口语交际与综合性学习精选知识汇总（知识清单）2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文小升初知识清单系统涵盖小学阶段口语交际与综合性学习核心内容，包括常见用语精选（赠言、提示语、宣传语）、“听”“说”训练（听记、听辨、转述、请教等）及综合性学习活动（传统节日、诗歌、汉字等），各板块按知识逻辑细分主题，如提示语分校园、阅览室等9类场景，宣传语按读书、体育等11个主题梳理，重点内容标注清晰，体现知识梳理的全面性与系统性。 亮点在于场景化分类与实操性指导，如赠言分致同学、致老师两类提供情感范例，“听”的训练明确听记需“耳到、口到、手到、心到”四步法，培养语言运用与思维能力。综合性学习结合文化自信，如“中华传统节日”板块引导收集风俗资料、展示成果，增强文化认同。清单便于学生按场景查阅、按方法训练，助力系统复习，也为教师提供实用指导框架。

小升初必备知识清单 口语交际与综合性学习 精选知识汇总 目 录 一、常见用语精选 4 1.赠言（六下） 4 （1）致同学 4 （2）致老师 4 2.提示语 5 （1）校园 5 （2）阅览室或图书馆 5 （3）教学楼 6 （4）草坪 6 （5）景点 6 （6）垃圾桶 6 （7）水龙头 7 （8）墙壁 7 （9）食堂 7 3.宣传语 7 （1）“读书”宣传语 7 （2）“体育运动”宣传语 8 （3）“社会公德”宣传语 8 （4）“消防安全”宣传语 9 （5）“交通安全”宣传语 9 （6）“诚信”宣传语 9 （7）“关爱他人”宣传语 10 （8）“环保”宣传语（六上） 10 （9）“保护、节约水资源”宣传语 10 （10）“保护动物”宣传语 11 二、“听”的训练 11 1.听记 12 2.听辨 12 三、“说”的训练 12 1.转述（四下） 13 2.请教（三上） 13 3.劝告（三下） 13 4.安慰（四上） 13 5.推荐（二下） 14 6.讲解（五下） 14 7.演讲（六上） 14 8.辩论（六下） 14 9.即兴发言（六下） 15 10.谈看法 15 四、综合性学习 15 1.中华传统节日（三下） 15 2.轻叩诗歌大门（四下） 16 3.遨游汉字王国（五下） 16 4.奋斗的历程（六下） 17 5.难忘小学生活（六下） 17 一、常见用语精选 1.赠言（六下） （1）致同学 ·我们曾是并肩生长的两棵小树；我们曾是一起欢唱的两个声部；我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 ·你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。 ·童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 ·愿你变成一棵努力生长的小树，在黎明时拥抱金色的阳光；愿你变成一团温暖有力的火焰，在燃烧中找到生命的价值。 ·在攀登高峰时，如果遇到丛生的荆棘，你要有岩石般的意志；在跋涉长途时，如果遇到荒凉的沙漠，你要有骆驼般的耐力! （2）致老师 ·春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是浇灌我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 ·老师，当了您六年的学生，我明白了：阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 ·敬爱的老师，没有春的耕耘，哪来稻香十里?没有您的辛劳，哪来明天的栋梁?愿您永远是春的使者，把希望洒向人间! ·像天空一样高远的是您的胸怀，像大海一样深沉的是您的恩情。敬爱的老师，祝您永远幸福! 2.提示语 （1）校园 ·不要推不要挤，关心别人爱自己。 ·上楼下楼靠右走，安全时刻记心中。 ·教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 ·走楼梯，守秩序；进教室，不喧哗。 ·玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。 （2）阅览室或图书馆 ·心灵的沟通不需要过多的言语。 ·别因有意思就有意“撕”。 ·带走满腹知识，留下一室好书。 ·静心吮吸知识源泉，更显真才实学本色。 ·眼观古今中外，耳需一时清静。 ·轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 （3）教学楼 ·知识经不起打扰，请保持安静。 ·喧哗无助求知，打闹有损文明。 ·有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思考。 （4）草坪 ·除了垃圾，什么都不要带走；除了美德，什么都不要留下。 ·小草有生命，足下多留“青”。 ·小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 ·踏破“青毡”可惜，多行数步何妨? （5）景点 ·“一游”休上壁，“到此”忆中留。 ·把美的记忆带走，把美的心灵留下。 ·投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。 ·喜欢你深情的注视，讨厌你用刀子表达对我的刻骨铭心。 （6）垃圾桶 ·把垃圾喂给我吧，让大地妈妈穿上干净的衣裳。 ·多亲近我一点，你身边就会更整洁一点。 ·举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。 （7）水龙头 ·不要让我无故流泪! ·滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。 ·爱惜生命之源，“关住”点点滴滴。 （8）墙壁 ·我干净的形象全在您的举手投足之间。 ·请不要破坏我，我是大家的保护墙。 ·我也有面子，请不要伤害我的自尊。 （9）食堂 ·天地“粮”心，珍惜莫蚀。 ·米粒虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 ·自觉排队，速度更快。 3.宣传语 （1）“读书”宣传语 ·扬帆在书的海洋，做一支快乐的桨。 ·与书香为伴，与智慧同行。 ·阅读提升城市品位，求知丰富精彩人生。 ·阅读，滋养精神；思考，孕育智慧。 ·倡导全民读书，享受阅读快乐。 ·读书让理想展翅，学习让生命飞翔。 ·读书成就梦想，知识照亮人生。 （2）“体育运动”宣传语 ·运动是健康的源泉。 ·缔造阳光校园，促进和谐发展。 ·健康的体魄，永恒的追求。 ·运动与生命同在，青春与快乐永存。 ·生命在于运动，成功在于拼搏。 ·让运动挥洒汗水，让青春闪耀光芒。 ·体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。 ·我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。 （3）“社会公德”宣传语 ·善待老人，就是善待明天的自己。 ·不能在丢垃圾时，丢了自己的脸。 ·将心比心，推己及人；己所不欲，勿施于人。 ·良言一句，三冬亦暖；恶语伤人，六月犹寒。 ·礼貌不用花钱，却能赢得赞赏。 ·邻里是兄弟，相敬又相让。 ·道德行为凭自律，文明规范贵坚持。 （4）“消防安全”宣传语 ·小烟头，莫小看，随便扔，留火患。 ·煤气泄漏别慌张，快关阀门快开窗。 ·油锅着火别着急，锅盖捂严火窒息。 ·用火用电不离人，消防安全伴你行。 ·家用电器看管好，火灾事故能减少。 ·电器起火忌水浇，先断电源最重要。 （5）“交通安全”宣传语 ·带上平安上路，载着幸福回家。 ·高高兴兴出门去，平平安安回家来。 ·实线虚线斑马线，都是生命安全线。 （6）“诚信”宣传语 ·真诚面对，沟通无限。 ·用你的真心，换一世真情。 ·诚信——人生的通行证。 ·信用是无形之财。 ·诚信方能成人。 ·感情失去诚信则一文不值。 ·荣誉存在于勤奋且诚实的工作之中。 （7）“关爱他人”宣传语 ·送出一份爱心，收获明媚笑容。 ·予人玫瑰，手有余香。 ·爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 （8）“环保”宣传语（六上） ·树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ·保护环境，人人有责。 ·树林成荫，空气清新。 ·绿了大地，润了人心。 ·山上树木光，山下走泥浆。 ·治山治水不栽树，有土有水保不住。 ·植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。 （9）“保护、节约水资源”宣传语 ·如果人类不从现在开始节约水资源、保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 ·保护水资源，利在当代，功在千秋。 ·节约用水，从点滴开始。 ·现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样? ·人人珍惜一滴水，处处留得一片春。 （10）“保护动物”宣传语 ·保护动物，别让人类成为最孤独的生命。 ·动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 ·不要让我们的孩子以后只能在博物馆里见到今天的动物。 ·地球失去了动物，也就失去了活力。 （11）“推广普通话”宣传语 ·人人都讲普通话，处处盛开文明花。 ·人人都说普通话，五湖四海胜一家。 ·说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。 ·说好普通话，“知音”遍华夏。 ·普通话——你我沟通的桥梁。 ·推广普通话，靠你，靠我，靠大家。 ·推广普通话，沟通你我他。 ·推广普通话，弘扬爱国情。 二、“听”的训练 “听”的训练大致可分为“听记”和“听辨”两大类。 1.听记 在日常生活和社会交往中，“听”是获取信息的一条重要途径。在听记训练过程中，不仅要学会听记内容、概括大意、把握中心，还要学会听出说话者的言外之意，即要听出说话者在话语中尚未言明的潜台词。听记时要注意： ①专注地倾听，做到耳到（注意听）、口到（默念）、手到（适时记）、心到（认真想）; ②善于抓住关键的字、词、句，概括其主要内容，把握其中心； ③注意说话者的表情、动作以及说话者所处的场合，把握其观点和意图，理解那些含蓄、委婉的话语的言外之意。 2.听辨 所谓“听辨”,就是依据一定的语言文字和道德标准对所听到的讲话、报告、新闻、故事等作出恰如其分的评判。听辨时要善于听取论辩的焦点，提炼出双方的观点和理由，把握住双方的分歧所在，捕捉住论辩过程中存在的主要信息，辨析论辩双方的论证思路。 三、“说”的训练 “说”的范围很广，主要有以下几个方面。 1.转述（四下） 将看到的故事、通知、告示或听到的新闻、别人的话等内容转达给其他人。转述的要点：①清楚地表达出转述内容的时间、地点、人物，以及一些特殊的、重要的要求，不要遗漏主要信息；②话语要通顺、连贯、得体、通俗易懂；③注意人称的转换。 2.请教（三上） 请求人指教或请人帮忙。请教别人时要注意：①有礼貌地向人请教，注意使用礼貌用语，如“请、请问、您好……”;②有条理地请教问题，不清楚的地方及时追问；③在别人方便的时候请教；④无论最后问题是否解决，都要向别人表示感谢。 3.劝告（三下） 拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。劝告别人时要注意：①劝告别人时说话要得体，要尊重对方，不能以势压人，不要用指责的口吻；②说话内容要符合实际，语言表达要简洁、清楚；③多从别人的角度着想，使别人容易接受。 4.安慰（四上） 用恰当的语言安顿、抚慰或鼓励对方，使其心情舒适。安慰别人时可以这样做：①选择合适的方式进行安慰；②借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 5.推荐（二下） 把好的人或事物向别人或组织介绍，希望能被对方任用或接受。推荐时要注意：①态度大方，语言流畅，让对方听清楚；②将推荐理由讲清楚，做到讲述条理清晰。 6.讲解（五下） 运用语言和其他辅助工具，将知识传递给观众。讲解的要点：①列出提纲，按照一定的顺序讲述；②根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 7.演讲（六上） 在听众面前，就某个或某些问题发表看法或讲解。演讲时要注意：①观点要鲜明；②选择合适的材料说明观点；③可以引用生动的故事，增强感染力；④语气、语调适当，仪态大方；⑤利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。 8.辩论（六下） 当我们与别人对生活中的事物或问题见解不同时，可以展开辩论，这能帮助我们全面地看待事情、处理问题。辩论的要点：①有针对性地收集材料，清晰地表达自己的观点；②选择的事例：要有说服力，可以引用名人名言；③听出别人讲话中的矛盾之处或漏洞，抓住矛盾之处或漏洞进行反驳，注意用语文明。 9.即兴发言（六下） 没有事先准备或被临时邀请当场发言或演讲。即兴发言的要点：①提前打腹稿，想清楚先说什么,后说什么,重点说什么;②注意说话的场合和对象。 10.谈看法 表达自己对一些事件、行为等的看法，包括我最喜欢的人物形象、怎么表演课本剧、意见不同怎么办等。谈看法时要注意：①有条理地表达自己的观点；②准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义；③尊重不同意见，态度要平和，以理服人。 四、综合性学习 1.中华传统节日（三下） 中华传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕等。这一部分的学习可以增进我们对中华优秀传统文化的了解，感受中华优秀传统文化的魅力。活动内容： ①收集介绍我国传统节日的资料，了解与传统节日有关的风俗；②写一写过节的过程；③展示活动成果，如请大家品尝自家做的月饼、展示自己写的春联、讲讲怎么包粽子、朗诵与节日有关的古诗等。 2.轻叩诗歌大门（四下） 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的情感。活动内容： ①收集自己喜欢的现代诗，摘抄下来；②试着写写诗，把自己的感受表达出来；③对自己收集、创作的诗歌进行整理，合作编小诗集；④举办诗歌朗诵会。 3.遨游汉字王国（五下） 汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史。本次活动有助于增进我们对汉字的了解，培养学习汉字的兴趣，增强对汉字的感情。活动内容： ①搜集字谜，开展猜字谜活动；②搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会；③搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究；④调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等中汉字的使用情况，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 4.奋斗的历程（六下） 本次活动有助于我们加深对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。活动内容： ①开展阅读分享会，通过交流，了解自己在运用阅读方法时的优点和不足；②制作小诗集，可以按照作者分类，可以按照内容分类，还可以按照时期分类；③写一写自己的心愿，写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方。 5.难忘小学生活（六下） 在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，可以让我们珍藏记忆、表达情感、展望未来。活动内容： ①填写时间轴，可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边；②分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享；③制作成长纪念册，收集、筛选成长资料，根据需要，给资料分类，编排成长纪念册；④学写活动策划书，要做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。 $