专题07 综合性学习（期末真题汇编）五年级语文上学期（河南专用）

专题07 综合性学习 一、核心考查知识点 1. 民间故事核心知识 经典篇目积累：中国民间故事（《牛郎织女》《白蛇传》《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》等）、外国民间故事（《列那狐的故事》《曼丁之狮》等）。 关键要素识记：故事名称、主人公、核心情节、人物品质、主题情感（如 “向往美好生活”“舍己为人”）。 文化常识关联：民间故事中的人物法宝（如吕洞宾的宝剑、汉钟离的蒲扇）、传统习俗（如端午节与屈原）、诗句匹配（如 “七夕今宵看碧霄” 对应《牛郎织女》）。 2. 活动策划与执行 研学活动准备：查阅资料（人物生平、景点信息）、熟悉流程（地址、开放时间）、准备工具（记录用品、访谈问题）。 宣传与展示：设计宣传语（贴合主题、简洁有感染力）、策划展演（人物特点提炼、情节筛选）、制作阅读成果（故事名片、连环画、情节图）。 3. 创意表达与迁移 故事再创作：添加人物对话、补充合理情节、变换讲述顺序（设置悬念）。 情境运用：将成语转化为具体场景、结合主题设计宣传语、分条梳理人物理由或故事信息。 4. 信息筛选与整合 文本信息提取：从材料中筛选人物特点、情节顺序、活动要求等关键内容。 跨文本勾连：关联不同民间故事的人物形象（如 “勤劳善良” 的海力布与马良）、情节特点（如 “不可思议的情节”）。 二、实用答题技巧 1. 民间故事类答题技巧 要素定位法：回答 “故事名片”“人物分析” 等题目时，先锁定核心要素（名称、主人公、情节、主题），再结合文本细节补充，如 “田螺姑娘” 的核心是 “善良勤劳、默默奉献”，对应情节 “为农夫做饭打扫”。 情节排序法：梳理《白蛇传》等故事的情节时，按 “起因→发展→高潮→结局” 逻辑排序，借助标志性事件（如 “端午酒变→盗取仙草→水漫金山→雷峰塔下”）。 文化匹配法：诗句与故事匹配时，抓住关键词（如 “七夕” 对应《牛郎织女》、“孟姜女” 直接对应同名故事）；人物与法宝匹配时，牢记高频组合（如铁拐李的葫芦、蓝采和的拍板）。 2. 活动策划类答题技巧 研学准备：从 “信息了解→工具准备→任务设计” 三方面展开，如 “寻访阿炳故居” 需准备 “熟悉参观指南 + 查阅阿炳生平 + 设计访谈问题”。 宣传语创作：紧扣主题（如 “民间故事”“亚冬会”），运用对仗、拟人等手法，兼顾感染力与简洁性，如 “传承民间经典，点亮童年时光”。 展演策划：提炼人物核心特点（如包公的 “公正机智”），筛选关键情节，明确表演重点（动作、表情、对话）。 3. 创意表达与信息整合技巧 故事创意改编：添加对话时贴合人物性格（如织女的温柔好奇、老牛的憨厚友善）；补充情节需符合故事逻辑，不脱离原有主题。 信息梳理：分条作答（用序号或表格），确保要点清晰，如梳理 “人物不幸与温情” 时，一一对应文本情节，不遗漏关键信息。 跨文本勾连：寻找不同故事的共性（人物品质、情节类型），如 “勤劳善良” 的人物可关联海力布、马良、田螺姑娘。 三、易错点规避技巧 民间故事混淆：避免张冠李戴（如《东郭先生和狼》是中国民间故事，非日本；列那狐是欧洲民间故事人物）。 情节顺序错乱：牢记核心情节的逻辑关系，如《田螺姑娘》的 “捡到田螺→发现姑娘→幸福生活”。 活动准备不全：研学准备需覆盖 “信息、工具、任务”，宣传语避免脱离主题或冗长。 理由表述空洞：分析人物或推荐故事时，需结合具体情节，如 “喜欢海力布” 要关联 “为救乡亲牺牲自己” 的情节，而非仅说 “他很善良”。 一、综合性学习（共14小题） 1．（2024秋•睢县期末）民间故事是前人留给我们的智慧结晶，请从以下故事中选择一个推荐给大家并写出推荐语。 中国民间故事：《梁山伯与祝英台》《八仙过海》《白蛇传》《田螺姑娘》 外国民间故事：《一千零一夜》《松迪亚塔》《潘多拉魔盒》《长不大的牧羊人》 推荐故事：　 　 推荐理由：（至少两条） 　 　 　 　 2．（2024秋•湖滨区期末）快乐读书吧。 （1）看图猜故事名字。 　 　 　 　 　 　 （2）如果让你选择其中一个人物一起去旅行，你会选择谁？为什么？ 　 　 　 　 3．（2024秋•湖滨区期末）语文与生活。 春节快到了，五一班的同学要在放假前举行联欢活动。张玲同学因病不能参加，拜托你替她向老师请个假。 （1）你会帮她这样向老师请假：　 　 。 （2）请你为这次联欢会设计一条能打动人的宣传语。 　 　 （3）给张玲发送短信，向她描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体）。 　 　 　 　 4．（2024秋•沁阳市期末）口语交际。 校园读书节中，阳光小组的同学们针对即将开展的“民间故事人物秀”活动进行了推荐讨论。 张亮：我们在本学期阅读了很多课外的民间故事，你们想推荐其中的哪个角色参与人物秀，有什么推荐理由呢？ 郑红：　 　 。 王强：我也想推荐这个角色，但我的理由不太一样。 　 　 。 赵小丽：那我们就选择这个角色吧！我还想推荐这个角色所在的书《　 　 》参加学校的“朗读者”活动。咱们再为这本书准备一段推荐词，写清楚两点不同的推荐理由吧！ 　 　 　 　 5．（2024秋•商丘期末）整本书阅读。 本学期，你一定阅读了不少精彩纷呈的民间故事，请根据阅读完成下面练习。 （1）同学们对民间故事中的人物进行了分类，制作“民间故事人物谱”，请把下列故事中的人物序号照样子填在相应空格里。 ①田螺姑娘 ②巧姑 ③徐文长 ④王母娘娘 人物 ② 　 　 　 　 　 　 特点 以德报怨 知恩图报 封建专制 聪明机智 （2）民间故事中还有许多特点鲜明的人物，请你完成“人物形象卡”的以下内容。 人物：　 　 主要故事（30﹣60字）：　 　 　 　 6．（2024秋•夏邑县期末）书香少年乐分享。 （1）班级要举行读书分享活动，请你为班级设计“好书分享会”的海报宣传语。 　 　 （2）在“好书分享会”上，老师让你从所读的书中选择一个最喜欢的人物介绍给大家。请你把喜欢的理由说清楚，列举典型的事件。 我读了《　 　 》，最喜欢书中的 　 　 ，他（她） 　 　 　 　 （3）分享会上，大家畅所欲言分享阅读收获，完成下面填空。 书中有景：《山居秋暝》中“　 　 ，　 　 。”一静一动，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。书中有情：纳兰性德笔下“风一更，雪一更，　 　 ，　 　 。”思乡之情跃然纸上。张继在《枫桥夜泊》中，通过“月落乌啼霜满天，　 　 。”表达自己的孤寂忧愁之情。书中有理：我们应牢记葛洪所说：“　 　 ，　 　 。”珍惜时间；还可以用《论语》中的“敏而好学，　 　 。”提醒自己勤学好问。 7．（2024秋•淅川县期末）梳理探究。 （1）丁丁送给表妹一个礼物，请你根据右面的资料，运用至少2种说明方法写几句话，向表妹介绍。把用上的说明方法填写在括号里。 　 　 。（ 　 　 ） （2）五年级一班开展“讲民间故事，感受经典魅力”主题活动，邀你参加。 ①【融合古今】中国航天器的命名巧妙地用古代民间故事、神话传说等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中与“鹊桥号”的名字来源有关的是 　 　 。 A.盘古开天 B.嫦娥奔月 C.牛郎织女 D.夸父逐日 ②【推荐人物】读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。 花木兰 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请结合故事中人物特点，分条说明理由。 　 　 　 　 ③【观点探讨】对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项 　 　 A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便讲述中加深听众印象。 B.民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人最终会过上幸福的生活。 C.丰富故事的细节，可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D.非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 8．（2024秋•息县期末）结合自己平时的阅读积累，完成下面的练习。 （1）“化蝶双飞”这个词语源自中国民间故事《　 　 》；“三只会唱歌的苹果”出自欧洲民间故事《　 　 》。 （2）世界各国的民间故事精彩纷呈：《大象回家》是 　 　 民间故事，讲述了大象被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡的故事；《列那狐的故事》是 　 　 民间故事，我们可以看到狡猾而又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的。 A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美洲 （3）读下面民间故事中的人物简介，在括号里写出人物名字。 ①他是明朝中期的著名文学家、书画家，曾经当街拦道难倒窦太师。 　 　 ②她为了救丈夫许仙，不惜盗取灵芝仙草，甚至水漫金山。 　 　 ③他勇敢、孝顺，大战舅舅二郎神，劈山救母。 　 　 （4）《牛郎织女》中，牛郎披上牛皮就能飞起来，这样的故事情节令人不可思议。在民间故事中，这样的情节有很多，请你写出一个来 　 　 。（要写清楚故事题目和主人公） 9．（2024秋•殷都区期末）读一本好书，常常会被其中的一些人物吸引或感动。你最喜欢课外民间故事中哪个人物形象？理由是什么？填写下列表格，注意分条讲述，把理由说清楚。 人物 出自哪本书 喜欢的理由 　 　 　 　 　 　 10．（2024秋•舞阳县期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到ㅤㅤㅤ”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 （1）假如我穿越到战火纷飞的战争年代 请观察图片，根据文学社团的要求，撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”的宣传栏。 　 　 （2）假如我穿越到了努力实现“中国梦”的开端。 回顾你的成长经历，制作一个“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，和大家分享传阅。 　 　 （3）本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解 　 　 ，我准备通过 　 　 方式，尝试着自己去触摸那段历史。 11．（2024秋•宁陵县期末）民间故事分享会马上就要开始啦！谁是2024届的故事大王？快来让我们一起参加，感受民间故事的精彩吧！ （1）乐乐同学在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，他是这样讲的：我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……你觉得乐乐这样讲故事好在哪里？ 　 　 　 　 （2）本学期，我们阅读了《田螺姑娘》《牛郎织女》等许多民间故事。如果为民间故事绘制连环画，你会选择《　 　 》，请把连环画第一幅图的内容用文字写出来，感兴趣的同学也可以画下来，配上文字。 12．（2024秋•涧西区期末）整本书阅读。 （1）请你为民间故事馆中的诗句题写故事名称。 身赴黄泉同穴处，化蝶比翼穿花去。 相逢西子偏来雨，以伞结缘情不孤。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 《　 　 》 《　 　 》 《　 　 》 （2）民间故事发现卡。 民间故事中常常有反复的情节，例如《　 　 》中，　 　 这一情节多次反复；民间故事中往往包含着人们的朴素愿望，例如勤劳善良的 　 　 最后过上了幸福生活。 13．（2024秋•中原区期末）读《中国民间故事》，完成下题。 （1）阅读下面几篇中国民间故事的结局，写出自己的发现以及表达的情感。 ①这个地方的人再不过穷日子了……——《幸福鸟》 ②夫妻二人，生活过得比花还要香，比蜜还要甜。——《田螺姑娘》 ③每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。——《牛郎织女》 我的发现：　 　 表达的情感：　 　 （2）除了以上几篇民间故事，在课外阅读的中国民间故事中，你最喜欢的人物形象是谁？整理相关信息，完成表格。 人物 出处 喜欢的理由 　 　 《　 　 》 ①　 　 ②　 　 14．（2024秋•郑州期末）享读书之趣（根据要求完成下题。） （1）班里要举行民间故事读书会，请提前完成以下准备工作： ①你最喜欢的民间故事人物是 　 　 ，喜欢他（她）的原因是 　 　 。 ②你最想推荐给大家的一本民间故事书是《　 　 》，推荐理由是 　 　 。 ③你能快速阅读完这本书的秘诀是 　 　 。 （2）读书会上有“互赠书签”环节，请从以下选项中选取一句珍惜时间的名言作为书签内容，写在方框里。 A.读书好，多读书，读好书。 B.由俭入奢易，由奢入俭难。 C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D.知之为知之，不知为不知，是知也。 （3）透过文字，读懂作者表达的感情和哲理，也是读书的乐趣。下面诗句中包含“要不断学习以汲取新知识”道理的是 　 　 A.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 参考答案与试题解析 一、综合性学习（共14小题） 1．【答案】《梁山伯与祝英台》 一是故事具有浪漫的爱情色彩。梁山伯与祝英台同窗共读，相知相爱，他们的爱情纯洁而坚定，令人感动。二是展现了对封建礼教的反抗精神。面对家族的压力和社会的束缚，他们勇敢地追求自己的爱情，不惜以生命抗争，这种精神激励着后人。 【解答】作答时首先确定要推荐的故事，可以从故事的知名度、情节的精彩程度、所传达的价值观等方面进行考虑。然后从不同角度阐述推荐理由，比如故事的情节引人入胜、人物形象鲜明、蕴含深刻的道理等。 例：推荐故事：《梁山伯与祝英台》 推荐理由：一是故事具有浪漫的爱情色彩。梁山伯与祝英台同窗共读，相知相爱，他们的爱情纯洁而坚定，令人感动。二是展现了对封建礼教的反抗精神。面对家族的压力和社会的束缚，他们勇敢地追求自己的爱情，不惜以生命抗争，这种精神激励着后人。 故答案为： 《梁山伯与祝英台》 一是故事具有浪漫的爱情色彩。梁山伯与祝英台同窗共读，相知相爱，他们的爱情纯洁而坚定，令人感动。二是展现了对封建礼教的反抗精神。面对家族的压力和社会的束缚，他们勇敢地追求自己的爱情，不惜以生命抗争，这种精神激励着后人。 2．【答案】（1）《阿凡提的故事》《白蛇传》《八仙过海》； （2）我会选择八仙中的吕洞宾。传说吕洞宾剑术高超，且有济世救人的情怀，和他一起旅行或许能在帮助他人的过程中收获别样的意义。 【解答】（1）考查知识百科。 第一幅图：画面中有一位戴着头巾、骑着毛驴的人物形象，这是阿凡提经典的形象特征，所以故事名字是《阿凡提的故事》。 第二幅图：图中有三位人物，其中一人手持禅杖，不远处有雷峰塔，另外两人分别穿着白色、青色的衣服，手里拿着宝剑，明显是《白蛇传》中法海、白娘子、青蛇的形象，这里对应的故事是《白蛇传》。 第三幅图：图中有八位神态各异的仙人在海上，是“八仙过海”的场景，故事名字是《八仙过海》。 （2）考查推荐介绍。作答时注意人物与理由相吻合。 示例一：我会选择阿凡提。因为阿凡提聪明机智，遇到困难他总能想出巧妙的办法解决，和他一起旅行能增长见识，还不用担心旅途中碰到的难题。 示例二：我会选择孙悟空。孙悟空神通广大，会七十二变，还有火眼金睛，能降妖除魔，和他一起旅行会很安全，而且还能体验到许多神奇的经历。 故答案为： （1）《阿凡提的故事》《白蛇传》《八仙过海》； （2）我会选择八仙中的吕洞宾。传说吕洞宾剑术高超，且有济世救人的情怀，和他一起旅行或许能在帮助他人的过程中收获别样的意义。 3．【答案】（1）老师，张玲同学生病，没办法参加班级的联欢活动，她让我跟您请个假。 （2）喜迎春节，共赴欢乐联欢之约！ （3）张玲，咱们教室布置得可好看啦！彩色的气球挂在天花板上，这儿一簇，那儿一团，像绽放的彩色云朵。墙上贴着大大的“福”字和同学们画的春节主题手抄报，色彩鲜艳。同学们正忙活着，有的在调试音响，音乐声欢快地流淌出来；有的在排练节目，笑声、歌声此起彼伏，特别热闹，真希望你能快点好起来，看看这热闹的场面。 【解答】（1）考查口语交际中的请假表达，考查语言的得体性与信息传达的准确性。明确请假的对象是老师，要清晰说明请假人（张玲）、请假原因（生病）、请假事项（不能参加联欢活动），语言要简洁、礼貌，让老师能快速了解情况。 （2）考查宣传语的创作，考查语言的概括性、吸引力与主题契合度。宣传语要围绕“春节联欢活动”这一主题，突出欢乐、喜庆的氛围，同时语言要简洁有力、朗朗上口，能激发同学们参与的热情，所以结合春节的节日特点和联欢的欢乐属性来创作。 （3）考查场景描写，考查静态描写、动态描写的运用以及语言的生动性、画面感。先确定要描写的联欢会场元素，比如布置的装饰品（气球、“福”字、手抄报等）属于静态部分，同学们的活动（调试音响、排练节目等）属于动态部分。然后结合静态和动态描写的手法，把这些元素细致地描绘出来，营造出“让人眼前一亮”的效果，同时要注意语言的流畅和画面的具体可感。 故答案为： （1）老师，张玲同学生病，没办法参加班级的联欢活动，她让我跟您请个假。 （2）喜迎春节，共赴欢乐联欢之约！ （3）张玲，咱们教室布置得可好看啦！彩色的气球挂在天花板上，这儿一簇，那儿一团，像绽放的彩色云朵。墙上贴着大大的“福”字和同学们画的春节主题手抄报，色彩鲜艳。同学们正忙活着，有的在调试音响，音乐声欢快地流淌出来；有的在排练节目，笑声、歌声此起彼伏，特别热闹，真希望你能快点好起来，看看这热闹的场面。 4．【答案】我想推荐鲁班。因为鲁班通过细心的观察，发明了锯子，这启示我们在生活中要养成细心观察的习惯；鲁班造锯子的故事还告诉我们，我们应该永不满足。当他发明了一种更快的切割工具后，他没有停下来，而是继续寻找新的改进方法。这表明，只有不断追求更好，我们才能取得进步； 鲁班造锯子 在家长的陪伴下，我们可以一起读许多有意义和有趣的书籍，其中《鲁班造锯子》便是一部值得阅读的绘本。这本书以其独特的魅力，深入浅出地向我们展示了鲁班这位传奇的人物，以及他在我国传统文化中的地位和意义。 【解答】根据自己平时积累，围绕自己阅读的一本课外民间故事，写出对其中一个角色的认识及推荐理由，并且写出推荐词。 故答案为： 我想推荐鲁班。因为鲁班通过细心的观察，发明了锯子，这启示我们在生活中要养成细心观察的习惯；鲁班造锯子的故事还告诉我们，我们应该永不满足。当他发明了一种更快的切割工具后，他没有停下来，而是继续寻找新的改进方法。这表明，只有不断追求更好，我们才能取得进步； 鲁班造锯子 在家长的陪伴下，我们可以一起读许多有意义和有趣的书籍，其中《鲁班造锯子》便是一部值得阅读的绘本。这本书以其独特的魅力，深入浅出地向我们展示了鲁班这位传奇的人物，以及他在我国传统文化中的地位和意义。 5．【答案】（1）①④③； （2）孟姜女 孟姜女与范喜良相识相爱，当爱情婚姻遭到阻挠破坏，她敢于冲破世俗压力追求幸福、不畏权势、不辞艰辛万里寻夫。 【解答】（1）考查形象分析。①《田螺姑娘》这个故事讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。文中的田螺姑娘是一个勤劳善良、知恩图报的人。③《徐文长故事》以明代中晚期历史为背景，从徐文长少年时代的传说故事《竿上取物》起，一直讲到他的临终传说《化千成万宝中宝》。该传说流播方式多样，内容丰富，全方位展现出徐文长的聪明多才、幽默诙谐、爱国爱乡、亲近平民、蔑视权贵等品性，具有浓郁的绍兴特色和乡土气息。这个故事中的徐文长是一个聪明机智的人。④《牛郎织女》这个故事中，王母娘娘拆散了牛郎和织女的婚姻，使得他们只能隔河相望，每年七月初七才能通过鹊桥相会。这一形象反映了封建势力对人民的压迫和冷酷无情，体现了统治阶级与劳动人民之间的矛盾。这个故事中王母娘娘是封建专制的。 （2）考查推荐介绍。作答本题，应结合对民间故事的积累，选择一个特点鲜明的人物，并结合他的主要故事说明理由。答案不唯一，合理即可。示例：我喜欢的人物是孟姜女。孟姜女与范喜良相识相爱，当爱情婚姻遭到阻挠破坏，她敢于冲破世俗压力追求幸福、不畏权势、不辞艰辛万里寻夫。 故答案为： （1）①④③； （2）孟姜女 孟姜女与范喜良相识相爱，当爱情婚姻遭到阻挠破坏，她敢于冲破世俗压力追求幸福、不畏权势、不辞艰辛万里寻夫。 6．【答案】（1）共读一本好书，共享阅读乐趣！ （2）哈利•波特与魔法石 赫敏•格兰杰 她是一位聪明、勇敢且富有正义感的女性角色，而且极其聪明且好学。 （3）明月松间照 清泉石上流 聒碎乡心梦不成 故园无此声 江枫渔火对愁眠 不饱食以终日 不弃功于寸阴 不耻下问。 【解答】（1）本题考查拟写宣传标语。 本题主要围绕宣传“读书分享活动”，强调活动的文化价值、情感共鸣、参与意义等。宣传语需要简洁、有创意，同时能够触动受众的情感和参与意愿，从而在朋友圈中获得广泛的传播和认可。 示例：好书如粥，越熬越香——班级好书分享会，邀你共品知识盛宴！ （2）本题考查口语交际。从你所读的书中挑选一个你最喜欢的人物。这个人物可以是主角，也可以是配角，甚至是一个具有鲜明特点或深刻意义的角色。思考你为什么喜欢这个人物。他的性格、品质、行为、成长经历、对故事的影响等方面都是可能的理由。回忆书中与这个人物相关的典型事件或情节。这些事件应该能够体现你所说的理由，即这个人物的性格特点、品质或成长轨迹。选择最具代表性的事件，确保它们能够清晰地展示这个人物的特点，并且让听众对这个人物有更深入的了解。示例：我读了《哈利•波特与魔法石》，我最喜欢书中的赫敏•格兰杰，她是一位聪明、勇敢且富有正义感的女性角色，而且极其聪明且好学。 （3）本题考查对古诗、名言的识记和理解。“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：文明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。“不饱食以终日，不弃功於寸阴”摘自《抱朴子•外篇•勖学》，意思是：不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。书写时注意“照”“聒”“碎”“愁”“眠”“食”“弃”“耻”的正确写法。 故答案为： （1）共读一本好书，共享阅读乐趣！ （2）哈利•波特与魔法石 赫敏•格兰杰 她是一位聪明、勇敢且富有正义感的女性角色，而且极其聪明且好学。 （3）明月松间照 清泉石上流 聒碎乡心梦不成 故园无此声 江枫渔火对愁眠 不饱食以终日 不弃功于寸阴 不耻下问。 7．【答案】（1）亚运会吉祥物丝绸玩具是由100%桑蚕丝制作而成，不含其他材质；此玩具高10厘米，宽6厘米，便于在手中把玩。它形态逼真，活灵活现，一双眼睛好像两颗明亮的宝石，闪闪发亮 列数字、打比方； （2）①C； ②我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴、同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途中需要帮助的人；第二，她有法力，万一旅途中遇到坏人，不会吃亏；第三，她能飞，能帮助我看到别人看不到的美景； ③D。 【解答】（1）考查推荐介绍、说明方法。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。结合图片信息，写出一段介绍性文字。示例：亚运会吉祥物丝绸玩具是由100%桑蚕丝制作而成，不含其他材质；此玩具高10厘米，宽6厘米，便于在手中把玩。它形态逼真，活灵活现，一双眼睛好像两颗明亮的宝石，闪闪发亮。列数字、打比方。 （2）考查民间故事、知识百科、开放探究。①结合知识积累来写即可。A．盘古开天的故事主要讲述的是盘古在混沌中开天辟地，创造世界的过程。这个故事没有喜鹊搭桥沟通两地的情节，和“鹊桥号”的命名没有关联。B．嫦娥奔月故事重点在于嫦娥服食仙药后飞向月宫。在这个故事中，没有“鹊桥”这一关键事物来连接不同的地方。C．在牛郎织女的传说中，牛郎和织女被银河阻隔，只有在每年农历七月七日，喜鹊会飞来为他们在银河上搭成鹊桥，使他们能够相会。“鹊桥号”中继卫星的作用是在地月之间搭建通信的桥梁，就如同神话故事中喜鹊搭建的鹊桥一样，沟通了原本难以联系的两个区域，所以“鹊桥号”的名字来源于牛郎织女的故事。D．夸父逐日讲的是夸父追逐太阳的故事，过程中有夸父口渴饮河渭、弃杖化为邓林等情节。在这个故事中，没有“鹊桥”这一关键事物来连接不同的地方。故选：C。 ②考查开放探究。结合你了解的这些民间故事人物的特点，选择一个你最喜欢的带去旅行，并分条说明理由。示例：我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴、同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途中需要帮助的人；第二，她有法力，万一旅途中遇到坏人，不会吃亏；第三，她能飞，能帮助我看到别人看不到的美景。 ③考查知识百科。ABC．正确。D．有误。列那狐并不是非洲民间故事中的角色，而是欧洲法国民间故事《列那狐的故事》中的主人公，因此题目说法有误。故选：D。 故答案为： （1）亚运会吉祥物丝绸玩具是由100%桑蚕丝制作而成，不含其他材质；此玩具高10厘米，宽6厘米，便于在手中把玩。它形态逼真，活灵活现，一双眼睛好像两颗明亮的宝石，闪闪发亮 列数字、打比方； （2）①C； ②我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴、同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途中需要帮助的人；第二，她有法力，万一旅途中遇到坏人，不会吃亏；第三，她能飞，能帮助我看到别人看不到的美景； ③D。 8．【答案】（1）梁山泊与祝英台 聪明的牧羊人； （2）C B； （3）①徐文长； ②白娘子； ③沉香； （4）在中国民间故事《孟姜女哭长城》中，孟姜女在长城下哭了三天三夜，竟然把长城哭倒了。 【解答】（1）、“化蝶双飞”源自中国古老的爱情故事《梁山伯与祝英台》，讲述了梁山伯与祝英台这对古代情侣在死后化为蝴蝶、双双飞舞的凄美爱情故事，成为化蝶双飞的典故。 而“三只会唱歌的苹果”出自欧洲的童话故事《聪明的牧羊人》，该故事讲述了牧羊人勤劳勇敢，凭借自己的聪明才智最终美满幸福的故事，其中“三只会唱歌的苹果”是故事中的一个重要情节。 （2）《大象回家》，是《非洲民间故事》中的小故事。故事大体是大象群居的那一片森林和湖泊被一部落人群看中了，为了逃命，大象被迫离开家园。大象们走散了，彼此思念，想着自己的父母和兄弟姐妹。一段时间后，它悄悄接近家园，终于回到了魂牵梦绕的家乡，可是，家人已经不在了。故选C。 《列那狐的故事》起源于欧洲中世纪，以狐狸列那为主角，通过一系列故事展现了动物世界的生存法则和各种动物的特点，反映了当时欧洲的社会现实和人们的思想观念，是欧洲民间故事的经典之作。故选B。 （3）①徐文长即徐渭，是明朝中期的著名文学家、书画家。民间流传着许多关于他的故事，其中就有他当街拦道难倒窦太师的情节。在这个故事中，徐文长利用自己的聪明才智，出了一些难题给窦太师，让窦太师哑口无言，展现了徐文长的机智和才学。 故人物为：徐文长。 ②白娘子是中国民间传说《白蛇传》中的人物。她与许仙相爱并结为夫妻，后许仙被法海和尚囚禁在金山寺。为了救许仙，白娘子不惜施展法术，盗取灵芝仙草，甚至水漫金山，与法海展开激烈斗争，体现了她对爱情的执着和为了爱情不惜一切的精神。 故人物为：白娘子。 ③沉香是中国古代神话故事《宝莲灯》中的主角。他的母亲三圣母被二郎神压在华山之下，沉香为了救母，不畏艰难险阻，苦练本领，最终凭借宝莲灯的力量，打败舅舅二郎神，劈开华山，救出了母亲，是勇敢和孝顺的典型代表。 故人物为：沉香。 （4）根据自己的阅读积累，写出民间故事中令人不可思议的情节，注意写清楚故事的题目和主人公，示例：《嫦娥奔月》讲述了嫦娥偷吃仙药，飞升到月宫的故事。嫦娥原本是人，但因为食用了仙药，获得了飞天的能力，最终飞到月亮上。 故答案为： （1）梁山泊与祝英台 聪明的牧羊人； （2）C B； （3）①徐文长； ②白娘子； ③沉香； （4）在中国民间故事《孟姜女哭长城》中，孟姜女在长城下哭了三天三夜，竟然把长城哭倒了。 9．【答案】阿凡提 《阿凡提的故事》 阿凡提聪明机智，总能用智慧解决问题。他幽默风趣，让故事具有很强的娱乐性。他常常帮助弱小，伸张正义，让人敬佩。 【解答】结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： 阿凡提 《阿凡提的故事》 阿凡提聪明机智，总能用智慧解决问题。他幽默风趣，让故事具有很强的娱乐性。他常常帮助弱小，伸张正义，让人敬佩。 10．【答案】（1）杨靖宇，在那战火纷飞的岁月，独自与大批日寇顽强周旋，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人战斗几昼夜，直至壮烈牺牲。他用生命诠释了对祖国的无限忠诚，是中华民族永远的英雄！ （2）在我成长的路上，见证了祖国高铁飞速发展。曾经漫长的旅途，如今变得快捷舒适。祖国的科技进步，让我的生活更美好，我为祖国骄傲！ （3）古代爱国诗人的故事 查阅诗词典籍。 【解答】 （1）考查宣传标语。 题干要求为“纪念抗日英雄杨靖宇”撰写宣传栏内容，需要围绕杨靖宇的英雄事迹、他的爱国精神等方面来写。 如：杨靖宇，在那战火纷飞的岁月，独自与大批日寇顽强周旋，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人战斗几昼夜，直至壮烈牺牲。他用生命诠释了对祖国的无限忠诚，是中华民族永远的英雄！ （2）考查实践作业。制作“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，要结合自己的成长经历。 如：在我成长的路上，见证了祖国高铁飞速发展。曾经漫长的旅途，如今变得快捷舒适。祖国的科技进步，让我的生活更美好，我为祖国骄傲！ （3）考查扩展写话。根据题干要求这里需要填写还想了解的关于家国情怀方面的内容，填写获取这些信息的方式，可以从查阅书籍、上网搜索、采访相关人士等封面分析完成。 即：本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解古代爱国诗人的故事，我准备通过查阅诗词典籍方式，尝试着自己去触摸那段历史。 故答案为： （1）杨靖宇，在那战火纷飞的岁月，独自与大批日寇顽强周旋，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人战斗几昼夜，直至壮烈牺牲。他用生命诠释了对祖国的无限忠诚，是中华民族永远的英雄！ （2）在我成长的路上，见证了祖国高铁飞速发展。曾经漫长的旅途，如今变得快捷舒适。祖国的科技进步，让我的生活更美好，我为祖国骄傲！ （3）古代爱国诗人的故事 查阅诗词典籍。 11．【答案】（1）首先，他以第一人称“我”来讲述故事，这种叙述方式能够拉近与听众的距离，使听众更容易产生共鸣和代入感，仿佛亲身经历了海力布的冒险和抉择。其次，乐乐在故事的开头设置了悬念，即“我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我”，这样的开头能够激发听众的好奇心，促使他们想要了解事情的来龙去脉，从而更加专注地倾听故事； （2）牛郎织女 连环画第一幅图的内容是：牛郎按照老牛的指点来到湖边，找到了那件粉红色的纱衣，与姑娘相识了。牛郎把自己的情形告诉了姑娘，从姑娘那里知道她是天上的织女，渴望自由来到人间。他们决定生活在一起。 【解答】（1）考查看法建议。乐乐同学这样讲述《猎人海力布》的故事，其优点主要体现在两个方面：首先，他以第一人称“我”来讲述故事，这种叙述方式能够拉近与听众的距离，使听众更容易产生共鸣和代入感，仿佛亲身经历了海力布的冒险和抉择。其次，乐乐在故事的开头设置了悬念，即“我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我”，这样的开头能够激发听众的好奇心，促使他们想要了解事情的来龙去脉，从而更加专注地倾听故事。 （2）考查实践作业。如果为民间故事绘制连环画，我会选择《牛郎织女》这个故事。连环画第一幅图的内容是：牛郎按照老牛的指点来到湖边，找到了那件粉红色的纱衣，与姑娘相识了。牛郎把自己的情形告诉了姑娘，从姑娘那里知道她是天上的织女，渴望自由来到人间。他们决定生活在一起。 故答案为： （1）首先，他以第一人称“我”来讲述故事，这种叙述方式能够拉近与听众的距离，使听众更容易产生共鸣和代入感，仿佛亲身经历了海力布的冒险和抉择。其次，乐乐在故事的开头设置了悬念，即“我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我”，这样的开头能够激发听众的好奇心，促使他们想要了解事情的来龙去脉，从而更加专注地倾听故事； （2）牛郎织女 连环画第一幅图的内容是：牛郎按照老牛的指点来到湖边，找到了那件粉红色的纱衣，与姑娘相识了。牛郎把自己的情形告诉了姑娘，从姑娘那里知道她是天上的织女，渴望自由来到人间。他们决定生活在一起。 12．【答案】（1）梁山伯与祝英台 白蛇传 牛郎织女； （2）白蛇传 法海极力阻挠白娘子与许仙在一起 田螺姑娘。 【解答】（1）结合自己平时学习积累作答即可。 （2）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）梁山伯与祝英台 白蛇传 牛郎织女； （2）白蛇传 法海极力阻挠白娘子与许仙在一起 田螺姑娘。 13．【答案】（1）这几篇故事的结局安排得较为圆满。 表达了人们对幸福的追求。 （2）孟姜女 孟姜女哭长城 ①勇敢坚强；②反抗精神。 【解答】（1）阅读题干中几篇中国民间故事的结局可知，这几篇故事的结局安排得较为圆满，表达了人们对幸福的追求。 （2）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）这几篇故事的结局安排得较为圆满。 表达了人们对幸福的追求。 （2）孟姜女 孟姜女哭长城 ①勇敢坚强；②反抗精神。 14．【答案】（1）①牛郎 他勤劳善良，对爱情忠贞不渝，即使面对天庭的阻挠，也始终不放弃与织女在一起。 ②中国民间故事 它收集了丰富多样的中国民间故事，展现了中华民族的传统文化和智慧，也是不错的选择及理由。 ③快速阅读一本书可以先浏览目录，了解大概内容和结构，然后根据目录有重点地阅读。 （2）C； 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 （3）D。 【解答】（1）考查知识百科、推荐介绍、阅读方法和策略。 ①最喜欢的民间故事人物是《牛郎织女》中的牛郎，因为他勤劳善良，对爱情忠贞不渝，即使面对天庭的阻挠，也始终不放弃与织女在一起。 ②推荐给大家的一本民间故事书是《中国民间故事》，它收集了丰富多样的中国民间故事，展现了中华民族的传统文化和智慧，也是不错的选择及理由。 ③快速阅读一本书可以先浏览目录，了解大概内容和结构，然后根据目录有重点地阅读；还可以集中注意力，避免回读，提高阅读速度。 （2）考查名言警句。 A.不符合要求。“读书好，多读书，读好书”是关于读书的建议； B.不符合要求。“由俭入奢易，由奢入俭难”是关于节俭的名言； C.符合要求。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱饭无所事事，不要放弃每一分每一秒的努力，是珍惜时间的名言，符合要求； D.不符合要求。“知之为知之，不知为不知，是知也”是关于学习态度的。 故选：C。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 （3）考查诗句的理解。 A.不符合要求。“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”描绘的是七夕节人们仰望天空，想象牛郎织女鹊桥相会的情景，主要体现的是七夕节的传统习俗和浪漫传说，与“要不断学习以汲取新知识”的道理无关。 B.不符合要求。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，诗人通过描写西湖边青山楼阁连绵不断，歌舞升平的景象，讽刺了南宋统治者醉生梦死、不思收复失地的腐朽生活，表达的是对国家命运的忧虑，并非关于学习新知识的道理。 C.不符合要求。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将半亩方塘比作一面镜子，生动地描绘了方塘水面倒映着天光云影的美丽画面，主要是写景，没有直接涉及到“要不断学习以汲取新知识”的哲理。 D.符合要求。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。这里作者以“源头活水”比喻知识的不断更新，只有不断学习新知识，才能让自己的内心像那池塘一样清澈，包含了“要不断学习以汲取新知识”的道理。 故选：D。 故答案为： （1）①牛郎 他勤劳善良，对爱情忠贞不渝，即使面对天庭的阻挠，也始终不放弃与织女在一起。 ②中国民间故事 它收集了丰富多样的中国民间故事，展现了中华民族的传统文化和智慧，也是不错的选择及理由。 ③快速阅读一本书可以先浏览目录，了解大概内容和结构，然后根据目录有重点地阅读。 （2）C； 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 （3）D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $