精品解析：河南省新乡市延津县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试卷

2025——2026 九年级上学期期中学情检测 化学 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Ti-48 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列生活中的四种现象，属于化学变化的是 A. 面粉和面 B. 纺纱织布 C. 动物呼吸 D. 水的汽化 【答案】C 【解析】 【详解】A、面粉和面过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、动物呼吸过程中有氧气参与反应，生成了新物质，属于化学变化，故选项符合题意； D、水的汽化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 2. 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是 A. SO2 B. NO2 C. O3 D. He 【答案】D 【解析】 【详解】空气污染物有有害气体和烟尘,有害气体包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等；烟尘包括可吸入颗粒和总悬浮颗粒物，氦气属于稀有气体，不属于有害气体。 故选：D。 3. 对于下列几种化学符号，有关说法不正确的是 ①H2 ②Fe2+ ③ ④P2O5 ⑤HClO A. 表示物质的化学式的有①④⑤ B. ④中数字“5”表示一个五氧化二磷分子中有5个氧原子 C. ⑤中氯元素的化合价为-1 D. 表示阳离子的有②③ 【答案】C 【解析】 【详解】A、①H2是氢气的化学式，④P2O5是五氧化二磷的化学式，⑤HClO是次氯酸的化学式，表示物质的化学式的有①④⑤，故选项说法正确； B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，P2O5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法正确； C、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）＝0，则x＝+1价，故选项说法错误； D、②Fe2+带2个单位的正电荷，属于阳离子；③质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法正确。 故选：C。 4. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途不能体现其化学性质的是 A. 氧气用作医疗急救 B. 氮气用作保护气 C. 铜丝用作导线 D. 氢气用作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质（物质在化学变化中表现出来的性质），不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，用作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质，不符合题意； C、用铜作导线是利用铜的导电性，属于物理性质，符合题意； D、用氢气作燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质，不符合题意。 故选C。 5. 下列物质在氧气里燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是 A. 硫 B. 镁条 C. 铁丝 D. 木炭 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故选项说法正确； B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故选项说法错误； C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。 答案：A。 6. 化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A. 用胶头滴管滴加液体试剂 B. 量取液体试剂时读数 C. 检查装置气密性 D. 过滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误，，不符合题意； B、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； C、检查该装置气密性时，先将导管的一端放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作正确，符合题意； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，图示操作错误，不符合题意； 故选C。 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 B. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气总质量的78% C. 工业上分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 、、和可吸入颗粒物都是影响空气质量的主要污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯，符合题意； B、空气中氮气约占体积的78%，而非质量，不符合题意； C、工业分离液态空气是物理变化，未发生化学反应，不符合题意； D、二氧化碳不是主要空气污染物，主要污染物包括等，不符合题意。 故选A。 8. 脱氢乙酸钠(C8H7NaO4)是一种防腐保鲜剂，但长期摄入会对眼睛、呼吸道神经系统造成不同程度的危害，我国将于2025年2月8日起禁止使用，下列关于脱氢乙酸钠的说法中不正确的是 A. 该物质是化合物，但不是氧化物 B. 该物质由四种元素组成 C. 该物质由8个碳原子、7个氢原子、1个钠原子和4个氧原子构成 D. 该物质中碳元素的质量分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A、脱氢乙酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，故选项说法正确； B、脱氢乙酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的，故选项说法正确； C、脱氢乙酸钠是由脱氢乙酸钠分子构成的，1个脱氢乙酸钠分子由8个碳原子、7个氢原子、1个钠原子和4个氧原子构成，故选项说法错误； D、脱氢乙酸钠中碳、氢、氧、钠四种元素的质量比为 (12 x 8) : (1 x 7) : (16 x 4) : (23 x 1) = 96: 7: 64:23，则该物质中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确； 故选：C。 9. “推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D. 化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A. 分子可以构成物质，原子、离子也可以构成物质，此选项错误； B. 离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定都是离子，如：质子、电子都带有电荷，但不是离子，此选项错误； C. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素，此选项正确； D. 化学变化通常伴随热量变化，但有热量变化的过程不一定都是化学变化，如：浓硫酸溶于水放出大量的热，发生的是物理变化，此选项错误。 故选C。 10. 我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下列各组物质中前者是纯净物后者是混合物的是 A. 矿泉水 纯净的空气 B. 蒸馏水 红磷在空气中燃烧后的剩余气体 C. 西瓜汁 牛奶 D. 奶茶 氩气 【答案】B 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水、多种矿物质，属于混合物；纯净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故选项错误； B、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物；红磷在空气中燃烧后的剩余气体中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物，故选项正确； C、西瓜汁中含有水、维生素等物质，属于混合物；牛奶中含有油脂、蛋白质等物质，属于混合物，故选项错误； D、奶茶中含有多种物质，属于混合物；氩气是由一种物质组成，属于纯净物，故选项错误； 故选：B。 11. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 该反应能使有害气体转化为无害物质 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7：11 D. 化学方程式为： 【答案】C 【解析】 【详解】A. 该反应的反应物一氧化碳和一氧化氮都是气体污染物，生成物二氧化碳和氮气是空气中固有的成分，不是污染物，故该反应能使有害气体转化为无害物质，选项正确； B. 原子是化学变化中最小的微粒，所有化学反应前后原子的种类、数目都不变，选项正确； C. 由题中信息可知该反应的化学方程式为，反应生成丙和丁的质量比为28：（2×44）=7:22，选项错误； D. 据质量守恒定律可知反应前后原子的种类、数目不变，故该反应的化学方程式为，选项正确。 故选C。 12. 在通常状况下，不能用于鉴别氢气和氧气的方法是 A. 分别吹肥皂泡 B. 分别用带火星木条伸入气体 C. 分别将燃着的木条接触气体 D. 分别观察颜色、气味 【答案】D 【解析】 【分析】氢气具有可燃性、还原性密度比空气小的性质，氧气具有助燃性、密度比空气大。 【详解】A、氢气密度比空气小，吹肥皂泡时肥皂泡上升，而用氧气吹时会下降，可以区分，故A正确； B、氢气不能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可以区分，故B正确； C、将燃着的木条分别伸入气体中，燃烧得更旺的是氧气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，可以区分，故D正确； D、氢气和氧气都是无色无味的气体，故此方法不能区分，故D不正确。故选D。 【点睛】氢气和氧气都是无色无味的气体，氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。 13. 下列图像反映的相关变化错误的是 A. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B. 一定质量的 溶液与过量铁粉反应 C. 一定质量木炭在足量氧气中燃烧 D. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、在过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以随着反应时间的增加，二氧化锰质量保持不变，故A选项不符合题意； B、一定质量的CuSO4溶液与过量铁粉反应，铁和硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，铜的质量从开始逐渐增加，当硫酸铜完全反应后，铜的质量不再变化，故B选项不符合题意； C、一定质量木炭在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳的质量从开始逐渐增加，当木炭完全燃烧后，二氧化碳的质量不再变化，故C选项不符合题意； D、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中生成氧气，根据质量守恒定律，剩余固体质量会逐渐减少，但不会减少至，因为反应生成了锰酸钾和二氧化锰固体，故D选项符合题意。 故选D。 14. 由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为 A. 22% B. 48% C. 16% D. 28% 【答案】A 【解析】 【详解】由Na2S和Na2SO3两种物质的化学式看出，两种物质中Na、S两种元素的原子个数比是定值，即两种元素的质量比是定值，所以两种物质组成的混合物中，两种元素的质量比也是定值。Na、S两种元素的质量比是（23×2）:32=23:16，硫元素的质量分数为32%，则钠元素的质量分数为46%，所以混合物中氧元素的质量分数为：1-32%-46%=22%。故选A。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用符号表示或说出符号的意义： （1）三个氮原子：___________； （2）地壳中含量最多的金属元素是___________； （3）3H2O：___________。 【答案】（1）3N （2）Al （3）3个水分子 【解析】 【小问1详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个氮原子可表示为：3N； 【小问2详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al； 【小问3详解】 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3H2O可表示3个水分子。 16. 我国化学家张青莲在测定铒、铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铒元素在元素周期表中的有关信息如图1所示，铟元素的原子结构示意图如图2所示。 （1）铒的相对原子质量为_____。 （2）图2中x=_____。 （3）铒、铟属于不同种元素，因为_____。 【答案】（1）167.3 （2）18 （3）原子的质子数不同(或原子的核电荷数不同) 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为167.3； 【小问2详解】 原子中质子数=核外电子数，49=2+8+x+18+3，x=18； 【小问3详解】 元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，铒、铟属于不同种元素，因为原子的质子数不同(或原子的核电荷数不同)。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： （1）A实验______（填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 （2）B实验中，发生反应的化学方程式是______。 【答案】（1）不能 （2）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 【解析】 【小问1详解】 测定空气中氧气的体积含量，所选物质必须只消耗氧气，无气体生成。木炭燃烧有气体生成，所以A实验不能用于测定空气中氧气的含量。 【小问2详解】 铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁、铜，则B实验中，发生反应的化学方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。 18. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号______，普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 【答案】（1） ①. O##Si ②. Na+ （2）不活泼##稳定 【解析】 【小问1详解】 瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，氧、硅属于非金属元素，氧的元素符号为O，硅的元素符号为Si。由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则普通玻璃中所含钠离子的符号是Na+。 【小问2详解】 博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质不活泼。 19. 化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成。在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。此实验可证明水是由______组成的。 （2）微观角度探析水的分解。由下图可知，该反应的化学方程式为______。反应过程中没有发生变化的微粒是______。 【答案】（1）氢元素和氧元素（或氧元素和氢元素） （2） ①. 2H2O2H2↑+O2↑ ②. 氢原子和氧原子 【解析】 【小问1详解】 宏观角度辨识水组成。电解水生成氢气、氧气，所以在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡，根据化学反应前后各种元素的种类不变，此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问2详解】 微观角度探析水的分解。由下图可知，电解水生成氢气、氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。原子是化学变化中的最小粒子，则反应过程中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子。 20. A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A是相对分子质量最小的氧化物，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）反应①的基本反应类型为_______。 （2）若D是氧化铜，请写出反应②的化学方程式：_______。 【答案】（1）分解反应 （2）2Cu+O22CuO 【解析】 【分析】A是相对分子质量最小的氧化物，则为水；C能使带火星的木条复燃，则为氧气；电解水生成氢气和氧气，A能分解为B、C，则B为氢气；D为黑色固体，且C能转化为D，铁在氧气中燃烧反应生成黑色固体四氧化三铁，铜在氧气加热反应生成黑色氧化铜，D为四氧化三铁或氧化铜，带入验证，推断合理。 【小问1详解】 反应①为电解水生成氢气和氧气，由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应； 【小问2详解】 若D是氧化铜，反应②发生反应是铜在氧气加热反应生成黑色氧化铜，反应的化学方程式：2Cu+O22CuO。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 请从微观角度解释下列问题。 （1）赠人玫瑰，手有余香。 （2）水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起。 【答案】（1）分子在不停地运动 （2）分子间有间隔，且温度升高，分子间间隔变大 【解析】 【小问1详解】 玫瑰中含有花香的分子不断运动，运动到空气中被人闻到； 【小问2详解】 分子间有间隔，且温度升高，分子间间隔变大，所以水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起。 22. 如下图是测定氧气含量的两种方法，请回答下列问题： （1）写出图2中反应的化学方程式______。 （2）图2与图1比较有什么优点？______（列举一条）。 【答案】（1） （2）使实验结果更准确、更环保 【解析】 【小问1详解】 图2中发生的反应是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； 小问2详解】 与图1装置相比较，图2为密闭装置，通过太阳光引燃红磷，避免了燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时可以防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气，更环保。 23. 探究“分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图2中发生反应的化学方程式为______。 （2）实验现象：图1与图3中的现象不同，常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？ （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解速率______。 【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑ （2）常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃 （3）加快 【解析】 【小问1详解】 图2中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，发生反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 图1中没有加入二氧化锰，带火星木条不复燃，图3中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃，因此图1试管带火星木条不能复燃； 【小问3详解】 通过实验证明二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快。 24. 为了加深对质量守恒定律的理解，某校化学实验小组以“镁条在空气中燃烧”实验进行了再探究： （1）写出镁条在空气中燃烧的化学方程式。 （2）根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后的质量大于镁条的质量，原因是什么？ （3）化学反应之所以遵循质量守恒定律，从微观上看，是因为_________。 【答案】（1） （2）生成氧化镁的质量等于参加反应的镁和氧气的质量之和。 （3）化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变 【解析】 【小问1详解】 镁条与空气中氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，化学方程式为。故答案为：。 【小问2详解】 根据质量守恒定律可知，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁和氧气的质量之和，所以镁条在空气中燃烧后的质量大于镁条的质量。故答案为：生成氧化镁的质量等于参加反应的镁和氧气的质量之和。 【小问3详解】 从微观上看，由于反应前后原子的种类、数目、质量均不变，所以化学反应遵循质量守恒定律。故答案为：化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变。 四、综合应用题（共10分） 25. 实验是学习化学的重要途径。根据下图回答氧气的实验室制取与性质有关问题： （1）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________ 。 （2）注意事项：用装置 A 和装置 B 制取并收集氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的____________ ；收集满氧气后，为防止水倒吸，应先____________ （选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气的密度比空气的密度 ____________ 的性质；检验氧气收集满的操作为 ____________ 。 （4）性质验证：将装置A中产生的氧气通向 D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性质是____________。装置E中发生反应的化学方程式为 ____________。 （5）钛（Ti）和钛合金以其优良的性能被广泛应用于航空航天等领域。工业上可利用镁和四氯化钛在高温下发生反应制取金属钛和氯化镁，若制取9.6kg钛，需要镁的质量是多少？ 【答案】（1） （2） ①. 气密性 ②. 将导管移出水面 （3） ①. 大 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4） ①. 助燃性 ②. 3Fe+2O2Fe3O4 （5）解：设需要镁的质量是x x=9.6kg 答：若制取9.6kg钛，需要镁的质量是9.6kg。 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 【小问2详解】 用装置A和装置B制取并收集氧气时，为确保装置不漏气，应先检查装置的气密性；收集满氧气后，为防止水倒吸，应先将导管移出水面，因为若先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水会倒吸进入试管，使试管炸裂。 【小问3详解】 用装置C（即向上排空气法）收集氧气，是利用了氧气的密度比空气的密度大的性质；检验氧气收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，这是利用氧气能支持燃烧的性质。问题（4）将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有支持燃烧的化学性质；装置E中是铁丝在氧气中燃烧， 【小问4详解】 铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。 【小问5详解】 见答案。 【点睛】本题主要考查气体制取，制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026 九年级上学期期中学情检测 化学 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Ti-48 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列生活中的四种现象，属于化学变化的是 A. 面粉和面 B. 纺纱织布 C. 动物呼吸 D. 水的汽化 2. 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是 A. SO2 B. NO2 C. O3 D. He 3. 对于下列几种化学符号，有关说法不正确的是 ①H2 ②Fe2+ ③ ④P2O5 ⑤HClO A. 表示物质的化学式的有①④⑤ B. ④中数字“5”表示一个五氧化二磷分子中有5个氧原子 C. ⑤中氯元素的化合价为-1 D. 表示阳离子的有②③ 4. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途不能体现其化学性质的是 A. 氧气用作医疗急救 B. 氮气用作保护气 C. 铜丝用作导线 D. 氢气用作燃料 5. 下列物质在氧气里燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是 A. 硫 B. 镁条 C. 铁丝 D. 木炭 6. 化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A 用胶头滴管滴加液体试剂 B. 量取液体试剂时读数 C. 检查装置气密性 D. 过滤 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 B. 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气总质量的78% C. 工业上分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 、、和可吸入颗粒物都是影响空气质量的主要污染物 8. 脱氢乙酸钠(C8H7NaO4)是一种防腐保鲜剂，但长期摄入会对眼睛、呼吸道神经系统造成不同程度的危害，我国将于2025年2月8日起禁止使用，下列关于脱氢乙酸钠的说法中不正确的是 A. 该物质是化合物，但不是氧化物 B. 该物质由四种元素组成 C. 该物质由8个碳原子、7个氢原子、1个钠原子和4个氧原子构成 D. 该物质中碳元素的质量分数最大 9. “推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D. 化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化过程都是化学变化 10. 我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下列各组物质中前者是纯净物后者是混合物的是 A. 矿泉水 纯净的空气 B. 蒸馏水 红磷在空气中燃烧后的剩余气体 C. 西瓜汁 牛奶 D. 奶茶 氩气 11. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 该反应能使有害气体转化为无害物质 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7：11 D. 化学方程式为： 12. 在通常状况下，不能用于鉴别氢气和氧气的方法是 A. 分别吹肥皂泡 B. 分别用带火星木条伸入气体 C. 分别将燃着的木条接触气体 D. 分别观察颜色、气味 13. 下列图像反映的相关变化错误的是 A. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B. 一定质量的 溶液与过量铁粉反应 C. 一定质量木炭在足量氧气中燃烧 D. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 14. 由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为 A. 22% B. 48% C. 16% D. 28% 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用符号表示或说出符号的意义： （1）三个氮原子：___________； （2）地壳中含量最多的金属元素是___________； （3）3H2O：___________。 16. 我国化学家张青莲在测定铒、铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铒元素在元素周期表中的有关信息如图1所示，铟元素的原子结构示意图如图2所示。 （1）铒的相对原子质量为_____。 （2）图2中x=_____。 （3）铒、铟属于不同种元素，因为_____。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： （1）A实验______（填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 （2）B实验中，发生反应的化学方程式是______。 18. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号______，普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 19. 化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成。在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。此实验可证明水是由______组成的。 （2）微观角度探析水的分解。由下图可知，该反应的化学方程式为______。反应过程中没有发生变化的微粒是______。 20. A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A是相对分子质量最小的氧化物，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）反应①基本反应类型为_______。 （2）若D是氧化铜，请写出反应②的化学方程式：_______。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 请从微观角度解释下列问题。 （1）赠人玫瑰，手有余香 （2）水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起。 22. 如下图是测定氧气含量的两种方法，请回答下列问题： （1）写出图2中反应的化学方程式______。 （2）图2与图1比较有什么优点？______（列举一条）。 23. 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图2中发生反应的化学方程式为______。 （2）实验现象：图1与图3中的现象不同，常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？ （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率______。 24. 为了加深对质量守恒定律的理解，某校化学实验小组以“镁条在空气中燃烧”实验进行了再探究： （1）写出镁条在空气中燃烧的化学方程式。 （2）根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后的质量大于镁条的质量，原因是什么？ （3）化学反应之所以遵循质量守恒定律，从微观上看，是因为_________。 四、综合应用题（共10分） 25. 实验是学习化学的重要途径。根据下图回答氧气的实验室制取与性质有关问题： （1）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________ 。 （2）注意事项：用装置 A 和装置 B 制取并收集氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的____________ ；收集满氧气后，为防止水倒吸，应先____________ （选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气密度比空气的密度 ____________ 的性质；检验氧气收集满的操作为 ____________ 。 （4）性质验证：将装置A中产生的氧气通向 D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性质是____________。装置E中发生反应的化学方程式为 ____________。 （5）钛（Ti）和钛合金以其优良的性能被广泛应用于航空航天等领域。工业上可利用镁和四氯化钛在高温下发生反应制取金属钛和氯化镁，若制取9.6kg钛，需要镁的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $