专题08 基础知识综合（期末真题汇编）五年级语文上学期（河南专用）

专题08 基础知识综合 一、核心考查知识点 1. 基础积累模块 字音字形：多音字（强、冠、处等）、易错字（玲珑、辉煌、侵略等）、看拼音写词语（含四字词语如诗情画意、应接不暇）。 词语运用：近义词替换（牺牲→放弃）、成语语境运用（津津有味、处心积虑等）、词语感情色彩（褒义 / 贬义区分）。 名句名篇：爱国诗（陆游、林升、龚自珍作品）、山水诗（王维《山居秋暝》）、读书名言（朱熹、孔子语录）。 2. 语法修辞模块 关联词：并列关系（既…… 又……）、选择关系（不是…… 而是……）等常见关联词匹配。 修辞方法：比喻（如 “雨来像小鸭子似的”）、拟人等修辞判断与运用。 标点符号：顿号、破折号、引号等在句子中的正确使用。 3. 信息整合模块 说明方法：列数字、作比较、打比方等判断（如通过具体数据说明近视率的列数字方法）。 信息提取：概括语段主要内容、筛选材料关键信息（如活动要求、数据结论）。 创意表达：设计宣传语、将成语转化为具体情景、仿写句子（如画面描写仿写）。 4. 文化与应用模块 文化关联：民间故事、红色经典与诗句匹配（如《枫桥夜泊》与自然风光描写）。 实用写作：设计公约、宣传语（贴合主题，简洁有感染力）。 二、实用答题技巧 1. 基础积累答题技巧 字音字形： 多音字根据语境判断读音，如 “强迫” 的 “强” 表 “迫使” 读 qiǎng，“强健” 的 “强” 表 “有力” 读 qiáng。 看拼音写词语时，先拼读确认词语，再检查易错字（如 “玲珑” 的 “玲” 不要少写一点）。 词语运用： 感情色彩判断：褒义词（呕心沥血）、贬义词（处心积虑）需贴合语境，如 “妈妈照顾我” 不能用 “处心积虑”。 近义词替换：结合词语搭配习惯，如 “牺牲时间” 可替换为 “放弃时间”，不可用 “就义时间”。 名句默写： 按主题分类记忆（爱国、读书、山水），结合语境提示填写，如 “珍惜时间” 对应 “及时当勉励，岁月不待人”。 2. 语法修辞答题技巧 关联词： 先判断句子逻辑关系（并列、选择、假设等），再匹配关联词，如 “练就体魄” 与 “保持健康” 是并列关系，用 “既…… 又……”。 修辞与仿写： 比喻句仿写需保留 “本体 + 喻体 + 特征” 结构，如 “冬子像小猴子似的爬上树”。 画面描写仿写需添加细节（动作、神态、环境），如 “雪花飘飞” 扩展为 “一片片雪花悠悠荡荡飘落，给大地铺上层银装”。 标点符号： 并列名词之间用顿号（如 “小鱼、豆腐”），解释说明用破折号（如 “两大淡水湖 —— 洪泽湖、骆马湖”）。 3. 信息整合答题技巧 说明方法： 抓关键词判断，列数字（含具体数据如 “6 亿”“50%”）、作比较（不同事物对比）、打比方（有喻词 “像”“似的”）。 信息提取： 概括语段核心时，剔除次要信息，保留 “对象 + 特点”，如 “宿迁风景秀美、物产丰富、历史悠久”。 创意表达： 宣传语设计：贴合主题 + 简洁有力，如 “守护国宝，铭记历史”“爱眼护眼，拥抱光明”。 成语情景化：将成语拆解为动作、神态、环境，如 “津津有味” 可描述为 “小明读着书，嘴角上扬，完全沉浸在情节中”。 4. 综合题拆解技巧 模块拆分：将综合题按 “字音→字形→词语→名句→修辞” 拆解为单个基础模块，逐一突破。 语境验证：所有答案需代入原文验证，如关联词搭配后读是否通顺，名句填写是否符合语段主题（如爱国语境不填山水诗）。 逻辑排查：选择题采用 “排除法”，先排除明显错误选项（如感情色彩错误、字音错误），再聚焦剩余选项对比。 三、易错点规避技巧 词语感情色彩混淆：牢记高频贬义词（处心积虑、诡计多端）和褒义词（呕心沥血、安居乐业），避免褒贬误用。 关联词搭配错误：先明确句子逻辑关系，再选择关联词，不盲目凭语感选择。 名句默写错别字：重点关注易错字（如 “不拘一格降人材” 的 “材”，“家祭无忘告乃翁” 的 “乃”）。 信息概括片面：概括语段时，确保覆盖所有核心要素（如 “风景、物产、历史” 等多个维度）。 一、基础知识综合（共9小题） 1．（2024秋•睢县期末）推敲字音字形。 ㅤㅤ语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qǐng zuì 　 　 的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí 　 　 者；在书中，我结交了许多动物朋友，有③shēn duàn shì yí 　 　 的白鹭，有④xiǎo qiǎo líng lóng 　 　 的松鼠……它们是人类的好伙伴；在书中，我见识了（ㅤㅤ）明园建筑的⑤jīn bì huī huáng 　 　 ，欣赏了⑥shī qíng huà yì 　 　 的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。 （1）根据语境和拼音，依次规范地书写词语。 （2）下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是 　 　 。 A.冠军 B.张冠李戴 C.衣冠楚楚 D.鸡冠花 （3）填入文段中（ㅤㅤ）里的汉字，正确的一项是 　 　 A.园 B.元 C.圆 D.远 2．（2024秋•社旗县期末）评析文段。 果不其然，远方鱼肚色的天空出现了小半个红蛋黄。不，那是太阳！它像一个害羞的小孩，露出了红黄红黄的小半边脸。又过了一会儿，太阳好像开始卸下身上的重荷，慢慢的努力向上爬。最后，它终于冲破了云宵，完全跳出了地面。它摘下了那神秘的面沙，露出了耀眼的脸庞。一刹那间，太阳将光亮洒向大地。那阳光照在湖泊上，湖泊便变成了金色的海洋。那阳光洒在天空中，天空便染上了红妆；那阳光射进云朵里，把云朵也变成了红色的。在阳光的照耀下，整个世界仿佛像是一副美妙的油画。 （1）上文有四个错别字，一个错标点，一处语病，请用修改符号修改。 （2）修改后的文段这一点写法值得我借鉴：　 　 。 3．（2024秋•郑州期末）赏书中之美（阅读下面文字，完成下题。） ㅤㅤ读书之美，宛如踏入一片繁花盛境。文字以灵动的zī tài 　 　 悄然而至，似zhì pǔ 　 　 的清风，jīng zhì 　 　 的云锦，引领我们穿梭于古今中外。在这里，可yōu rán 　 　 赏春花秋月于笔端的清秀画卷，体悟xián yì 　 　 情境与抽象意境交织的奇妙。在文字构建的世界里màn yóu 　 　 ，与智者对谈，和勇者同行，lǐng lüè 　 　 不同的风土人情，饱览世间万象，让灵魂于墨香中沉淀、丰盈，都那么xié tiáo 　 　 ，那么令人xīn kuàng shén yí 　 　 。 （1）看拼音，写词语。 （2）小语不理解材料中“饱览”中的“饱”的意思，就去查词典。他要先查 　 　 部，再查 　 　 画。根据《现代汉语词典》的解释可以判断出“饱览”中的“饱”字意思是 　 　 。（填序号） （3）在书中，我们沉浸于王维“明月松间照、　 　 ”的幽静之美，欣赏张志和词中“　 　 ，桃花流水鳜鱼肥”的动态之美，还感悟到“人 　 　 ，不要做 　 　 ，而对别人没有好处的人”。 （4）对书法作品，我们可以从笔法、字法、章法等方面鉴赏。结合如图选出不符合欧阳询书法特点的一项是 　 　 A.整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 B.字形竖长，各部分穿插巧妙，结构十分严谨。 C.圆起圆收，转角处呈弧形，起笔收笔规整，运笔平稳。 D.用笔方整，笔力刚劲，点画起、收及转折处一丝不苟。 4．（2024秋•嵩县期末）小嵩要参加学校诗词大会主持人竞选，他在准备主持稿时遇到了困难，请帮他把主持稿写完整、读准确、理解好。 ㅤㅤ寻常日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵xié tiáo 　 　 ，具有音乐美；它善用xiàng zhēng 　 　 手法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有yì jìng 　 　 美。古往今来，我国优秀诗词的数目不计其数，zhào yào 　 　 着中华文化！ ㅤㅤ同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词殿堂的过程中受到熏陶，lǐng lüè 　 　 它的无线魅力。来吧，大赛桂冠，等你摘取！ （1）依据拼音，把主持稿中的词语写正确。 （2）第2自然段中有两个错别字，先圈出来，再将正确的字写在括号里：　 　 （3）小嵩拿不准“熏”字的笔顺，请你提示他，“熏”字第8笔是：　 　 （4）请把与主持稿中加点字读音一样的词语序号填在括号里。 不计其数→　 　 桂冠→　 　 A.数落 B.数学 C.冠军 D.皇冠 （5）主持稿第2句话中的“遗产”应理解为：　 　 A.死者留下的财产，包括财物、债权等。 B.泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。 （6）主持稿中的画线部分可以用 　 　 来代替。 A.难以置信 B.完好无缺 C.无穷无尽 D.一知半解 （7）小嵩开始练读主持稿了，请给他提建议：第1自然段要读得 　 　 ，第2自然段要读得 　 　 A.有气势，起到鼓舞、号召作用 B.短促急迫，传递紧张、害怕情绪 C.充满自信，表达欣赏、赞美之意 （8）主持人要表达准确，下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一句是 　 　 A.诸葛亮足智多谋，上知天文下知地理，在历史上享有盛誉。 B.妈妈处心积虑地照顾我、培养我，希望我早日成为对社会有用的人。 C.王洪经常向别人请教问题，她这种勤学好问的精神值得大家学习。 D.你总是这样前怕狼后怕虎的，能成什么大事？ （9）主持人要多才多艺。下面符合欧阳询楷书书法特点的一项是 　 　 A.笔力刚劲，字形竖长。 B.化繁为简，笔画连绵。 C.书写快捷，飘逸易识。 D.劲瘦挺拔，曲线较多。 5．（2024秋•金水区期末）以“懂汉字、会欣赏、能运用”为主题的汉字文化传承系列活动持续火爆，五一班的活动宣传也给大家留下了深刻的印象。 ㅤㅤ“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是③。”同学们，方块字，一笔一画，传承中华文化。你看，“帽”的右边“冒”，上面可不是“曰”，而是“冃”（mào），古文字中的“冃”是个象形字，你猜测它像④；你品，“足智多谋”与“诡计多端”都是在想办法解决问题，形容诸葛亮用⑤　 　 ，形容犯罪分子就要用⑥　 　 ；你悟，“骄傲”一词，在⑦ 　 　 一句话中意思是“自以为了不起，看不起别人的意思”，而在⑧ 　 　 一句中意思是“自豪”；你试，我们说蔺相如“宰相肚里能撑船”，那形容廉颇就可以用⑨；你赏，初唐四大书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，他的《九成宫醴泉铭》堪称书法艺术精品。 （1）在文段③的横线处填写合适的词语，下面正确的选项是 　 　 。 A.血汗 B.心血 C.血脉 D.血气 （2）给文段④处选择正确的选项是 　 　 A.帽子 B.锅盖 C.头发 D.装饰 （3）在文段⑤⑥⑦⑧处写出恰当的词语、句子。 （4）文段中⑨处选择合适的内容，下面正确的选项是 　 　 A.负荆请罪见高风 B.将军背上可负荆 C.将相和而安家邦 D.完璧归赵显神勇 （5）请你先从下列作品中选出欧阳询的《九成宫醴泉铭》　 　 ，并用修改符号修改画横线的句子。 6．（2024秋•商丘期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 ㅤㅤ这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo 　 　 的白鹭和布封笔下qīng xiù 　 　 的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ 　 　 ，为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng 　 　 的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵 　 　 （荒 慌）马乱、内 　 　 （优 忧）外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòu ruò 　 　 的身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán 　 　 的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 （1）结合语境，用“√”选出括号中的正确汉字。 （2）“精神”一词在字典中的释义如图。在本语段中，精神应选第 　 　 种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话在下面的横线上。 【精神】jīng shén①某种意志、品质。②英俊；相貌、身材。 7．（2024秋•郏县期末）班委会准备向老师和同学们发出晚会邀请函，请你帮忙完成吧！ 联欢会邀请函 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： ㅤㅤ“金龙辞旧岁，银蛇迎新春”，转眼间龙年就要结束了，我班将要组织联欢会，特正式邀请各位老师和全体同学一起迎新春。 ㅤㅤ春节是中华民族的传统节日，和寻常的节日不大一样，它号称“百节之首”，一般会比其他节日具有更多的仪式感，仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。táng 　 　 果□清茶□糕点□桂花bǐng 　 　 □还有仪式感十足的pēn 　 　 式礼花已备好，我们期待并欢迎大家的到来！这一天，大家可互相勉励，可以精神抖擞地谈天说地，可以打开话xiá 　 　 子，将一luó 　 　 筐的吉祥话说给身边人听，可津津有味、眉开眼笑地看节目，希望大家一起尽情享受联欢会的美好时刻，从忧chóu 　 　 的和 　 　 事务中抽离。届时我们还会拍摄美好的画面，定格这难忘的瞬间。所以再次诚挚地邀请大家，让我们共度欢乐时光，一起奔向更好的明天吧！ 时间：2024年12月30日16：30﹣18：30 地点：五年级（一）班教室 五年级（一）班班委会2024年12月25日 （1）小语在阅读邀请函时遇到了障碍，请你帮她选出加点字注音全都正确的一项 　 　 。 A.吉祥（xián） 抖擞（sǒu） B.教室（jiào） 拍摄（shè） C.勉励（nì） 奔向（bèn） D.享受（xiǎng） 届（jìe）时 （2）邀请函中有些字词用拼音代替了，请你根据拼音在括号中写出正确的汉字。 （3）小语不知道邀请函空缺处应填哪个词语，请你结合释义选择恰当的词语写在横线上。 繁琐：繁杂琐碎 烦恼：烦闷苦恼 烦躁：烦闷急躁 （4）文中画横线的句子有语病，请你修改在下面的句子中。 仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。 （5）给语段处的“□”补充上正确的标点符号。 8．（2024秋•郏县期末）话剧社的同学将民间故事《白蛇传》改编成了话剧，想让同学们在话剧表演中感受民间故事的魅力，下面是该话剧的剧本，请你据此补充完整。 ㅤㅤ剧本（局部） ㅤㅤA：姐姐姐姐你来看， ㅤㅤB：船头稳坐一少年。 ㅤㅤ艄翁（唱）西湖美景六条桥，千株杨柳万株桃。 游人尽道西湖好，荡湖的船儿慢慢摇。 ㅤㅤB：船行渐觉风浪稳，湖光山色伴暗阴。 只见他独站船头不离方寸，一领青衫被雨淋。 难得他让舟又借伞，好一个年少至诚人。 ㅤㅤC：小娘子却为何一身素淡，身穿一件白罗衫。 莫不是青春遭惨变，楚楚风姿甚可怜。 （1）根据剧本内容，我推测人物A是 　 　 ，B是 　 　 ，C是 　 　 。 （2）下面是该剧本中的几幕剧，请你根据故事情节排序：游湖借伞、　 　 、法海说许、　 　 、　 　 。（填序号） ①仙山盗草 ②水漫金山 ③红楼结亲 9．（2024秋•宁陵县期末） 五二班在最后一次“我们的时光之旅”班会活动上。畅所欲言，收获很多，快来看看吧！ ㅤㅤ畅畅说：“通过本学期的语文学习，我欣赏了如诗一般jīng qiǎo 　 　 的白鹭；感受到圆明园的huǐ miè 　 　 是中国文化史上不可估量的损失，随着月亮的足迹màn yóu 　 　 了宁静的月夜。” ㅤㅤ李明说：“我知道了陆地上跑得最快的动物是liè bào 　 　 ；还结识了guāi qiǎo 　 　 漂亮的小sōng shǔ 　 　 。” ㅤㅤ淘淘说：“走家乡的搭石，悟出了乡亲们xié tiáo 　 　 之美；体会到在kù shǔ 　 　 yán xià 　 　 中辛苦工作的母亲身上无私的母爱之情。” ㅤㅤ主持人思思说：“月”在中国古诗艺术中的地位十分显赫。张继泊船苏州城外的枫桥，在深秋里有了“　 　 ，江枫渔火对愁眠。”的感受；王维看明月高悬，松林静而泉水清，留下了千古名句“　 　 ，清泉石上流”。《乞巧》一诗中“　 　 ，穿尽红丝几万条。”表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。” ㅤㅤ班长张鑫在发言中说“通过本学期的学习我明白了很多道理，要学习他们的美德。陶渊明告诉我们要好好珍惜时光，因为“及时当勉励，　 　 ”。梁启超激励我们要少年立志，因为“少年富则国富，　 　 ”，孔夫子教育我们要实事求是，因为“　 　 ，　 　 ，是知也，”朱用纯在《朱家治家格言》告诉我们要节俭，因为“一粥一饭，　 　 ；半丝半缕，　 　 ”。周恩来爷爷一生为国奉献，生活简朴，我们可以用《尚书》中的一句话来赞美他“克勤于邦，　 　 。” ㅤㅤ学习委员依依说：“阅读滋养我习惯，“余尝读书有三到，谓 　 　 ，　 　 ，　 　 ”告诉我们要专心致志；“　 　 ，终夜不寝，　 　 ，　 　 ”告诉我们只有学与思结合起来，才能学有所获。 （1）根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语。 （2）请把画横线的部分补充完整， （3）本次班会活动中，康康也想发言，可是课本中的读音难住了他，请你们帮帮他找出每组错误的读音。 ①A.镜匣（xiá） B.狭窄（xiá） C.脊背（jǐ） D.酵母（xiào） 　 　 ②A.河畔（pàn） B.聒噪（guā） C.积累（lěi） D.颓败（tuí） 　 　 ③A.树冠（guān） B.依偎（wēi） C.相框（kuāng） D.眼睑（jiǎn） 　 　 ④A.勉强（qiǎng） B.嗜好（shì） C.龟裂（jūn） D.削弱（xiāo） 　 　 （4）班会活动上老师让用学过的四字词语写话，有同学写了下面的句子，其中加点词语运用不正确的有 　 　 A.我们的时光之旅即将结束，同学们还在得意忘形地谈笑着。 B.金兵南下，无数的南宋百姓流离失所，而南宋的权贵们却在西湖边“西湖歌舞几时休”。 C.我一知半解地拿起一本《三国演义》，津津有味地读了起来。 D.暑假我和家人爬上黄山，登上天都峰顶，极目远眺，眼前的美景令人应接不暇。 参考答案与试题解析 一、基础知识综合（共9小题） 1．【答案】（1）①负荆请罪；②启迪；③身段适宜；④小巧玲珑；⑤金碧辉煌；⑥诗情画意； （2）A； （3）C。 【解答】（2）冠：读“guān”时意思有帽子；像帽子的东西。读“guàn”时意思有戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军。“怒发冲冠”的“冠”应读“guān”。A选项的“冠”应读“guàn”。B、C、D选项中的“冠”应读“guān”。故选A。 （3）圆明园：圆明园是中国清代大型皇家园林。故选C。 故答案为： （1）①负荆请罪；②启迪；③身段适宜；④小巧玲珑；⑤金碧辉煌；⑥诗情画意； （2）A； （3）C。 2．【答案】（1）果不其然，远方鱼肚色的天空出现了小半个红蛋黄。不，那是太阳！它像一个害羞的小孩，露出了红黄红黄的小半边脸。又过了一会儿，太阳好像开始卸下身上的重荷，慢慢地努力向上爬。最后，它终于冲破了云霄，完全跳出了地面。它摘下了那神秘的面纱，露出了耀眼的脸庞。一刹那间，太阳将光亮洒向大地。那阳光照在湖泊上，湖泊便变成了金色的海洋；那阳光洒在天空中，天空便染上了红妆；那阳光射进云朵里，把云朵也变成了红色的。在阳光的照耀下，整个世界像是一幅美妙的油画。 （2）文段将太阳拟人化为“害羞的小孩”，用“卸下重荷”“努力向上爬”等动作，生动展现日出过程，赋予静态景物生命力。同时，通过阳光对“湖泊、天空、云朵”的逐层渲染，形成画面感，突出色彩变化，值得借鉴。 【解答】（1）慢慢的——慢慢地；慢慢地：“慢”表示迟缓，“慢慢地”是副词，形容动作进行的速度缓慢，强调渐进的过程。 云宵——云霄；云霄：指云块飘浮的高空，常用来形容极高的天空。 面沙——面纱；面纱：覆盖在脸部的纱巾，多为女性所用，也可引申为遮蔽、隐藏事物真实面目的东西。 一副——一幅；一幅：“幅”是量词，“一幅”常用来修饰布帛、字画等。 “那阳光照在湖泊上，湖泊便变成了金色的海洋。那阳光洒在天空中，天空便染上了红妆；那阳光射进云朵里，把云朵也变成了红色的。”句子用了排比句式，这里三个句子是并列关系，使用分号能增强语句的节奏感，更能形象的表达阳光洒向大地的状态。故将“金色的海洋”后面的句号改为分号。 “整个世界仿佛像是一副美妙的油画。”这句话存在语义重复。“仿佛”和“像是”表意重复，二者删去其一。 （2）本题考查写作手法鉴赏能力。文段运用了丰富的修辞手法，值得借鉴。一是比喻，如“它像一个害羞的小孩”将太阳比作害羞的小孩，“湖泊便变成了金色的海洋”把湖泊比作金色海洋，使描写更加生动形象；二是拟人，“太阳好像开始卸下身上的重荷，慢慢地努力向上爬”赋予太阳“卸重荷”“爬”等人的动作，让太阳升起的过程更具动态感和趣味性，让读者能更真切地感受到日出的美妙。 故答案为： （1）果不其然，远方鱼肚色的天空出现了小半个红蛋黄。不，那是太阳！它像一个害羞的小孩，露出了红黄红黄的小半边脸。又过了一会儿，太阳好像开始卸下身上的重荷，慢慢地努力向上爬。最后，它终于冲破了云霄，完全跳出了地面。它摘下了那神秘的面纱，露出了耀眼的脸庞。一刹那间，太阳将光亮洒向大地。那阳光照在湖泊上，湖泊便变成了金色的海洋；那阳光洒在天空中，天空便染上了红妆；那阳光射进云朵里，把云朵也变成了红色的。在阳光的照耀下，整个世界像是一幅美妙的油画。 （2）文段将太阳拟人化为“害羞的小孩”，用“卸下重荷”“努力向上爬”等动作，生动展现日出过程，赋予静态景物生命力。同时，通过阳光对“湖泊、天空、云朵”的逐层渲染，形成画面感，突出色彩变化，值得借鉴。 3．【答案】（1）姿态 质朴 精致 悠然 闲逸 漫游 领略 协调 心旷神怡； （2）饣 5 ③； （3）清泉石上流 西塞山前白鹭飞 要做有用的人 只讲体面； （4）C。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。根据拼音的拼读规则，结合语段中的拼音可知，zī tài是“姿态”，zhì pǔ是“质朴”，jīng zhì是“精致”，yōu rán是“悠然”，xián yì是“闲逸”，màn yóu是“漫游”，lǐng lüè是“领略”，xié tiáo是“协调”，xīn kuàng shén yí是“心旷神怡”。 （2）本题考查查字典。小语不理解材料中“饱览”的“饱”的意思，就去查词典。他要先查 饣部，再查 5画。根据《现代汉语词典》中对“饱”的解释可以判断出“饱览”中的“饱”字意思是足足的；充分。故选：③。 （3）本题考查古诗文默写。根据自己平时的学习与积累，本题可填空为：在书中，我们沉浸于王维“明月松间照、清泉石上流”的幽静之美，欣赏张志和词中“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的动态之美，还感悟到“人 要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人”。 （4）本题考查书法绘画。对书法作品，我们可以从笔法、字法、章法等方面鉴赏。结合题目中的书法图画和给出的选项可知，选项中不符合欧阳询书法特点的一项是：圆起圆收，转角处呈弧形，起笔收笔规整，运笔平稳。因为这一特点，是秦代著名的书法家李斯的书法特点。故选：C。 故答案为： （1）姿态 质朴 精致 悠然 闲逸 漫游 领略 协调 心旷神怡； （2）饣 5 ③； （3）清泉石上流 西塞山前白鹭飞 要做有用的人 只讲体面； （4）C。 4．【答案】（1）协调 象征 意境 照耀 领略； （2）慢—漫 线—限； （3）丨； （4）B D； （5）B； （6）D； （7）C A； （8）B； （9）A。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。在正确拼读的基础上写出相应的词语即可。根据拼音，主持稿中的词语应写为：协调、象征、意境、照耀、领略。 （2）考查错别字。漫游：随意地不受拘束地游览。因此，“慢游”应是“漫游”。无限：没有穷尽；没有限量。因此，“无线”应是“无限”。 （3）考查笔画、笔顺。“熏”字的笔顺为：撇、横、竖、横折、点、撇、横、竖、横、横、点、点、横折折撇、捺，因此第8笔是“丨”。 （4）考查多音字。“数”读“shù”时，意思是数目；读“shǔ”时，意思是点算。因此，“不可计数”的“数”应读“shù”，“数落”的“数”应读“shǔ”。“数学”的“数”应读“shù”。故选：B。“冠”读“guān”时，意思是帽子；读“guàn”时，意思是冠军。因此，“桂冠”“皇冠”的“冠”应读“guān”，“冠军”的“冠”应读“guàn”。故选：D。 （5）考查字词理解与赏析。由句子“古诗词是我国珍贵的文化遗产”可知，这里的“遗产”是抽象的意义。故选：B。 （6）考查词语理解与辨析。A、难以置信：不容易相信。B、完好无缺：完完整整，没有欠缺。C、无穷无尽：没有止境，没有限度。D、一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。由句子“知道得不全面、理解得不透彻”可知，应选“一知半解”。故选：D。 （7）考查朗读。第1自然段写的是古诗词的重要历史地位和它的特点，要读出赞美之情，故选：C；第2自然段主要是号召同学们要多读古诗词，要读出气势，起到鼓舞、号召作用，故选：A。 （8）考查成语运用。ACD.正确。B.有误。“处心积虑”通常用于贬义，表示蓄谋已久，而此处用于形容妈妈对孩子的照顾和培养，显然不符合语境。故选：B。 （9）考查书法绘画。欧阳询的楷书书法特点为笔力刚劲、字形竖长，符合这一特点的是选项A。选项B描述的是行书或草书的特点；选项C描述的是草书的特点；选项D描述的是瘦金体的特点。故选：A。 故答案为： （1）协调 象征 意境 照耀 领略； （2）慢—漫 线—限； （3）丨； （4）B D； （5）B； （6）D； （7）C A； （8）B； （9）A。 5．【答案】（1）C； （2）A； （3）⑤足智多谋 ⑥诡计多端 ⑦他考了满分后就骄傲起来，对同学爱答不理 ⑧我为生在中国而感到自豪； （4）B； （5）D； 初唐四大书法家之一欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲。 【解答】（1）考查词语的理解。 根据前文“横平竖直皆风骨”，这里应填与“风骨”类似，体现汉字特点且在语义、词性上相匹配的词。“血汗”“心血”“血气”都与文意及汉字特点不相关，“血脉”能体现汉字所蕴含的精神特质，与“风骨”类似，且符合语境。 故选：C。 （2）考查字的意思。 题目要求猜测古文字中“冃”像什么，结合生活常识与对“冃”字形状的理解。“帽子”的形状与“冃”较为相似，“锅盖”“天发”“装饰”与“冃”的形状没有直观联系。 故选：A。 （3）考查词语、句子的理解。 “足智多谋”和“诡计多端”都表示想办法，但“足智多谋”是褒义词，“诡计多端”是贬义词。因此诸葛亮是正面人物，应用褒义词形容，即⑤处填：足智多谋；犯罪分子是反面形象，应用贬义词来形容。即⑥处填诡计多端 ⑦“骄傲”表示“自以为了不起，看不起别人”意思的句子，例如“他考了满分后就骄傲起来，对同学爱答不理”。 ⑦处可填：他考了满分后就骄傲起来，对同学爱答不理。 ⑧“自豪”意思是：自己感到光荣，值得骄傲。⑧处可填：我为生在中国而感到自豪。 （4）考查词句内容的理解。 根据“宰相肚里能撑船”分析：“宰相”与“将军”“肚里”与“背上”“能撑船”与“可负荆”意思相关，结构、字数相同，表意完整。“宰相肚里能撑船”形容人度量大，要找形容度量小。廉颇对蔺相如地位在自己之上感到不满，扬言要羞辱蔺相如，蔺相如为了国家大义，避让廉颇，甚至称病不上朝，避免与廉颇正面冲突。廉颇得知蔺相如的宽宏大量后，深感惭愧，决定负荆请罪，亲自到蔺相如家道歉。因此我们说蔺相如“宰相肚里能撑船”，因此形容廉颇就可以用将军背上可负荆。 故选：B。 （5）考查书法作品、修改病句。 A.不符合题意。从书法风格来看，该作品笔画较为圆润，结构相对松散，不符合欧阳询书法的特点。 B.不符合题意。该书法作品的字体风格与欧阳询的《九成宫醴泉铭》差异较大，笔画粗细变化不明显，整体风格较为随意，缺乏欧阳询书法的特点。 C.不符合题意。该书法作品字体结构、风格不具有欧阳询书法的典型特征。 D.符合题意。该书法作品字体与欧阳询书法风格相符。 故选：D。 修改病句：划线句搭配不当。“初唐四大书法家”是一个群体，欧阳询只是其中之一，不能直接说“初唐四大书法家欧阳询”，应改为“初唐四大书法家之一欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲”。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）⑤足智多谋 ⑥诡计多端 ⑦他考了满分后就骄傲起来，对同学爱答不理 ⑧我为生在中国而感到自豪； （4）B； （5）D； 初唐四大书法家之一欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲。 6．【答案】精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船； （1）荒 忧； （2）①你今天看起来很精神。 【解答】考查看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 （1）考查选字词填空。荒：未开垦的；荒芜。慌：不沉着；忙乱。故选“荒”。优：优良；美好。忧：忧患；祸患。故选“忧”。 （2）考查多义词。精神：在文中指意志、品质。它的另外一个词语是英俊、相貌、身材好。可造句：你今天看起来很精神。 故答案为： 精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船； （1）荒 忧； （2）①你今天看起来很精神。 7．【答案】（1）B； （2）糖 饼 喷 匣 箩 愁； （3）繁琐； （4）仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年期待值的高低。 （5）糖果、清茶、糕点、桂花饼，还有仪式感十足的喷式礼花已备好，我们期待并欢迎大家的到来！ 【解答】（1）A“吉祥”的“祥”应读“xiáng”，而不是“xián”，“抖擞”的“擞”读“sǒu”正确。 B“教室”的“教”读“jiào”，“拍摄”的“摄”读“shè”，两个字的注音都正确。 C“勉励”的“励”应读“lì”，不是“nì”，“奔向”的“奔”读“bèn”正确。 D“享受”的“享”读“xiǎng”正确，“届时”的“届”应读“jiè”，不是“jie”。 故选：B。 （2）结合句子语境及所给拼写写出正确的汉字即可。依次为：糖、饼、喷、匣、箩、愁。 （3）“繁琐”侧重于事情繁杂、琐碎，多形容事物的状态。比如“这件事的手续很繁琐”。 “烦恼”强调内心的烦闷苦恼，是一种情绪感受。例如“他最近有很多烦恼”。 “烦躁”着重烦闷且急躁，突出情绪上的不安。像“天气炎热，他变得很烦躁”。 结合语境，应选择：繁琐。 （4）“仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值”这句话中，“多少”与“期待值”存在一面对两面的问题。“多少”是两个方面，而“期待值”只对应一个方面，可改为“仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年期待值的高低”，这样“多少”与“高低”相对应，句子逻辑就清晰了。 （5）句子：糖果、清茶、糕点、桂花饼，还有仪式感十足的喷式礼花已备好。“糖果”“清茶”“糕点”“桂花饼”是并列关系的词语，所以它们之间用顿号，表示短暂的停顿，突出这些并列列举的事物。 故答案为： （1）B； （2）糖 饼 喷 匣 箩 愁； （3）繁琐； （4）仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年期待值的高低。 （5）糖果、清茶、糕点、桂花饼，还有仪式感十足的喷式礼花已备好，我们期待并欢迎大家的到来！ 8．【答案】（1）小青 白素贞 许仙； （2）③①②。 【解答】（1）考查知识百科。根据《白蛇传》的故事内容以及剧本中的表述来推测。在《白蛇传》中，主要人物是白素贞、小青和许仙。A 称呼 B 为姐姐，且一起看船头少年，小青是白素贞的妹妹，所以 A 是小青；B 看到少年后有诸多感慨，结合故事，这是白素贞看到许仙的情景，所以 B 是白素贞；C 对白素贞进行询问，从故事中可知这是许仙，所以 C 是许仙。 （2）考查衔接排序。 游湖借伞（白蛇与许仙在西湖相遇，借伞定情，此为故事开端）→红楼结亲（二人结为夫妻，是相遇后的发展）→端午雄黄（端午时白蛇饮雄黄现原形，引发后续故事）→法海说许（法海劝说许仙，破坏二人感情）→仙山盗草（白娘子为救许仙去仙山盗草）→水漫金山（白娘子与法海斗法，水漫金山）→断桥重逢（经历诸多后二人在断桥重逢）。 故答案为： （1）小青 白素贞 许仙； （2）③①②。 9．【答案】（1）精巧 毁灭 漫游； 猎豹 乖巧 松鼠； 协调 酷暑 炎夏； （2）月落乌啼霜满天 明月松间照 家家乞巧望秋月； 岁月不待人 少年强则国强 知之为知之 不知为不知 当思来处不易 恒念物力维艰 克俭于家； 心到 眼到 口到 吾尝终日不食 以思，无益 不如学也； （3）①D； ②B； ③C； ④D； （4）A。 【解答】（1）作答此题，可根据语境和所学汉语拼音知识进行拼写，写出相应的汉字，故依次填：精巧、毁灭、漫游、猎豹、乖巧、松鼠、协调、酷暑、炎夏。 （2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，其意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。“明月松间照，清泉石上流”出自唐代王维的《山居秋暝》，其意思是明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。 “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，其意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。 “及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗十二首（其一）》，其意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。 “少年富则国富，少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说（节选）》，其意思是少年富足国家就富足，少年强大国家就强大。 “知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，其意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 “克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，其意思是既能勤劳为邦，又能节俭持家。 “余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自宋代朱熹的《古人谈读书》，其意思是我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。 “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”的意思是我曾经整天不吃，整夜不睡，冥思苦想，没有得到什么，不如踏踏实实去学习。 （3）①“酵母”的“酵”的读音应为“jiào”，故选：D。 ②“聒噪”的“聒”的读音应为“guō”，故选：B。 ③“相框”的“框”的读音应为“kuàng”，故选：C。 ④“削弱”的“削”的读音应为“xuē”，故选：D。 （4）A.不正确，得意忘形：心意志趣得到满足而忘乎所以。形容高兴得失去常态。与句子语境不符。 B.正确，流离失所：形容到处流浪，无处安身。 C.正确，一知半解：知道的不多，理解得不全面，不透彻。 D.正确，应接不暇：指景物繁多，看不过来；形容来人或事情太多，应付不过来。 故答案为： （1）精巧 毁灭 漫游； 猎豹 乖巧 松鼠； 协调 酷暑 炎夏； （2）月落乌啼霜满天 明月松间照 家家乞巧望秋月； 岁月不待人 少年强则国强 知之为知之 不知为不知 当思来处不易 恒念物力维艰 克俭于家； 心到 眼到 口到 吾尝终日不食 以思，无益 不如学也； （3）①D； ②B； ③C； ④D； （4）A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $