人教版七年级历史下册 第一单元 第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计

第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计 课题 第1课 繁盛一时的隋朝 课程标准 以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 教 学 目 标 知识与能力 知识与能力 通过学习本课，使学生掌握隋朝建立和统一全国的时间；隋朝大运河的开通及其作用。 引导学生自己画出隋朝大运河的简图。培养学生运用图表形式陈述历史问题的能力。 过程与方法 教师引导与学生探究相结合。信息技术融入学科教学，创设探究情境，引导学生感知、体验和认识历史问题。 情感态度与价值观 学生通过学习大运河的相关知识，了解到大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。增强学生的民族自豪感。 通过师生共同分析大运河的开通与隋朝灭亡之间的关系，使学生认识到，建筑巨大的工程对于国家发展有利与否，取决于统治者有节制地征发徭役和对工程合理的使用。 教学方法 多种方法的融合 教学重点 大运河的开通及作用 教学难点 全面评价大运河的作用 教学手段 信息技术融入学科教学 教学过程 教师活动 信息技术 学生活动 设计意图 请同学说说东汉以后，中国先后出现的政权。 “三国两晋南北朝”的关系表，并讲解。 1、 南北重归统一 1、 581年杨坚建立隋朝，定都长安。 三国两晋南北朝后期，北周实力逐渐强大，灭掉了北齐。581年北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。隋文帝是一位雄心勃勃的皇帝，（出示幻灯片“隋文帝”），想统一国家。当时陈朝统治腐朽，不得人心；国力较弱。隋炀帝在589年灭掉了陈。南北重归统一。（出示幻灯片“胭脂井”）当年陈后主昏庸无能，隋军攻进建康城时，他无路可逃，慌忙和两个妃子躲进宫内枯井。这口井世世代代向人们诉说着陈后主的昏庸。 2．589年，隋朝完成统一 课本P2说“隋文帝是个励精图治的皇帝”，请同学阅读下面的几则材料，说说他的励精图治表现在什么方面？（隋文帝）居住服玩，务存节俭，令行禁止，上下化之。开皇、仁寿（隋文帝年号）之间，大夫不衣绫绮，而无金玉之饰，常服率多布帛，装带不过以铜铁骨角而已。 ——《隋书·高祖纪》 ( 隋文帝 ) 躬节俭，平徭役，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱；二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。