8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识生命”核心知识点，通过“选择人生最重要选项”活动导入，以“健康生命是1”的比喻引发思考，构建“生命意义—生命特点（独特、不可逆、有限、接续、传承）—对待生命”的学习脉络，辅以自主学习问题、笔记归纳等支架。 特色在于融合政治认同（如巴依卡父子守边体现家国情怀）、健全人格（辩论会“生命是否消失”培养理性思考），采用案例分析（钱氏家风）、辩论等方法，通过知识归纳与连线练习强化理解，助学生树立生命价值观，为教师提供丰富教学资源。

七年级上册 1、开启初中生活 2、正确认识自我 少年有梦 成长的时空 珍爱我们的生命 追求美好生活 4、幸福和睦的家庭 5、和谐的师生关系 8、生命可贵 9、守护生命安全 11、确立人生目标 12、端正人生态度 13、实现人生价值 3、梦想始于当下 6、友谊之树常青 7、在集体中成长 10.保持身心健康 整体脉络 本单元教材分析 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 8.1 认识生命 8.2 敬畏生命 第十课 保持身心健康 10.1 爱护身体 10.2 滋养心灵 单元导语 本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们一生的健康成长打好生命的底色。 第九课 守护生命安全 9.1 增强安全意识 9.2 提高防护能力 试着从以下中选取四个你认为对你一生最重要的选项。 美丽的外貌 狂吃不胖的能力 温馨的亲情 爆棚的好运气 至高无上的权力 智慧的头脑 亲密的朋友 无尽的财富 健康的生命 黄金比例的身材 甜甜的爱情 … … 健康的生命好比数字1，事业、家庭、地位、钱财都是0； 有了1，后面的0越多就越富有。反之，没有1则一切皆无。 —把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中去 第八课 生命可贵 请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。 学习目标： 2.生命的特点有哪些？ 1.生命的重要性/意义？ 3.如何对待生命的有限性？ 4.如何理解生命的接续？ 想一想：人的生命是如何诞生的？有何感悟？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 1.生命的意义？P61 一、生命的意义？ 我出生啦 我加入少先队啦 我加入共青团啦 我成年啦 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。 正是因为被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 从这些仪式中，你感悟到什么？ 一、生命的意义？   从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。 【笔记】1.生命的重要性/意义？P61 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们 才能感受大自然的勃勃生机， 才能体验生活的多姿多彩， 才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 叶子的脉络、锯齿大小、整体大小等都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。 双胞胎长得像， 但性格差别很大 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 ①每个人的生命都是独特的。 先天：外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。 后天：每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 二、生命的特点？ 答案与解析：每个人都有与众不同之处。人之所以有与众不同之处，主要是先天和后天两方面因素综合作用的结果。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。 “花有重开日，人无再少年。”——关汉卿 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰 ②每个人的生命都是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 上述材料说明了生命有什么特点？ 二、生命的特点？ 中国的平均寿命为77岁，如果折算为天，人生不到3万天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，计算一下，你的生命还剩下多少天？ ③每个人的生命都是有限的。 上述材料说明了生命有什么特点？ 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 人最终面对的是死亡，面对有限的生命，我们应该怎么做？ 二、生命的特点？ 二、生命的特点？ 我们应如何对待生命? ①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 ②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 当人的生命画上句点的那一刻， 是否意味着他们彻底消失？ 辩论会： 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。 拓展：生命的内容有哪些？ 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 二、生命的特点？ 家是塔县，国是中国，没有共产党就没有新中国，没有国家的界碑，哪有我们的牛羊。我倒下了还有我儿子，儿子倒下了还有我儿子的儿子。我儿子去世了，还有中华民族的年轻人都是我的孩子，他们都将继续守护这片土地。 结合巴依卡的发言，说一说生命还有什么特点？ 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④人的生命是代代接续的。 二、生命的特点？ ◆孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 ◆马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 上述材料说明了生命有什么特点？ 诗人臧克家说：“有的人已经死了，但他还活着。”他们在什么意义上“活着”？ 理解点拨：“有的人活着，他已经死了”指的是那些虽然生理上存在，但精神上已经死亡的人。这些人可能因为道德败坏、无所作为或者缺乏对社会和他人的贡献，使得他们的生命失去了真正的意义和价值。而“有的人死了，他还活着”则是指那些虽然肉体已经消逝，但他们的精神、思想和贡献却永远被人们铭记的人。这些人通过他们的高尚品德、卓越贡献或者深刻的思想影响了后人，使得他们的精神得以永存。他们的生命在人们的心中延续，激励着一代又一代人。 笔记 我们怎样理解生命的接续？ ③在生命的传承中，人类的精神不断积累和丰富。 （精神生命的传承） ①个人的生命虽短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，（个体的生命接续） ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续） 知识归纳 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 2 、生命的特点是什么？P61-63 个体生命的特点 社会生命的接续 精神生命的传承 连线练习 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 课堂小结 认识生命 生命的意义 生命的特点 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 【不可替代】 【珍惜生命】 【感恩生命、奋斗奉献】 【个体、社会关系的接续】 【思想、信仰、 道德等传承】 1.科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命来之不易 C 2.(跨学科·语文)(2024湖北荆门期末)陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。这形象地说明了(　    ) A.生命来之不易　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命是有力量的 B 3.钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育,以国学大师钱穆、钱锺书等为代表,都是勤奋好学的典范,钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看,这说明(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是独特的 C.生命是代代接续的　　　 D.生命是不可逆的 C 4.(2024广东深圳期末)2023年9月,新入职警察李紫茹接过“121845”警号,这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹,续写未曾完成的使命。由此,我们感悟到(　    ) A.精神发育都需要物质的支持　　    B.信仰的传承让生命得以接续　　 C.经历挫折容易让人意志消沉　　    D.每一个人的生命都不可替代 B 5.(2024江苏兴化期末)孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”穿越历史的时空,融入当代人的血液,影响当代人的价值取向、行为选择,构成了一道靓丽的精神风景线。这说明(　    ) A.我们要在精神上继承和创造人类的文明成果 B.我们要从容面对生命的不可预知　　     C.我们要在身体上接续祖先的生命　　     D.我们要接续社会关系中的生命 A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $