题型03 实验题（期末真题汇编，云南专用）九年级化学上学期

题型03 实验题 1．（24-25九年级上·云南丽江·期末）某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。 (1)图甲中仪器①的名称是 。 (2)加热高锰酸钾制取O2，应选择图中的 (填序号)作为发生装置，该装置存在的不足之处是 ，写出该反应的文字表达式： ，此反应属于 (填“化合反应”或“分解反应”)。 (3)已知甲烷密度比空气小，难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体的混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用图中的 (填序号)作为发生装置。若用装置D收集甲烷气体，气体应从 (填“”或“”，下同)端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从 端通入。 (4)实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制。为了使反应可控，某化学兴趣小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，将按比例混合均匀的水泥和MnO2黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用。按照如图装配好仪器。该实验装置的优点是 。 2．（24-25九年级上·云南西双版纳·期末）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题： (1)写出标号a的仪器名称 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置选C时试管口还缺少 ，该反应的化学方程式为 ，若用F装置收集O2，当气泡 时，开始收集氧气。 (3)AB装置都可以制取氧气、二氧化碳和氢气，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 。 (4)某气体可以用E装置收集，若改用G装置收集时，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 (5)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 3．（24-25九年级上·云南昆明·期末）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 (1)仪器b的名称是 。 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是 。 (3)通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 （填字母序号）。若用G装置收集气体，则气体要从 （填字母序号）端通入。 (4)A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 （填字母序号）。 (5)为进一步探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异，小组同学利用数字化技术采集呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气三种成分的体积分数的变化（如图1：纵坐标是体积分数/%、横坐标是时间/s），回答下列问题。 ①曲线X表示 体积分数的变化。 ②曲线Y在50s后体积分数减小，其原因可能是 。 4．（24-25九年级上·云南曲靖·期末）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答问题。 (1)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。实验室加热高锰酸钾制取O2反应的化学方程式是 。 (2)实验室制取CO2和O2均不能选择的收集装置是 。 (3)某化学实践活动小组开展“自制简易供氧器”的实践活动。 【查阅资料】 过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰加水常温就能产生氧气，过氧化钙（CaO2）和过氧化钠（Na2O2）固体常温均能与水反应产生氢氧化物和氧气。 【调查研究】 实践活动小组各取10g样品加足量等体积的水进行实验，测得实验数据如下表所示： 实验试剂 反应原理 产生氧气体积（mL） 供氧时间（分钟） 过碳酸钠和二氧化锰加水 1070 20-30 过氧化钠和水 1440 30-50 过氧化钙和水 1560 50﹣80 ①若给鱼缸长效增氧，选择的试剂为 ，理由是 。 【进行实验】 兴趣小组制作了如图所示的“自制简易供氧器”。 ②向矿泉水瓶加水的装置类似于化学仪器中的 （填仪器名称）。 ③上图中多孔气泡石所起的作用是 。 【交流反思】 ④选择试剂制取氧气成本较高，请写出一种更经济的给鱼缸供氧的方法 。 5．（24-25九年级上·云南昆明·期末）根据下列装置，回答有关问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，发生装置可选择 (填标号，下同)。 (3)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，收集装置可选择 。 (4)①如图装置可比较不同气体产生温室效应的强度。利用模拟阳光照射数小时，撤去该光照一段时间后，观察到气体平衡管内出现 现象，则证明一氧化二氮(N2O)产生的温室效应更强。 ②根据上述实验，下列说法正确的是 。 A．农业活动中使用含氮化肥会产生N2O，因此要禁止使用化肥 B．燃油汽车应使用催化净化装置减少尾气中N2O等气体的排放 C．温室效应监测需要关注的气体有CO2、N2O等 6．（24-25九年级上·云南昭通·期末）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，选用装置的组合是 （从A~E中选择），发生反应的化学方程式为 。 (3)若用F装置收集氢气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管末端塞一团棉花的作用是 。 (5)为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解速率的影响，用如图装置进行对比实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： ①由图可知，使过氧化氢分解较快的催化剂是 。 ②反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明 。 7．（24-25九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室常用的装置，请回答下列问题。 (1)写出标号①的仪器名称： 。 (2)用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 。 (3)若要收集较纯净的氧气应选用的装置是 (填装置字母)，实验结束后应 (填字母代号)。 A．先把导管移出水槽                B．先熄灭酒精灯 (4)实验室若选用C装置作为制取的发生装置，其优点是 ，若用E装置收集，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 8．（24-25九年级上·云南昭通·期末）根据如图回答有关问题： (1)图1中仪器①的名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图1中选择的发生装置是 (填字母)；加热时试管口应略朝下倾斜，原因是 。使用装置D收集氧气时应从导管口 (填“a”或“b”)端通入，理由是 。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。图1中与装置A相比，选用装置B制取二氧化碳的优点是 。将产生的二氧化碳通入图2装置，观察到试纸I不变色而试纸II变红，饱和澄清石灰水变浑浊，据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是 ，饱和澄清石灰水变浑浊用化学方程式表示为 。 9．（24-25九年级上·云南保山·期末）下图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请按要求回答下列问题： (1)写出图中仪器①的名称 。 (2)实验室若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，应选用的装置组合是 (填字母)，写出该反应的化学方程式： ，在试管中装入药品后，需在试管口放少量的棉花，其目的是 。 (3)若用B、C装置制取并收集另一种无色气体()，则B中加入的液体药品液面高度应该到“a”处，目的是 。 (4)通常情况下，是一种无色、有刺激性。气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取，应选择的发生装置是 ，若选用F装置排空气法收集，则应从 (填“a”或“b”)端通入。 10．（24-25九年级上·云南昆明·期末）结合如图所示的实验装置，回答相关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的制取装置是 ，试管口塞一团棉花的作用是 。 (3)实验室若选用B装置制二氧化碳，所用药品是 ，反应的化学方程式为 。 (4)将制取的二氧化碳进行如下图甲、乙、丙三个实验，回答问题。 ①验证二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧的性质可选用实验 (填“甲”“乙”“丙”)。 ②验证二氧化碳能和水反应的性质，可选用实验 (填“甲”“乙”“丙”)，现象是 。 11．（24-25九年级上·云南迪庆·期末）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。能用排水法收集氧气的原因是 。 (3)将收集的氧气进行图B所示的实验，装置中水的作用是 。 (4)装置C是木炭还原氧化铜的实验装置。 ①实验中，酒精灯加网罩的作用是 。 ②加热混合物几分钟后，先撤出导管，后熄灭酒精的目的是 。 ③待试管内的粉末物质冷却后再把粉末倒在纸上，这样做的目的是 。 12．（24-25九年级上·云南楚雄·期末）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 (1)写出仪器a的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选择B装置为发生装置时，试管口略向下倾斜的目的是 。若用E装置收集氧气，氧气收集满后的操作顺序是 。 (3)实验室可选用 （填字母）装置制取并收集二氧化碳。把制得的二氧化碳通入F装置，通过该实验说明二氧化碳可用于灭火的原因是①二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；② 。 (4)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。实验室制取氢气的发生装置可选择 （填字母）。 13．（24-25九年级上·云南昆明·期末）用如下图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。 请回答下列问题： (1)仪器a的名称 ； (2)用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为 （填序号），发生反应的化学方程式为 ； (3)装置C对比装置B的优点是 ； (4)装置D中小试管的作用是__________（填序号） A．打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止 B．形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出 (5)实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有______（填序号）。 A．将混合物过滤 B．向其中加肥皂水 C．向其中加食盐水 (6)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，若用装置G收集甲烷，利用了甲烷 的物理性质 14．（24-25九年级上·云南保山·期末）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： ；试管口棉花的作用是： 。用E装置收集氧气，判断氧气收集满的依据是 。 (3)你认为选用B作发生装置，优点是 。 (4)实验室可选用B装置制取二氧化碳气体，制取时该装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下，目的是 ；制取二氧化碳气体应选用的收集装置是 (填标号)。 (5)甲烷(CH4)的密度比空气小，是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的装置组合是 (填序号)。 15．（24-25九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，往长颈漏斗中加水直至液封，继续加少量的水，静置，观察到 ，则气密性良好。 (3)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选择的装置是 ，反应方程式为 ，检验氧气收集满的方法是 。 (4)装置C与B相比，优点是 。 (5)实验室用二氧化锰固体和浓盐酸制取氯气，反应需要在加热的条件下进行。请问实验室制取氯气 （填“能”或“不能”）用装置A或B。 16．（24-25九年级上·云南文山·期末）化学是一门以实验为基础的学科，根据如图回答问题。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的下端插入液面以下的原因是 。 (4)装置A和B都可用于实验室制取二氧化碳气体，与A装置相比，B装置具有的优点是 。 (5)实验小组的同学为探究燃烧的条件，设计的实验如图：(已知：白磷的着火点为40℃) ①图1中白磷未燃烧的原因是 。 ②对比图2和图3的实验现象，可知燃烧的条件之一是 。 17．（24-25九年级上·云南昆明·期末）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 (1)写出标号①的仪器的名称： 。 (2)实验室如果用高锰酸钾制氧气，可选择装置A作为气体发生装置，但在该装置中还需要改进地方是 。其化学方程式为 。 (3)如果收集一瓶较纯净的氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选择的气体收集装置是 (填字母序号)，铁丝燃烧的化学方程式为 。 (4)若G装置收集氧气，从 (填“a”或者“b”)端导管口通入，验满的方法为 。 18．（24-25九年级上·云南昭通·期末）化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的发生装置为 (填写字母)，反应的化学方程式为 。 (3)用D装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入，验证二氧化碳是否集满，可将燃着的木条放在 导管口处。(均填“a”或“b”) 生活中常用草酸溶液除铁锈和瓷砖上的污渍。草酸晶体在加热时会发生如下反应：H2C2O4·2H2OCO2↑+CO↑+3H2O为检验分解后的产物，小华设计了如图所示实验(部分夹持装置省略)，回答下列问题。(提示：白色的无水硫酸铜遇水变蓝) (4)将分解产物通过澄清石灰水后，出现的现象是 ，说明分解产物中有CO2气体。 (5)要证明有CO生成，在不连接其他装置的情况下，可进行的操作是 。 19．（24-25九年级上·云南保山·期末）根据下图所示实验装置回答问题。 (1)写出有标号的仪器名称：a 。 (2)连接AD用高锰酸钾制取氧气，气体收集完毕后，先进行的操作是 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。 Ⅰ．熄灭酒精灯 Ⅱ．把导管移出水面 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，若要收集一瓶较纯净的氧气，可选择的收集装置为： 。 (4)实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，制取并收集二氧化碳可选的装置组合 (填序号)。如果把B中带导管的单孔塞换成C，其优点是 (写1点)。 (5)若用G装置收集氧气，气体从 (填“b”或“c”)端进入。 20．（23-24九年级上·云南德宏·期末）图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： (1)请写出仪器①的名称是 。 (2)实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ，试管口放一团棉花的作用是 。欲用该方法制取一瓶氧气，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母序号)。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，则气体应从E装置的 (填“a”或“b”)端进入，F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液 ，烧杯中澄清石灰 。 21．（23-24九年级上·云南昆明·期末）根据下图回答下列问题： (1)写出H中有刻度线的仪器名称：① 。 (2)实验室用A和F装置制取并收集O2，反应的方程式是 ，某同学用该方法制取一集气瓶氧气后经检测发现，它并不能使带火星的木条复燃，老师说他收集的氧气浓度太低，请帮他分析可能的原因 (写出一点)。 (3)某同学用双氧水制取氧气，想获得平稳的气流，则可选择 作发生装置，该装置还可制取二氧化碳，其反应的方程式为 。 (4)上图中F装置有多种功能。若用装置G、H组合来收集并测定O2的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。 (5)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置和收集装置是 (选填“A~E”字母序号)。 22．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）已知草酸钙加热易分解：CaC2O4=ACaO+CO↑+CO2↑。为验证产物中既有CO又有CO2，兴趣小组的同学设计了如下实验装置(浓硫酸具有吸水性，可用于干燥气体)。回答下列问题。 (1)证明产物中有CO2的现象是 。 (2)D的硬质玻璃管中反应的化学方程式是 。 (3)有同学认为，在D装置后还要增加装置B才能验证一氧化碳的存在，你认为是否需要并说明理由 。 (4)从环保角度考虑，要对尾气进行处理，写出一种尾气处理的方法 。 (5)上述实验可证明CO具有 性。CO和CO2组成元素相同但化学性质不同的原因是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 实验题 1．（24-25九年级上·云南丽江·期末）某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。 (1)图甲中仪器①的名称是 。 (2)加热高锰酸钾制取O2，应选择图中的 (填序号)作为发生装置，该装置存在的不足之处是 ，写出该反应的文字表达式： ，此反应属于 (填“化合反应”或“分解反应”)。 (3)已知甲烷密度比空气小，难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体的混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用图中的 (填序号)作为发生装置。若用装置D收集甲烷气体，气体应从 (填“”或“”，下同)端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从 端通入。 (4)实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制。为了使反应可控，某化学兴趣小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，将按比例混合均匀的水泥和MnO2黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用。按照如图装配好仪器。该实验装置的优点是 。 【答案】(1)酒精灯 (2) A 试管口没有放一团棉花 分解反应 (3) A a a (4)能通过上下移动铜丝来控制反应的开始和停止，同时便于回收再利用催化剂 【详解】（1）仪器①是酒精灯。 （2）加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选A； 为防止高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，该装置不足是试管口没有放一团棉花； 反应的文字表达式为：； 该反应由一种物质反应生成三种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 （3）制取甲烷反应物是固体，反应条件加热，选发生装置A； 甲烷密度比空气小，可用向下排空气法收集，用D收集从短管a进； 甲烷密度比水小，装满水时，甲烷从短管a进，将水从长管b排出。 （4）该实验装置的优点是：能通过上下移动铜丝来控制反应的开始和停止，同时便于回收再利用催化剂。 2．（24-25九年级上·云南西双版纳·期末）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题： (1)写出标号a的仪器名称 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置选C时试管口还缺少 ，该反应的化学方程式为 ，若用F装置收集O2，当气泡 时，开始收集氧气。 (3)AB装置都可以制取氧气、二氧化碳和氢气，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 。 (4)某气体可以用E装置收集，若改用G装置收集时，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 (5)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 【答案】(1)试管 (2) 一团棉花 连续均匀 (3)B (4)m (5) 与氧气接触 温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）a的仪器名称是试管； （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置选C时试管口还缺少一团棉花，防止粉末状物质进入导管； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 若用F装置排水管收集O2，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，当气泡连续均匀时开始收集氧气； （3）若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是B，可以通过分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； （4）某气体可以用E装置收集，说明气体密度比空气大，若改用G装置收集时，气体应从m端通入； （5）向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷能与氧气接触，能燃烧，由此说明燃烧需要氧气； 由热水进入后乙中，能对白磷进行加热使温度达到着火点，由白磷燃烧的事实，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 3．（24-25九年级上·云南昆明·期末）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 (1)仪器b的名称是 。 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是 。 (3)通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 （填字母序号）。若用G装置收集气体，则气体要从 （填字母序号）端通入。 (4)A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 （填字母序号）。 (5)为进一步探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异，小组同学利用数字化技术采集呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气三种成分的体积分数的变化（如图1：纵坐标是体积分数/%、横坐标是时间/s），回答下列问题。 ①曲线X表示 体积分数的变化。 ②曲线Y在50s后体积分数减小，其原因可能是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 (3) C n (4)B (5) 二氧化碳/CO2 水蒸气液化 【详解】（1）由图可知，仪器b的名称是是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满； （3）实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气为固-固加热型反应，可以选用的发生装置是C，氨气的密度比空气小，先在集气瓶上方聚集，若用G装置收集气体，则气体要从n端通入，故填：C；n； （4）A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置B，是因为装置B中的分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，得到平稳气流，故填：B； （5）①曲线X表示物质在空气中的含量约为0.036%，呼出气体中约占3.67%，则曲线X表示二氧化碳体积分数的变化，故填：二氧化碳或CO2； ②曲线Y表示的物质呼出气体中比空气中高，且不是二氧化碳，则曲线Y是水蒸气体积分数的变化，由于呼出的气体温度较高，进入保鲜袋后温度很快降低，水蒸气遇冷液化，所以在50s后体积分数减小，故填：水蒸气液化。 4．（24-25九年级上·云南曲靖·期末）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答问题。 (1)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。实验室加热高锰酸钾制取O2反应的化学方程式是 。 (2)实验室制取CO2和O2均不能选择的收集装置是 。 (3)某化学实践活动小组开展“自制简易供氧器”的实践活动。 【查阅资料】 过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰加水常温就能产生氧气，过氧化钙（CaO2）和过氧化钠（Na2O2）固体常温均能与水反应产生氢氧化物和氧气。 【调查研究】 实践活动小组各取10g样品加足量等体积的水进行实验，测得实验数据如下表所示： 实验试剂 反应原理 产生氧气体积（mL） 供氧时间（分钟） 过碳酸钠和二氧化锰加水 1070 20-30 过氧化钠和水 1440 30-50 过氧化钙和水 1560 50﹣80 ①若给鱼缸长效增氧，选择的试剂为 ，理由是 。 【进行实验】 兴趣小组制作了如图所示的“自制简易供氧器”。 ②向矿泉水瓶加水的装置类似于化学仪器中的 （填仪器名称）。 ③上图中多孔气泡石所起的作用是 。 【交流反思】 ④选择试剂制取氧气成本较高，请写出一种更经济的给鱼缸供氧的方法 。 【答案】(1) B (2)D (3) 过氧化钙和水 产生氧气多，供氧时间长（合理即可） 长颈漏斗 增大与水的接触面积，提高水中的溶氧效率（合理即可） 通入空气 【详解】（1）实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取CO2为固液常温型反应，应选用的发生装置是B； 高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； （2）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，密度都比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，则实验室制取CO2和O2均不能用向下排空气法收集，故实验室制取CO2和O2均不能选择的收集装置是D； （3）①由表格中的实验数据可知，过氧化钙和水反应产生氧气多，供氧时间长，所以若给鱼缸长效增氧，选择的试剂为过氧化钙和水； ②由图可知，向矿泉水瓶加水的装置类似于化学仪器中的长颈漏斗； ③多孔气泡石所起的作用是增大与水的接触面积，提高水中的溶氧效率； ④选择试剂制取氧气成本较高，空气中氧气的体积分数为21%，则一种更经济的给鱼缸供氧的方法是通入空气。 5．（24-25九年级上·云南昆明·期末）根据下列装置，回答有关问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，发生装置可选择 (填标号，下同)。 (3)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，收集装置可选择 。 (4)①如图装置可比较不同气体产生温室效应的强度。利用模拟阳光照射数小时，撤去该光照一段时间后，观察到气体平衡管内出现 现象，则证明一氧化二氮(N2O)产生的温室效应更强。 ②根据上述实验，下列说法正确的是 。 A．农业活动中使用含氮化肥会产生N2O，因此要禁止使用化肥 B．燃油汽车应使用催化净化装置减少尾气中N2O等气体的排放 C．温室效应监测需要关注的气体有CO2、N2O等 【答案】(1)水槽 (2) B (3) D (4) 左侧液面升高，右侧液面降低 BC 【详解】（1）根据图像，仪器①是水槽。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为； 该反应是固体加热型，且加热时试管口需略向下倾斜，所以发生装置选 B。 （3）实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为； 二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集，收集装置选 D。 （4）①若N2O产生的温室效应更强，撤去光照后，N2O气体降温收缩程度小，会使右侧压强相对较大，导致左侧液面升高，右侧液面降低； ②A、虽然农业活动使用含氮化肥会产生N2O，但不能禁止使用化肥，应合理使用，A 错误； B、燃油汽车使用催化净化装置可减少尾气中N2O等气体排放，B 正确； C、CO2、N2O等都是能产生温室效应的气体，温室效应监测需要关注，C 正确。 故选：BC。 6．（24-25九年级上·云南昭通·期末）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，选用装置的组合是 （从A~E中选择），发生反应的化学方程式为 。 (3)若用F装置收集氢气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管末端塞一团棉花的作用是 。 (5)为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解速率的影响，用如图装置进行对比实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： ①由图可知，使过氧化氢分解较快的催化剂是 。 ②反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) BE (3)b (4)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管（合理即可） (5) 二氧化锰/MnO2 使用催化剂不能改变生成物的质量（合理即可） 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶； （2）实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，需要固液常温型发生装置，发生装置可选择B；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，则用排水法收集的氧气较纯净，收集装置可选择E，故选用装置的组合是BE； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为； （3）若用F装置收集氢气，氢气的密度比空气小，则气体应从b端通入； （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管末端塞一团棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管； （5）①由图可知，氧气体积分数达到32%时，用二氧化锰作催化剂的反应时间更短，则使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰； ②反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明催化剂不能改变生成物的质量。 7．（24-25九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室常用的装置，请回答下列问题。 (1)写出标号①的仪器名称： 。 (2)用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 。 (3)若要收集较纯净的氧气应选用的装置是 (填装置字母)，实验结束后应 (填字母代号)。 A．先把导管移出水槽                B．先熄灭酒精灯 (4)实验室若选用C装置作为制取的发生装置，其优点是 ，若用E装置收集，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) A (3) D A (4) 能控制反应的速率 a 【详解】（1）标号①的仪器名称：长颈漏斗； （2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，选用的发生装置是A，反应的化学方程式是 ； （3）氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用排水法收集的气体较为纯净，若要收集较纯净的氧气应选用的装置是D，实验结束后应先把导管移出水槽 ，再熄灭酒精灯，以防止先熄灭酒精灯，试管内温度下降，气压减小，在外界大气压作用下，水倒流到时试管内，引起炸裂。故选A； （4）C装置中分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，实验室若选用C装置作为制取的发生装置，其优点是能控制反应的速率，二氧化碳的密度大于空气，若用E装置收集，气体应从a端通入。 8．（24-25九年级上·云南昭通·期末）根据如图回答有关问题： (1)图1中仪器①的名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图1中选择的发生装置是 (填字母)；加热时试管口应略朝下倾斜，原因是 。使用装置D收集氧气时应从导管口 (填“a”或“b”)端通入，理由是 。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。图1中与装置A相比，选用装置B制取二氧化碳的优点是 。将产生的二氧化碳通入图2装置，观察到试纸I不变色而试纸II变红，饱和澄清石灰水变浑浊，据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是 ，饱和澄清石灰水变浑浊用化学方程式表示为 。 【答案】(1)酒精灯 (2) C 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 b 氧气密度比空气大 (3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 能控制反应速率和节约药品 二氧化碳能与水反应生成碳酸 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 【详解】（1）图1中仪器①的名称是酒精灯。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气，选择固固加热型发生装置C；加热时试管口应略朝下倾斜，原因是药品中含有水分，加热时变为水蒸气，在试管口液化，防止冷凝水倒流，使试管炸裂。使用装置D收集氧气时，由于氧气的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从a端排出，所以氧气应从导管口b端通入。 （3）实验室用大理石、稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。图1中与装置A相比，选用装置B，可通过控制分液漏斗滴加液体的速度，从而控制化学反应速率，所以装置B制取二氧化碳的优点是能控制反应速率和节约药品。将产生的二氧化碳通入图2装置，观察到试纸I不变色而试纸II变红，因为紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，所以根据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸，饱和澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成了碳酸钙白色沉淀，反应的化学方程式表示为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。 9．（24-25九年级上·云南保山·期末）下图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请按要求回答下列问题： (1)写出图中仪器①的名称 。 (2)实验室若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，应选用的装置组合是 (填字母)，写出该反应的化学方程式： ，在试管中装入药品后，需在试管口放少量的棉花，其目的是 。 (3)若用B、C装置制取并收集另一种无色气体()，则B中加入的液体药品液面高度应该到“a”处，目的是 。 (4)通常情况下，是一种无色、有刺激性。气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取，应选择的发生装置是 ，若选用F装置排空气法收集，则应从 (填“a”或“b”)端通入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AE 防止粉末状固体进入导管，堵塞导管 (3)防止气体从长颈漏斗中逸出 (4) B a 【详解】（1）仪器①的名称长颈漏斗； （2）高锰酸钾制取氧气选用固固加热型发生装置，故选A装置作发生装置，氧气的密度大于空气，不易溶于水，可选项向上排空气法或排水法收集，排水法收集的氧气更纯，故选AE装置制取并收集一瓶较纯净的O2； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； 需在试管口放少量的棉花，其目的是防止粉末状固体进入导管，堵塞导管； （3）B中加入的液体药品液面高度应该到“a”处，目的是防止气体从长颈漏斗中逸出； （4）实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，药品为固液混合物，不需加热，应选择固液常温型发生装置，故选B作发生装置； 二氧化硫密度比空气大，用F收集时应长进短出，故气体从a通入。 10．（24-25九年级上·云南昆明·期末）结合如图所示的实验装置，回答相关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的制取装置是 ，试管口塞一团棉花的作用是 。 (3)实验室若选用B装置制二氧化碳，所用药品是 ，反应的化学方程式为 。 (4)将制取的二氧化碳进行如下图甲、乙、丙三个实验，回答问题。 ①验证二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧的性质可选用实验 (填“甲”“乙”“丙”)。 ②验证二氧化碳能和水反应的性质，可选用实验 (填“甲”“乙”“丙”)，现象是 。 【答案】(1)水槽 (2) AC/AE 防止固体粉末进入导管 (3) 大理石和稀盐酸 (4) 乙 丙 c不变色，d变红 【详解】（1）由图可知，氧气a为水槽； （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故选：AC或AE； 为防止固体粉末进入导管，造成导管阻塞，会在试管口塞一团棉花； （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； （4）①实验乙b端火柴先熄灭，a段火柴后熄灭，火柴熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，b端先熄灭说明二氧化碳密度比空气大；（实验甲不能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧） ②实验丙中干燥的紫色石蕊试纸c不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红，润湿的紫色石蕊试纸d变红，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。故填：丙，c不变色，d变红。 11．（24-25九年级上·云南迪庆·期末）化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。能用排水法收集氧气的原因是 。 (3)将收集的氧气进行图B所示的实验，装置中水的作用是 。 (4)装置C是木炭还原氧化铜的实验装置。 ①实验中，酒精灯加网罩的作用是 。 ②加热混合物几分钟后，先撤出导管，后熄灭酒精的目的是 。 ③待试管内的粉末物质冷却后再把粉末倒在纸上，这样做的目的是 。 【答案】(1)铁架台 (2) 氧气不易溶于水且不与水反应 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 集中火焰，提高温度 防止石灰水倒吸，使试管炸裂 防止热的粉末重新被氧化，避免烫伤实验人员 【详解】（1）仪器①的名称是铁架台； （2）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水发生反应； （3）图B是硫在氧气中燃烧的实验，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有毒气体，能溶于水且能与水反应。装置中水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气； （4）①装置C中，酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高温度。因为木炭还原氧化铜的反应需要较高的温度，网罩可以减少热量散失，使火焰更加集中，从而提高加热的温度，加快反应速率； ②加热混合物几分钟后，先撤出导管，后熄灭酒精灯的目的是防止石灰水倒吸，使试管炸裂。如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，石灰水会在大气压的作用下倒吸入试管，热的试管遇冷会炸裂； ③待试管内的粉末物质冷却后再把粉末倒在纸上，这样做的目的是防止热的粉末与空气中的氧气发生反应重新被氧化，同时也避免烫伤实验人员。因为反应后的粉末温度较高，在高温下可能会与氧气发生反应，冷却后再倒出能保证实验结果的准确性和安全性。 12．（24-25九年级上·云南楚雄·期末）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 (1)写出仪器a的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选择B装置为发生装置时，试管口略向下倾斜的目的是 。若用E装置收集氧气，氧气收集满后的操作顺序是 。 (3)实验室可选用 （填字母）装置制取并收集二氧化碳。把制得的二氧化碳通入F装置，通过该实验说明二氧化碳可用于灭火的原因是①二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；② 。 (4)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。实验室制取氢气的发生装置可选择 （填字母）。 【答案】(1)酒精灯 (2) 防止冷凝水回流至热的试管中，使试管炸裂 先撤出导气管，再熄灭酒精灯 (3) AC 密度大于空气 (4)A 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是酒精灯，故填：酒精灯； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；选择B装置为发生装置时，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流至热的试管中，使试管炸裂；若用E装置（排水法）收集氧气，氧气收集满后的操作顺序是先撤出导气管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水回流进入热的试管中，使试管炸裂，故填：；防止冷凝水回流至热的试管中，使试管炸裂；先撤出导气管，再熄灭酒精灯； （3）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，该反应适应于固-液常温型，发生装置选A，二氧化碳密度比空气大，能溶于水也与水反应，应采用向上排空气法进行收集，即收集装置选C；把制得的二氧化碳通入F装置，观察到蜡烛自下向上依次熄灭，说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧、密度大于空气，故填：AC；密度大于空气； （4）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，该反应适用于固-液常温型，发生装置选A，故填：A。 13．（24-25九年级上·云南昆明·期末）用如下图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。 请回答下列问题： (1)仪器a的名称 ； (2)用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为 （填序号），发生反应的化学方程式为 ； (3)装置C对比装置B的优点是 ； (4)装置D中小试管的作用是__________（填序号） A．打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止 B．形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出 (5)实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有______（填序号）。 A．将混合物过滤 B．向其中加肥皂水 C．向其中加食盐水 (6)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，若用装置G收集甲烷，利用了甲烷 的物理性质 【答案】(1)长颈漏斗 (2) A (3)能控制反应速率 (4)B (5)A (6)难溶于水 【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）装置C中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。 （4）A、关闭K，气体无法排出，会使装置中的压强增大，将小试管中的液体压入长颈漏斗中，但不能使固体和液体分离，则不能控制反应停止，该选项不符合题意； B、长颈漏斗下端伸入小试管中的液体中，能形成液封，从而防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出，该选项符合题意。 故选B。 （5）A、二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，过滤能除去碳酸钙沉淀，则能使混合物变澄清，该选项符合题意； B、肥皂水不能除去碳酸钙，即不能使混合物变澄清，该选项不符合题意； C、食盐水不能除去碳酸钙，即不能使混合物变澄清，该选项不符合题意。 故选A。 （6）G为排水法收集装置，甲烷可用该方法收集，说明甲烷难溶于水。 14．（24-25九年级上·云南保山·期末）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： ；试管口棉花的作用是： 。用E装置收集氧气，判断氧气收集满的依据是 。 (3)你认为选用B作发生装置，优点是 。 (4)实验室可选用B装置制取二氧化碳气体，制取时该装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下，目的是 ；制取二氧化碳气体应选用的收集装置是 (填标号)。 (5)甲烷(CH4)的密度比空气小，是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的装置组合是 (填序号)。 【答案】(1)酒精灯 (2) 防止固体粉末进入导管 集气瓶口有较大气泡冒出 (3)可以随时添加液体药品 (4) 防止生成的气体从长颈漏斗处逸出 D (5)AC或AE 【详解】（1）由图可知，标号①的仪器名称是酒精灯； （2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；试管口棉花的作用是：防止固体粉末进入导管；E装置为排水法收集装置，用E装置收集氧气，当集气瓶口有较大气泡冒出时，可判断氧气收集满； （3）用B作发生装置，可通过长颈漏斗随时添加液体药品； （4）实验室可选用B装置制取二氧化碳气体，制取时该装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗处逸出；二氧化碳的密度比空气大，可溶于水，可选用向上排空法收集，故制取二氧化碳气体应选用的收集装置是D； （5）实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得甲烷，该反应属于固体加热型，发生装置选择A，甲烷(CH4)的密度比空气小，难溶于水，可选用排水法和向下排空气法收集，收集装置选择C或E，故填AC或AE。 15．（24-25九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，往长颈漏斗中加水直至液封，继续加少量的水，静置，观察到 ，则气密性良好。 (3)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选择的装置是 ，反应方程式为 ，检验氧气收集满的方法是 。 (4)装置C与B相比，优点是 。 (5)实验室用二氧化锰固体和浓盐酸制取氯气，反应需要在加热的条件下进行。请问实验室制取氯气 （填“能”或“不能”）用装置A或B。 【答案】(1)酒精灯 (2)长颈漏斗中的液面不下降 (3) AD 用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满 (4)能够控制反应发生和停止 (5)不能 【详解】（1）标号①仪器是酒精灯； （2）检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，往长颈漏斗中加水直至液封，继续加少量的水，静置，观察到长颈漏斗中的液面不下降，则气密性良好； （3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，选择固固加热型发生装置，故选择A装置作发生装置，氧气的密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集氧气，要收集干燥的氧气，则选择向上排空气法收集氧气，故填AD； 该反应的化学方程式为：； 氧气能使带火星的木条复燃，所以检验氧气收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满； （4）装置C与B相比，C可以通过活塞控制装置内压强，将液体压入长颈漏斗或使液体从长颈漏斗流下，使固液药品分开和接触，从而能够控制反应发生和停止； （5）实验室用二氧化锰固体和浓盐酸制取氯气，试管口应竖直向上，所以不能选用故填加热装置A；反应需要在加热的条件下进行，所以不能选用固液混合不加热装置B；故填：不能。 16．（24-25九年级上·云南文山·期末）化学是一门以实验为基础的学科，根据如图回答问题。 (1)仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的下端插入液面以下的原因是 。 (4)装置A和B都可用于实验室制取二氧化碳气体，与A装置相比，B装置具有的优点是 。 (5)实验小组的同学为探究燃烧的条件，设计的实验如图：(已知：白磷的着火点为40℃) ①图1中白磷未燃烧的原因是 。 ②对比图2和图3的实验现象，可知燃烧的条件之一是 。 【答案】(1)试管 (2) CD或CF (3)防止生成的气体从长颈漏斗口逸出 (4)便于控制反应速率 (5) 未与氧气或空气接触 温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）由图可知仪器①为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故选CD或CF； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； （3）实验室用A装置制取氧气时，为防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以长颈漏斗的下端插入液面以下； （4）B装置能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率，产生平稳的气流； （5）①燃烧需要可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，图1中白磷没有接触到氧气，所以不燃烧； ②图2和3中的白磷都与氧气接触，2中的温度较低，没有达到白磷着火点，所以白磷不燃烧，3中的温度达到了白磷的着火点，所以白磷燃烧，通过对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 17．（24-25九年级上·云南昆明·期末）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 (1)写出标号①的仪器的名称： 。 (2)实验室如果用高锰酸钾制氧气，可选择装置A作为气体发生装置，但在该装置中还需要改进地方是 。其化学方程式为 。 (3)如果收集一瓶较纯净的氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选择的气体收集装置是 (填字母序号)，铁丝燃烧的化学方程式为 。 (4)若G装置收集氧气，从 (填“a”或者“b”)端导管口通入，验满的方法为 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 应在试管口放一团棉花 (3) F (4) b 将带火星的木条放在a导管口，若木条复燃，说明已满 【详解】（1）由图知，①的仪器的名称是锥形瓶。 （2）用装置A加热高锰酸钾制氧气时，需要在试管口放一团棉花，棉花的作用是防止固体粉末随氧气流进入导气管从而阻塞导气管；高锰酸钾加热时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）做铁丝燃烧实验时，需要在集气瓶放水，则收集氧气最好的装置是排水法F；铁与氧气点燃时生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：。 （4）氧气的密度比空气大，用G收集氧气，氧气应从b端通入集气瓶中，瓶内空气从a端排出；验满的方法为：将带火星小木条放在a导管口，若木条复燃，则已满。 18．（24-25九年级上·云南昭通·期末）化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的发生装置为 (填写字母)，反应的化学方程式为 。 (3)用D装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入，验证二氧化碳是否集满，可将燃着的木条放在 导管口处。(均填“a”或“b”) 生活中常用草酸溶液除铁锈和瓷砖上的污渍。草酸晶体在加热时会发生如下反应：H2C2O4·2H2OCO2↑+CO↑+3H2O为检验分解后的产物，小华设计了如图所示实验(部分夹持装置省略)，回答下列问题。(提示：白色的无水硫酸铜遇水变蓝) (4)将分解产物通过澄清石灰水后，出现的现象是 ，说明分解产物中有CO2气体。 (5)要证明有CO生成，在不连接其他装置的情况下，可进行的操作是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) B (3) a b (4)澄清石灰水变浑浊 (5)点燃尾气 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为锥形瓶； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，属于固-液不加热反应，选择的发生装置为B； 大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （3）用D装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，则气体应从a端进入；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在b导管口处，燃着的木条熄灭，说明已经集满； （4）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故将分解产物通过澄清石灰水后，出现的现象是澄清石灰水变浑浊，说明分解产物中有二氧化碳气体； （5）该装置中无水硫酸铜可检验是否生成了水，澄清石灰水可检验二氧化碳，且将二氧化碳除尽，干燥剂用于干燥气体，一氧化碳具有可燃性，故要证明有CO生成，在不连接其他装置的情况下，可进行的操作是点燃尾气，如果尾气燃烧，发出蓝色火焰，说明有一氧化碳生成，故填：点燃尾气。 19．（24-25九年级上·云南保山·期末）根据下图所示实验装置回答问题。 (1)写出有标号的仪器名称：a 。 (2)连接AD用高锰酸钾制取氧气，气体收集完毕后，先进行的操作是 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。 Ⅰ．熄灭酒精灯 Ⅱ．把导管移出水面 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，若要收集一瓶较纯净的氧气，可选择的收集装置为： 。 (4)实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，制取并收集二氧化碳可选的装置组合 (填序号)。如果把B中带导管的单孔塞换成C，其优点是 (写1点)。 (5)若用G装置收集氧气，气体从 (填“b”或“c”)端进入。 【答案】(1)锥形瓶 (2)Ⅱ (3) D (4) BE 方便添加液体药品 (5)c 【详解】（1）仪器a的名称是锥形瓶； （2）连接AD用高锰酸钾制取氧气，气体收集完毕后，先进行的操作是把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，故填：Ⅱ； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置D； （4）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为；该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置E，综上可知，制取并收集二氧化碳可选的装置组合为BE； 如果把B中带导管的单孔塞换成C，其优点是方便添加液体药品； （5）若用G装置收集氧气，由于氧气密度比水小，所以气体从c端进入。 20．（23-24九年级上·云南德宏·期末）图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： (1)请写出仪器①的名称是 。 (2)实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ，试管口放一团棉花的作用是 。欲用该方法制取一瓶氧气，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母序号)。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，则气体应从E装置的 (填“a”或“b”)端进入，F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液 ，烧杯中澄清石灰 。 【答案】(1)集气瓶 (2) 防止固体粉末进入导管 AC/AE (3) b 变红 变浑浊 【详解】（1）仪器①的名称是集气瓶； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的化学方程式为； 加好药品后需在试管口放一团蓬松的棉花，目的是防止固体粉末进入导管； 实验室用高锰酸钾制取氧气是固体加热型发生装置，则选择装置A； 氧气不易溶于水能用排水法，由于氧气的密度略大于空气，所以用向上排空气法，所以选择的收集装置是C或E(从b进气)； （3）若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，是来除去二氧化碳中的氯化氢气体，则气体应从E装置的b端进入； 二氧化碳能和水反应产生碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，则F装置中可观察到的现象试管中石蕊溶液变红；二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，则烧杯中澄清石灰变浑浊。 21．（23-24九年级上·云南昆明·期末）根据下图回答下列问题： (1)写出H中有刻度线的仪器名称：① 。 (2)实验室用A和F装置制取并收集O2，反应的方程式是 ，某同学用该方法制取一集气瓶氧气后经检测发现，它并不能使带火星的木条复燃，老师说他收集的氧气浓度太低，请帮他分析可能的原因 (写出一点)。 (3)某同学用双氧水制取氧气，想获得平稳的气流，则可选择 作发生装置，该装置还可制取二氧化碳，其反应的方程式为 。 (4)上图中F装置有多种功能。若用装置G、H组合来收集并测定O2的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。 (5)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置和收集装置是 (选填“A~E”字母序号)。 【答案】(1)量筒 (2) 刚冒气泡就收集 (3) C (4)a (5)AE/EA 【详解】（1）由图可知，H中有刻度线的仪器为量筒，故填：量筒； （2）A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为，若收集的氧气不能使带火星的木条复燃，则可能原因为收集前集气瓶未盛满水或未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集等，故填：、刚冒气泡就收集； （3）用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，分液漏斗可以控制反应的速度，能获得平稳的气流，故选C为发生装置，该装置还可制取二氧化碳，碳酸钙和盐酸生成氯化钙和水和二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：C、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （4）装置G装满水是排水集气的收集装置，为便于排出水，气体应从b端进入，水从a端排出，则a与c相连，排出的水进入量筒中，量筒中水的体积即氧气的体积，故填：a； （5）实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，由于氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置选向下排空气法E，故填：AE或EA。 22．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）已知草酸钙加热易分解：CaC2O4=ACaO+CO↑+CO2↑。为验证产物中既有CO又有CO2，兴趣小组的同学设计了如下实验装置(浓硫酸具有吸水性，可用于干燥气体)。回答下列问题。 (1)证明产物中有CO2的现象是 。 (2)D的硬质玻璃管中反应的化学方程式是 。 (3)有同学认为，在D装置后还要增加装置B才能验证一氧化碳的存在，你认为是否需要并说明理由 。 (4)从环保角度考虑，要对尾气进行处理，写出一种尾气处理的方法 。 (5)上述实验可证明CO具有 性。CO和CO2组成元素相同但化学性质不同的原因是 。 【答案】(1)B中澄清石灰水变浑浊 (2)CO+CuOCu+CO2 (3)不需要，因为一氧化碳具有还原性，根据质量守恒定律，只要观察到D中黑色粉末变成红色就能证明草酸分解生成了一氧化碳(合理即可) (4)用酒精灯点燃(合理即可) (5) 还原 分子的构成不同 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳； （2）D的硬质玻璃管中一氧化碳在加热条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，化学方程式是：； （3）一氧化碳具有还原性，根据质量守恒定律，只要观察到D中黑色粉末变成红色，就能证明草酸分解生成了具有还原性的一氧化碳，所以不需要D装置后还要增加装置B； （4）一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，一氧化碳燃烧可生成无毒的二氧化碳，则可以用酒精灯点燃尾气，防止污染空气； （5）D中黑色粉末变成红色，是一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可证明CO具有还原性； 一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，CO和CO2组成元素相同但化学性质不同，是因为二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同。 / 学科网（北京）股份有限公司 $