16.2 人体的感觉和感觉器官（第1课时）课件-2025-2026学的苏教版生物八年级上册

5.16.2 人体的感觉和感觉器官（第一课时） CONTENTS 目录 素养目标 情境导入 新知探索 课堂小结 巩固提高 实践活动 2 通过自主学习和探究近视形成原因及矫正活动，识别眼球的结构，说出眼球各个结构的功能，阐释近视的形成原因、矫正及预防措施。 基于眼球各个结构，构建视觉的形成路径，以探究活动解释近视的原因，培养学生分析、归纳、总结等能力，发展学生理性思维。 以激光盒和透镜探究近视的形成与矫正，培养学生跨学科实践能力。 通过分析近视的形成过程，提出预防的措施，帮助学生建立科学用眼、养成科学护眼的良好习惯。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 素养目标 3 新知探索 人体的感觉和感觉器官 人体对外界环境的感知是靠分布在身体不同部位的感受器来实现的。有些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官。如： 眼 视觉 耳 听觉 鼻 嗅觉 舌 味觉 皮肤 触觉 眼是我们认识世界的重要感觉器官，人们从外界获取的信息，大多来自视觉，视觉是怎样形成的呢？首先我们需要先认识眼球的结构与功能。 4 新知探索 探究眼球结构与功能 活动一：说出眼球的结构与各个结构的功能 阅读课本第98页内容，小组合作讨论，完成以下内容： 1.眼球由哪些结构组成？眼球壁可以 分为几层？各层分别由哪些结构组 成？ 2.眼球的各个结构有什么特点？分别 有什么作用？ 探究新知 眼和视觉 1.眼的结构有哪些？ 角膜 眼球由眼球壁、晶状体、玻璃体等结构组成。 巩膜 虹膜 睫状体 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体 外层 中层 内层 视神经 瞳孔 新知探索 探究眼球结构与功能 角膜 巩膜 眼球壁——外层 位于眼球的最前 方，无色，透明，具有聚光作用。 白色，坚韧，具有保护作用。 新知探索 探究眼球结构与功能 眼球壁——中层 虹膜 睫状体 脉络膜 含有色素，中间的圆孔为瞳孔，能调节瞳孔的大小 瞳孔 内含平滑肌，具有调节晶状体曲度的功能 富含血管和色素，给视网膜提供营养 新知探索 探究眼球结构与功能 视网膜 眼球壁——内层 视觉感受器，含有许多对光敏感的细胞，具有感光作用 新知探索 探究眼球结构与功能 内容物： 晶状体 玻璃体 透明，富有弹性，其曲度可以随着眼于所视物体之间距离的变化而变化，使物像正好落在视网膜上（像凸透镜，能折射光线） 无色透明的胶状物质，位于晶状体与视网膜之间，具有屈光和支撑视网膜的作用 新知探索 探究眼球结构与功能 内容物： 1 晶状体 2 玻璃体 巧记：“一孔”（瞳孔）， “三体”（睫状体、晶状体、玻璃体）， “五膜”（角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜）。 新知探索 探究眼球结构与功能 总结眼球的结构与功能： 眼球结构 功能 眼球壁 外层 中层 内层 内容物 角膜 无色，透明，具有聚光作用 巩膜 白色，坚韧，具有保护作用 虹膜 含有色素，能调节瞳孔的大小 睫状体 含平滑肌，调节晶状体曲度 脉络膜 富含血管和色素，给视网膜提供营养，形成“暗室” 视网膜 视觉感受器，具有感光作用 晶状体 透明，富有弹性，能折射光线 玻璃体 无色透明具有屈光和支撑视网膜的作用 房水 具有维持眼内压、稳定眼内结构的生理功能 探究新知 眼和视觉 常说眼睛是心灵的窗户。我们一般看人的眼，可以看到下图的几个结构，图中①、②、③分别对应眼球的哪些结构呢？ ①→虹膜 ②→瞳孔 ③→巩膜 新知探索 探究眼球结构与功能 生活中你从电影院外进入到电影院内找座位时，眼睛会不自主地睁大找座位，当走出电影院后，遇到亮光时，又会眯起眼睛，这是眼睛的什么结构发生了变化呢？ 光线： 明亮 瞳孔： 黑暗 大 小 使尽可能多得光进入眼 使较少得光进入眼，保护视网膜不会受到强光得刺激 新知探索 探秘视觉形成 视觉的形成过程是如何的呢？ 5 5 数字 瞳孔 晶状体 视网膜 形成视觉 玻璃体 视神经 大脑皮层视觉中枢 信息传给 角膜 光线 形成物像，产生神经冲动 光线穿过并折射 新知探索 照相机如人的眼睛可以记录生活中美好景色，请根据照相机和眼球的横切图，照相机的光圈、调焦圈、镜头和底片分别相当于人眼的哪些结构呢？ 光圈 → 调焦圈 → 镜头 → 底片 → 瞳孔 睫状体 晶状体 视网膜 探秘视觉形成 新知探索 侦破“近视”之谜 为什么我们抬头可以看到远处的黑板，低头又能很快地看清课本上的文字呢？这与眼睛的哪个结构的变化有关？ 景物 睫状体 晶状体曲度 黑板 课本 收缩 变大 舒张 变小 睫状体通过收缩和舒张来调节晶状体的曲度。 物像只有落到视网膜上，人才能够清晰地看到这个物体，这与晶状体等结构具有灵敏的调节功能。 新知探索 如果不注意用眼卫生，我们可能会患上各种眼疾，如看近处清楚、看远处模糊的视力缺陷——近视。 正常眼 近视眼 中学生近视的成因什么呢？你们有哪些对策呢？ 侦破“近视”之谜 新知探索 调 查 调查： 1.分小组讨论、确定调查内容，根据内容设计调查方案。 建议：调查内容可以包括近视情况、是否经常卧床看书、是否长时间阅读、阅读时光线是否合适等。 2.各小组根据调查表对本小组同学进行逐项调查和记录。 建议：可以根据调查内容设计调查记录表。 交流：小组同学分析近视成因，讨论对策。各小组相互交流，进一步理解近视的成因，并倡议在日常生活中注意科学用眼。 中学生近视的成因及对策 姓名 是否近视 是否经常卧床看书 是否经常长时间阅读 阅读时光线是否合适 其他 侦破“近视”之谜 探究新知 眼和视觉 正常眼 近视眼 近视眼的矫正 经常用眼过度或阅读时照明条件不佳等，都可能造成晶状体曲度增大，形成假性近视。已是假性近视不采取防治措施，就会造成眼球前后径过长，便成了真性近视。 通过科学佩戴眼镜（凹透镜）加以矫正。 新知探索 思考：如果射入眼球的光线形成的物像落在视网膜的后方，我们就看不清近处的物体，这样的眼就是远视眼。尝试分析远视患者佩戴的眼镜镜片为什么是凸透镜？ 远视眼 远视眼矫正 远视患者的眼球前后径过短或晶状体凸度过小，导致光线聚焦在视网膜后方。 正常眼 佩戴凸透镜能将进入眼睛的光线向内偏折，帮助焦点前移至视网膜上，从而矫正视力。 侦破“近视”之谜 新知探索 护眼小卫士 哪些不良的习惯会导致儿童、青少年近视呢？ 在弱光下玩手机 在弱光下看书 在强光下看书 不注意科学用眼，低度近视还会向高度近视发展。近视有许多危害，如，近视可能导致眼底病，高度近视患者的视网膜容易脱落。 新知探索 眼对我们每个人都很重要，那么我们该如何做，才能保护好眼呢？ 护眼小卫士 1.注意眼的清洁卫生，避免感染结膜炎、沙眼等传染病 避免与他人共用毛巾和脸盆 不要用手揉擦眼睛 新知探索 探究眼球结构与功能 2.用眼光线适宜 要在充足并且适宜的光线下阅读 在强烈的阳光下要戴遮阳镜 电视或电脑屏幕不宜向着窗户或其他光源，以免反光 新知探索 探究眼球结构与功能 3.保持适当的用眼距离 阅读 使用电脑 看电视 新知探索 探究眼球结构与功能 4.保证充足的休息时间 近距离用眼，要定时眺望远处 睡眠要充足，避免用眼过度 新知探索 探究眼球结构与功能 5.注意营养搭配，积极锻炼 多吃富含维生素A、胡萝卜素的食物 多积极参加体育锻炼 眼睛，是我们感知五彩斑斓世界的重要窗口。它不仅帮我我们看到浩瀚的知识海洋，还让我们欣赏到很多靓丽的风景。希望从今天起，我们每个人都能成为自己的眼睛守护者，养成良好的习惯，学会科学护眼。 新知探索 28 课堂小结 眼与视觉 视觉形成过程： 眼球的基本结构与功能 内容物 眼球壁 角膜（聚光) 外层 巩膜(保护） 中层 内层:视网膜(含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激) 虹膜(含有色素，能调节瞳孔的大小) 睫状体(含平滑肌，调节晶状体曲度) 脉络膜(给视网膜提供营养，形成“暗室”) 房水(具有维持眼内压、稳定眼内结构的生理功能) 晶状体(透明，富有弹性，能折射光线) 玻璃体(无色透明具有屈光和支撑视网膜的作用) 近视原因及矫正：晶状体曲度增大或眼球前后径过长→佩戴凹透镜矫正 29 巩固提高 1.（2025·兰州）长时间使用电子设备或不良用眼易引发近视。下列叙述错误的是（ ） A．看近物清晰、看远物模糊称为近视 B．物像在视网膜上形成 C．保持正确读写姿势能有效预防近视 D．佩戴凸透镜可矫正近视 2.（2025·德州）如图是利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型，其中模拟晶状体的是（　　） A．塑料壳 B．光盘 C．气球甲 D．气球乙 D D 30 巩固提高 3.（2025·长春）下图为眼球基本结构示意图，其中能够折射光线、发生曲度变化的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ C 31 巩固提高 （2025·长春）角膜损伤严重会导致角膜盲症，角膜移植是治疗角膜盲症的重要手段，但目前角膜捐献数量不足。科研人员用猪角膜加工制成人工角膜，帮助角膜盲症患者恢复视力。请据此完成下面小题。 4.下图表示眼球结构，其中角膜是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 5.角膜在视觉形成过程中的主要作用是（　　） A．透过光线 B．调节晶状体 C．形成物像 D．传递神经冲动 A A 32 巩固提高 6.（2025·临夏）周末，小明一家自驾去东郊公园游玩。结合所学知识和下列图示回答问题： 33 巩固提高 (1)小明坐在后座上，透过车窗，远处的景物和近处的车辆都能看清楚，这是由于人的眼球能够通过调节图甲中结构a_______的曲度，使远近不同的物体形成的物像都能清晰地落在_______上。小明妈妈为了看清楚景物，戴上了凹透镜，据此判断小明妈妈应该是______（填“正常”“近视”或“远视”）。 (2)前方遇到一个行人违章横穿公路，小明爸爸急刹车避免了交通意外，急刹车的反射类型属于 。从反射弧的组成看，图乙中的③是______神经。④是______神经，⑤是 。 晶状体 视网膜 近视眼 条件反射 传入 传出 神经中枢 34 课外 实践活动 每年的6月6日全国“爱眼日”，为了养成科学用眼的习惯，请2人一组，合作制作“科学用眼宣传报”，在班级或学校宣传栏展示，积极宣传护眼的好习惯。 科学用眼宣传报 35 $