期末复习讲义：专题03 小数的意义和性质（考点梳理+例题讲解+考点练习+真题训练）-2025-2026学年五年级上册数学苏教版

该小学数学期末复习讲义通过分考点系统梳理构建“小数的意义和性质”知识体系，涵盖意义读写、性质、大小比较等六大考点，以定义阐释、实例解析和易错点标注呈现知识脉络，突出重难点内在联系。 讲义亮点在于“考点-例题-练习-真题”递进式设计，如单位互化中“低级单位化高级单位除以进率”培养运算能力，近似数“四舍五入”训练推理意识。基础题与真题结合适配分层需求，助力学生自主复习，为教师提供精准教学支持。

期末复习讲义：专题03 小数的意义和性质 （考点梳理+例题讲解+考点练习+真题训练） 考点梳理 考点一、小数的意义和读写法 1.小数的意义： （1）把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示。 （2）小数的计数单位：十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位间的进率是10。 （3）例如：0.5表示5个十分之一，0.03表示3个百分之一，0.275表示275个千分之一。 2.小数的读写： （1）读法：整数部分按照整数的读法读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。例：0.36读作“零点三六”，12.058读作“十二点零五八”。 （2）写法：整数部分按照整数的写法写（整数部分是0的写作“0”），小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数字。例：五点零七写作“5.07”，零点零二五写作“0.025”。 3.注意事项：小数部分有几个0就要读出几个0，不能遗漏；写数时要确保小数点位置准确。 考点二、小数的性质 1.小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。例：0.8 = 0.80 = 0.800；3.25 = 3.250。 2.易错点：“末尾”≠“中间”，改变小数中间的0会改变小数大小。 3.应用：根据性质化简小数（去掉末尾的0）或改写小数（添上0补位）。 考点三、小数的大小比较 1.比较方法： （1）先比较整数部分：整数部分大的小数大。例：5.28 > 3.99（整数部分5 > 3）。 （2）整数部分相同，比较小数部分：从十分位开始，依次比较百分位、千分位……直到分出大小。例：2.35 < 2.38（十分位相同，百分位5 < 8）；0.61 > 0.609（百分位1 > 0）。 2.注意事项：小数的位数多少与大小无关，位数多的小数不一定大。 考点四、小数与单位互化 1.低级单位→高级单位（小单位化大单位）：除以进率，小数点向左移动。 （1）常见进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米；1千克=1000克；1元=10角=100分。 （2）例：50厘米 = 50÷100 = 0.5米；350克 = 350÷1000 = 0.35千克。 2.高级单位→低级单位（大单位化小单位）：乘进率，小数点向右移动。 （1）例：0.8米 = 0.8×100 = 80厘米；2.05千克 = 2.05×1000 = 2050克。 3.注意事项： （1）明确单位间的进率（如时间单位1时=60分，进率非10、100等，需特别注意）。 （2）移动小数点时位数不足用“0”补位。 考点五、小数的近似数 1.求近似数的方法：“四舍五入”法。 （1）保留整数（精确到个位）：看十分位，≥5进1，<5舍去。例：3.72≈4（十分位7≥5）；2.49≈2（十分位4<5）。 （2）保留一位小数（精确到十分位）：看百分位。例：0.584≈0.6（百分位8≥5）；1.23≈1.2（百分位3<5）。 （3）保留两位小数（精确到百分位）：看千分位，以此类推。 2.改写用“万”“亿”作单位的数： （1）改写：在万位或亿位右下角点小数点，去掉末尾的0，加“万”或“亿”字。例：384000 = 38.4万；125000000 = 1.25亿。 （2）求近似数：改写后根据要求保留小数位数。例：456789≈45.7万（保留一位小数）；198700000≈2.0亿（保留一位小数）。 3.注意事项：近似数末尾的0不能去掉（表示精确程度）。 考点六、小数的改写与化简 1.化简小数：去掉小数末尾的0，不改变小数大小。例：0.600 = 0.6；5.7800 = 5.78。 2.按要求改写小数：在小数末尾添0补位，使小数位数符合要求。例：把2.5改写成两位小数是2.50；把0.3改写成四位小数是0.3000。 3.区别“化简”与“改写”：化简是减少末尾0，改写是增加末尾0（位数不足时）。 例题讲解 一、小数的意义和读写法 【例题1】（25-26五年级上·海南海口·期中）下列关于小数“0.6”的说法，正确的是（    ）。 A．0.6表示6个一 B．0.6表示6个十分之一 C．0.6表示6个百分之一 D．0.6表示6个千分之一 【例题2】（25-26五年级上·海南海口·期中）3.56是由( )个一、( )个0.1和( )个( )组成。 【例题3】（24-25五年级上·江苏南通·期中）一个数由8个一、5个十分之一和6个千分之一组成，这个数写作( )，读作( )。 【例题4】（25-26五年级上·江苏扬州·期中）在□里填上合适的小数。 二、小数的性质 【例题1】（25-26五年级上·江苏徐州·期中）把6.5改成以百分之一作单位的数是（    ）。 A．6.5 B．6.50 C．6.500 D．6.005 【例题2】（25-26五年级上·江苏徐州·阶段练习）不改变数的大小，把0.9改写成三位小数是( )，把15改写成两位小数是( )，把2.0600改写成最简小数是( )。 三、多位小数的大小比较 【例题1】（25-26五年级上·江苏盐城·期中）大于0.5而小于0.8的小数有（    ）个。 A．1 B．2 C．9 D．无数 【例题2】（25-26五年级上·江苏南通·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.7( )0.56   1.060( )1.06    4.23米( )4.32米 四、小数的近似数和改写 【例题1】（25-26五年级上·山西太原·期中）2025年国庆中秋假期，太原市累计接待游客7318000人次，门票（营业）收入达1.04亿元。把横线上的数改写成用“万”作单位是( )万，保留整数约是( )万。 【例题2】（24-25五年级上·江苏南通·期中）把19.9548精确到十分位是( )，保留三位小数是( )。 【例题3】（25-26五年级上·江苏徐州·期中）把126000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。 考点练习 一、小数的意义和读写法 1．（25-26五年级上·福建宁德·期中）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（    ）的涂色部分可以表示6.275中的“2”的意义。 A． B． C． D． 2．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）下面各数中，只读一个“零”的是（    ）。 A．200.03 B．20.003 C．2.0030 D．2000.3 3．（25-26五年级上·海南海口·月考）在小数3.68中，“3”在( )位上，表示3个( )；“6”在( )位上，表示6个( )；“8”在( )位上，表示8个( )。 4．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）4角5分是1元的，写成小数是（    ）元；0.8米是1米的，也就是（    ）厘米。 5．（25-26五年级上·江苏徐州·期中） 6．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）一个两位小数的十位上是9，百分位上是6，其余各位上都是0，这个小数写作( )。这个小数的计数单位是( )，它里面有( )个这样的计数单位。 7．（24-25五年级上·江苏徐州·期中）一个数由5个百、2个十分之一和5个千分之一组成，这个数是( )，读这个数时会读出( )个零。 8．（24-25五年级上·江苏淮安·期中）由4个百，3个一，7个十分之一，4个百分之一组成的数是( )，这是一个( )位小数，它读作( )。 二、小数的性质 1．（25-26五年级上·海南海口·期中）在0.8、0.80、0.800这三个小数中，它们的（    ）。 A．大小相等，计数单位相同 B．大小相等，计数单位不同 C．大小不相等，计数单位相同 D．大小不相等，计数单位不同 2．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）在50.0、500、0.50、0.050中，去掉末尾的“0”，该数的大小没有变化的有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 D．4 3．（24-25五年级上·江苏宿迁·期中）在500、5.00、0.50、50.000这几个数中，能去掉3个0的数是( )，只能去掉2个0的数是( )，只能去掉1个0的数是( )，一个0也不能去掉的数是( )。 4．（23-24五年级上·江苏泰州·期中）不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。 0.2＝     10＝     3.0600＝ 三、多位小数的大小比较 1．（25-26五年级上·江苏苏州·期中）下表所列是四名选手铅球比赛的成绩，获得第一名的是（    ）。 选手 平平 强强 聪聪 明明 成绩/米 7.94 7.80 7.92 7.79 A．平平 B．强强 C．聪聪 D．明明 2．（24-25五年级上·江苏南通·期中）□.5＜6.86，□中可填（    ）个数。 A．5 B．8 C．9 D．7 3．（24-25五年级上·山西太原·期中）下列小数中有些数字被□盖住了，把它们从大到小排列，正确的是（    ）。 ①2.81□□    ②3.6□    ③2.83□    ④3.94□    ⑤2.5□9 A．④②③①⑤ B．②④③①⑤ C．⑤①③②④ D．⑤③①④② 4．（25-26五年级上·广西梧州·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.51( )0.509             0.4( )0.40                0.07( )0.5 5．（24-25五年级上·安徽合肥·期中）用三张数字卡片1、3、6和小数点组成小数，其中最大的两位小数是( )，最小的一位小数是( )。 6．（24-25五年级上·江苏南通·期中）在0.83、8.30、0.803和0.830中，最大的是( )，最小的是( )。 7．（25-26五年级上·海南海口·期中）一个小数的整数部分是最大的一位数，十分位和百分位上的数字之和是10，这个小数最小是( )，最大是( )。 四、小数的近似数和改写 1．（24-25五年级上·江苏盐城·期中）一个三位小数的近似数是1.6，这个三位小数最大是（    ）。 A．1.64 B．1.599 C．1.649 D．1.550 2．（24-25五年级上·江苏宿迁·期中）下面的数改成用“万”或“亿”作单位的数，再保留一位小数。 5438200＝( )万≈( )万 98735000＝( )亿≈( )亿 3．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）2025年“大丰铁军国防教育基地”共接待学生15680人，把15680改写成用“万”作单位的数是( )万，保留一位小数约是( )万。 4．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）2025年国庆长假，江苏省累计接待游客60751500人次，实现旅游总收入644.96亿元，均达历史峰值。横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )万，波浪线上的数精确到十分位大约为( )亿。 5．（25-26五年级上·海南海口·期中）把下面的小数精确到百分位。 ( )  ( )  ( ) 6．（25-26五年级上·江苏徐州·期中）5个十、7个一、9个十分之一和5个百分之一组成的数是( )，把它保留一位小数是( )。 7．（25-26五年级上·江苏苏州·期中）一条盘山公路全长10770米，把10770改写成用“万”作单位的数是( )万，保留两位小数是( )万，保留一位小数是( )万。 8．（25-26五年级上·江苏南京·期中）一个三位小数精确到百分位是0.20，这个数最大是( )，最小是( )。 真题训练 1．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（    ）的涂色部分能表示0.02平方米。 A． B． C． D． 2．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于5.6而小于5.7的小数（    ）。 A．有无数个 B．有9个 C．没有 D．有99个 3．（24-25五年级上·江苏无锡·期末）0.36是把整数“1”平均分成( )份，表示这样的( )份。 4．（24-25五年级上·江苏徐州·期末）30.24里有( )个一和( )个0.01。 5．（22-23五年级上·江苏淮安·期末）3.08的计数单位是( )，它含有( )个这样的计数单位，把这个数改写成大小不变的三位小数为( )。 6．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）今年国庆黄金周期间，江苏省共接待游客38837400人次，将这个数改写成用“万”作单位的数是( )万：游客共消费约16483000000元，将这个数省略“亿”后面的尾数是( )亿。 7．（24-25五年级上·广西防城港·期末）把8607000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿；保留一位小数约是( )亿。 8．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）近似值是4.00的三位小数中，最小的是( )，最大的是( )。 9．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）用0、2、3和小数点可以组成( )个不同的两位小数，把它们按从大到小的顺序排列起来是( )。 10．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）一个小数的百位和百分位上的数字都是3，千分位上是最大的一位数，其它各位上都是0，这个数写作( )，读作( )。 11．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）一个小数的百位和百分位上都是5，其余各个数位上都是0，这个数写作( )，把它精确到十分位是( )。 12．（23-24五年级上·江苏·期末）在0.775、0.707、0.7、0.75四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。 13．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）一个数的十位和十分位上都是5，其余各位都是0，这个数是( )，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。 14．（23-24五年级上·江苏苏州·期末）在括号里填上合适的数。 0.8公顷＝( )平方米    23厘米＝( )米 4角5分＝( )元    9平方千米＝( )公顷 15．（23-24五年级上·江苏南京·期末）在□里填上合适的数。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 43 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末复习讲义：专题03 小数的意义和性质 （考点梳理+例题讲解+考点练习+真题训练） 考点梳理 考点一、小数的意义和读写法 1.小数的意义： （1）把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示。 （2）小数的计数单位：十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位间的进率是10。 （3）例如：0.5表示5个十分之一，0.03表示3个百分之一，0.275表示275个千分之一。 2.小数的读写： （1）读法：整数部分按照整数的读法读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。例：0.36读作“零点三六”，12.058读作“十二点零五八”。 （2）写法：整数部分按照整数的写法写（整数部分是0的写作“0”），小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数字。例：五点零七写作“5.07”，零点零二五写作“0.025”。 3.注意事项：小数部分有几个0就要读出几个0，不能遗漏；写数时要确保小数点位置准确。 考点二、小数的性质 1.小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。例：0.8 = 0.80 = 0.800；3.25 = 3.250。 2.易错点：“末尾”≠“中间”，改变小数中间的0会改变小数大小。 3.应用：根据性质化简小数（去掉末尾的0）或改写小数（添上0补位）。 考点三、小数的大小比较 1.比较方法： （1）先比较整数部分：整数部分大的小数大。例：5.28 > 3.99（整数部分5 > 3）。 （2）整数部分相同，比较小数部分：从十分位开始，依次比较百分位、千分位……直到分出大小。例：2.35 < 2.38（十分位相同，百分位5 < 8）；0.61 > 0.609（百分位1 > 0）。 2.注意事项：小数的位数多少与大小无关，位数多的小数不一定大。 考点四、小数与单位互化 1.低级单位→高级单位（小单位化大单位）：除以进率，小数点向左移动。 （1）常见进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米；1千克=1000克；1元=10角=100分。 （2）例：50厘米 = 50÷100 = 0.5米；350克 = 350÷1000 = 0.35千克。 2.高级单位→低级单位（大单位化小单位）：乘进率，小数点向右移动。 （1）例：0.8米 = 0.8×100 = 80厘米；2.05千克 = 2.05×1000 = 2050克。 3.注意事项： （1）明确单位间的进率（如时间单位1时=60分，进率非10、100等，需特别注意）。 （2）移动小数点时位数不足用“0”补位。 考点五、小数的近似数 1.求近似数的方法：“四舍五入”法。 （1）保留整数（精确到个位）：看十分位，≥5进1，<5舍去。例：3.72≈4（十分位7≥5）；2.49≈2（十分位4<5）。 （2）保留一位小数（精确到十分位）：看百分位。例：0.584≈0.6（百分位8≥5）；1.23≈1.2（百分位3<5）。 （3）保留两位小数（精确到百分位）：看千分位，以此类推。 2.改写用“万”“亿”作单位的数： （1）改写：在万位或亿位右下角点小数点，去掉末尾的0，加“万”或“亿”字。例：384000 = 38.4万；125000000 = 1.25亿。 （2）求近似数：改写后根据要求保留小数位数。例：456789≈45.7万（保留一位小数）；198700000≈2.0亿（保留一位小数）。 3.注意事项：近似数末尾的0不能去掉（表示精确程度）。 考点六、小数的改写与化简 1.化简小数：去掉小数末尾的0，不改变小数大小。例：0.600 = 0.6；5.7800 = 5.78。 2.按要求改写小数：在小数末尾添0补位，使小数位数符合要求。例：把2.5改写成两位小数是2.50；把0.3改写成四位小数是0.3000。 3.区别“化简”与“改写”：化简是减少末尾0，改写是增加末尾0（位数不足时）。 例题讲解 一、小数的意义和读写法 【例题1】（25-26五年级上·海南海口·期中）下列关于小数“0.6”的说法，正确的是（    ）。 A．0.6表示6个一 B．0.6表示6个十分之一 C．0.6表示6个百分之一 D．0.6表示6个千分之一 【答案】B 【分析】小数的计数单位由小数位数决定，“0.6”是一位小数，6在十分位上，它的计数单位是十分之一（即0.1），表示6个十分之一。 【详解】A．“6个一”是6，不是0.6，错误。 B．6个十分之一，符合0.6的数值意义，此选项正确。 C．“6个百分之一”是0.06，不是0.6，错误。 D．“6个千分之一”是0.006，不是0.6，错误。 正确的是选项B中的“0.6表示6个十分之一”。 故答案为：B 【例题2】（25-26五年级上·海南海口·期中）3.56是由( )个一、( )个0.1和( )个( )组成。 【答案】 3 5 6 0.01 【分析】小数的数位顺序表如下： 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 … 万 千 百 十 个 十分之一 百分之一 千分之一 万 分之 一 … 相邻两个计数单位之间的进率是10。分析3.56各个数位上的数字表示的意义即可。 【详解】3.56个位上是3，表示3个一；十分位上是5，表示5个十分之一（即5个0.1）；百分位上是6，表示6个百分之一（即6个0.01）。 3.56是由3个一、5个0.1和6个0.01组成。 【例题3】（24-25五年级上·江苏南通·期中）一个数由8个一、5个十分之一和6个千分之一组成，这个数写作( )，读作( )。 【答案】 8.506 八点五零六 【分析】此题考查小数的写法和读法。根据数的组成，8个一表示整数部分为8，5个十分之一表示十分位上是5，6个千分之一表示千分位上是6，百分位上没有计数单位，因此用0占位，从而得到这个数。读小数时，整数部分按整数读法，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。 【详解】这个数由8个一、5个十分之一和6个千分之一组成。整数部分是8，十分位上是5，百分位上是0，千分位上是6，因此这个数写作8.506，读作八点五零六。 【例题4】（25-26五年级上·江苏扬州·期中）在□里填上合适的小数。 【答案】见详解 【分析】如图，0到1是1大格，1到2是1大格，1大格表示1，把1大格平均分成10小格，每小格是0.1，0的右边6小格表示0.6；把1到2之间的1大格平均分成5小格，每小格是0.2，1的右边2小格表示1.4；从0往左是负数，往左一大格表示﹣1。据此解答。 【详解】 二、小数的性质 【例题1】（25-26五年级上·江苏徐州·期中）把6.5改成以百分之一作单位的数是（    ）。 A．6.5 B．6.50 C．6.500 D．6.005 【答案】B 【分析】百分之一作单位的含义：百分之一是0.01，所以以它为单位的数是两位小数（精确到小数点后第二位）。 【详解】6.5是一位小数，根据小数的基本性质（在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变），给6.5的末尾添一个0，就得到两位小数6.50，这个数的计数单位就是百分之一，同时大小和6.5相等。 A．6.5是一位小数，计数单位是十分之一； B．6.50是两位小数，计数单位是百分之一； C．6.500是三位小数，计数单位是千分之一； D．6.005和原数大小不等。 故答案为：B 【例题2】（25-26五年级上·江苏徐州·阶段练习）不改变数的大小，把0.9改写成三位小数是( )，把15改写成两位小数是( )，把2.0600改写成最简小数是( )。 【答案】 0.900 15.00 2.06 【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 【详解】①把0.9改写成三位小数，则将末尾添加2个0，即为0.900； ②把15改写成两位小数，则要在小数点后添加2个0，即为15.00； ③把2.0600改写成最简小数，则需要去掉末尾的2个0，即为2.06。 三、多位小数的大小比较 【例题1】（25-26五年级上·江苏盐城·期中）大于0.5而小于0.8的小数有（    ）个。 A．1 B．2 C．9 D．无数 【答案】D 【分析】根据对小数的认识，大于0.5而小于0.8的小数，不止是一位小数，也可以是两位小数、三位小数、四位小数……据此解答即可。 【详解】比0.5大而比0.8小，从一位小数来看，0.6比0.5大，比0.8小，0.7比0.5大，比0.8小。从两位小数来看，0.51、0.52、0.53、…、0.79都比0.5大，比0.8小。同时还可以从三位小数、四位小数……来看，都有比0.5大，比0.8小的数。所以，大于0.5而小于0.8的小数有无数个。 故答案为：D 【例题2】（25-26五年级上·江苏南通·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.7( )0.56   1.060( )1.06    4.23米( )4.32米 【答案】 ＞ ＝ ＜ 【分析】比较小数的大小时，看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大，若整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。 【详解】0.7与0.56，整数部分都是0，0.7十分位是7，0.56十分位是5，7＞5，所以0.7＞0.56； 1.060与1.06，所有数位上的数字都相同，所以1.060＝1.06； 4.23与4.32，整数部分都是4，4.23十分位是2，4.32十分位是3，2＜3，所以4.23米＜4.32米； 0.7＞0.56   1.060＝1.06    4.23米＜4.32米 四、小数的近似数和改写 【例题1】（25-26五年级上·山西太原·期中）2025年国庆中秋假期，太原市累计接待游客7318000人次，门票（营业）收入达1.04亿元。把横线上的数改写成用“万”作单位是( )万，保留整数约是( )万。 【答案】 731.8 732 【分析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；小数取近似数时，观察保留位数的下一位，下一位上的数字满5向保留位数进一，不满5直接舍去，据此解答。 【详解】分析可知，7318000改写成用“万”作单位是731.8万，保留整数约是732万。 【例题2】（24-25五年级上·江苏南通·期中）把19.9548精确到十分位是( )，保留三位小数是( )。 【答案】 20.0 19.955 【分析】精确到十分位看百分位，保留三位小数看万分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】19.9548≈20.0；19.9548≈19.955 把19.9548精确到十分位是20.0，保留三位小数是19.955。 【例题3】（25-26五年级上·江苏徐州·期中）把126000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。 【答案】 1.26 1.3 【分析】改写成用“亿”作单位就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可。保留一位小数即是将百分位上的数字四舍五入，十分位后面数位上的数字均舍去。 【详解】126000000＝1.26亿，百分位是6，保留一位小数五入后是1.3亿。 即把126000000改写成用“亿”作单位的数是1.26亿，保留一位小数是1.3亿。 考点练习 一、小数的意义和读写法 1．（25-26五年级上·福建宁德·期中）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（    ）的涂色部分可以表示6.275中的“2”的意义。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据小数的意义，6.275中的“2”在十分位上，表示2个0.1，据此结合题意解答即可。 【详解】A．每个大正方形都表示1平方米，这里的涂色部分是2个完整的正方形，表示2平方米，所以此选项不正确； B．这里将1个大正方形平均分成10份，每份是0.1平方米，取2份，表示2个0.1平方米，所以此选项正确； C．这里将1个大正方形平均分成100份，每份是0.01平方米，取2份，表示2个0.01平方米，所以此选项不正确； D．这是正方体，单位是立方米，和面积是不同的概念，所以此选项不正确； 故答案为：B 2．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）下面各数中，只读一个“零”的是（    ）。 A．200.03 B．20.003 C．2.0030 D．2000.3 【答案】A 【分析】根据小数的读法规则，整数部分每级末尾的0不读，小数部分每个0都要读。逐一分析各选项的读法，判断“零”的个数。 【详解】A．200.03：读作“二百点零三”，只读一个“零”，符合要求。 B．20.003：读作“二十点零零三”，读两个“零”，不符合。 C．2.0030：读作“二点零零三零”，读三个“零”，不符合。 D．2000.3：读作“二千点三”，一个“零”也不读，不符合。 只读一个“零”的是“200.03”。 故答案为：A 3．（25-26五年级上·海南海口·月考）在小数3.68中，“3”在( )位上，表示3个( )；“6”在( )位上，表示6个( )；“8”在( )位上，表示8个( )。 【答案】 个 一 十分 0.1 百分 0.01 【分析】根据小数的数位顺序表解决，个位上的数，表示多少个一；十分位上的数，表示多少个0.1；百分位上的数，表示多少个0.01⋯ 【详解】在小数3.68中，“3”在（ 个）位上，表示3个（ 一 ）；“6”在（ 十分 ）位上，表示6个（ 0.1 ）；“8”在（ 百分 ）位上，表示8个（0.01）。 4．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）4角5分是1元的，写成小数是（    ）元；0.8米是1米的，也就是（    ）厘米。 【答案】；0.45；；80 【分析】1元＝10角，4角5分＝45分，1元＝100分，将1元平均分成100份，其中的一份就是0.01元，也就是1分，45分就是其中的45份，用分数表示就是，用小数表示是0.45；1米＝100厘米，将1米平均分成100份，一份就是0.01米，也就是1厘米，0.8米就是其中的80份，用分数表示就是，也就是80厘米。据此解题。 【详解】4角5分是1元的，写成小数是0.45元；0.8米是1米的，也就是80厘米。 5．（25-26五年级上·江苏徐州·期中） 【答案】﹣0.3；0.2；0.7；1.3 【分析】从0到﹣0.5被平均分成了5小格，每小格代表0.1，第一个方框在0前面第3个小格处，所以对应的数值是﹣0.3； 从0到0.5被平均分成了5小格，每小格代表0.1，第二个方框在0后面第2个小格处，所以对应的数值是0.2； 从0.5到1被平均分成了5小格，每小格代表0.1，第三个方框在0.5后面第2个小格处，所以对应的数值是0.5＋0.2＝0.7； 从1到1.5被平均分成了5小格，每小格代表0.1，第四个方框在1后面第3个小格处，所以对应的数值是1＋0.3＝1.3。 【详解】观察图形可知，每小格都代表0.1。 第一个方框在0前面第3个小格处，对应的数值是﹣0.3； 第二个方框在0后面第2个小格处，对应的数值是0.2； 第三个方框在0.5后面第2个小格处，所以对应的数值是0.5＋0.2＝0.7； 第四个方框在1后面第3个小格处，所以对应的数值是1＋0.3＝1.3。 6．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）一个两位小数的十位上是9，百分位上是6，其余各位上都是0，这个小数写作( )。这个小数的计数单位是( )，它里面有( )个这样的计数单位。 【答案】 90.06 0.01/百分之一 9006 【分析】整数部分从右往左第二位是十位，小数部分从左往右第二位是百分位，据此在十位上写9，百分位上写6，个位和十分位用0补足，写出这个小数；最低位的计数单位是小数的计数单位，这个小数的最低位是百分位，百分位的计数单位是0.01，相邻计数单位间的进率是10，据此确定计数单位和计数单位的个数。 【详解】一个两位小数的十位上是9，百分位上是6，其余各位上都是0，这个小数写作90.06。这个小数的计数单位是0.01，它里面有9006个这样的计数单位。 7．（24-25五年级上·江苏徐州·期中）一个数由5个百、2个十分之一和5个千分之一组成，这个数是( )，读这个数时会读出( )个零。 【答案】 500.205 1 【分析】（1）根据小数数位顺序表可知：小数点左面第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……百位的计数单位是百，十位的计数单位是十，个位的计数单位是一，十分位的计数单位是0.1或十分之一，百分位的计数单位是0.01或百分之一，千分位的计数单位是0.001或千分之一……有几个计数单位就在相应数位写几，一个计数单位也没有的数位，用0占位，据此即可写出这个小数； （2）小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字；据此读出小数并判断读出几个零。 【详解】一个数由5个百、2个十分之一和5个千分之一组成，这个数是500.205； 500.205读作：五百点二零五 一个数由5个百、2个十分之一和5个千分之一组成，这个数是500.205，读这个数时会读出1个零。 8．（24-25五年级上·江苏淮安·期中）由4个百，3个一，7个十分之一，4个百分之一组成的数是( )，这是一个( )位小数，它读作( )。 【答案】 403.74 两 四百零三点七四 【分析】根据题意，写出百位，个位，十分位，百分位上的数，十位用0占位，据此写出组成的数；判断一个数是几位小数，只需看这个小数的小数部分有几位数字；小数的读法按整数部分，小数点，小数部分三部分来读：整数部分按照整数的读法，小数部分依次读出各数，小数点读作点，读出小数即可。 【详解】根据题意，4个百表示百位上是4，3个一表示个位上是3，7个十分之一表示十分位上是7，4个百分之一表示百分位是4，十位用0占位，所以组成的数是403.74；在403.74中，小数点右边的小数部分有两个数，所以403.74是两位小数；小数读法：整数部分按照整数的读法，小数部分依次读出每个数字，小数点读作点，所以403.74读作：四百零三点七四。 因此，由4个百，3个一，7个十分之一，4个百分之一组成的数是403.74，这是一个两位小数，它读作四百零三点七四。 二、小数的性质 1．（25-26五年级上·海南海口·期中）在0.8、0.80、0.800这三个小数中，它们的（    ）。 A．大小相等，计数单位相同 B．大小相等，计数单位不同 C．大小不相等，计数单位相同 D．大小不相等，计数单位不同 【答案】B 【分析】根据小数的性质，小数末尾添上或去掉“0”，小数大小不变，所以0.8＝0.80＝0.800，三者大小相等。0.8的计数单位是十分之一（0.1），0.80的计数单位是百分之一（0.01），0.800的计数单位是千分之一（0.001），可见它们的计数单位不同。 【详解】在0.8、0.80、0.800这三个小数中，它们大小相等，计数单位不同， 故答案为：B。 2．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）在50.0、500、0.50、0.050中，去掉末尾的“0”，该数的大小没有变化的有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【分析】根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，来分析每个数。 【详解】50.0去掉末尾的“0”后是5，大小改变。 500去掉末尾的“0”后变成5，大小改变。 0.50去掉末尾的“0”后是0.5，大小不变。 0.050去掉末尾的“0”后是0.05，大小不变。 去掉末尾的“0”，大小不变的数有0.50、0.050，共2个。 故答案为：B 3．（24-25五年级上·江苏宿迁·期中）在500、5.00、0.50、50.000这几个数中，能去掉3个0的数是( )，只能去掉2个0的数是( )，只能去掉1个0的数是( )，一个0也不能去掉的数是( )。 【答案】 50.000 5.00 0.50 500 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答。 【详解】500中不含有小数部分，所以500一个0也不能去掉； 5.00＝5，所以5.00能去掉2个0； 0.50＝0.5，所以0.50能去掉1个0； 50.000＝50，所以50.000能去掉3个0； 填空如下： 在500、5.00、0.50、50.000这几个数中，能去掉3个0的数是（50.000），只能去掉2个0的数是（5.00），只能去掉1个0的数是（0.50），一个0也不能去掉的数是（500）。 4．（23-24五年级上·江苏泰州·期中）不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。 0.2＝     10＝     3.0600＝ 【答案】0.200；10.000；3.060 【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。据此进行改写。 【详解】0.2＝0.200 10＝10.000 3.0600＝3.060 三、多位小数的大小比较 1．（25-26五年级上·江苏苏州·期中）下表所列是四名选手铅球比赛的成绩，获得第一名的是（    ）。 选手 平平 强强 聪聪 明明 成绩/米 7.94 7.80 7.92 7.79 A．平平 B．强强 C．聪聪 D．明明 【答案】A 【分析】两位小数比较大小：‌先比较整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同则比较十分位，十分位大的数大；十分位相同再比较百分位，百分位大的数大。据此比较四名选手的成绩即可解答。 【详解】7.94＞7.92＞7.80＞7.79 平平在铅球比赛中，扔球距离最远，所以，获得第一名的是平平。 故答案为：A 2．（24-25五年级上·江苏南通·期中）□.5＜6.86，□中可填（    ）个数。 A．5 B．8 C．9 D．7 【答案】D 【分析】比较小数的大小时，先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同就看十分位，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同就比较百分位上的数，依次往后比较即可。 【详解】□.5＜6.86，若□里面的数小于6，则符合；若□里面的数是6，十分位数上5＜8，也符合；所以□里面可以填小于或等于6的数，即0、1、2、3、4、5、6，共7个数。 故答案为：D 3．（24-25五年级上·山西太原·期中）下列小数中有些数字被□盖住了，把它们从大到小排列，正确的是（    ）。 ①2.81□□    ②3.6□    ③2.83□    ④3.94□    ⑤2.5□9 A．④②③①⑤ B．②④③①⑤ C．⑤①③②④ D．⑤③①④② 【答案】A 【分析】比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位上大的数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次类推。我们需要根据这个方法来比较这几个小数的大小。 小数①③⑤的整数部分都是2；小数②④的整数部分都是3。所以②和④整体大于①③⑤。 ②3.6□，④3.94□，它们整数部分相同，比较十分位，9＞6，所以，④＞②。 ①2.81□□、③2.83□、⑤2.5□9整数部分都是2，比较十分位，8＞5，所以⑤最小。再比较①和③，①十分位是8，百分位是1；③十分位是8，百分位是3，因为3＞1，所以，③＞①。 【详解】根据分析： 3.94□＞3.6□ 2.83□＞2.81□□＞2.5□9 3.94□＞3.6□＞2.83□＞2.81□□＞2.5□9 即，④＞②＞③＞①＞⑤ 故答案为：A 4．（25-26五年级上·广西梧州·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.51( )0.509             0.4( )0.40                0.07( )0.5 【答案】 ＞ ＝ ＜ 【分析】先比较整数部分，整数部分大的数大；若整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数大；十分位相同，再比较百分位，以此类推。 【详解】比较0.51和0.509：整数部分和十分位都相同，0.51的百分位是1，0.509的百分位是0，因为1＞0，所以0.51（＞）0.509。 0.4和0.40：根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，所以0.4（＝）0.40。 比较0.07和0.5：十分位上0＜5，所以0.07（＜）0.5。 5．（24-25五年级上·安徽合肥·期中）用三张数字卡片1、3、6和小数点组成小数，其中最大的两位小数是( )，最小的一位小数是( )。 【答案】 6.31 13.6 【分析】要求最大的小数，就是要使整数部分为最大，小数部分按从大到小的顺序依次排列即可；要求最小的小数，就是要使整数部分是最小，小数部分按从小到大的顺序依次排列即可。 【详解】用三张数字卡片1、3、6和小数点组成小数，最大的两位小数，整数部分为最大的数6，小数部分按从大到小的顺序依次排列即为31，所以最大的两位小数为6.31。 用三张数字卡片1、3、6和小数点组成小数，最小的一位小数，整数部分按从小到大的顺序依次排列最小的为13，小数部分即为6，所以最小的一位小数为13.6。 6．（24-25五年级上·江苏南通·期中）在0.83、8.30、0.803和0.830中，最大的是( )，最小的是( )。 【答案】 8.30 0.803 【分析】比较小数的大小，先看它们的整数部分。整数部分大的那个数就大；若整数部分相同，再看十分位，十分位上数字大的那个数就大；若十分位上的数字也相同，接着看百分位，百分位上数字大的那个数就大；若百分位上数字还是相同，就继续看千分位，千分位上数字大的那个数就大……依此类推，从高位到低位逐位进行比较，直到比较出大小为止。据此解答。 【详解】先看这几个数的整数部分：0.83、0.803、0.830的整数部分都是0，而8.30的整数部分是8。因为8＞0，所以8.30最大。再比较0.83、0.803、0.830：它们整数部分相同，看十分位，都是8。接着看百分位，0.83和0.830百分位是3，0.803百分位是0，因为3＞0，所以0.803最小。 在0.83、8.30、0.803和0.830中，最大的是8.30，最小的是0.803。 7．（25-26五年级上·海南海口·期中）一个小数的整数部分是最大的一位数，十分位和百分位上的数字之和是10，这个小数最小是( )，最大是( )。 【答案】 9.19 9.91 【分析】这个小数的整数部分是最大的一位数，即整数部分是9。十分位和百分位上的数字之和是10。要找最小的这个小数，根据小数大小比较的规则，小数部分从左到右，数位上数字越小，这个小数就越小。所以对于十分位和百分位，要让整个小数最小，就得让十分位最小。但百分位最大只能是9，所以十分位不能是0，那就从1开始，这样百分位就是10－1＝9，据此找到最小的小数。 找最大的小数，同样依据小数大小比较规则，要让小数最大，小数部分从左到右数位上数字得尽量大。所以在十分位和百分位数字和是10的情况下，让十分位最大，也就是9，那百分位就是10－9＝1，据此确定最大的小数。 【详解】最大的一位数是9，所以这个小数的整数部分是9。 求最小的小数：要使这个小数最小，在十分位和百分位数字之和是10的情况下，让十分位尽可能小。百分位最大只能是9，所以十分位取1，百分位就是10－1＝9，所以这个小数最小是9.19。 求最大的小数：要使这个小数最大，在十分位和百分位数字之和是10的情况下，让十分位尽可能大，所以十分位取9，那么百分位就是10－9＝1，所以这个小数最大是9.91。 一个小数的整数部分是最大的一位数，十分位和百分位上的数字之和是10，这个小数最小是9.19，最大是9.91。 四、小数的近似数和改写 1．（24-25五年级上·江苏盐城·期中）一个三位小数的近似数是1.6，这个三位小数最大是（    ）。 A．1.64 B．1.599 C．1.649 D．1.550 【答案】C 【分析】四舍五入求近似数的规则：求一个三位小数保留一位小数的近似数，需要看小数点后第二位（百分位）上的数字。如果百分位上的数字小于，就把百分位及后面的数舍去，这种情况叫“四舍”；如果百分位上的数字大于或等于，就向十分位进，然后把百分位及后面的数舍去，这种情况叫“五入”。 【详解】一个三位小数保留一位小数的近似数是。要使这个三位小数最大，说明是四舍得到的，百分位上的数必须小于，百分位上最大是，千分位上最大是9，所以这个三位小数最大是。 故答案为： C 2．（24-25五年级上·江苏宿迁·期中）下面的数改成用“万”或“亿”作单位的数，再保留一位小数。 5438200＝( )万≈( )万 98735000＝( )亿≈( )亿 【答案】 543.82 543.8 0.98735 1.0 【分析】改用“万”或“亿”作单位时，在万位数字或亿位数字的右下角点上小数点，去掉末位的“0”，加上“万”或“亿”字即可。保留一位小数，看小数点后第二位，若是“5”或5以上，需进1，即十分位加1；若是“4”或4以下，直接去掉这个数及之后的数，注意：“四舍五入”之后，十分位是0，不能去掉。 【详解】5438200＝543.82万≈543.8万 98735000＝0.98735亿≈1.0亿 3．（25-26五年级上·江苏盐城·期中）2025年“大丰铁军国防教育基地”共接待学生15680人，把15680改写成用“万”作单位的数是( )万，保留一位小数约是( )万。 【答案】 1.568 1.6 【分析】改写时，如果不是整万的数，要在万位的后面，点上小数点，去掉小数点末尾的0，再加上一个“万”字。保留一位小数看百分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】15680＝1.568万≈1.6万 把15680改写成用“万”作单位的数是1.568万，保留一位小数约是1.6万。 4．（25-26五年级上·江苏淮安·期中）2025年国庆长假，江苏省累计接待游客60751500人次，实现旅游总收入644.96亿元，均达历史峰值。横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )万，波浪线上的数精确到十分位大约为( )亿。 【答案】 6075.15 645.0 【分析】把数改写成用“万”作单位的数，即把小数点向左移动四位，并在数的后面加上“万”字，即可完成改写成用“万”作单位的数。一个数精确到十分位，是小数点后第一位，看百分位上的数，根据“四舍五入”法，大于等于5向前进1，小于5则舍去。 【详解】60751500＝6075.15万 644.96亿≈645.0亿 60751500改写成用“万”作单位的数是6075.15万，644.96亿精确到十分位大约为645.0亿。 5．（25-26五年级上·海南海口·期中）把下面的小数精确到百分位。 ( )  ( )  ( ) 【答案】 10.47 10.00 0.45 【分析】依据“四舍五入”法，观察小数点后第三位（千分位）的数字：若千分位数字≥5则向百分位进1，若千分位数字＜5则舍去千分位及之后的数。对于10.469，千分位是9＞5，向百分位进1后得10.47；对于9.9964，千分位是6＞5，向百分位进1时连续满十进位，最终得10.00；对于0.4548，千分位是4（＜5），直接舍去后续数字得0.45。 【详解】根据分析： 10.469，千分位9＞5，百分位6＋1＝7，故10.469≈10.47； 9.9964，千分位6＞5，百分位9＋1＝10，向十分位进一，十分位9＋1＝10，向个位进一，9＋1＝10，故9.9964≈10.00； 0.4548，千分位4＜5，舍去后续数字，故0.4548≈0.45。 6．（25-26五年级上·江苏徐州·期中）5个十、7个一、9个十分之一和5个百分之一组成的数是( )，把它保留一位小数是( )。 【答案】 57.95 58.0 【分析】根据计数单位，5个十表示十位上是5，7个一表示个位上是7，9个十分之一表示十分位上是9，5个百分之一表示百分位上是5；小数的写法：整数部分按照整数的写法去写，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字； 结果保留一位小数时，根据“四舍五入”法，需要看数的百分位上的数字，如果百分位上的数字大于或者等于5，则把尾数舍去并向前一位进一；如果百分位上的数字小于5，则直接舍去尾数。 【详解】根据分析： 保留一位小数：57.95的百分位是5，等于5，向十分位进一，十分位9加1后满十，向个位进一，个位7变成8，十分位变成0，因此是58.0； 所以5个十、7个一、9个十分之一和5个百分之一组成的数是57.95，把它保留一位小数是58.0。 7．（25-26五年级上·江苏苏州·期中）一条盘山公路全长10770米，把10770改写成用“万”作单位的数是( )万，保留两位小数是( )万，保留一位小数是( )万。 【答案】 1.077 1.08 1.1 【分析】①改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“万”字 ②利用“四舍五入法”保留两位小数需要看小数点后第三位，小于5需要舍去，大于等于5需要向前进1。 ③利用“四舍五入法”保留一位小数需要看小数点后第二位，小于5需要舍去，大于等于5需要向前进1。 【详解】①把10770改写成用“万”作单位的数是1.077万； ②1.077的小数点后第三位为7，7＞5，需要向前进1，7＋1＝8，即保留两位小数是1.08万； ③1.077的小数点后第二位为7，7＞5，需要向前进1，0＋1＝1，即保留一位小数是1.1万。 8．（25-26五年级上·江苏南京·期中）一个三位小数精确到百分位是0.20，这个数最大是( )，最小是( )。 【答案】 0.204 0.195 【分析】小数的近似数：根据“四舍五入”求近似数的方法，找到要求保留的数位，看下一位；如果下一位的数字大于或等于5，要往前进一；如果下一位的数字小于5，要舍去。 已知一个数的近似数，用“四舍”法得到最大的原数，用“五入”法得到最小的原数。 【详解】要考虑0.20是一个三位小数的近似数，有两种情况： “四舍”得到的0.20，有0.201、0.202、0.203、0.204，其中最大是0.204； “五入”得到的0.20，有0.195、0.196、0.197、0.198、0.199，其中最小是0.195。 填空如下： 一个三位小数精确到百分位是0.20，这个数最大是（0.204），最小是（0.195）。 真题训练 1．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（    ）的涂色部分能表示0.02平方米。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01，再看应该取几份即可。 【详解】把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01平方米，2份就是0.02平方米。 A．平均分成100份，取2份，能用0.02表示； B．平均分成10份，取2份，能用0.2表示，不能用0.02表示； C．平均分成5份，取2份，能用0.4表示，不能用0.02表示； D．平均分成100份，取20份，能用0.2表示，不能用0.02表示； 故答案为：A 2．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于5.6而小于5.7的小数（    ）。 A．有无数个 B．有9个 C．没有 D．有99个 【答案】A 【分析】掌握比较小数大小的方法：比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大；若百分位上的数也相同再依次向下比较，直到能比出大小为止。 【详解】两位小数的形式是5.61、5.62、5.63、5.64、5.65、5.66、5.67、5.68、5.69，这样就有9个两位小数满足大于5.6而小于5.7； 三位小数例如5.601、5.602、5.603……5.699，从5.601到5.699，一共有99个三位小数满足条件； 小数的位数可以是四位、五位甚至更多位，随着小数位数的增加，满足大于5.6而小于5.7的小数数量会不断增多。比如四位小数5.6001、5.6002等，五位小数5.60001、5.60002等，只要小数位数不断增加，这样的小数就会有无数个。 故答案为：A 3．（24-25五年级上·江苏无锡·期末）0.36是把整数“1”平均分成( )份，表示这样的( )份。 【答案】 100 36 【分析】根据小数的意义，小数点后两位表示的是把整数“1”平均分成100份，小数点后的数是几，就表示这样的几份，据此解答。 【详解】根据分析可知，0.36是把整数“1”平均分成100份，表示这样的36份。 4．（24-25五年级上·江苏徐州·期末）30.24里有( )个一和( )个0.01。 【答案】 30 24 【分析】小数由整数部分、小数点和小数部分组成，整数部分的计数单位是“一”，整数部分是几，就可以看作几个一；十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01，相邻计数单位间的进率是10，据此确定小数部分计数单位的个数。 【详解】30.24里有30个一和24个0.01。 5．（22-23五年级上·江苏淮安·期末）3.08的计数单位是( )，它含有( )个这样的计数单位，把这个数改写成大小不变的三位小数为( )。 【答案】 0.01 308 3.080 【分析】小数的末位是哪个数位，计数单位就是该数位的计数单位，相邻计数单位间的进率是10；小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此将小数进行改写。 【详解】3.08的计数单位是0.01，它含有308个这样的计数单位，把这个数改写成大小不变的三位小数为3.080。 6．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）今年国庆黄金周期间，江苏省共接待游客38837400人次，将这个数改写成用“万”作单位的数是( )万：游客共消费约16483000000元，将这个数省略“亿”后面的尾数是( )亿。 【答案】 3883.74 165 【分析】改写时，如果不是整万的数，要在万位的后边，点上小数点，去掉小数点末尾的0，并加上一个“万”字。 通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“亿”。 【详解】38837400＝3883.74万；16483000000≈165亿 今年国庆黄金周期间，江苏省共接待游客38837400人次，将这个数改写成用“万”作单位的数是3883.74万：游客共消费约16483000000元，将这个数省略“亿”后面的尾数是165亿。 7．（24-25五年级上·广西防城港·期末）把8607000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿；保留一位小数约是( )亿。 【答案】 86.07 86.1 【分析】大数改写成用“亿”作单位的数，只需要从大数的末尾向左数出八位点上小数点，再把末尾的0去掉即可；结果保留一位小数，需要对小数点后第二位上的数字四舍五入，据此解答。 【详解】根据分析，8607000000改写成用“亿”作单位的数是86.07亿，百分位上是7，向十分位进1，所以保留一位小数约是86.1亿。 8．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）近似值是4.00的三位小数中，最小的是( )，最大的是( )。 【答案】 3.995 4.004 【分析】保留两位小数，即小数精确到百分位，要看千分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若千分位上的数字大于等于5，就向百分位进1；若千分位上的数字小于5，就舍去千分位及其后面数位上的数。据此解答。 【详解】近似值是4.00的三位小数中，四舍得到4.00的小数最大是4.004；五入得到4.00的小数最小是3.995。即最小的是3.995，最大的是4.004。 9．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）用0、2、3和小数点可以组成( )个不同的两位小数，把它们按从大到小的顺序排列起来是( )。 【答案】 6 3.20＞3.02＞2.30＞2.03＞0.32＞0.23 【分析】用0、2、3和小数点组成两位小数，整数部分是一位数，先确定整数部分，0、2、3都可作整数部分，然后交换小数部分的位置，据此写出所有不同的两位小数，数出个数。 比较小数的大小：（1）看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；（2）整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。 【详解】用0、2、3和小数点可以组成0.23、0.32、2.03、2.30、3.02、3.20，6个不同的两位小数，把它们按从大到小的顺序排列起来是3.20＞3.02＞2.30＞2.03＞0.32＞0.23。 10．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）一个小数的百位和百分位上的数字都是3，千分位上是最大的一位数，其它各位上都是0，这个数写作( )，读作( )。 【答案】 300.039 三百点零三九 【分析】小数的写法：整数部分按照整数的写法去写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位右下角，小部分要依次写出每一个数，据此写出这个小数； 小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字；据此解答。 【详解】这个小数的百位是3，百分位是3，千分位上是9； 这个小数写作：300.039 300.039读作：三百点零三九 一个小数的百位和百分位上的数字都是3，千分位上是最大的一位数，其它各位上都是0，这个数写作300.039，读作：三百点零三九。 11．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）一个小数的百位和百分位上都是5，其余各个数位上都是0，这个数写作( )，把它精确到十分位是( )。 【答案】 500.05 500.1 【分析】整数部分从右往左第三位是百位，小数部分从左往右第二位是百分位，据此在百位和百分位上写5，其余数位用0补足，写出这个小数；精确到十分位看百分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】500.05≈500.1 这个数写作500.05，把它精确到十分位是500.1。 12．（23-24五年级上·江苏·期末）在0.775、0.707、0.7、0.75四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。 【答案】 0.775 0.7 【分析】小数大小比较的基本方法‌： ‌比较整数部分‌：首先比较小数点的左边部分，即整数部分。整数部分大的那个数就大； ‌比较十分位‌：如果整数部分相同，则比较十分位，十分位上的数大的那个数就大； ‌比较百分位‌：如果十分位相同，则比较百分位。百分位上的数大的那个数就大； ‌依次类推‌，比较千分位、万分位等，直到能分出大小为止。 据此解答即可。 【详解】由分析可知： 0.775＞0.75＞0.707＞0.7 所以，在0.775、0.707、0.7、0.75四个数中，最大的数是0.775，最小的数是0.7。 13．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）一个数的十位和十分位上都是5，其余各位都是0，这个数是( )，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。 【答案】 50.5 0.1 505 【分析】根据数位表，十位的数是小数点左边的第二位，十分位的数是小数点右边的第一位，根据十位和十分位上都是5，其余各位都是0，写出这个数。小数的计数单位要看它是几位小数，一位小数的计数单位就是0.1，两位小数的计数单位就是0.01，三位小数的计数单位就是0.001，以此类推。最后用这个数除以它的计数单位，就可以求出计数单位的个数。 【详解】一个数的十位和十分位上都是5，其余各位都是0，这个数是50.5，它的计数单位是0.01，它有505个这样的计数单位。 14．（23-24五年级上·江苏苏州·期末）在括号里填上合适的数。 0.8公顷＝( )平方米    23厘米＝( )米 4角5分＝( )元    9平方千米＝( )公顷 【答案】 8000 0.23 0.45 900 【分析】1公顷＝10000平方米，高级单位转化为低级单位用乘法； 1米＝100厘米，低级单位转化为高级单位用除法； 1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分，先将4角5分转化成以分作单位的数，再除法转化为元作单位的数； 1平方千米＝100公顷，高级单位转化为低级单位用乘法。 【详解】0.8×10000＝8000（平方米） 则0.8公顷＝8000平方米； 23÷100＝0.23（米） 则23厘米＝0.23米； 4×10＝40（分） 40＋5＝45（分） 45÷100＝0.45（元） 则4角5分＝0.45元； 9×100＝900（公顷） 则9平方千米＝900公顷 15．（23-24五年级上·江苏南京·期末）在□里填上合适的数。 【答案】见详解 【分析】由图可得，每个大格表示0.1，1个大格平均分成10个小格，则每个小格表示0.01。第一个所示位置在0的左边，距离0的位置有1大格，可用小数﹣0.1表示，第二个所示位置前有3个小格，可用小数0.03表示；第三个所示位置前有1个大格8个小格，可用小数0.18表示。 【详解】如图所示： 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 43 页 学科网（北京）股份有限公司 $