期末冲刺卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（2）

期末冲刺卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、写字。（5分） 语文课堂上，老师正在举办“汉字书法展示会”，要求大家规范书写易错汉字。下面是同学们容易写错的“溉”“骗”“扔”三个字，请你认真观察字形结构，按照正确的笔画顺序在田字格中工整书写，争取在展示会上获得老师和同学的称赞哦！ 二、按要求打“√”。（6分） 学校要组织“汉字小达人”闯关活动，这一关卡考查大家对汉字字形和字音的掌握。请你仔细辨析每组汉字的差异，选出正确的字；再认真拼读加点字的读音，选择准确的一项画“√”，顺利通关就能获得“汉字小达人”徽章啦！ 1.用“√”选出正确的字。 （射 谢）箭    （练  炼）习    成（绩  技） 2.给加点的字选择正确的读音，画“√”。 催促（cuī chuī） 沉醉（zuì zhuì） 琵琶（pí bí） 三、下列问题中不能帮助理解课文内容的一项是（   ）（3分） 班级正在开展“课文深度研读分享会”，大家需要围绕课文提出有价值的问题来加深对内容的理解。下面有四个关于课文《一个豆荚里的五粒豆》的问题，请你判断哪一个问题不能帮助大家理解课文情节、主题或人物情感，把它选出来吧！ A．课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ B．母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ C．“豌豆”的“豌”为什么是豆字旁，不是石字旁呢？ D．掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 四、爬的过程：选择。 科学课上，老师带大家观察校园里的爬山虎，要求记录它爬墙的完整动作。通过仔细观察和课文学习，我们知道爬山虎的脚有神奇的本领。请你从下面的选项中，选出爬山虎爬墙的正确动作顺序，完成科学观察报告吧！ 爬山虎爬墙的正确动作是（   ）（3分） A．触、拉、贴、变、抓 B．触、变、巴、拉、贴 C．巴、拉、贴、伸、抓 五、学习神话故事时，会遇到不少文言字词，请你根据所学知识，判断下列对加点字词的解释有误的是哪一项？（   ）（3分） 班级举办“神话故事文言小课堂”，老师带领大家学习《精卫填海》中的文言字词。文言字词和我们现在的词语意思有所不同，需要大家认真辨析。请你根据所学知识，判断下列对加点字词的解释有误的一项，帮同学们理清文言字词的含义吧！ A．溺而不返（溺水） B．炎帝之少女（少年女子） C．故为精卫（因此） D．堙于东海（填塞） 六、下列对“为中华之崛起而读书”理解不正确的一项是（   ）（3分） 学校组织“少年志·强国梦”主题班会，同学们正在分享名人少年时的志向故事。周恩来总理“为中华之崛起而读书”的志向激励了一代又一代人。请你仔细分析下列对这句话的理解，找出不正确的一项，在班会上和同学们交流你的看法吧！ A．少年周恩来具有远大抱负。 B．周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来。 C．这是周恩来的伯父教给他的。 D．这是周恩来耳闻目睹“中华不振”的现状后立下的志向。 七、要复述《纪昌学射》这则故事，下列顺序正确的一组是（   ）（3分） 语文课上进行“成语故事复述大赛”，《纪昌学射》是本次大赛的指定故事之一。要想把故事复述得条理清晰、完整准确，就需要掌握正确的顺序。请你从下面的选项中，选出复述这则故事的正确顺序，为参赛做好准备吧！ ①纪昌成了射箭能手。      ②纪昌想学习射箭，去向飞卫请教。 ③飞卫教纪昌开弓放箭。    ④飞卫再次指导纪昌，纪昌盯着虱子练。 ⑤飞卫指导纪昌，纪昌盯着织布机的踏板练眼力。 A．③①②④⑤ B．②⑤④③① C．②④⑤③① D．②⑤③④① 八、按要求改写句子。（8分） 学校的“小小广播站”正在招募编辑，需要考验大家的句式转换和句子仿写能力。下面有几个需要改写的句子，有反问句改陈述句，有被字句改把字句，还有拟人句仿写。请你发挥语文功底，完成这些句子的改写，争取成为广播站的小编辑吧！ 1.这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样？（换种说法意思不变） 2.在这被外国人占据的地盘里，围观的中国人又敢怎么样呢？（改为陈述句） 3.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 九、综合性学习。（10分） 你的好朋友想在自家阳台种植爬山虎，美化环境又能乘凉，但他没有种植经验，向你求助。你正好看到一家店铺出售爬山虎种子，并且有详细的种植说明。请你根据这些资料，制作一张清晰易懂的种植小贴士，帮好朋友顺利种出满墙的爬山虎吧！ 下面是某店出售的爬山虎种子的说明事项，如果你是店家，你能把这些资料制作成一张种植小贴士吗？ 爬山虎是一种攀缘植物，对种植新手很友好。它喜欢阴湿的地方，耐寒，耐旱，有很强的生存能力。建议您在春季播种，栽植后要立即浇足定根水。期待您收获满墙的爬山虎，既为您美化墙面，又给您带去清凉。 爬山虎种植小贴士 植物类别： 种植难度：★☆☆☆☆ 生长习性： 种植时间： 栽后管理： 功能： 十、阅读理解。（26分） （一）诗词曲鉴赏。（11分） 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城①万仞②山。 羌笛③何须怨杨柳④，春风不度玉门关。 【注释】①孤城：孤零零的戍边的城堡。②仞：古代的长度单位。③羌笛：羌族乐器。④杨柳：笛曲《折杨柳》，曲调哀怨。 1.诗中描写了黄河、 、 、 、 等景物。这些景物共同构成了苍凉壮阔的边塞环境，为我们展现了一幅生动的塞外风光图。（4分） 2.结合注释理解前两句诗的意思。（3分） 3.这首《凉州词》与王翰的《凉州词》有什么异同？（4分） （二）阅读短文，回答问题。（15分） 悔 人们都说，少年不吃后悔药。可我每看到毛茸（róng rōng）茸的小鸡，就会想起小时候做的一件令我后悔的事。‖ 我5岁的一天，妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的，在太阳底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴，一双乌黑的圆眼，一对细细的小瓜，惹人喜爱。我马上取来一个纸箱，在阳台上给它们安了家。 一个星期六的早上，我看完动画片，就抓了一把米送到了喂它们的小碟子里，它们看了，一边“叽叽”地叫着，一边津津有味地吃着我给它们的米，好像在说：“小主人，谢谢你!”吃完了，它们不管三七二十一，又在纸箱里乱蹿乱跳，你追我赶玩耍起来，把喂它们喝水的小碟子也弄（nòng nèng）翻了，身上脏（zāng zhāng）脏的。看着它们，我又好笑又生气。哎，平时我弄脏了，妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏，我也给它们洗洗澡吧。 想到这儿，我连忙小心翼翼地抱起纸箱，三步并作两步，来到了卫生间。我往盆子里倒上满满的一盆温水，就开始给小鸡洗澡了。 小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀，挣扎着要上来。我按住了这只，那只又来了。我手忙脚乱，只好一边不停地哄它们说：“乖，洗个澡，身上干净。”一边硬把它们浸在水里抹上香皂，好不容易才把它们洗干净。 洗完澡，三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净，放在我的小床上，盖了小毛巾，让它们睡觉。我高兴极了，满以为妈妈回来会表扬我。没想到，妈妈回来一瞧，小鸡全死了。妈妈问我怎么回事   我结结巴巴地说    我   我给它们洗澡了  说完  哇地哭了出来  妈妈抚摸着我的头说：“每种动物都有它们自己的生活习性，比如说小鸡，就不能像小鸭那样在水里活动。”我似（shì sì）懂非懂地点了点头。‖ 这件事隔了多年，我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。 1.给文中划线的字选择正确的读音。（4分） 2.给第6自然段没加标点的地方加上标点符号。（3分） 3.给句子中加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） 干净：①没有尘土、杂质等；②形容利索、干脆；③比喻一点儿不剩。 A．好不容易才把它们洗干净。( ) B．我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净。( ) 4.“我”后悔些什么？为什么那三只小鸡会死掉？（4分） 十一、书面表达。（30分） 你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？请选择他们身上最与众不同的特点来写，以“我的家人”为题目，为家里的一个人或家里的几个人写一篇文章。 要求：内容具体，主题鲜明，语言通顺；恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受；书写规范，卷面整洁，字数要求350字以上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】汉字书写 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溉”“骗”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、1.射  练  绩 【知识点】选字、选词填空 【详解】本题考查选字填空。 射‌：用弓或器械将箭发射出去。 谢‌：感谢；凋落（如“凋谢”）。 射箭‌：用弓箭瞄准目标发射的动作或运动。故选“射”。 练‌：反复学习或训练（如“练习”）；白绢（如“素练”）。 炼‌：用加热等方法使物质纯净或坚韧（如“冶炼”）；比喻下苦功（如“修炼”）。 练习‌：通过反复训练掌握技能或知识。故选“练”。 绩‌：功业、成果（如“成绩”）；麻线（如“纺绩”）。 技‌：技能、技艺（如“技术”）。 成绩‌：工作或学习取得的成果或效果。故选“绩‌”。 2.cuī   zuì   pí 【知识点】字音 【详解】本题考查字音辨析。 催促（cuī cù）：指促使赶快行动，常用来表示督促别人加快做事的速度。 沉醉（chén zuì）：比喻深深地沉浸在某种气氛、思想活动或情感之中。 琵琶（pí pa）：一种传统的弦乐器，音色清脆悦耳，演奏时表现力丰富，常用于独奏、伴奏等。 三、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课内文章理解。 C．“豌豆”的“豌”为什么是豆字旁，不是石字旁呢？——这个问题涉及汉字的偏旁部首知识（“豆字旁”表示与豆类相关，“石字旁”通常表示与石头相关），属于语文基础知识（如字形、字义），与课文的情节、主题或人物情感无关，无法帮助理解文章内容。 故选C。 四、B 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容的理解。 由课文内容“爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知，爬山虎爬墙的正确动作是：触、变、巴、拉、贴。 五、B 【知识点】字词解释 【详解】本题考查字词的理解。 B．“炎帝之少女”出自《精卫填海》，意思是炎帝的小女儿，“少女”指小女儿。 故选B。 六、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查的是句子的理解。 C．根据文章《为中华之崛起而读书》可知：“为中华之崛起而读书”并非是周恩来的伯父教给他的。文章中，周恩来是在目睹了中国当时被列强欺凌，人民生活困苦，即“中华不振”的现状后，立下了这样宏伟的志向。 故选C。 七、B 【知识点】句子排序、课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解和排序。 结合课文《纪昌学射》大意，纪昌在飞卫的指导下，先盯着踏板练习，后盯着虱子练习，最后飞卫才教纪昌开弓、放箭。据此规律排序。纪昌通过不懈的努力和飞卫的严格指导，最终成为了一名射箭能手。为了准确复述这个故事，我们需要按照事件发生的逻辑顺序来排列给定的选项。   1. ②纪昌想学习射箭，去向飞卫请教：这是故事的开始，纪昌因为对射箭的热爱，决定向著名的射箭手飞卫学习。   2. ⑤飞卫指导纪昌，纪昌盯着织布机的踏板练眼力：飞卫并没有直接教纪昌射箭，而是先让他练习眼力，通过长时间盯着织布机的踏板来培养专注力和稳定性。 3. ④飞卫再次指导纪昌，纪昌盯着虱子练：在纪昌的眼力有了一定基础后，飞卫进一步提高了训练难度，让他盯着虱子来练习，这进一步锻炼了纪昌的视力和专注力。   4. ③飞卫教纪昌开弓放箭：当纪昌的眼力和专注力都达到了相当高的水平后，飞卫才开始教他实际的射箭技巧，即开弓放箭。   5. ①纪昌成了射箭能手：经过长时间的刻苦训练，纪昌终于掌握了高超的射箭技艺，成为了一名射箭能手。   因此，复述《纪昌学射》这则故事的正确顺序是：②⑤④③①。这个顺序完整地展现了纪昌从决定学习射箭，到通过一系列艰苦训练，最终成为射箭能手的全过程。 故选B。 八、1.这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查句型转换。 “这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样？”这是一个反问句，反问句的表达逻辑是“用疑问的形式强化肯定/否定的意思”。原句中“谁又敢怎么样？”看似是疑问，实际暗含“没有任何人敢采取行动”的否定性陈述。 转换时需遵循反问句改陈述句的规则： 1、去掉反问句中的反问语气词“又”； 2、将反问句里的肯定表述（“敢”）对应调整为否定表述（“不敢”）； 3、把问号改为句号，使语气变为陈述。 故改写后的句子为：这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 2.在这被外国人占据的地盘里，围观的中国人不敢怎么样。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 这个句子去掉“又”，在“敢”前加“不”，把问号改为句号。 即：在这被外国人占据的地盘里，围观的中国人不敢怎么样。 3.自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 【知识点】把字句、被字句与陈述句的互换 【详解】本题考查被字句改为把字句。 “被字句”的基本格式是“对象被主语怎么样”。其中的“对象”为被动者，“主语”为主动者，而“怎么样”为动。“把字句”的基本格式是“主语把对象怎么样”。其中的“主语”为主动者，“对象”为被动者，而“怎么样”为动。本题原句是被字句，主语是“人们”，对象是“钱塘江大潮”。 故改为：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 4.当夜晚降临的时候，青蛙就在池塘边唱歌。 【知识点】仿写句子、拟人 【详解】本题考查仿写句子。 例句“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”使用了拟人手法，将蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”这一人类行为，使句子生动有趣。仿写时，运用拟人手法，写句子。 示例：当微风拂过的时候，柳条就在湖畔梳理她的长发。 九、攀缘植物 喜阴湿，耐寒、耐旱，生存能力强 春季 栽植后立即浇足定根水 既美化墙面，又防暑隔热 【知识点】综合实践 【详解】本题考查综合实践。 植物类别：从“爬山虎是一种攀缘植物”直接提取①。生长习性：整合“喜欢阴湿的地方，耐寒，耐旱，有很强的生存能力”，概括为②，需提炼核心特点。种植时间：依据“建议您在春季播种”，提取③，找明确时间表述。栽后管理：从“栽植后要立即浇足定根水”，提取④，抓栽后关键操作。功能：结合“既为您美化墙面，又给您带去清凉”，概括为⑤，归纳作用价值。 十（一）1.白云 孤城 高山 玉门关 2.黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的戍边的城堡坐落在崇山峻岭之间。 3.同：这两首诗都属于边塞诗。异：王之涣的《凉州词》表达的是戍边将士的思乡之情，而王翰的《凉州词》以豪迈旷达之笔体现了将士们视死如归的勇气。 【知识点】古诗 【导语】《凉州词》开篇勾勒出黄河、白云、孤城、高山的壮阔画面，后两句借羌笛、《折杨柳》曲，抒戍边将士思乡情，又以“春风不度”暗喻朝廷关怀不到，苍凉悲壮。 1.本题考查边塞风光。 这道题考查对古诗中景物的提取，需要结合诗句内容分析。从“黄河远上白云间”能提取出白云；“一片孤城万仞山”可提取出孤城和高山；“春风不度玉门关”能提取出玉门关。这些景物共同营造出苍凉壮阔的边塞氛围。 2.本题考查诗句翻译。 要结合注释和诗句本身的字词来理解。“黄河远上白云间”描绘黄河向远处延伸，仿佛直上白云之间；“一片孤城万仞山”是说一座孤零零的边城坐落在万仞高山之中。所以前两句诗的意思是：黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的戍边城堡矗立在万仞高山之中。 3.本题考查内容理解与分析。 相同点：都属于边塞诗题材，都描绘了边塞的相关内容，营造出边塞特有的氛围，表达出边塞生活相关的情感。 不同点：王之涣的《凉州词》侧重写边塞的壮阔荒凉，以及戍边将士的思乡之情与朝廷关怀不到的感慨；王翰的《凉州词》则更突出边塞将士们豪迈奔放、视死如归的英雄气概，以饮酒作乐等场景体现。 （二）1.róng   nòng   zāng   sì 2.，： “……。”，。 .① ③ 4.小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。 违背了小鸡的生活习性。 【知识点】记叙文 【解析】1.考查了选择正确的读音。 茸：róng草初生纤细柔软的样子：绿茸茸的草地。细柔的毛、发：“半脱紫茸裘”。茸毛。 弄：nòng玩耍，把玩：摆弄。玩弄。弄翻。 脏：zāng玷污，不干净或不纯洁，弄脏。zàng身体内部器官的总称：内脏。五脏六腑。心脏。 似：sì好像，表示不确定：似乎。似懂非懂。shì似的。 2.考查了学生加标点的能力。 结合各种标点符号的作用和具体语境正确添加即可，“我结结巴巴地说”为提示语在前，后面加冒号，提示的内容加引号，“我”表示说话的断断续续，后面加省略号，其余句子间的停顿后面加逗号，一句话说完后面加句号，即：妈妈问我怎么回事，我结结巴巴地说：“我……我给它们洗澡了。”说完，哇地哭了出来。 3.考查了学生辨析多音字的能力。 A．句意是好不容易把它们洗得没有尘土。干净：没有尘土、杂质等。 B．句意是我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦一点儿不剩。干净：比喻一点儿不剩。 4.考查了对内容的理解。 结合句子“我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。每种动物都有它们自己的生活习性。”可知“我”后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。那三只小鸡会死掉是因为违背了小鸡的生活习性。 十一、例文一： 我的家人 我家有个“游戏狂魔”，他可以不吃饭、不睡觉，但不能不碰游戏，他就是我的弟弟——小宇。 小宇对游戏的痴迷程度，用“走火入魔”来形容也不为过。他坐在电脑前，眼睛死死盯着屏幕，手指在键盘上飞快地敲击，嘴里还不时发出“哎呀，这波操作绝了”的赞叹。有一次，他为了通关一个高难度游戏，连续奋战了十几个小时，饭都是我端到他面前才勉强扒拉几口。妈妈气得要没收他的电脑，他却振振有词：“游戏也是一种技能，我在锻炼反应力和策略思维呢！” 没想到，他这话还真不是吹牛。有次我遇到一道超难的数学应用题，急得抓耳挠腮。小宇凑过来看了一眼，居然用游戏里“资源分配”的思路帮我分析：“这就像游戏里打副本，先找关键道具（解题条件），再规划路线（解题步骤）……”经他这么一讲，我豁然开朗。 我的弟弟，虽然是个“游戏迷”，但他的专注和独特思维却很可爱。我知道，他的游戏世界里，也有属于他的热爱与成长，这样的弟弟，真的很特别。例文二： 我的家人 我家就像个小型“性格博物馆”，有位“工作机器”爸爸，一位“生活诗人”妈妈，还有个“好奇宝宝”的我，每个成员都有专属的“奇特标签”。 爸爸是个典型的“工作狂”，每天下班回家，第一件事就是打开电脑处理工作，周末也常常被各种会议占据。他总穿着笔挺的衬衫，戴着黑框眼镜，一脸严肃。但谁能想到，上周我考试失利，躲在房间偷偷哭时，他居然悄悄走进来，从身后拿出我最爱吃的巧克力，然后熬夜帮我整理错题，耐心地讲解每一个知识点，那温柔的模样，和平时判若两人。 妈妈则是家里的“生活艺术家”。她总能把普通的食材变成美味佳肴，一块豆腐在她手里能变出麻婆豆腐、豆腐羹好几种花样。她还会用废旧布料做出漂亮的抱枕，把家里的阳台打造成小花圃，四季都有花开。她常说：“生活就要有烟火气和诗意。” 而我，是个十足的“好奇宝宝”，对什么都充满探索欲。看到蚂蚁搬家，我能蹲在地上观察半天；听到鸟儿叫，我会追着它跑，想弄清楚它在唱什么歌；遇到不懂的问题，总要打破砂锅问到底，直到弄明白为止。 爸爸的严谨、妈妈的诗意、我的好奇，构成了我家独一无二的“反差风景”。正是这些不同的特点，让我们的家充满了故事与温暖，我爱我家的每一个“独特存在”。 【知识点】命题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目的要求。选取家人“最与众不同的特点”来写，需内容具体、主题鲜明，运用多种表达方法（记叙、描写、抒情、议论等），写出真实感受，字数350字以上。可写一个家人，也可写多个家人，重点是挖掘他们身上独特的个性（如爱好、习惯、性格、技能等），避免泛泛而谈“爱我”“勤劳”等常见特点。 二、立意。 我们可立意为“赞美家人的独特爱好/品质”，如“我的‘植物狂’爷爷”（突出爷爷痴迷养花、钻研植物的独特）；“我的‘故事大王’爸爸”（突出爸爸擅长讲故事、用故事教我道理的独特）。 三、写作思路。 开头：用反差引出家人的独特，吸引读者。 中间：选取典型事例，通过动作、神态细节，突出家人的特点。 结尾：总结家人特点，抒发真情实感。 习作二： 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目的要求。选取家人身上最与众不同的特点展开创作，可聚焦多人。要做到内容具体、主题鲜明，语言通顺且恰当运用多种表达方法，如记叙、描写、抒情等，以传递真实感受，字数需在350字以上。 二、立意。 我们可以立意为展现爸爸的“严肃工作狂”、妈妈的“温柔生活家”、我的“好奇探索者”这三种截然不同的特点，体现家庭因多元个性而充满活力。 三、写作思路。 开头：总起式介绍多个人的独特特点，清晰明了。 中间：用具体事例和对比，凸显家人独特反差。 结尾：总结家人特点，升华“家因独特而温暖”的主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $