，一时不知所措。此时，两位好心女孩急忙跑过去帮助。虽然前方已经亮着绿灯，但没有一位汽车司机鸣喇叭催促，都在静静地等候两名女孩推着轮椅安全通过。下列对两名女孩和司机的行为评价错误的是（   ） A．是关心他人的表现； B．是漠视他人生命的表现； C．是不歧视他人、帮助他人的表现； D．是换位思考，体谅和包容他人的表现。 11．人与人之间需要交往、理解、宽容、尊重，帮助他人是推动交往顺利进行的优秀品质。下列行为中，不能体现这些品质的是（   ） A．芳芳与异性同学交往，语言文明、举止端庄 B．洋洋的课本被同桌不小心弄脏了，他接受了同桌的道歉 C．小容数学成绩好，同学向他请教，小容总是热心地给予帮助 D．阅览室里，同学们都在安静地阅读书籍，小明突然哼起了小调 12．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。阅兵结束后，天安门广场观礼台上5万余名观众有序撤离，现场干净整洁。从中我们可以感受到（   ） A．社会良好秩序离不开社会规则的维系 B．有社会规则，社会就一定能安定有序 C．社会秩序形成只能依靠人们的自觉性 D．社会生活需要秩序，要自觉遵守秩序 13．上自习课时，有些同学看到老师在的时候就安静自习，老师不在的时候就吵翻天；驾驶机动车，有些司机在有电子探头的地方小心驾驶，在没有电子探头的地方随意违规。对这些人的行为，下列认识正确的是（   ） ①他律比自律发挥的作用更大 ②不是违法行为，无须太计较 ③应将规则内化于心、外化于行 ④要学会“慎独”，遵规守法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．网络直播带货成为当下潮流，消费者可以购买到价廉物美的商品。然而直播带货中存在虚假宣传、退换货难、诱导场外交易等陷阱。这警示青少年（   ） ①谨防上当，直播带货陷阱太多不可买 ②加强执法，严厉打击不法行为 ③尊法学法，购买商品时提高识别能力 ④守法用法，遭遇侵害时及时依法维权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．“敬而用之，谓之守法。”下列行为体现这一要求的是（   ） A．刘女士买到故障手机后对手机店进行打砸 B．吴某在无红绿灯的路口主动停车礼让行人 C．在网上看到辱骂英雄烈士的言论后跟风辱骂 D．某公司泄露大量个人信息以牟取商业利益 二、非选择题 16．阅读材料，回答问题。 消费者在享受网上购物无可比拟的便捷性的同时，诚信，这商业的试金石也成为热议的话题，只有建立稳固的诚信体系，电商才能繁荣发展。企业家的血管里只有奔涌着诚信的道德血液，才能受到消费者的尊重，才能赢得消费者。 (1)消费者享受网上购物，说明网络让我们的生活变得更加怎样? (2)诚信促进社会文明，为什么? (3)若在网上购物与商家发生了纠纷，可以提起什么诉讼? 17．阅读材料，回答问题。 2025年春节期间人流车流物流密集，公安部对春节安保工作高度重视，各地公安机关主要负责同志坚守岗位、靠前指挥，广大民警辅警恪尽职守、无私奉献，持续奋战在一线。有力维护了良好治安秩序。 (1)根据所学，请你谈谈维护社会秩序的重要性。 (2)维护社会秩序靠什么？ (3)作为中学生，在学校生活中需要遵守哪些具体的行为规则？（写出两例即可） 18．1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。 (1)学校可以开展哪些活动提升学生们的法治素养?(写出一种即可) (2)作为青少年，我们如何树立法治观念? 19．【诚信待人弘扬美德】 为加强诚信教育，增强同学们的诚信意识，某校八年级（2）班在班级内分组开展了一次以“诚信”为主题的演讲比赛。 (1)请你运用诚信的相关知识回答诚信的地位和含义？ (2)请你谈谈诚信的意义? (3)结合所学知识，将怎样做一个诚信的人？ 20．材料一  “故欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣。而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也。”（韩非《韩非子》）我们常说，“没有规矩，不成方圆”“国有国法，家有家规”，家庭、学校、生活都有自己的规则。 (1)结合材料，同学们围绕“社会规则”展开讨论，请阐述你的观点。 材料二  有人说，“网络一半是天使，一半是魔鬼。” (2)结合所学，请你对这个观点进行解析。 21．材料一  虽然大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”但仍有人违反交通规则；虽然大家都明白喝酒不开车、开车不喝酒的道理，但仍有人酒后驾驶，甚至醉酒驾驶；……这些现象从不同侧面折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。人民是依法治国的主体和力量源泉，必须增强全社会树立法治观念的积极性和主动性，形成学法尊法守法用法的社会氛围。 材料二  学校法治宣讲团将在某小区举办一次“树立法治观念，共创精彩人生”的宣传活动，请你参与并完成以下任务。 (1)材料一体现了全民应树立法治观念。树立法治观念，青少年应该怎样做? (2)树立法治观念就要学会依法办事。请你谈谈青少年应该如何依法办事。 (3)为了完成材料二中的法治宣传活动，同学们应从哪些途径搜集相关的信息? 第2页，共6页 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B D C B D D D B 题号 11 12 13 14 15 答案 D D D D B 1．D 【详解】本题考查依法维权。 A：诉讼是维权途径之一，但并非唯一途径（如投诉、调解等也是合法途径），故A说法错误； B：法律对未成年人有特殊保护（如《未成年人保护法》），但不是只保护未成年人，故B说法错误； C：小佳作为未成年人成功维权，说明未成年人可以依法维权，故C说法错误； D：小佳通过法律途径解决问题，体现了“遇事找法、解决问题靠法”的法治意识，故D说法正确； 故本题选D。 2．C 【详解】本题考查树立法治观念。 A：法治社会的建成需要法律制定、实施、监督等多方面共同作用，仅靠法治信仰并不足够，故A说法错误； B：法律主要依靠国家强制力保证实施，而非内心信仰，故B说法错误； C：题干强调法律权威需根植于公民内心的认同，与“法律的权威源自人民的内心拥护和信仰”直接对应，故C符合题意； D：选项描述的是法律的规范作用，与题干强调的法律权威来源无关，故D不符合题意； 故本题选C。 3．B 【详解】本题考查对自觉遵守规则、做文明有礼人的要求、诚信的重要性的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知， "良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"强调语言对他人情感的影响，符合"文明有礼"的要求，故B说法正确； A： "心有所畏，方能言有所戒、行有所止"强调敬畏之心对言行的约束，与"自我约束"或"遵守规则"相关，而非"认识自己"，故A说法错误； C： "人而无信，不知其可也"直接强调诚信的重要性，与"友善待人"无关，故C说法错误； D： "己所不欲，勿施于人"体现换位思考的处世原则，与"诚实守信"无关，故D说法错误； 故本题选B。 4．D 【详解】本题考查文明有礼的意义的相关知识。 A：礼是个人立身处世的前提，但题干中的仪式属于国家层面的纪念活动，与个人礼仪无直接关联，故A不符合题意； B：仪表端庄和文明属于个人行为规范，而题干强调国家集体行为的意义，故B不符合题意； C：仪式的主要目的是缅怀先烈、弘扬民族精神，而非单纯促进人际交往，故C不符合题意； D：向人民英雄敬献花篮的仪式，旨在铭记历史、传承民族精神，体现对民族尊严和国家形象的维护，故D符合题意； 故本题选D。 5．C 【详解】本题考查维护规则的相关知识。 A：积极参与规则的改进完善，材料中郝先生并未提出修改规则的建议，而是维护现有规则，故A不符合题意； B：严于律己以提升个人修养，材料强调郝先生处理他人违规行为，而非自身修养，故B不符合题意； C：以实际行动坚定维护规则，郝先生通过向乘务员求助维护乘车规则，体现了主动维护规则的行为，故C符合题意； D：及时纠正自己的不良行为，材料中郝先生自身无不良行为，而是制止他人违规，故D不符合题意； 故本题选C。 6．B 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干中电动车充电管理属于社区安全范畴，与交通法规无关，故A不符合题意； B：王阿姨遵守社区充电规定，拆除私拉电线，体现了对公共安全规则的自觉遵守，直接维护了社区的安全秩序，故B符合题意； C：题干未涉及诚信或人际信任问题，故C不符合题意； D：题干中行为与隐私无关，重点在于公共安全，故D不符合题意； 故本题选B。 7．D 【详解】本题考查对“宽容有原则”的理解。 A：认为“任何错误都不能宽容”过于绝对，忽略了宽容的合理适用范围，与题干中“有限度、有原则”的表述矛盾，故A说法错误； B：将宽容仅限于“无心之失”存在片面性，故意犯错若未突破底线且当事人愿意改正时仍可宽容，故B说法错误； C：认为“中学生无需区分原则”违背了道德与法治教育的基本要求，故C说法错误； D：明确指出宽容的底线是道德和法律，符合题干中“有限度、有原则”的核心要求，故D符合题意； 故本题选D。 8．D 【详解】本题考查增强法治观念。 ①：驾驶机动车本身不必然导致违法犯罪，只有违反法律才会构成违法，故①说法错误； ②：侯某滥用行政执法证件，违反法律，警示我们必须坚守法律底线，故②符合题意； ③：以个人一时利益为行为准则易导致违法行为，案例中侯某因此受罚，故③说法错误； ④：案例中两人均因违法受罚，强调公民需增强法治观念、遵守法律，故④符合题意； 故本题选D。 9．D 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ②：当诚信与隐私冲突时，应灵活处理（如善意隐瞒或保护隐私），故②说法正确； ③：诚信与隐私可以共存，需在诚实的同时尊重他人隐私，故③说法正确； ①：诚信需要遵守，但并非“无需在意其他”，如涉及他人隐私时需权衡，故①说法错误； ④：保护隐私是每个人的责任，青少年也应重视，故④说法错误； 故本题选D。 10．B 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，司机和女孩主动帮助残疾人并耐心等待体现了对他人生命的尊重和关爱，而非漠视，故B说法错误； ACD：依据教材知识并分析题干可知，司机和女孩的帮助行为体现了对他人的关心；同时，帮助残疾人体现了不歧视他人、帮助他人；另外，司机不催促、耐心等候是换位思考，体谅和包容他人的表现，故ACD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 11．D 【详解】本题考查文明有礼。 A：芳芳与异性交往时语言文明、举止端庄，体现了尊重和礼貌，故A说法正确； B：洋洋接受同桌的道歉，体现了宽容和理解，故B说法正确； C：小容热心帮助同学，体现了助人为乐，故C说法正确； D：小明在安静的阅览室哼小调，干扰他人阅读，属于不文明、不尊重他人的行为，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 12．D 【详解】本题考查维护秩序。 D：题干中观众自觉遵守秩序、维护环境整洁，直接体现了社会生活需要秩序且需自觉遵守，故D符合题意； A：社会规则是维系社会秩序的重要条件，但题干中观众有序撤离、保持整洁更强调自觉遵守秩序的行为，而非直接体现规则的作用，故A不符合题意； B：“一定”表述绝对化，社会规则的存在是前提，但能否实现安定有序还需人们遵守，故B说法错误； C：“只能”过于绝对，社会秩序的形成需要规则约束、管理措施和自觉性共同作用，故C说法错误； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查遵守规则的要求的相关知识。 ①：他律和自律是相辅相成的，题目中行为暴露的是缺乏自律而非他律更有效，故①说法错误； ②：司机违规驾驶属于违法行为，必须承担责任，故②说法错误； ③：题目中行为说明规则未内化为自觉行动，强调需将规则内化于心、外化于行，故③符合题意； ④：“慎独”要求无人监督时仍守规则，符合题意中需改进的行为，故④符合题意； 故本题选D。 14．D 【详解】本题考查依法办事的要求的相关知识。 ①：直播带货虽有陷阱，但“不可买”的说法过于绝对，忽略了其积极意义，故①说法错误； ②：“加强执法”属于政府部门的职责，并非青少年的行为，故②不符合题意； ③：青少年应尊法学法，提高对虚假宣传的识别能力，故③符合题意； ④：当权益受侵害时，青少年需依法维权，故④符合题意； 故本题选D。 15．B 【详解】本题考查树立法治意识，依法办事。 A：刘女士打砸手机店属于以违法方式维权，未正确运用法律，故A不符合题意； B：吴某主动礼让行人，遵守交通法规，体现了对法律的尊重和正确应用，做到依法办事，故B符合题意； C：跟风辱骂英雄烈士违反《英雄烈士保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故C不符合题意； D：泄露个人信息牟利违反《个人信息保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故D不符合题意； 故本题选B。 16．(1)网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 (2)社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 (3)民事诉讼。 【分析】考点考查：诚信的重要性、诉讼的途径、网络的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：消费者享受网上购物→网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查诚信促进社会文明，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诉讼的途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网上购物与商家发生了纠纷→可以提起民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障;社会生活需要秩序。 (2)维护社会秩序靠规则。 (3)如:上课认真听讲;遵守课堂纪律;走廊内不打闹;见到老师主动问好等。 【详解】（1）本题考查社会秩序的重要性，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查维护社会秩序靠规则，结合教材知识组织答案。 （3）本题从中学生角度考查在学校生活中需要遵守的具体的行为规则，为开放性试题，符合题意即可。 18．(1)法治知识竞赛、模拟法庭、法治主题班会。 (2)学习法律知识，增强法治意识；遵守法律规定，依法规范自身行为；学会依法办事，运用法律维护自身合法权益；积极宣传法律，营造法治氛围 【详解】（1）本题考查提升学生法治素养的方式，为开放性试题，言之有理作答即可。 （2）本题考查如何树立法治观念，可以结合教材知识进行回答。 19．(1)①地位：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ②含义：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 (2)①对个人：人以诚信立身。 ②对社会：诚信促进社会文明。 ③对企业：诚信是企业的无形资产 (3)①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【详解】（1）本题考查诚信的地位和含义，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查诚信的意义，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查做诚信的人的要求，结合教材知识组织答案。 20．(1)①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 (2)说法正确。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；有的人有意无意的歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响；沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 【分析】考点考查：社会规则的作用、网络的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）本题考查对社会规则的认识，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络一半是天使，一半是魔鬼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：网络的积极影响。 论据②：网络的消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(1)①学习法律知识，了解《宪法》《未成年人保护法》等与自身相关的法律内容；②认同法律价值，树立“法律是行为底线”的观念，敬畏法律；③主动宣传法律知识，带动身边人学法尊法，营造法治氛围。 (2)①遇到问题通过法律途径解决，不冲动行事，如协商、调解、仲裁、诉讼等；②遵守法律法规和社会规则，依法规范自身行为，不做违法之事；③学会运用法律武器维护自身合法权益，同时尊重他人的合法权益。 (3)①查阅法律法规书籍、官方法治宣传网站；②观看法治节目、新闻报道，收集典型案例；③咨询法律工作者、学校法治老师；④走访社区、派出所，获取法治宣传资料。 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：虽然大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”但仍有人违反交通规则；虽然大家都明白喝酒不开车、开车不喝酒的道理，但仍有人酒后驾驶，甚至醉酒驾驶→可链接学习法律知识，了解《宪法》《未成年人保护法》等与自身相关的法律内容； 关键词②：这些现象从不同侧面折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失→可链接认同法律价值，树立“法律是行为底线”的观念，敬畏法律； 关键词③：人民是依法治国的主体和力量源泉，必须增强全社会树立法治观念的积极性和主动性，形成学法尊法守法用法的社会氛围→可链接主动宣传法律知识，带动身边人学法尊法，营造法治氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年应该如何依法办事，结合教材知识作答。 （3）本题考查搜集相关的信息的渠道，开放性试题，言之有理即可。 答案第2页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $