期末冲刺卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（2）

期末冲刺卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、静心练字。（按照笔画顺序写一写）（5分） 书法课上，老师带来了几幅名家书法作品，告诉大家规范书写和正确的笔画顺序是写好汉字的基础。这些汉字藏着古人的智慧，写好它们不仅能让卷面整洁，更能感受汉字的美感。请你按照笔画顺序，认真书写下面的汉字，注意结构匀称、笔画工整。 二、用“______”画出每组词语中加点字错误的注音。（8分） 学校要举办“汉字读音小达人”竞赛，赛前老师给大家整理了一批易读错的词语，里面藏着不少“陷阱”。这些词语有的和生活常识相关，有的来自课文重点内容，快来当一回“读音侦探”，找出每组词语中加点字的错误注音，为竞赛做好准备吧！ 1.激励（lì）    权利（quǎn）    嫁接（jià）    歧途（qí） 2.冤枉（yuān）   衣兜（dōu）    颓废（tú）    出版（bǎn） 3.蚕茧（jiǎn）   生僻（pì）     客栈（zhàn）   誊写（juàn） 4.褐色（hè）    缴费（jiǎo）    疲惫（bèi）    谨慎（jǐng） 三、慧眼识辨：下列加点字解释有误的一项是（    ）（3分） 语文课上正在进行“古诗字词探秘”活动，老师选取了几首经典古诗中的重点字词，让大家分组讨论它们的含义。这些字词看似简单，却藏着深刻的文化内涵，准确理解它们才能更好地体会诗歌的情感。快来开动脑筋，找出解释有误的一项吧！ A．题临安邸（旅店） B．万马齐喑（沉默） C．九州生气恃风雷（动怒） D．死去元知万事空（同“原”，本来） 四、关于提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） 班级要开展“高效阅读挑战赛”，规则是在规定时间内读完一篇长文并完成习题。为了帮助大家在比赛中取得好成绩，老师分享了不少提高阅读速度的方法，但其中有一个方法其实是“绊脚石”。请你仔细分析每个选项，找出不正确的说法，助力同学们在挑战赛中脱颖而出。 A．遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容时，我们可以先不管它，继续往下读。 B．在阅读过程中如果能高度集中注意力，就可以帮助我们加快阅读速度。 C．阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D．要想提高阅读速度，我们可以尝试不断地回读。 五、对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗理解不正确的一项是（    ）（3分） 班级组织“古诗品读会”，这次聚焦南宋诗人林升的《题临安邸》。这两句诗是全诗的精华，既写了西湖的美景，又藏着诗人的深意。同学们在讨论时对诗句的理解出现了分歧，快来结合诗歌背景和字词含义，找出理解不正确的一项，帮大家理清思路。 A．“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时社会上的淫靡之风。 B．“熏”“醉”两字用得精妙无比，把寻欢作乐的南宋权贵们的精神状态刻画得惟妙惟肖。 C．这两句诗的意思是：温暖的风儿吹得游客们如痴如醉，美丽的汴州风景让他们错把这里当成了自己的京城杭州。 D．这两句诗讽刺了南宋权贵们忘了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 六、下列句子没有借助具体事物抒发情感的一项是（    ）（3分） “借物抒情”是语文学习中的重要写作手法，老师给大家整理了几个片段，有的借白鹭抒发对乡居生活的热爱，有的借花生寄托做人的道理，有的借桂花表达思乡之情。请你仔细品读每个句子，找出没有运用这种手法的一项，看看谁的观察力最敏锐。 A．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 B．母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 C．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 D．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 七、全诗朗读节奏划分不正确的一项是（    ）（3分） 学校要举行“古诗诵读展演”，《枫桥夜泊》是必选篇目。正确的朗读节奏能让诗歌的韵味更浓，更能传递出诗人的思乡之情。老师把诗句的节奏划分方案发给大家核对，快来找出划分不正确的一项，让诵读更准确、更动人。 A．月落/乌啼/霜满天 B．江枫/渔火/对愁眠 C．姑苏/城外/寒山寺 D．夜半/钟声/到/客船 八、按要求写句子。（8分） 班级的“句子加工厂”开张啦！这里有需要修改的病句、需要丰富的简单句、需要扩充的短句，还有要转换语气的陈述句。每一道题都是一次“加工挑战”，请你运用所学的语文知识，把这些句子变得更规范、更生动、更有感染力，完成挑战就能获得“金牌加工师”称号哦！ 1.尽管主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。（用修改符号修改病句） 2.今年的天气变化无常。（把句子描写的画面写具体） 3.妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句） 4.外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 九、望在阅读资料时对下面的字词不太理解，请你借助句子，帮他选择正确的解释。（填序号）（8分） 望在阅读一本课外读物时，遇到了几个多义字和多义词，不知道在具体语境中该选哪个解释。这些字词有的和学习方法相关，有的描述生活场景，有的关乎人物形象和工作。请你结合句子的意思，帮望选出正确的解释，做他的“字词小老师”吧！ 熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②熟练，对某种工作精通而有经验。 1.在学习中，要掌握方法，还得多练习，要知道，熟能生巧！( ) 2.只要你肯下功夫去做一件事，到了瓜熟蒂落的时刻，自然就能成功了。( ) 体面：①光荣，光彩，面子上好看；②（相貌或样子）好看，美丽。 3.这个小伙子长得很体面。( )     4.叔叔有一份很体面的工作。( ) 十、阅读理解。（31分） （一）阅读课文选段，绘就“情感曲线图”。（16分） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.读选段，按照时间顺序，将作者与桂花的美好回忆补充完整。（4分） 儿时在故乡： 。 迁居杭州后： 。 2.文中画“ ”的句子中的“摇哇摇”“满头满身”表现了“我”怎样的心情？（3分） 3.下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解有误的是（   ）（2分） A．“浸”字用得极为精妙，生动展现了桂花香气的浓郁与持久。 B．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，直接表达出对桂花的喜爱和怀念之情。 C．桂花不仅花开时香，晾干后泡出的茶和做出的糕饼也同样香气弥漫，桂花的香已不受季节的束缚，既香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 D．这句话写出了村子到处散发着桂花的香气，“浸在桂花的香气里”的不仅是“我”家，还有整个村子。 4.文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？写出了什么？请用相同的修辞手法写句子，表达自己的情感。（3分） 5.作者在文中没有直接说思念故乡，而是说思念童年时代的“摇花乐”和桂花雨，这样写有什么好处？（4分） （二）类文阅读，完成练习。（15分） 故乡的水墨画 吴建 ①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。|| ②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。 ③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 ④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。|| ⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼…… 1.第一自然段画线句子中的“水墨画”指的是 。（4分） 2.根据文章分段写出文章主要内容。（3分） 文章先写了 ；接着写了 ；最后写了 。 3.第二自然段中画横线的句子运用了 的修辞手法，不仅写出了菱叶 ，还写出了菱叶 ，表达了作者对菱叶的 。（4分） 4.文章表达了作者怎样的情感？（4分） 十一、书面表达。（25分） “时光信箱”活动开始啦！请你给二十年后的自己写一封信，信的主题是“二十年后的家乡”。如今的家乡在交通、环境、科技、生活等方面都在快速发展，二十年后会发生怎样翻天覆地的变化？是有了会飞的汽车，还是有了全自动的智能家居？是河水更清、绿树更多，还是人们的生活更便捷、更幸福？请展开合理想象，分段叙述，把重点内容写具体，不少于400字（不出现真实学校和姓名）。写完后，让这封信带着对家乡的美好憧憬，飞向未来吧！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】汉字书写 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“召”“臣”“献”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、1.quǎn   2.tú   3.juàn  4.jǐng 【知识点】字音 【详解】本题考查字音辨析。 （1）权利（quǎn）——quán； （2）颓废（tú）——tuí； （3）誊写（juàn）——téng； （4）谨慎（jǐng）——jǐn。 三、C 【知识点】字词理解 【详解】本题考查字词解释。 C．九州生气恃风雷：中国大地要焕发出蓬勃生机，全靠疾风迅雷般的巨大力量。生气：生机、活力。 故选C。 四、D 【知识点】阅读策略和方法 【详解】本题考查阅读策略与方法。 D．回读会反复阅读已读内容，严重拖慢阅读速度，是提高阅读速度的“阻碍行为”，而非有效方法。所以题目说法不正确。 故选D。 五、C 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句的理解。 C．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。“汴州”是北宋的都城，而“杭州”是南宋的都城，诗句是讽刺南宋权贵们把临时偏安的杭州当作了故都汴州，而不是把汴州当成杭州。所以该选项理解错误。 故选C。 六、B 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查对写作手法的识别能力。 A．借助“白鹭低飞”这一具体事物，抒发了对乡居生活的喜爱与赞美之情，属于借具体事物抒情。 B．只是客观叙述母亲做花生食品、在后园茅亭过节的事情，没有借助具体事物抒发情感。 C．借助“桂花盛开”这一具体事物，抒发了对桂花香气的喜爱之情，属于借具体事物抒情。 D．借助“珍珠鸟”这一具体事物，抒发了对珍珠鸟的喜爱之情，属于借具体事物抒情。 故选B。 七、D 【知识点】朗读句子 【详解】这道题考查朗读节奏。 D．这句诗的意思是：半夜里敲响的钟声，悠悠传到了我的客船之上。“到客船”是一个整体的动宾结构，体现“钟声传到客船”的意思，不应在“到”后断开。正确的划分应该是“夜半/钟声/到客船” 故选D。 八．1. 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 病因：关联词使用不当。“吃罐头”和“牙龈溃烂，嘴里起泡”存在因果关系，应改用“因为”这个关联词。将“尽管”改为“因为”。 故句子改为：因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。 2.温度像坐过山车，忽高忽低，前几日还春光明媚，这几日温度就一下下降到摄氏度；今天热得直冒汗，明天冷空气就要来搅局了；白天还阳光明媚，晚上就阴雨绵绵。 【知识点】扩写句子 【详解】本题考查扩写句子。 总的解题思路是通过添加具体的细节描写（如时间、温度、天气状况等）和运用修辞手法（如比喻、对比等），将原句“今年的天气变化无常”这一概括性描述扩展为生动具体的画面。题目重难点在于如何选取恰当的细节和手法，准确体现“变化无常”的特点，使画面具有可感性和形象性。 例如：刚才还是晴空万里，阳光灿烂得能把大地烤化，可转眼间，乌云就像被谁驱赶着似的，急匆匆地涌了过来，不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来，让人猝不及防。 3.慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。 【知识点】扩写句子 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对“妈妈在夜晚等待外祖父”这句话扩句，可先在主语“妈妈”前添加修饰语，比如“满心牵挂的”“头发已有些花白的”“总是习惯性站在门口的”，让妈妈的形象更具体；接着还能给“夜晚”添加修饰，如“漆黑的”“格外安静的”“飘着细雨的”，渲染等待时的环境氛围；也可对“等待”的状态进行补充，像“焦急地”“不停地望向路口地”“轻声哼着老歌地”，凸显等待时的心情与动作，使句子更生动。 示例：满心牵挂的妈妈在安静的夜晚焦急地等待外祖父。 4.外公，难道这不是您最宝贵的画吗？ 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查改写句子。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词则去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 “外公，这是您最宝贵的画”改为反问句时，在“这是”前加上“难道”反问词，句末加语气词“吗”，将肯定词“是”改为“不是”，句号改为问号。 故改为反问句的句子为：外公，难道这不是您最宝贵的画吗？ 九、② ① ② ① 【知识点】多义字、多义词 【详解】本题考查多义字和多义词。 （1）“熟能生巧”是说熟练了就能产生巧办法，这里的“熟”是熟练、精通的意思，应选②。 （2）“瓜熟蒂落”指瓜成熟了，瓜蒂自然脱落，这里的“熟”指植物果实长成，应选①。 （3）“长得很体面”是说相貌好看，这里的“体面”指（相貌或样子）好看，美丽，应选②。 （4）“有一份很体面的工作”是说工作让人觉得光荣、光彩，这里的“体面”指光荣，光彩，面子上好看，应选①。    十（一）1.帮大人摇桂花树，摇落桂花如雨，沉浸在“摇花乐”中。 常去赏桂花，捡桂花给母亲，但母亲更怀念家乡的桂花。 2.“摇哇摇”“满头满身”表现了“我”兴奋、快乐的心情，以及对摇桂花的投入与享受。3.B 4.对比，突出母亲对家乡桂花的深厚情感，家乡桂花承载着回忆与思念。 这里的风景再美，也比不上家乡门前的小溪。 5.通过具体回忆“摇花乐”和“桂花雨”，让思乡之情更真实可感，避免空洞抒情，使读者能身临其境体会作者对故乡的眷恋。 【知识点】散文 【导语】这篇选段以桂花为线索，通过细腻的笔触展现了作者对故乡的深情眷恋。文中通过“摇花乐”的童年记忆与杭州赏桂的对比，巧妙运用通感手法（如“浸在香气里”），将无形的乡愁具象化。母亲“比不上家乡桂花”的感叹，更是点睛之笔，揭示出乡愁的本质——对特定时空下情感记忆的珍视。文字间流动着从童真欢愉到深沉怀念的情感曲线，以物寄情，含蓄隽永。 1.本题考查文章内容的理解。 儿时在故乡：选段第①段写“帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来”，第②段写摇落桂花后的处理（晒、泡、做糕饼），核心事件是：摇桂花以及摇桂花后的趣味活动。 迁居杭州后：选段第③段写“我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”，核心事件是：赏桂花、捡桂花给母亲。 2.本题考查句子理解。 结合第①自然段“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知，“摇哇摇”是对摇桂花动作的重复描写，体现“我”摇桂花时急切、兴奋的状态；“满头满身”是桂花落满“我”身体的状态描写，直观展现摇桂花过程中桂花纷飞的欢乐场景； 结合上下文“我可乐了”“好香的雨呀”等情感词，可知这两个词句共同表现了“我”摇桂花时的快乐、兴奋，以及对摇桂花这件事的喜爱之情。 3.本题考查句子理解。 A. “浸”字本义指物体被液体完全包围，这里用来形容香气，是一种通感手法，将无形的香气写得具体可感，突出了香气的浓郁和持久弥漫。故说法正确。 B. 作者通过“浸”字，是形象化、间接地表达了对桂花的喜爱和怀念。这种情感是蕴含在生动的描绘之中的，并非“直接表达”。直接表达情感的句子更像是“我爱桂花”或“我怀念故乡的桂花”。故说法错误。 C. 前文提到，桂花摇落后被做成了桂花茶和桂花糕饼。这意味着桂花的香气已经从短暂的“花期”延续到了日常生活中，超越了季节的限制，香甜了“四季”；“整个村子都浸在香气里”是一种诗意的表达，既指物理上香气弥漫，更深层的意思是桂花已经成为了村民们共享的生活记忆和情感纽带（比如分享糕饼），香甜了他们的“生活”。故说法正确。 D. 整个村子”明确了范围之广，不仅仅是作者自家的小院；“浸在桂花的香气里”生动地复现了原文的意境。故说法正确。 故选B。 4.本题考查修辞手法。 结合第③自然段“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”可知，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”对比，运用了对比手法；通过对比突出母亲心中家乡桂花的特殊地位，实则借桂花表达母亲对家乡的思念之情。 题干要求用对比手法，表达个人情感（如思乡、念亲等）。言之有理即可。 示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢头的月亮。 5.本题考查写作手法。 “思念故乡”是一个比较抽象和宽泛的概念。而“摇花乐”和“桂花雨”是作者童年记忆中非常具体、生动、充满感官体验的场景。通过思念这些具体的意象，抽象的乡愁就有了可以触摸、可以闻见、可以回忆的载体，使情感变得真实可感； 作者没有空泛地抒发“我多么想念家乡”，而是选取了记忆中一个极富代表性的快乐片段。这个片段凝聚了童年的无忧无虑、母亲的慈爱、家庭的温馨和乡村生活的美好。对“摇花乐”和“桂花雨”的思念，实际上是对整个童年时代、对亲人、对故乡风土人情的全部怀念； 直接表白思念，虽然清晰，但有时显得直白。而通过回忆美好的场景来间接流露情感，表达更加含蓄、深沉； 综上所述，这样写的好处是，将浓烈的思乡之情，寄托于一个具体、美好、充满童趣的记忆场景之中，使情感表达更加生动形象、含蓄深沉、真挚动人，极大地增强了文章的艺术感染力。 （二）1.长满菱角的池塘 2.故乡那些长满菱角的池塘是大大小小的“水墨画” 菱角的生长以及中秋时节采菱女采菱的情景 “我”剥着菱角回忆故乡的“水墨画” 3.拟人 涨满池塘 生机勃勃 喜爱之情 4.表达了作者对故乡秀丽风景的赞美、怀念，对童年快乐生活的怀念。 【知识点】散文 【详解】1.本题考查对句子的理解。 在第①自然段的画线句子中，“水墨画”是一个生动的比喻，用以描绘故乡那些长满菱角的池塘在远眺时所展现出的独特景致。这里的“水墨画”并非实指传统艺术中的水墨作品，而是借用水墨画所特有的淡雅、朦胧与层次感，来形容长满菱角的池塘，与周围环境的和谐相融，以及它们在视觉上所呈现出的宁静、悠远之美。这些池塘大小不一，错落分布，共同构成了一幅幅自然天成的美丽画卷，让人仿佛置身于一幅幅生动的水墨风景之中。 2.本题考查对文段内容的理解和概括。 文章第①段为第一部分，先写故乡长满菱角的池塘的散漫景致，这些池塘在村边地头错落分布，宛如一幅幅水墨画； 第②到④段为第二部分，第2段写了菱角的生长过程，第3段写了中秋前采菱女就开始采菱，第4段写了煮菱角的香味弥漫到整个村庄。所以第二部分接着详细描绘了池塘中菱角的生长过程，从初春的细小菱叶到黄梅时节的菱叶满塘、花开如簇，再到中秋节前后采菱女的忙碌与孩子们的嬉戏，还描写菱角的香味弥漫村庄、家家户户煮菱剥菱的场景，展现了故乡池塘的生机、乐趣； 第⑤段为第三部分，最后写出了作者自己剥菱角时沉浸于故乡美好回忆中的情景，表达了对故乡深深的眷恋与怀念。 3.本题考查修辞手法和对句子的理解。 第②自然段中画横线的句子中的“一过‘黄梅’，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝”巧妙地运用了拟人的修辞手法。这句话通过“争先恐后地涨满”这一描述，赋予了菱叶以人的动作和情感，生动形象地展现了菱叶在黄梅时节过后迅速生长、繁茂昌盛的景象。同时，“把水面挤得密密匝匝”则进一步强调了菱叶之多、之密，仿佛它们之间在进行着一场无声的竞赛，竞相占领每一寸水面。这样的描写不仅突出了菱叶的生命力之强，也体现了作者对菱叶那种勃勃生机的喜爱与赞叹之情。 4.本题考查对文章主旨的理解。 《故乡的水墨画》一文通过细腻而生动的笔触，描绘了故乡池塘中菱角的生长、采菱女的劳作以及菱角带来的香气弥漫的乡村生活场景。文章字里行间流露出作者对故乡深深的眷恋与怀念之情。通过“水墨画”这一比喻，不仅展现了故乡自然风光的宁静与美好，也寄托了作者对往昔岁月的无尽思念。同时，文章中对菱角生长过程的描绘、采菱女劳作的场景以及菱角香气的渲染，都充满了对生活的热爱与赞美，体现了作者对故土文化的深厚情感。 十一、例文： 二十年后的家乡 “露从今夜白，月是故乡明。”离开家乡二十年，我无时无刻不在思念着它。终于，我踏上了回乡的路途。 刚下飞机，眼前的景象让我惊呆了。曾经狭窄的土路变成了宽阔的智能公路，汽车在公路上有序行驶，它们都是无人驾驶的，依靠先进的传感器和智能系统，既安全又高效。而且，这些汽车都是新能源的，不会排放尾气，真正做到了绿色环保。 走进市区，高楼大厦鳞次栉比。但与以往不同的是，这些建筑都采用了特殊的环保材料，不仅能调节室内温度，还能吸收噪音和有害气体。街道两旁，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的花香。原来，城市里安装了许多空气净化装置，让空气质量得到了极大的改善。 回到家中，父母早已等候多时。家里的变化也很大，智能家电一应俱全。只需一个语音指令，就能控制灯光、空调、电视等设备。厨房里，智能烹饪机器人能根据家人的口味和健康需求，做出美味又营养的饭菜。 吃过饭后，我来到小时候常去的公园。公园里多了许多高科技设施，有虚拟现实体验区，孩子们可以在这里身临其境地感受历史故事和自然奇观；还有智能健身器材，能实时监测人们的运动数据，并提供专业的健身建议。 二十年后的家乡，科技让生活变得更加便捷、舒适和美好。我深深地爱着这片土地，相信未来的家乡会变得更加灿烂辉煌！ 【知识点】命题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求以“二十年后的家乡”为题，对家乡二十年后的样子展开合理想象进行创作。重点在于描绘家乡可能产生的变化，这些变化可以涉及环境、交通、科技、生活等多个方面。 二、立意。通过想象二十年后家乡的巨大变化，展现科技的飞速发展给家乡带来的积极影响，表达对家乡未来美好景象的期待与赞美，以及对家乡深深的热爱之情。 三、写作思路。 开头：以一种引人好奇的方式开启，比如通过梦境、时光机等元素，引出对二十年后家乡的想象，激发读者的阅读兴趣。简洁明了地表明自己要描述二十年后家乡的变化，让读者迅速了解文章主题。 中间：环境变化：详细描写家乡的自然环境和城市环境。如天空更加湛蓝，河水清澈见底，街道干净整洁，到处是绿树和鲜花，展现家乡在生态方面的巨大改善。交通变化：介绍交通方式的革新，像无人驾驶的汽车、智能的公共交通系统、便捷的空中交通工具等，突出交通的高效和环保。生活变化：描述人们日常生活的改变，比如智能化的家居设备、个性化的医疗服务、丰富多彩的娱乐活动等，体现科技给生活带来的便利和乐趣。 结尾：总结全文：简要概括二十年后家乡的主要变化，再次强调家乡的美好。表达情感：抒发自己对二十年后家乡的喜爱和赞美之情，以及对家乡未来更加美好的憧憬。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $