期末冲刺卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（3）

期末冲刺卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（3） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、专项写字测试。（5分） 在一个星光璀璨的夜晚，巴金先生乘船航行在海上，深蓝色的天幕下，星星半明半昧，船身轻摇，星光仿佛也在舞动，这梦幻的场景被他写入《繁星》。现在请你静下心来，认真抄写这篇短文，让文字再现那晚的静谧与美好，注意书写工整、规范美观。 繁星（巴金） 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分） 学校要举办“中华经典诵读会”，你报名参加了古诗朗诵节目，所选篇目里有“生当作人杰，死亦为鬼雄”这样的千古名句，还涉及蔡桓侯求医、中医热敷、扎针等历史与生活场景相关的词语。为了让朗诵更标准，现在请你准确选出这些加点字的正确读音吧！ 杰出（jié jéi） 生当作人杰（dāng dàng） 死亦为鬼雄（wéi wèi） 蔡桓侯（huán héng） 热敷（fū fú） 扎针（zā zhā） 三、下面词语的书写与注音完全正确的一项是（　 　）（3分） 班级要制作“大自然奇观”主题手抄报，同学们搜集了很多描写自然景象的词语，比如昂首东望、山崩地裂、人声鼎沸等，但在整理过程中发现有些词语的书写和注音出现了错误。请你当一回“纠错小达人”，找出书写与注音完全正确的一项，帮助大家完善手抄报内容。 A．剧说 盼望 昂（yáng）首东望 B．大堤 犹如 山崩（bēng）地裂 C．地振 屹立 人声鼎（dǐng）沸 D．霎时 惯通 浩（hào）浩荡荡 四、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　 　）（3分） “词语魔法乐园”开园啦！这里有骑着骏马驰骋草原的畅快场景，有天气预报精准预测天气的神奇时刻，有轻松解决棘手问题的能人异事，还有关于竞争本质的深刻探讨。请你仔细阅读每个句子，判断其中加点词语的运用是否恰当，找出运用不恰当的一项。 A．我骑着骏马飞奔在草原上，感觉犹如腾云驾雾一般。 B．前天气象台才播报最近有雨，今天就下了起来，真是出乎意料。 C．仅仅几天时间，他就把这件特别棘手的事情办好了，简直有呼风唤雨的本事。 D．经济、科技的竞争，归根到底都是教育、人才的竞争。 五、“蟋蟀选址非常慎重”是蟋蟀先生自述稿中的一句话，下面与加点词语的意思最相近的词是（　 　）（3分） 森林里要举办“最佳住宅评选大赛”，蟋蟀先生提交了自己的住宅自述稿，文中写道“蟋蟀选址非常慎重”，这句话体现了它对住宅建造的重视。请你从选项中找出与“慎重”意思最相近的词语，帮助评委更好地理解蟋蟀先生的用心。 A．隆重 B．郑重 C．稳重 D．庄重 六、“鹅有什么好怕的！”把这句话换个说法，意思不变的一项是（　 　）（3分） 农场里正在进行“勇敢者挑战赛”，小主人公面对神气十足的大鹅，自信地喊道：“鹅有什么好怕的！”这句话充满了勇气。现在需要把这句话换一种表达方式，但要保持原意不变，你觉得哪个选项最合适呢？ A．鹅不能不让人感到害怕。 B．鹅真让人害怕啊！ C．难道鹅不让人感到害怕吗？ D．鹅没有什么好怕的。 七、下面加点字注音全部正确的一项是（　 　）（3分） “爱国名人故事分享会”上，大家要讲述梅兰芳蓄须明志、拒绝侵略者逼迫、坚守民族气节的故事，其中涉及不少容易读错的字。为了让分享更准确，請你仔细辨析每个选项中加点字的注音，找出全部正确的一项。 A．蓄须（xù）      宁可（níng）         打扰（rǎo） B．拒绝（jù）      要求（yāo）         邀请（yāo） C．逼迫（pò）      签约（qiàn）         安宁（níng） D．租界（zū）      签订（dīng）         要是（yào） 八、给加点字选择正确的解释。（9分） 班级组织“名人精神探究”活动，重点研究梅兰芳先生的事迹。在阅读相关资料时，遇到了带有“持”字的三个句子，每个“持”字的意思各不相同。请你结合语境，为每个句子中的“持”字选择正确的解释，深入理解梅兰芳先生的品格。 持：A．拿着，握着。   B．支持，保持。   C．料理，主管 1.梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。( ) 2.柳公权认为练字时，持笔要正。( ) 3.我们的班会由学习委员主持。( ) 九、口语交际。（9分） 大自然是我们的家园，可生活中存在不少破坏环境的行为。请你列举出一种身边常见的破坏环境的行为，并说说它会带来哪些危害。针对这种行为。你有什么好建议呢？ 十、阅读理解。（26分） （一）课内阅读。（11分） 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳摔在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1.结合语境，下面关于“红颜”的意义中最适合的一项是（　　）（2分） A．指年经人的红润脸色。 B．指女子美丽的容颜。 C．特指女子，尤其是年轻、美丽的女子。 D．指少年人。 2.仔细阅读诗句，说说诗中都描绘了哪些景物 。（2分） 3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，运用了 的修辞手法。这样写有什么好处？（3分） 4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情 ？（4分） （二）拓展阅读。（15分） 倾听鸟语 吴喜华 我爱鸟。 过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖身的家园！ 鸟语是世间最美的语言。节假日里，我更爱到山里去倾听鸟儿唱歌。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。 鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的了，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转悠扬的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。 1.写出下列词语的近义词。（3分） 聚集——( )      惊恐——( )          幽深——( ) 2.布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”这里的破折号作用是（   ）（2分） A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换、跳跃或转折 3.“鸟是世上尽善尽美的灵异之物。”主要表现在：（1） ；（2） 。（3分） 4.摘录你最喜欢的句子，说说你的理解。（3分） 喜欢的句子： 喜欢的理由： 5.你背过有关鸟的诗句吗？请背诵并写一句。（4分） 十一、书面表达。（30分） 提示：你一定亲自观察过某一种植物或动物，发现并记录了它们的成长过程与变化。请以“ 观察日记一则”为题，选择自己最感兴趣的事物写一则观察日记，还要写清楚你观察中的发现、启示或者感受，注意日记的格式。 要求：题目自拟，注意语句通顺，不写错别字，标点正确，字数不少于300字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】汉字书写 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蓝”“悬”“昧”“坠”“渐”“糊”“萤”“舞”“静”“寂”“幻”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、jié    dāng    wéi huán fū zhā 【知识点】字音、多音字 【详解】本题字音辨析。 “杰出”指（才能、成就）出众，超出一般水平，“杰”读“jié”。故选“jié”。 “当”读“dāng”时，意思是应当、应该；读“dàng”时，意思是合适、抵得上等。“生当作人杰”意思是活着应当做人中的豪杰，这里“当”是应当的意思，故选“dāng”。 “为”读“wéi”时，意思是做、成为等；读“wèi”时，意思是为了、给等。“死亦为鬼雄”意思是死了也要做鬼中的英雄，这里“为”是做、成为的意思，故选“wéi”。 扎：zhā，1、刺；刺穿。2、钻（进去）。3、军队在某地住下来。zā，1、捆，缠束。2、量词。用于捆起来的东西，相当于“把儿”。zhá，见“扎挣”。勉强支撑。 蔡桓（huán）侯：春秋时期蔡国（现今河南省上蔡县一带）的国君。 热敷（fū）：用湿热手巾(有时加上药剂)作外敷以刺激局部血液循环。 扎（zhā）针：中医针灸法中的针法。 三、B 【知识点】字音、字形易错字 【详解】本题考查字形和字音。 A．剧说——据说，昂（yáng）首东望——昂（áng）首东望； C．地振——地震； D．惯通——贯通。 故选B。 四、B 【知识点】用词不当 【详解】本题考查用词不当。 B.“出乎意料”指事情结果超出预期。但“前天气象台播报最近有雨，今天就下了”是符合预报、在预期内的，用“出乎意料”不恰当，属于语境理解错误。 故选B。 五、B 【知识点】近义词 【详解】本题考查近义词。 “蟋蟀选址非常慎重”中，“慎重”指的是谨慎认真，强调做决策、行动时谨慎考量，不草率。 A．隆重：侧重场面、仪式等盛大、热闹。 B．郑重：指严肃认真。 C．稳重：多形容人的性格、举止沉着、不轻浮。 D．庄重：主要指人的言行、举止端庄稳重，有威严感。 根据意思可知，“慎重”与“郑重”意思相近。 故选B。 六、D 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换、肯定句与双重否定句的互换 【详解】本题主要考查改写句子的能力。 “鹅有什么好怕的！”句子的意思是：鹅没有什么好怕。 A．意思不相同。“鹅不能不让人感到害怕。”意思是鹅让人感到害怕。 B．意思不相同。“鹅真让人害怕啊！”意思是鹅让人害怕。 C．意思不相同。“难道鹅不让人感到害怕吗？”意思是鹅让人感到害怕。 D．意思相同。鹅没有什么好怕的。 七、B 【知识点】字音 【详解】）此题考查辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母以及前鼻韵母和后鼻韵母的区别，平时要多读，多练。 A．宁可níng——nìng ：（连）表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一面。 宁[níng]1．平安，安定。2．已嫁的女子或在外子女回家省视父母。3．守父母之丧，丧假。4．中国江苏省南京市的别称。5．中国宁夏回族自治区的简称。6．姓。 宁[nìng]1．情愿。2．岂，难道。3．语助，无实际意义。 宁[zhù]1．贮藏；积聚。同“贮”。2．久立。同“伫”。3．大门与屏风之间。 C．签约qiàn——qiān：签约是商业交易的公证方式，是商业活动不可缺少的一部分，签约双方形成事实上的约束关系。依法成立的合同，受国家法律保护。 D．签订dīng——dìng：双方订立条约或契约并签字。 八、B A C 【知识点】多义字 【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。 坚持：不改变不动摇,始终如一。 持笔：拿笔。 主持：负责掌握或处理。 九、随手乱扔废旧电池。危害：电池中的有害物质会渗透到土壤和地下水中，污染土地和水源，影响植物生长，还会通过食物链危害人类健康。准备一个专门的“废旧电池回收盒”，攒够一定数量后送到社区的电池回收点，不随意丢弃。 【知识点】口语交际、综合实践 【详解】本题考查口语交际。 解答本题，首先要明确表达的主题是我们身边存在破坏环境的行为和我们为了保护环境能做的事情，然后先说问题，指出危害，再谈建议措施，语言要逻辑清晰、表达清楚，注意不要出现错别字。按照平时的用语习惯合理表述即可。 如： 行为：汽车尾气排放。危害：它会释放大量有害气体（如一氧化碳、氮氧化物）和颗粒物，不仅污染空气，还会加剧温室效应，导致全球变暖。长期吸入这些污染物可能引发呼吸道疾病，甚至危害人体健康。 建议：多使用公共交通：减少私家车出行，选择地铁、公交等低碳方式；推广新能源汽车：鼓励使用电动车或混合动力车，减少尾气排放；短途步行或骑行：既环保又有利于健康；定期保养车辆：确保发动机高效运行，降低污染排放。 十、（一）1.C 2.鸟儿、斜阳、江水、芦苇。 3.拟人 好处：通过“妆”将芦苇人格化，赋予芦苇人的动作与神态，使诗句更加生动形象，为全诗增添情趣与生机。 4.通过宁静优美的景色，流露出诗人无比喜悦的心情。 【知识点】现代诗 【导语】《秋晚的江上》以简练的意象勾勒出黄昏的静谧与绚烂。归鸟驮斜阳的拟人化描写，赋予自然以灵动的生命感；"摔"字陡转力道，将夕阳余晖洒落江面的瞬间动态凝固成画。芦苇"红颜"的比喻，巧妙糅合白发与霞光，在苍茫中点缀一抹明艳。全诗通过鸟、阳、江、苇的意象叠加，构建出光影交错的黄昏美学，流露对自然瞬息的敏锐捕捉与诗意礼赞。 1.本题考查词语解释。 结合诗句“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”可知，“妆”体现出把芦苇当作人来写，赋予其“化妆”这一人类行为；“红颜”用来比喻芦苇被夕阳映照后呈现出如年轻美丽女子般的状态，核心指向“女子（年轻美丽的）”这一主体。 故选C。 2.本题考查提取关键信息。 根据诗句“归巢的鸟儿”直接点明“鸟儿”；“驮着斜阳”“把斜阳掉在江上”体现“斜阳”与“江水”；“头白的芦苇”明确“芦苇”，由此可总结出景物为鸟儿、斜阳、江水、芦苇。 3.本题考查修辞手法。 结合“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”可知，运用了拟人的修辞手法，将芦苇人格化，说它“头白”（像白发老人）又“妆成红颜”（像美丽的女子），使静态的芦苇有了人的形象与情感，画面顿时鲜活起来，进而为全诗增添情趣与生机。 4.本题考查思想感情。 结合全文可知，整首诗描绘了一幅宁静又灵动的秋晚江景图：倦鸟归巢，驮着斜阳；鸟儿翻飞，把斜阳的光辉“摔”在江面上；洁白的芦苇瞬间被染红。这些景象都充满了诗意和美感。诗中“妆成一瞬的红颜”等词句也透露出欣赏和赞叹。因此这首诗通过宁静优美的景色，流露出诗人无比喜悦的心情。 （二）1.汇集 惊慌 幽静 2.B 3.鸟的俊俏给生活带来诗意 在调节自然平衡、生物进化、种子传播、仿生学、气候学等方面很有价值 4.假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。 这句话生动地写出了鸟儿已经成为人类生活中不可缺少的重要因素，表现出人类对鸟儿的感情。 5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 【知识点】散文 【导语】这篇散文以“鸟语”为线索，抒发了作者对自然的热爱与对生态破坏的忧思。文章以“我爱鸟”开篇，通过乡野与城市的对比，展现了鸟鸣带来的诗意：乡间鸟声丰富灵动，充满生活气息；城市鸟鸣消逝，暗示生态危机。作者善用拟声词与比喻，如“大麦黄黄”的摹声、“骤雨”的比喻，使鸟鸣形象可感。结尾升华主题，呼吁保护鸟类，体现人文关怀。全文语言清新，情感真挚，在细腻的描摹中传递出深刻的生态意识，是一篇情韵兼美的生态散文。 1.本题考查近义词。 近义词，是指词汇意义相近的词语。 聚集：集合，凑在一起的意思。与其意思相近的词语有：汇集、结合、召集等。 惊恐：是惊慌恐惧。与其意思相近的词语有：惊慌、惊惧、错愕等。 幽深：是（山水、树林、宫室等）深而幽静。与其意思相近的词语有：幽静、幽邃等。 2.本题考查破折号的作用。 结合第②自然段“布谷鸟不紧不慢地叫着‘布谷——布谷——’”可知，这里的破折号主要起到延长语音停顿的作用，通过视觉符号再现布谷鸟叫声的节奏感。 故选B。 3.本题考查文章内容的理解。 结合第⑤自然段“鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转悠扬的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。”可知，从鸟的俊俏给生活带来诗意和在调节自然平衡、生物进化、种子传播、仿生学、气候学等方面很有价值两个方面表现出了鸟是世上尽善尽美的灵异之物。 4.本题考查句子的理解。 摘录你最喜欢的句子，说说你的理解，言之有理即可。 示例：喜欢的句子：清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 喜欢的理由：这个句子运用比喻的修辞手法，将鸟鸣比作“森林音乐会”，赋予自然声响以艺术美感。比喻新颖贴切，使无形的鸟鸣具象化为可感的音乐盛会，展现了作者对自然之美的细腻感知和诗意表达。 5.本题考查开放性作答。 写一写有关鸟的诗句，言之有理即可。 示例：月出惊山鸟，时鸣春涧中。 十一、例文： 绿豆观察日记一则 2025年11月25日   星期二   晴 今天，老师布置了一项有趣的作业——观察一种植物的生长过程。我选择了绿豆，因为它们小巧可爱，听说发芽后还能变成美味的豆芽呢！ 早晨，我精心挑选了几颗饱满的绿豆，将它们放入一个透明的小碗中，加入适量的水，让它们舒舒服服地泡个澡。绿豆们静静地躺在碗底，像是在享受这突如其来的“温泉浴”。 傍晚时分，我迫不及待地去看我的绿豆朋友。哇！它们已经喝饱了水，变得圆鼓鼓的，有的甚至撑破了绿色的外衣，露出了白白的肚皮，真是有趣极了！ 接下来的几天，我每天都细心照料着它们，给它们换水，观察它们的变化。绿豆们不负众望，一天天茁壮成长，长出了细长的根须，还有嫩绿的小芽，仿佛在向我展示它们的生命力。 看着这些绿豆从一颗颗小小的种子，变成生机勃勃的小苗，我感受到了生命的奇迹和自然的力量。这次观察让我明白，每一个生命都有其独特的成长轨迹，只要给予它们适当的条件和关爱，就能绽放出属于自己的光彩。这真是一次既有趣又有意义的观察之旅！ 【知识点】日记、周记、写信 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文要求写一则观察日记，主题是观察某一种植物或动物的成长过程与变化。日记需要包含观察中的发现、启示或感受，并且要注意日记的格式，包括日期、星期和天气等要素。字数要求不少于300字，这要求我们在写作时要详细、具体地描述观察过程和所得感悟。 二、立意。 通过细致观察某一生命体的成长，展现自然界的奇妙与生命的韧性，同时表达对生命循环、自然规律的敬畏与感悟，或从观察中汲取成长、坚持等人生启示。 三、写作思路： 开头：按照日记格式在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文开头空两格以简洁的语言点明观察对象与时间背景，营造期待氛围。 中间：按时间顺序，详细记录观察对象的成长阶段，包括形态、颜色、行为等变化，穿插个人发现与感受，如对生命力的惊叹、对自然法则的领悟。 结尾：总结观察所得，升华主题，可联系自身成长或人生哲理，表达对观察对象的情感或从中获得的启示，留下深刻印象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $