安徽省滁州市各区四年级上学期期末真题-【真题圈】2024-2025学年小学上学期语文安徽期末真题（统编版）

值题圈 安徽滁州市各区期末真题 复习 专项 临考 四年级 巩固 突破 提分 上 综合模考真题圈 真题圈语文 狗 四年级上2C 和 7.滁州市各区第一学期期末考试真卷 书 易错点1道 疑难点2道 新颖点1道 暴田 >答案P47 的r 一、书写展示台。(3分) 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动 了人生的船。 二、积累与运用。(51分) Ho 1.结合语境和拼音写词语。(8分) 从小树立远大的bàofù( ),并持之以恒为之奋斗，这样的人生是值 得jing pei( )的。我们正是读书的nian ji( ),如果得过且过，Su1 yùeran( ),那么将一无所获。学习需要nai xin( )和 坚持，更要勇于chuàngZào( )wan giang )拼搏。新的一年， % 我们一起努力前行吧！ 金星教有 2.补全词语。(8分) 山崩地( ) 英勇无( ( )雀无声 铁( )无私 明眸酷( ) 鹤发童( ( )死如归 响彻云( ) 3.下列加点字的字音、字形全部正确的一项是( )。(2分) A.混(hùn)沌 家雀(que)儿 公候 奈何 B.露（ù）一手 倾(aing)斜 驾驶 合扰 C.官绅(sheng) 宁(ning)可 锻炼 坑洼 基批 胚 D.角(ju)色 拯(zhěng)救 竞技 缘故 题本 4.易错点与例句运用的修辞方法不相同的一项是( )(2分) 最 例：书犹药也，善读之可以医愚。 品 A.这个巍峨的巨人，就像一根长柱子似的。 B.轻而清的东西冉冉上升，就变成了天。 3 C.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 5.下面的语言不得体的一项是( )(2分) A.花圃一鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。 B.图书馆一你轻轻地来，轻轻地走，带走的是知识，留下的是文明。 C.医院—欢迎各界人士光临本院！ D.道路旁一为了你和家人的幸福，请注意交通安全。 6.“发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。”这句话放在 下面语段的哪个位置最恰当？()(2分) ①科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。②这个发光器由发光层、透明层和 反射层三部分组成。③在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧气 反应便发出荧光。④萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 7.下列加点字的解释不正确的一项是()(2分) A.炎帝之少女。（小女儿。） B.精疲力竭。（尽。） C.梅须逊雪三分白。（不及，比不上。）D.尝与诸小儿游。（常常。） 8.根据句子的意思，选择词语，填序号。(5分) A.开绿灯B.照猫画虎C.神机妙算D.龙飞凤舞E.比上不足，比下有余 (1)诸葛亮 ,巧“借”东风打胜仗。 (2)居然有人为非法经营项目 ,群众意见很大，政府决定派专人好好整治。 (3)王羲之的草书 ,极其漂亮。我学了好久，也只是 ,形似神不似。 (4)不要太贪心了，你现在的生活也算是“”，慢慢来嘛！ 9.按要求完成句子练习。(6分) (1)美好是什么？美好是依偎在母亲温暖怀抱里的温馨。（仿写句子） (2)经过老师的讲解，使我弄明白了这些题目，并提高了答题速度。（修改病句） 10.课文总动员。(14分) (1)《礼记》认为做学问是几个递进的阶段，就是“博学之， ,明 辨之，笃行之”。(2分) (2)青史留名多俊杰。“树在道边而多子， ”,让我们认识了 的王 戎；“ ”的响亮回答，让我们看到了立志振兴 中华的周恩来；还有为民除害、兴修水利的 。(4分) (3)新育人爱国教育天下兴亡，匹夫有责，古代诗人常在诗中抒发爱国之情。李清照 《夏日绝句》中写道：“生当作人杰， 。”王昌龄的《出塞》后两句 写道：“ 。”在王翰的《凉州词》中有这样 的诗句：“ ,古来征战几人回？”(4分) (4)本学期，我们在课外阅读了很多神话故事，你喜欢的神话人物是 ,其 特点是 ,印象最深的情节是 。(4分) 三、阅读与理解。(21分) (一)走月亮（节选）(7分) 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在 溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运（载裁）许多新鲜的花瓣…哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（彩采）过野花的地方。 1.用“\”把括号里不正确的汉字画去。(1分) 2.“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话中“ ”字用得好，采用了 的 修辞方法。(2分) 精品 3.作者描写了月光下的哪些景物？(2分) 金星教育 4.你是怎样理解文中“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的？（2分) (二)梦里掉队的蜻蜓(14分) 午后，小学一年级的音乐课上，教室里突然飞进来一只蜻蜓，坐在前排的一位男 生趁机捉住了它。那个男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的 一只蜻蜓，我要用它做标本。”就在这时候，一个响亮的女声尖叫了出来：“快点放了那 只蜻蜓！” 大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。她两眼圆瞪，怒不可遏（è）地走 到那个男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了， 男生的手也闪开了—她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。 女生哇哇地大哭了起来。整个课堂一瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐 老师看到此情此景，赶忙走上前去，问个究竟。哪知道，女生说啥也不肯说出“放蜻 蜓”的原委，音乐老师只得让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，然后飞出了 窗外。女生破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听 我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们 驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，我每天做梦都能梦到 奶奶坐在它们的翅膀上。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们应该把它送 回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的… 音乐老师这时候走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，奖励他 的懂事，一只送给了女生，愿这只蜻蜓能够给她捎来更多有关奶奶的信息… 1.写出下列词语的近义词。(2分) 得意—( )聚焦一( ）一瞬间一( )原委一( 2.“蜻蜓”是短文的线索，根据短文内容填写短文的情节。(3分) 捉蜻蜓→( )→( )→说蜻蜓→( ) 3.疑难点选出下列句子运用的描写方法。(4分) A.心理描写B.神态描写C.语言描写 D.动作描写 (1)一个响亮的女声尖叫了出来：“快点放了那只蜻蜓！” (2)女生破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听 ( (3)手刚伸到一半，她就停住了，男生的手也闪开了 ( (4)她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。 ( 4.疑难点结合短文内容，说一说女生的心情有什么变化，以及变化的原因。(3分) 女生的心情 变化的原因 怒不可遏 ① ② 让男生放飞蜻蜓的要求没有得以实现 转悲为喜 ③ 5.用作批注的方法写出读完第5自然段的感想。(2分) 四、表达与交流。(25分) 同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事。有烦恼忧愁， 有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选择一个你印象最深的成长故事，以书 信的形式给你最要好的朋友（可以是老师、同学，也可以是亲人）写一封信，要写得清 楚具体，还要注意书信的格式。参考答案 7.滁州市各区第一学期期末考试真卷 一、略。 二、1.抱负敬佩年纪随遇而安耐心创造 生，又维护了学生的尊严 顽强2.裂畏鸦面齿颜视霄3.D 四、习作提示：本次习作要求写一封信，收信人是自己 4.B易错纠正例句把“书”比作“药”，用了比 最要好的朋友（可以是老师、同学，也可以是亲人）。 喻的修辞方法。B项没有用修辞方法。5.C 根据题目要求，选择一个自己成长路上发生的故 6.B7.D8.(1)C(2)A(3)DB(4)E 事，写清楚事情的起因、经过和结果，写出喜悦、担 9.(1)示例：幸福是什么？幸福是躺在爸爸身边听 心、焦急、伤心、感动等感受。比如写过团圆年，我 睡前故事的画面。(2)经过老师的讲解，我弄明 们一家三口没买到火车票，回不了姥姥家了，后来 白了这些题目，并提高了答题速度。（老师的讲解， 舅舅竟然开车带着姥姥和表妹来到我家，我喜出望 使我弄明白了这些题目，并提高了答题速度。) 外，我终于见到了日思夜想的姥姥。写的时候，要 10.(1)审问之慎思之(2)此必苦李仔细观 注意书信的格式。 察、善于分析为中华之婚起而读书西门豹 (3)死亦为鬼雄但使龙城飞将在不教胡马度阴 山醉卧沙场君莫笑新点评价本题利用语境 填诗句的形式设题，考查了学生对古诗的理解与默 写能力，培养了学生的爱国热情。(4)示例：孙悟 空疾恶如仇、敢作敢当大闹天宫 三、（一）1，裁彩2.抱拟人3.溪水、鹅卵石、小 水塘。4.示例：卵石间布满一个个清澈、可爱的 小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮， 就像每个小水塘都抱若一个月亮一样。 (二)1.示例：骄傲集中一刹那始末2.抢蜻 蜓放蜻蜓赠“蜻蜓”3.(1)C(2)B(3)D (4)A疑难解析本题考查描写方法。句子(1)是 对女生的语言描写。句子(2)，“破涕为笑”形容一 下子从哭变为笑，是对女生的神态描写。句子(3)， “伸、停住、闪开”是对人物的动作描写。句子(4)， “怕”是对人物的心理描写。4.①男生捉住一只 蜻蜓②伤心、委屈③音乐老师让男生放飞了蜻 蜓疑难解析本题考查人物的心情。阅读第1 自然段可知，女生怒不可遏的原因是男孩捏住了飞 进教室的蜻蜓的翅膀，女生想让男生放了蜻蜓；结 合第2~3自然段可知，男生没有放飞蜻蜓，女生哇 哇大哭起来，从中可以看出女生此时的心情是伤 心、委屈的；女生最后讲出了“放蜻蜓”的原委，音乐 老师给男生和女生各折了一只蜻蜓，这时候女生的 心情是转悲为喜的。5.示例：音乐老师关爱学 生、育人有道，灵活机智地处理问题，既教育了学