第三单元 各种各样的能（期末知识清单）三年级科学上学期（冀人版·新教材）

第三单元《各种各样的能》（期末知识清单） 冀人版2024 第7课 身边的能 1.能有各种不同的形式，小车由于运动而具有的能叫做(动能)。除此之外,还有(声能)、(光能)、(电能)、(热能)等。 2.小车能够动起来是因为它得到了(能量)，(能量)越大,小车运动得越快。 3.转动青蛙玩具的发条旋钮，转动的圈数越多，青蛙玩具跳动的距离越(远)。 4.用不同数量的磁铁接近磁力小车，所用磁铁数量越多，磁力小车运动得越(快)。 第8课 倾听声音 1.在我们的生活中处处充满着各种各样的(声音)。 2.声音是由物体(振动)产生的。振动停止，声音(消失)。 3.声音是通过(固体)、(液体)、(气体)传播的，声音在真空中(不能)传播。 4.(固体)中声音传播速度最快，效果最好，液体中次之，(气体)中最慢，效果最差。 5.鸟类靠(鸣管)发声。 6.哺乳动物一般靠(声带)的振动产生声音。 7.鱼类利用(鱼鳔)、(鳃盖)、(鱼骨)等发出各种声音。 8.昆虫通过翅膀摩擦产生的(振动)发声。 9.蛇借助舌头与嘴唇摩擦产生的(振动)发出轻微的声音。 10.根据设计将(不同的材料)采用组合法将各个点连线，土电话主要通过连接(两个圆筒的线)传递声音振动来传声的，它的结构会影响传声效果。 11.圆筒与膜可以用橡皮筋固定，也可以用胶合剂粘合在一起。线与膜连接时，可以将线的一端穿过膜上的孔，绑上一截(细棍)固定。 第9课 声音与生活 1.教室里书声朗朗，工地上噪声震耳欲聋，乐曲高低起伏、婉转悠扬……声音如此(丰富)，生活如此(美妙)!(物体振动幅度) 2.物体发出声音的强弱与(物体振动幅度)有关。物体振动幅度大，声音(强)。物体振动幅度小，声音(弱)。 3.物体发出声音的高低与物体(物体振动快慢)有关。物体振动的越快，声音(高)。物体振动的越慢，声音(低)。 4..有些声音使我们(心情愉悦)，有些声音令我们(烦躁)。 5.噪声使人(烦躁不安)，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上(失眠症)或不能集中精力思考。如果一个人每天承受(110)分贝(dB)以上的噪声15分钟，他的(听觉)就会衰退。 6.我们可以利用(噪声计)测量校园内不同区域的声音强弱。 7.在街道、广场、公园等公共场所组织或者开展娱乐、健身等活动，应当遵守公共场所管理者有关(活动区域)、(时段)(音沌讞彈量)等规定，采取有效措施,防止(噪声)污染；不得违反规定使用(音响)器材产生过大音量。 8.(防噪声耳罩)是保护人的听觉免受强烈噪声损伤的防护用品。 第10课 光从哪里来 1.光帮助我们看见周围的物体，有了(光)，我们才能看到五彩缤纷的世界。 2.自身能够发光的物体叫做(光源)。 3.有些光来自于(光源)，如太阳光；有些光是物体(反射)的光如月光等。 4.光源又分为(自然光源)和(人造光源)。光能让我们看见物体的根本原因是物体反射光。 5.激光是一种特殊的光，具有(亮度)极高、(单色性)好、(方向性)好等特点。激光可以用来切割(金属)；激光束非常细，医生常用激光做(眼部)等精细手术；超市的收款机利用激光来读取(条形码)。 6.随着(科技)的发展和(生活需求)的变化，人们发明了各种各样的人造光源。 7.按开始使用的年代，人造光源的发展顺序为:(篝火)→(油灯)→(马灯)→(白炽灯)→(日光灯)→(LED 灯)。 第11课 光与影 1.我们周围充满着(光)和(影)，让我们一起欣赏(光)和(影)带给我们的艺术之美。 2.光照在不同材料上时，有的(大部分光透过)，有的(部分光透过)，有的(光几乎不能透过)。 3.日常生活中,人们是利用材料的透光性来满足不同需求的，比如用不同材料制成灯罩。 4.影子是物体遮挡光线后，在背光一侧形成的较暗区域。影子的形成与(光)挡光的(物体)有关。 5.不管光源照射的角度、位置怎样变化，影子始终出现在(背光)的一面。 6.同一物体可以形成不同形状的影子。不同物体可以形成相同形状的影子。 7.影子的变化与光照射物体的(角度)、(距离)以及物体的(摆放方式)有关。 8.直射时，影子短；斜射时，影子长；斜射的角度越小，影子就越（长）。 9.遮挡物离光源近，影子（大）；遮挡物离光源远，影子（小）。 10.医院手术室里常用到无影灯。无影灯并不是真的“无影”，而是多个很强的(光源)从不同(角度)照射物体，使物体影子淡化。 专题研究—非遗项目 皮影戏 1.皮影戏作为国家级非物质文化遗产之一，集(绘画)、(雕刻)(戏曲)、(音乐)、(光影)等为一体具有悠久的(历史)和深厚的(文化底蕴)。 2.我们可以充分利用(当地图书馆)、(学校阅览室)和(网络资源)查询并了解皮影戏。 3.我们可以探访皮影戏传承人,了解皮影的(制作材料)和(方法)。 4.我们可以根据(评价标准),从(皮影造型)、(展演效果)等方面进行评价。 5.我们看到皮影人物的影子呈现在幕布上是因为皮影人物挡住了射向幕布的光。 6.制作方法:①描绘轮廓②染色③剪裁④削制竹片、竹竿⑤钻孔并穿线⑥用竹片固定头部等并安装操作杆 7.皮影戏表演中彩色影子的形成：光穿过印有彩色图案的透明塑料薄片时，会在纸屏上形成彩色的影子。 8.在“探究彩色影子形成”的实验中,主要改变的条件是透明塑料片的颜色，用实验的方法探究(不同颜色)的透明塑料片形成的影子。 9.小华用不同颜色的透明塑料片做影子实验。当他用黄色的透明塑料片挡住手电筒的灯光时，幕布上出现的影子是（黄色）。 民族乐器制作技艺传承人 1.(民族乐器)制作技艺是珍贵的非物质文化遗产，是(科学)与(艺术)的结合，是重要的传统手工技艺,是我国古代(劳动人民)智慧的结晶。 2.继承传统民族乐器制作技艺的设计制作者，称为(民族乐器制作技艺传承人)。 3.民族乐器,是指我国(独有)的乐器。目前流行的有(琴)、(筝)、(箫)、(笛)、(唢呐)、(二胡)、(琵琶)、(鼓)等。 4.民族乐器的制作一般采用(金属)、(竹)、(木)、(皮革)等材料。民族乐器的音域一般较(窄)。 5.(刻苦学习),(勤于动手),(乐于交流)才能成为民族乐器制作技艺传承人。 第12课 小乐团演奏比赛 1.制作排箫时，需要让它发出do、re、mi、fa、sol 五种声音。 2.根据排箫的材料、（结构）、连接方式等方面设计制作排箫的方案。 3.利用(调音器)对自制的乐器进行测试。根据测试结果，运用有关(声音)的知识，调整排箫管(空气柱)的长度以及(琴弦)的松紧和长度，使其准确发音。 4..我们要积极参加乐团演奏比赛,展示我们的(创作技能)和(团队精神)。 5.乐器名称：排箫 制作方法：①画线②剪切③粘接、纸板固定、封口④美化 6.乐器名称：古筝 制作方法：①定位打孔②穿弦固定③固定琴码 7.先以组为单位，利用自制的小乐器演奏《红星照我去战斗》再全班合奏，反复练习，并邀请老师进行指导。 学科网（北京）股份有限公司 $