16.2 人体的感觉 课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册

2025-12-03
| 24页
| 290人阅读
| 4人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版八年级上册
年级 八年级
章节 第 2 节 人体的感觉
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.96 MB
发布时间 2025-12-03
更新时间 2025-12-03
作者 xuexi123430
品牌系列 -
审核时间 2025-12-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55243050.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学课件聚焦“听觉的形成与耳的保护”,通过“接电话、音乐舞蹈”等生活实例导入,以耳的结构(外耳、中耳、内耳)→功能(收集、传导声波等)→听觉形成路径为主线,结合“连连看”互动支架,帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于生活化情境激发兴趣,结构与功能对应体现生命观念,“耳机损伤感觉细胞”等练习结合健康建议培养态度责任,既助学生理解应用,又便于教师高效开展教学。

内容正文:

16.2.3 人体的感觉 听觉获取的信息是仅次于视觉的第二大信息来源。 听觉是如何形成的呢? 好朋友电话来了, 你赶紧接电话。 听到音乐,小朋友和妈妈 一起跳舞。 听到下课铃声, 学生走出教学楼。 听到闹铃声,立刻起床。 听觉的形成与耳结构有关。 对照课本105页“人耳的结构示意图”,了解耳的各部分结构及其主要功能。 耳的结构 耳郭 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 内耳 中耳 听神经 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 咽鼓管 (收集声波) (传导声波) 耳 廓 耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后,会感觉声音变响,就是因为手比耳廓大,能收集到更多的声音。 耳廓还可以帮助辨别声音的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退化,只能依靠转动头部来寻找声源的位置。 外耳道 外耳道约长2.5~3.5厘米,将耳廓收集的声波传到中耳,还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。外耳道的皮肤有耵聍腺,其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢,可以抑制外耳道的细菌和真菌。 外耳道 鼓 膜 鼓膜略呈椭圆形,是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有1/10毫米,像一张薄纸那么薄,平均面积约70平方毫米。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振,再把这振动传给后面相连的听小骨。 鼓膜 听小骨 中耳有3块听小骨,是人体内最小最轻的骨,根据外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。锤骨与鼓膜相连,镫骨与内耳相连。三块听小骨之间由韧带和关节衔接,组成为听骨链。听骨链通过杠杆式样的关节活动可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍,并传至内耳。 鼓 室 鼓室位于鼓膜和内耳之间,像是一个不规则的小房间,容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨,还有与外界大气压力相等的空气。 鼓室 咽鼓管 咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通,使鼓膜内、外的气压维持平衡,这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭,吞咽和张嘴时张开。 耳 蜗 耳蜗是一条螺旋盘绕的管道,形似蜗牛,所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器,能把振动转变成与听觉相关的神经冲动。 前庭和半规管 前庭和半规管内有位置感受器,可以感受头部位置和速度的变化,这些感受到的刺激反映到中枢以后,就引起一系列反射来维持身体的平衡。有些人的前庭和半规管过度敏感,容易引起晕车、晕船、晕飞机现象。而功能良好的人,则能耐受一般车船颠簸,并无不良反应。 前庭 半规管 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 连连看 听觉是怎样形成的呢? 听小骨 外界的声波 耳廓 大脑皮层的听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 听觉的形成 导致听力障碍或耳聋? 耳聋是怎么回事? ◆ 传导性耳聋 ◆ 神经性耳聋 *耳聋一般表现为听力下降或丧失。可分为: 保护耳的健康 听小骨 声波 耳廓 大脑皮层的听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 传导性耳聋 神经性耳聋 助听器 遇到下列问题,应该怎么办? 遇到巨大声响时…… 要迅速张口,使咽鼓管张开;或闭嘴,同时双手堵耳,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。 遇到下列问题,应该怎么办? 耳道内耵聍(耳垢)较多时…… 不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵,以免戳伤外耳道和鼓膜。 遇到下列问题,应该怎么办? 鼻咽部有炎症时…… 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳,因此,要及时就诊,以免引起中耳炎。 健康小博士 减少和消除周围环境噪声 慎用耳毒性药物(不可逆) 戴耳机时选择合适的音量且时间不宜过长 课堂小结 一:耳的结构与功能 耳 外耳 中耳 内耳 耳郭 外耳道 :收集声波 :传递声波 鼓膜 鼓室 听小骨 :将声波转化为振动,引起听小骨振动 :内有咽鼓管连通咽部,平衡鼓膜内外压力 :传导和放大声波 前庭 半规管 耳蜗 有头部位置感受器,与身体平衡有关。 :内有听觉感受器,接受刺激产生神经冲动 二:听觉的形成 声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑听觉中枢 传导性耳聋 神经性耳聋 课堂练习 1.“科学爱耳护耳,实现主动健康。”长期使用耳机可能损伤对声波敏感的感觉细胞,使听力下降。这些感觉细胞位于图中结构 A.① B.② C.③ D.④ 2.振动声桥是一种植入式中耳助听装置(如图),可将外界声音进行收集、处理后,通过传感器直接带动听小骨产生振动,进而将声音信息传至内耳,产生神经冲动。下列相关叙述错误的是 A.振动声桥适用于听小骨结构正常的患者 B.听觉中枢受损的患者不适用此助听装置 C.经振动声桥传递的是振动信号 D.此助听装置可代替听觉感受器发挥作用 B D $

资源预览图

16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
1
16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
2
16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
3
16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
4
16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
5
16.2  人体的感觉  课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。