辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年九年级上学期质量检测（二）语文试题

新宾县2025~2026学年度第一学期教学质量检测（二) 九年级语文试卷 学 校 ※考试时间150分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（满分17分） 班 级 1.请选出下列词语中加点字音、字形完全正确的一项( )(2分) A.延席(yon) 灌溉(g0i) 聒噪(zhao) 如雷赏耳(guon) 姓 名 B.愧赧(ndn) 星宿(xi0) 劫掠(1uo) 不足为据(jǜ) C.拜谒(y心) 诓骗(kuang) 磨下(hi) 不醒人事(xIng) 考 号 D.栈桥(zhdn) 勾当(g0u) 制裁(ci) 形消骨立(xiao) 2. 依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)》 哪咤脚踏风火轮 国门，悟空挥动千约棒走向世界。它们所承载的是角色的命 运转折， 是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力。当踮着脚尖浙渐触及看似 的地方时，大家的自信之门就逐浙打开了。从《哪吒之魔童闹海》 新的征 程！我们期待，更多中华优秀传统文化“火起来”，走出中国，走向世界！ A.冲出 又 触手可及 打开 B.走出 更 触手可及 开启 C.冲出 更 遥不可及 开启 D.走出 又 遥不可及 打开 3. 下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①2022年，我国将“二十四节气”正式列入联合国非遗名录，“谷雨”作为重要 组成部分备受关注。②从谷雨开始，进入农田管理的关键时期。③此时气温回升，雨 水滋润着每一寸土地，谷物在湿润的土壤中悄然萌发。④在北方，尽管谷雨时节偶有 冷空气活动，但万物生长的势头依然强劲。 A.句①中的“正式”是形容词，“作为”是动词，“备受关注”是主谓短语。 B.句②是病句，修改方法是把句中的“关键”换成“重要”。 C.句③中的画线部分的句子主十是“谷物在萌发”。 D.句④用“尽管”“但”连接两个分句，分句之间是转折关系。 / ,文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)选出下列各项中表述不正确的一项（)(2分) A.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B. “敬业乐群”语出《礼记·学记》。意思是专心丁学业，与朋友和睦相处。 语文试题第1页共8页 C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，其 中有不少歌咏爱情的诗，表达对美好爱情的向往和追求。 D. 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一资产阶级英 雄形象，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折膨，后米在朱赫米的彩响下逐 步走上革命道路。 (2)名著阅读(3分) 沉漫经典，明心悟性；一字经纬，织就人格。请以“勇”字为纲，联系一位备选 人物的经历，谈谈这个人物给你带来的启示。备选人物： 孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 鲁智深(《水浒传》) 5.古诗文默写(6分) (1) 将登太行雪满山。（李白《行路难》） (2) 儿女共沾巾。（王勃(《送杜少府之任蜀州》） (3)但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头》) (4)蒙络摇缀， (柳宗元《小石潭记》) (5)《茅屋为秋风所破歌》中写出杜甫舍己为人、至死不悔的伟大精神的诗句是 ”。 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】副乐天扬州初逢席上见赠 【乙】东轩花时将过感怀 唐·刘禹锡 宋·陆游 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 小轩风月得婆娑”，尽付流年与啼歌。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 细数一春今过半，正令百岁亦无多。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 还家常恐难全璧①，阅世深疑已烂柯。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 只欲闭门楷倦枕，晚风无奈蓉花何」 【注】①泻于嘉秦三年(1203)，作者时年78岁，上书告老还乡，此时亲旧多已放去，②婆娑： 盘担，逗留。③正令：即使，假使。①全璧：完好无损。⑤情(h缸)：同“支”，支撑，支起。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。 B.乙诗领联由春已过半，联想到白身年事已高、时川无多的晚境，表达了怅惘之情。 C.甲乙两诗都以悲伤为基调。甲诗作者因长期遭贬而悲，乙诗作者则因年华老去而悲。 D.甲乙两诗都使用了“烂柯”这个典故，表达了作者对岁月流逝、人事变迁的慨叹。 语文试题第2页共8页 (二)阅读下面选文，完成7-10题。（14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆两，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子南喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。” (《湖心亭看雪》) 【乙】余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。甲辰，同二王参云栖，时已二月，大雪 盈尺。出赤山埠，一路琼枝玉干，拔拂照耀，望江南诸山，皑皑云端，尤可爱也。 庚戌秋，与白民看月两提。余既归，白民独留。迟雪至腊尽是岁竞无雪快快而返。世 间事各有缘，固不可以意求也。 (节选自《云栖春雪图跋》，有刚改) 7.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.上下一白 而或长烟一空(《岳阳楼记》) B.湖中焉得更有此人必有我师焉(《（论语〉十二章》） C.但未见寒山而归 望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》) D.固不可以意求也 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2分) (2)望江南诸山，皑皑云端，尤可爱也。(3分) 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 迟雪至腊尽是岁竟无雪快快而返 10.【甲】【乙】两文都表达了对西湖雪景的①之情。【甲】文作者去湖心亭看雪，运 用②的手法，用简笔勾勒出一幅淡果的山水画，朴素淡雅却又耐人寻味。【乙】文中 写作者与朋友白民游西湖，朋友因没见到雪景而③，作者发出“④”（用原文语 句回答)的感慨，以此宽慰朋友。(4分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 ①地名是社会基本公共信息，它记录着自然地理特征和人文风悦，沉积着生产生活的 印记，也折射出人们对美好生活的期盼。 语文试题第3页共8页 ②专家介绍，人们对地理实体命名时，很多是描述其地理方位、地貌特征、典型地物、 特产，如五台山、狼牙山是根据地貌特征命名，绵阳、江阴是按照地理方位命名，绵竹、 盐城等反映当地物产。有的根据当地人文特征命名，如徐家汇、陆家嘴等是因姓氏命名。 带有“安”“宁”“丰”等宇的地名，如宁波、丰县，表达了人们对长治久安、风调雨顺 的美好愿望，孝感、义乌等名字体现出偏家孝悌忠信号思想符号。 (远白《人民H报》，有删改) 【材料二】 ①抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇领导抗日武装冒着零下40摄氏度的严 寒，同数倍于己的敌人浴血奋战。1940年2月23日，杨靖宇在濛江县保安村三道成子壮 烈牺牲。栖牲时，他的胃里全是枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食。 ②白山黑水，忠魂永驻。1946年，为纪念杨靖宇将军，濛江县易名为靖宇县。从此， 地名里记录下英雄的故事，承载着永世难忘的抗战记忆。 【材料三】 ①聚焦“起名”大事，民政部自去年以来启动“乡村著名行动”，让“无名”的“有 名”，也让“有名”的“扬名”。在乡村，大量地名来源于群众约定俗成、口口相传，“有 地无名”“一地多名”等问題不同程度存在，影响地名“指路”这一基础功能的发挥。 ②此次“乡村著名行动”规范命名了40多万条乡村地名，大大提升了地名的数量密度 和标准化程度。既要有名字，也得有“名牌”。战至今年8月，全国设置乡村地名标志33： 万块，安装楼门牌1442万块。 ③如今，作为社会基本公共信息，地名不只发挥着传统意义上的交流交往作用。畅通 城乡人流、物流、信息流，乡村地名是“桥梁”：促进产业振兴，乡村地名是“助推器”。 (选自《新华网》，有删改) 【材料四】 ①浑南区王滨街道魏家沟村。“1937年，东北抗日联军曾与日本关东军在此开展小规 模战斗。为了缅怀先烈，有人提议，把这条山间小路叫作抗联路，大伙儿一致通过。”摩 挲着弹痕密布的石块，魏东艳感慨，“地名背后有画面、有故事、有历史，抗联路就是我 们传承红色文化的‘活教材？。” ②村庄道路街巷命名方案确定后，需经村民代表会议认可并公示7天，随后提交街道 审核。街道确定无误，报请浑南区民政局审批。民政局则邀请沈阳市区划地名咨询论证委 员会专家成员参与论证。辽宁大学公共管理学院副救授王永超是成员之一，“我们主要关 注两个方面。” ③一是确保专名和通名符合规范。王永超解释，以抗联路为例，“抗联”是专名，“路” 为通名。专名要符合社会主义核心价值观，体现当地文化；通名要有具体判断标准，“ 般来说，东西为路、南北为街，宽不到5米、长不到80米的通道为巷，得实地踏勘。” ④二是村庄道路街巷的名称，不得与浑南区其他村庄的路名重名。“眼下，不少村庄 常用富裕路、财富路等命名，表达了村民们的朴素愿望，但未免单调、块少特色。”王永： 超说。 (选自《人民川报》，有删改) 语文试题第4页 共8页 】11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.地名记录着自然地理特征和人文风貌，积淀着生产的印记，也折射出人们对美好生 活的期盼。 B.1940年2月23口，杨靖宇在濛江县保安村三道崴子壮烈牺性，牺性时腹里没有一 粒粮食。 C.地名不只发挥着传统意义上的交流交往作用，还能畅通城乡人流、物流、信息流， 促进产业振兴。 D.村庄道路街巷命名方案确定后，随后提交街道审核，无误后报请民政局审批后命名。 12.某学校开展“地名大学问”综合性学习活动。请根据材料一、材料二补充完整下面表 格。(3分) 地理实体命名方式归纳表 现代地名 命名方式 五台山、狼牙山 根据地貌特征命名 绵阳、江阴 ① 绵竹、盐城 反映当地物产 徐家汇、陆家哦 因姓氏命名 宁波、丰县 表达了人们对长治久安、风调雨顺的美好感望 孝感、义乌 ② ③ 表达对先烈的纪念 13. 归纳完命名方式后，同学们看到了某地无名道路模拟命名展示板，请根据材料三、材 料四的内容补全下面的对话。(3分) 同学甲：“乡村著名行动”解决了①等问题， 北 充分发挥了地名“指路”这基础功能。我们一起 看若这条无名道路的命名。 同学乙：我觉得按照道路街巷命名规范的要求， 这个备用名有些欠妥，因为②。 此无名道路长500米，宽10米，道路两旁盛 同学丙：我根据无名道路的方向和道路两旁的 产桃子，仰春兰月，漫山遍野桃化盛开。 特点将它命名为回，怎么样？ 备用名：信裕巷 大家纷纷赞同。 语文试题第5页 共8页 (二)阅读下面选文，完成14-18题。（17分) 一个泥水匠的完美生活 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑。“咱们这活，只要是个人就能千，都会千，还 传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频 刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这 能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己险上贴金， 如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。” ③众人在笑声中调侃者孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往而好的一堵墙上靠，严丝 合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歌会儿，我垒几行砖试试。” 他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅 着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖速迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。 他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没潮讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚木说这活 人人都能干都会千的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥 真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在励墙前，要求提前把红砖洇迹。砂米灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要 求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、 高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢？就他放工以后的行装，都让 那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村 庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。 孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机 旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊毁的布袋，来到垒而成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上， 换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑 裤，有些仙风道骨了。 四还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀， 你真是多此一举，响就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝 家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑者招呼：“放工了宝平！”孙宝平回 之一笑。他们望着一身千净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ①有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头： “干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过米，水泥浆将衣服浆得很硬，可以 竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去术池边 把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ②孙宝平种莱种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家 里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的莱等着 他。人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ③说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。 有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个 公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是 语文试题第6页 共8页 从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多 深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ④张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长 裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年， 见惯了勾心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心徒生几 分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠， 叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一 口，酒，深深点头。 ⑤窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 (选白《微型小说选刊》2023年第21期，有删改) 14.选文描写了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。(4分) (1)孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑。 (2) (3) (4)孙宝平是村里、家里的大厨，生活过得有滋有味。 (5)孙宝平获知国家重视传统手艺的传承深感欣慰。 15.从修辞手法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。(4分) 16.赏析第④段中加点词语“汪满”的表达效果。(2分) 17.本文多处运用对比手法来刻画人物，请找出文中的两处对比，简析其作用。(4分) 18.小说标题为《一个泥水匠的完美生活》，请结合选文内容谈一谈为什么说孙宝平的泥 水匠生活是“完美生活”？(3分) (三)阅读下面选文，完成19-22题。（11分) 锤炼品德修为涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养， 明辨是非曲直，增强自我定力，失志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启 示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②缍炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正 确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用 勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会活养静气、独立思 考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今 天幸福的生活从何而来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回情社会、服务人民。清 华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始、他每学期拿 出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥 远的边防哨所，在援礓援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们 辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平 语文试题第7页共8页 总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”嗥俊波以“背着石头上山也要」 干”的精神埋头苦干，直到生命的最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鳞： 艳的五星红旗在赛场上一次次升起。幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚」 打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青 年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断缍炼品德，才能走好漫漫人生路。 19.选文的中心论点是什么？(2分) 1 20.阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先①一，接着从三个方面阐述如何做到明辨是非曲直，一是② 二是要保持定力，用双手创造未来：三是 ③ 21.第③段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 22.下面是小文和老师的对话。你认为作为青年人要如何锤炼品德？请模仿画线内容，也 用排比句式写出来。(3分) 老师：作为新时代的中学生，你们除了好好学习文化知识，还必须不断锤炼品德， 才能走好漫漫人生路。锤炼品德，就要明辨是非曲直，就要常怀感恩之心，就要永葆 奋斗精禋。 我认为，锤炼品德，就要①，就要②，就要③ 四、写作（满分50分） 23.请从下面两个作文题中，任选其一，按要求作文。 ()世间一切都是遇见。当张岱遇见湖心亭的雪夜，便有了明清第一小品文中的绝美 意境：当“我”和老余遥见路边那座小茅屋，便有了“驿路梨花处处开”的爱心接力；当 海伦凯勒遇见莎莉文老师，便有了生命因重塑而錠放的动人光彩…这世界有许多美好， 生命中有许多遇见。 请以“遇见美好”为题目，写一篇文章。 (2)2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，辽宁多地举办抗战主题展览：沈阳“九 一入”历史博物馆里的泛黄家书，记录着战士对家人的牵挂：锦州辽沈战役纪念馆里的前 线支援独轮车，诉说着众志成城的力量。 你的生活中也有类似片段：爷爷常对着老服片，讲他身为抗战老兵的伯父的故事，说 “当年他扛枪打仗，就是想让咱们现在能安稳吃饭”：参观抗战主题展览后，妈妈做了你 爱吃的莱，说“记住历史，更要好好过好现在的日子”。 这些“家国记忆”与“日常温暖”，藏着对“过去”的铭记和对“当下”的珍惜。 请根据对上述材料的理解和思考，结合自身经历，白拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意口定，文体白选（诗歌、戏脚除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄楼，不得透解个人信息。 语文试题第8页 共8页 新宾县2025~2026学年度第一学期九年级语文试卷答案 一、积累与运用(17分) 1.答案：B(2分)解析：A项“延席”应为“筵席”，“滞溉”为错别字，“聒噪”读音应为“zào”;C项“拜谒”读音 应为yè”，“麾下"读音应为“hu”;D项“不醒人事”应为“不省人事”。B项字音字形均正确。 2.答案：C(2分)解析：“冲出"比“走出"更契合哪吒、悟空的英雄气势；“开启”与“自信之门”搭配更恰当； “遥不可及”呼应“踮着脚尖渐渐触及”的语境；“更”表递进，体现对传统文化“走出去”的更高期待，故选C。 3.答案：D(2分)解析：A项“正式"是副词，“备受关注"是偏正短语；B项句②无病句，“关键时期”表述准 确；C项句③主干为“谷物萌发”；D项“尽管...但.."表转折关系，分析正确。 4.（1)答案：D(2分)解析：D项中保尔柯察金是无产阶级英雄形象，并非“资产阶级英雄形象”。 (2)示例(3分)：以“勇”字为纲。孙悟空面对取经路上的妖魔鬼怪，始终勇敢无畏，三打白骨精、智 取红孩儿，从不退缩。这启示我，人生路上难免遇到困难挑战，唯有秉持勇敢之心，直面挫折、迎难而上， 才能跨越阻碍，实现目标。 5.古诗文默写(6分)(1)欲渡黄河冰塞川(2)无为在歧路(3)千里共婵娟(4)参差披拂(5)何 时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 二、古诗文阅读（17分) (一)6.答案：C(3分)解析：甲诗并非以悲伤为基调，颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"蕴含新 陈代谢的哲理，体现乐观豁达之情，C项“都以悲伤为基调”表述错误。 (二)7.答案：A(3分)解析：A项中“一”均为“全、都”的意思；B项“焉”分别为“哪里"“兼词，于之”；C项 “而”分别为“表转折"“表并列”；D项“固”分别为“本来"“巩固”，故选A。 8.翻译(5分)(1)大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2分，“俱"“绝"各1分) (2)远望江南的群山，（山峰）洁白如雪，高耸在云端，格外可爱。(3分，“皑”“尤”及句意通顺各1分) 9.断句(2分)迟雪至/腊尽是岁竟无雪/快快而返 10.(4分)①喜爱（赞美）②白描③快快而返（怅惘、遗憾）④世间事各有缘，固不可以意求也 三、现代文阅读（36分) （一)11.答案：D(2分)解析：D项遗漏“经村民代表会议认可并公示7天"的流程，与原文不符。 12.地理实体命名方式归纳表(3分)|现代地名|命名方式 |-|--1 丨绵阳、江阴|按照地理方位命名| |孝感、义乌|体现出儒家孝悌忠信等思想符号 |靖宇县（或抗联路）丨表达对先烈的纪念 13.对话补充(3分)(1)“有地无名”“一地多名”(2)“官裕”未体现道路特征，且可能与其他村庄路名重名 (或缺少特色，不符合命名规范)(3)桃溪路（或桃源路，需体现“桃子"特征及“路”的通名规范） (二)14.生活片段补写(4分)(2)孙平江主动尝试砌墙，结果砌得歪歪扭扭，最终认可砌水泥是传统 手艺。(3)孙宝平砌墙前细心浸砖、调砂浆，收工后换干净衣服并清洗脏衣物，保持生活整洁。 15.赏析(4分)运用比喻的修辞手法(1分)，将孙平江砌的不整齐的红砖比作“扭动的蛇身”(1分)，生 动形象地写出其砌墙技艺的粗糙、不规范(1分)，与孙宝平砌的“严丝合缝、均匀笔直"”的墙形成对比，突出 孙宝平手艺的精湛和对技艺的严谨态度(1分)。 16.表达效果(2分)“汪满”指眼里充满泪水(1分)，生动写出张秋生见到孙宝平时的激动，既包含对发小 救命之恩的感激，也有对商场勾心斗角的疲惫，以及对孙宝平纯粹舒心生活的羡慕，情感真挚深沉(1 分)。 17.对比手法(4分)①孙宝平砌的墙（严丝合缝、砂浆饱满）与孙平江砌的墙（歪歪扭扭）对比，突出孙 宝平手艺精湛、做事严谨；②孙宝平收工后换衣洗衣、保持整洁与其他工友满身泥浆、拖着脏衣服回家对 比，突出孙宝平热爱生活、注重细节的品质；③张秋生商场打拼的疲惫纷争与孙宝平乡村生活的舒心泰然对 比，突出孙宝平“完美生活”的内涵一简单纯粹、精神富足。（答出两点即可，每点2分） 18.完美生活的原因(3分)①手艺上，他坚守砌水泥这门传统手艺，严谨细致、技艺精湛，获得他人认 可；②生活上，他热爱生活、注重细节，收工后保持整洁，擅长种菜做饭，把平凡日子过得有滋有味；③品 性上，他待人宽厚、内心平和，不随波逐流，在坚守与热爱中获得精神富足，活出了自己的价值。 (三)9.中心论点(2分)青年人要锤炼品德才能走好漫漫人生路（或“锤炼品德才能走好漫漫人生 路”)。 20.论证思路(3分)①提出“锤炼品德，就要明辨是非曲直”的分论点；②青年要有理性、正确的认识，不 能人云亦云；③要涵养静气、独立思考，不被迷惑。 21.论证方法及作用(3分)举例论证(1分)。列举清华大学贫困学生资助他人、青年在边防、援疆援 藏、乡村振兴一线奉献的事例(1分)，具体有力地论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的分论点，使论证 更具说服力(1分)。 22.排比句示例(3分)就要坚守诚信底线，就要秉持宽容之心，就要扛起责任担当。（符合排比句式，围 绕“锤炼品德”展开即可) 四、写作(50分) (1)《遇见美好》写作思路 立意：聚焦“遇见”的瞬间，展现生活中的温暖、善意、希望等美好内涵，表达对生活的热爱与感悟。 选材：可写遇见陌生人的善意（如雨中递伞、路口指引）、师长的鼓励（如低谷时的安慰、迷茫时的点 拨)、自然的馈赠（如清晨的日出、山间的溪流），或一段温暖的情谊、一次成长的蜕变。 结构：开篇点题，引出“遇见美好”的经历；中间详细描写遇见的过程，运用细节描写（动作、语言、神 态)凸显美好；结尾升华主题，点明美好对自己的影响。